大学生特殊教育实习心得
2024年大学生特殊教育实习心得（五篇）
2024年大学生特殊教育实习心得在____实习期间，我衷心感谢各位老师给予的指导与鼓励，这使我在这短暂的时光中取得了显著的进步与成长。
在过去的半年里，我有幸在青年部和学前部之间转换工作，体验了两种不同年龄段的教学模式，这给我带来了深刻的体验。
在青年部，我们更注重遵循学生的意愿，根据他们的想法和需求提供服务，而非仅仅基于教师的判断。
《特殊青年的美好生活》这一课程很好地体现了这一理念，梁老师的讲解让我对此有了更深刻的理解。
青年部的生活虽然有其结构化的特点，但也会根据实际情况灵活调整，反映了生活的不可预测性。
正如常人生活中的意外事件一样，青年部也会有突发的活动，如加班制作手工香皂、参与演出等，这些都要求学员们能够适应变化。
尽管青年部的学员尚未能独立就业，但他们通过自己的努力满足生活需求，无论是非住宿学员通过工作支付午餐，还是住宿学员通过工作承担一周的生活费用，这都体现了他们对生活的尊重，我们也同样尊重他们。
当然，在这个过程中，学员们仍需要教师的支持，无论是自然支持还是辅助工具的支持。
教师需要根据学员的个别需求提供相应的支持力度和方式，这要求教师进行细致的观察。
在教学策略上，行为塑造、工作分析等方法经常被采用，而选择哪种方法则需根据具体情况而定。
我深感这里的老师们对学员的了解非常深入，对学员的特质把握得非常精准，这是我的不足之处，也是我今后需要努力学习的方向。
总之，青年部的生活既有序又充满变化，虽然事务繁杂，却极富趣味且锻炼人。
在这半年的时间里，我学到了很多，但遗憾的是实习即将结束，我感到还有很多知识尚未掌握，希望将来能有更多学习的机会。
在学前部的教学模式则有所不同，但同样建立在对学生深入了解的基础上。
老师们首先向我们普及了《以知觉动作为核心的学习适应课程》，让我对知觉动作有了初步的认识，并对知动语文、知动数学、知动美术、知动音乐等进行了知识普及。
随后，我观摩了下午班的知觉动作训练评估，对知觉动作训练有了更直观的理解。
大学生盲哑学校实习总结8篇
大学生盲哑学校实习总结8篇篇1一、实习背景与目标在大学期间，我怀揣着对特殊教育事业的热爱与好奇，选择了盲哑学校作为我的实习场所。
盲哑学校，一个充满挑战与温馨的教育殿堂，它不仅需要教师具备专业的教育技能，更需要教师用无私的爱去关怀和引导每一位学生。
此次实习，我旨在通过实践学习，提升自己的教育理念和教学技能，为将来投身于特殊教育事业奠定坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我积极参与了学校的各项教育工作，包括课堂教学、课外活动组织以及学生心理辅导等。
通过这些实践经历，我不仅了解了盲哑学生的特殊需求，还学会了如何根据他们的特点设计教学内容和方法。
同时，我也深刻体会到，作为一名特殊教育工作者，不仅需要专业的知识和技能，更需要有一颗善良、耐心和包容的心。
在课堂教学中，我注重培养学生的自信心和自主学习能力。
通过设计生动活泼的课堂氛围，引导学生积极参与互动，激发他们对学习的兴趣和热情。
同时，我还借助多媒体教学资源，将抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
在课外活动组织方面，我积极策划和组织各种主题活动，如户外拓展、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的团队合作能力和社会适应能力。
通过这些活动，我观察到每位学生的成长和进步，内心充满了成就感和满足感。
在学生心理辅导方面，我关注学生的情感需求，通过个别谈心、团体辅导等方式，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
在这个过程中，我学会了倾听和理解，学会了用爱和关怀去温暖每一位学生的心灵。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我深刻认识到特殊教育的重要性。
盲哑学生作为社会中的一个特殊群体，他们需要更多的关爱和支持。
通过教育，我们可以帮助他们掌握生活技能、培养自信心，从而更好地融入社会。
其次，我提升了自己的教育理念和教学技能。
在实习过程中，我不断学习和探索适合盲哑学生的教学方法和策略，使自己的教育理念更加先进、教学技能更加熟练。
特殊教育实习心得体会5篇
特殊教育实习心得体会5篇特殊教育实习心得体会1 教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天午时与学校领导见面。
午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。
再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。
而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。
再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。
国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。
大学生特殊教育实习总结优秀范文5篇
大学生特殊教育实习总结优秀范文5篇篇1一、实习背景与目的作为特殊教育专业的大学生，我深知实习对于专业成长的重要性。
本次实习旨在将所学理论知识与实践相结合，深入了解特殊教育的实际运作，提高教育教学能力，并为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、实习单位与岗位我在某特殊教育学校进行了为期一个学期的实习，担任特殊教育教师助理。
该校致力于为学生提供个性化的教育方案，注重培养学生的实际生活能力。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了多个课程的教学工作。
针对特殊学生的需求，我协助教师设计了一系列的教学方案。
在教学内容上，我注重结合学生的实际情况，引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我尝试采用多种教学手段，如游戏教学、情境教学等，以提高教学效果。
2. 学生管理与心理辅导在实习过程中，我积极参与学生的日常管理，了解学生的生活情况，关心他们的身心健康。
同时，我还协助教师进行个别学生的心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 特殊教育资源开发与利用为了更好地满足学生的需求，我参与了特殊教育资源的开发与利用工作。
我收集并整理了大量有关特殊教育的资料，为教学提供了丰富的素材。
同时，我还协助教师利用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容和形式。
四、实习收获与体会1. 专业技能提升通过实习，我将理论知识与实际操作相结合，提高了教育教学能力。
在实习过程中，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何运用不同的教学方法和手段，如何管理学生和处理突发事件等。
2. 理解与尊重在与特殊学生的接触中，我深刻体会到了每一个学生都是独特的个体，他们可能需要更多的关心和理解。
我学会了如何与他们沟通，如何帮助他们解决问题，尊重他们的个性和需求。
3. 团队合作与沟通能力在实习过程中，我与同事、学生和家长建立了良好的关系。
我们共同为学生创造良好的学习环境，分享教学经验和资源。
通过团队合作，我提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
特殊教育实习心得体会周报(分享6篇)
特殊教育实习心得体会周报(分享6篇)第1篇：特殊教育实习心得体会周报怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。
收获不少，现如下：一、思想认识。
作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。
积极参加学校组织的各项政治活动。
我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步二、教学工作。
在教学工作方面__年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。
在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。
在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。
20__年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。
在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。
我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第2篇：特殊教育实习心得体会周报本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。
特殊教育心得体会实习精选15篇(全文).doc
特殊教育心得体会实习精选15篇（全文）特殊教育心得体会实习篇1在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。
刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己认识的不足！在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。
作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢！通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做！也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去！刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心！同时作为一名教师，一定要严与爱相结合！作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。
但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运！所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。
在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作！同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。
大学生特殊教育机构的实习总结
大学生特殊教育机构的实习总结大学生特殊教育机构的实习总结「篇一」一、实习学校我顶岗实习的学校是绥阳县风华镇溪源中学，实习学校积极配合我们，学校提前为我们安排好了住宿，学校对我们的到来表现出热烈的欢迎，卢校长还为我们开了欢迎大会。
但是由于这所中学离县城比较近，大部分学生去县城了，所以招生生源较窄，所招学生素质相对较低，大多数学生德育基础、纪律观念淡薄。
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。
我实习的学校共有九个班，七、八、九年级各三个班，学生四百三十多人，每个班大约50个左右。
其中每个年级的(1)班学生素质相对较好，但与其他中学的学生相比仍有一定差距。
二、见习期间根据顶岗实习的安排，实习前的三天是见习期，任务以听课为主，同时熟悉学校的环境和工作情况，以及与原任老师在教学方式上的一些交流，因为以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。
至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解。
在这三天的听课期间，我们终于了解了何谓”六环节“教学模式。
见习期间我们都认真听了各个原任课老师的课。
认真做好听课笔记和原任教师的一些宝贵建议。
注意到原任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收了原任老师的很多优点。
三、教学方面：首先是备课，备课是顶岗教学实习工作的重要方面，但是在见习听课的同时我已经开始准备自己上课的内容。
备课是教学的开始，我的备课不仅仅联系书本上的内容，还和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。
在备课的时候，我翻阅了大量的资料，充分利用了学校提供的网络资源，再结合本班实际，开始学习如何设计教案。
在开始的时候，我们把备好的教案交给指导老师修改，然后指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。
在指导老师指导完初稿后，会再次的整理，然后才可以上讲台讲课。
特教学校实践(3篇)
第1篇作为一名普通高校的学生，我有幸在暑假期间参加了特教学校的实践活动。
这次实践让我深刻地体会到了特殊教育工作的艰辛与快乐，也让我对特殊教育有了更深入的了解。
以下是我在特教学校实践过程中的心得体会。
一、走进特教学校，了解特殊教育在特教学校，我看到了一群特殊的孩子，他们或聋哑、或智力低下、或自闭症。
然而，他们却有着一颗渴望知识、渴望关爱的心。
特教学校的老师们用爱心、耐心和责任心，为这些特殊孩子搭建起通往知识的桥梁。
在实践过程中，我了解到特殊教育分为学前教育、义务教育、职业教育三个阶段。
学前教育阶段主要是对特殊儿童进行康复训练，培养他们的生活自理能力；义务教育阶段主要是进行文化知识教育，使他们在一定程度上融入社会；职业教育阶段则是根据学生的特长和兴趣，进行职业技能培训，使他们具备一定的就业能力。
二、参与课堂教学，体验特教工作在特教学校，我担任了语文、数学、美术等课程的教学工作。
面对这些特殊孩子，我深刻体会到了特教工作的艰辛。
1. 教学方法的调整由于特殊孩子的认知能力、表达能力等方面存在差异，因此在教学过程中，我必须根据他们的实际情况调整教学方法。
例如，在语文课上，我会将生字词分解成简单的图片或动作，帮助他们理解；在数学课上，我会用实物或教具进行演示，让他们直观地理解抽象的数学概念。
2. 耐心和爱心特殊孩子在学习过程中可能会遇到挫折，甚至产生逆反心理。
作为教师，我们要有足够的耐心和爱心，关心他们的成长，鼓励他们克服困难。
在实践过程中，我时常看到老师们用鼓励的眼神、温暖的拥抱来抚慰这些特殊孩子的心灵。
3. 家校合作特殊孩子的教育离不开家庭的支持。
在实践过程中，我与家长保持密切沟通，了解孩子的家庭背景、性格特点等，以便更好地开展教育工作。
同时，我还向家长传授一些教育方法，帮助他们更好地照顾孩子。
三、感悟与成长1. 爱心与责任特教学校的老师们用爱心和责任书写着特殊孩子的未来。
在实践过程中，我深刻体会到了这一点。
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大学生特殊教育实习心得月到现在，我的教育实习已接近尾声，在此我感谢xx儿童发展中心给我这次难得的实习机会。
回顾这次实习，感觉虽然辛苦但收获颇多。
在此期间，中心的老师们给予了我真诚的指导，孩子和家长们给予我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工作中去。
在中心的实习，让我更进一步的接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，我经历了许多的第一次，第一次有人称呼我为老师；第一次为学生调解纠纷；第一次真实地接触这些个性迥异的孩子们，这些许许多多的“第一次”，让我在整个的实习过程中，充满了新鲜感。
在为期半年的实习期间里，从跟特殊儿童的接触中，我深深地体会到作为一名特教教师所应具备的能力与品质很重要。
主要包括以下几点：一、作为特殊教师首先要耐心、细心。
耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些。
有些课题可能需要成百上千遍的做学生才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃；细心，特教学生的每一点改变可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察学生，学生的偶然的一句话语或某一动作中可能就折射出他某种能力的提升。
当学生有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让学生及时更新知识，节省不必要浪费的时间。
同样，特教学生容易习得一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时进行干预，避免形成不好的习惯。
多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的教学能力。
二、针对学生因材施教。
每个学生无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。
有些学生可能喜欢被表扬，一被夸奖就会更努力的去表现，但有些学生却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。
重视学生的兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些学生普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个学生的兴趣选择教学方法、课题等。
三、要重视家长的培训和沟通。
学生的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随学生走很远，所以要重视家长的培训。
这是最切实的方法，只有说和老师的教育配合好了，学生才能最快的取得进步。
沟通是最好的桥梁，家长是最了解学生的人，很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断学生的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行学生的教学工作。
教育实习对一个师范生来说非常重要，在学校学到的理论知识最终还是要运用于实践中去。
通过实习实践，可以了解到自己到底掌握了多少知识，也可以检验学校中学到的知识是否适应当前真实的教学。
在中心发现，中心使用的教学法我们以前都没有接触和了解过，学校教给我们的东西还是落后于一线教学几年甚至十几年。
短短一学期的时间，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这些日子的教育实习，我深深体会到了特教教师职业的伟大和艰辛，也体会到了为人父母的不易。
在大班浦老师的指导下，我得到了很多宝贵的教学经验，对此我十分的感谢，感谢她对我这个“后辈”无私的教导和真诚的帮助。
特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。
再次感谢xx儿童发展中心，感谢中心的每一位老师和孩子们。
祝愿你们工作顺心、生活顺遂！在xx实习的时间要接近尾声，在这里的日子是我收获很多，学到了一些新的东西，也对已有的一些知识经验有了巩固。
感谢在xx实习的这段时间老师们给予的帮助和鼓励，让我在这短短的时间内有了很大的进步和成长！这半年我在青年部和学前部之间切换，两个不同年龄段的教学模式带个我不同的感受。
在青年部，更多的是遵照学生自己的意愿，根据学生的想法和需要提供服务，而不是教师觉得他需要什么在提供。
现在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的体现了这一点，在梁老师为我们讲解了《美好生活》的理念后对这一点的感触更深了。
青年部的生活很有结构化，但是有时也会根据需要来打破这种结构，这就是生活的无常性。
常人的生活也是这个样子的，正常情况下是按部就班的上学或工作，但是总会有不可预料的事情打破预定的轨迹，或加班或请假或换工作……那么以过好生活为目的的青年部也是如此，会有突如其来的订单使得大家都来加班做手工香皂、香片，也会接到演出，大家一起来拍戏，等等。
同时虽然青年部学员不能独立就业，但是他们也不是不事生产的，他们会做自己力所能及的事情来满足他们自己的生活需求，不住读的学员要通过工作承担自己每天的午餐，而住读的需要通过自己的努力工作来承担自己在青年部的一周的生活所需，这表示学员们是尊重生活的，而我们也尊重我们的学员。
当然，在这个过程中他们需要教师提供一些支持，不管是自然支持还是辅具支持。
在这个过程中，同一个问题不同的学员需要提供的支持力度和方式可能都不同，这就需要教师观察学员根据其需求提供了。
当然在这个过程中有很多的方法策略，例如行为塑造、工作分析都是经常用到的，至于学员适合哪一种，当然也要看当下的需要啦！但是不得不感叹这里的老师们对学员们的了解真的是很深，对学员的特质也摸的很透，这是基本，也是我欠缺的。
总之青年部的生活既结构又有变化，这其中的事务虽然琐碎却很有趣，也很锻炼人，在青年部的这半年我学到很多，但是遗憾的是实习时间就要结束了，我感觉我还有很多东西没有学到，希望以后还有这样的机会继续学习。
在教学部的模式又是另外一种，当然也是建立在对学生的了解上。
在一入学老师们就帮我们普及了一下《以知觉动作为核心的学习适应课程》，让我对知觉动作有了一个基本的了解，还对知动语文、知动数学、知动美术、知动音乐等都给我们做了一个知识的普及。
然后观摩了下午班的知觉动作训练评估，让我们对知觉动作训练有了一个更直观的感受，老师们会根据学生表现出来的特点以及当前的知觉动作能力以及儿童发展特点制定适合学生的个别化教育计划，实施教学。
当然，怎样制定IEP这样重要的课程，戴老师也是帮我们从头梳理过得。
那么针对学生的特点不同的学生在学习同一个技能时所需要的教学方法与策略是不同的，例如有的学生是视觉学习、有的学生是听觉学习，那么针对这些学生我教师在提供辅具以及策略方面就要注意。
在团体课中，教师要根据学生的能力提供不同的支持，但是怎样具体把握这之间的度也是一门很深的学问。
在团体课中，除了主教老师以外，助教老师也是很重要的一部分，同时老师也专门为我们讲述了助教老师在团体课中的作用并示范，明确助教老师应该怎样在活动中根据主教老师的需要引导活动及课堂气氛、辅助学生完成课堂任务等。
下午我有一个个案带，在带这个个案的过程中我发现了我的一些不足，例如我与学生的交流沟通有问题，不能很快的与学生混熟；学生的一些问题行为不敏感，不能及时的处理；对上课的结构化理解掌握不够，不能很好的运用，等等，还有很多其它方面的问题。
在经过老师们的指导与纠正，都得到了很大的改进，当然还有很多不足的地方，需要我继续学习和改进。
还有一个很大的收获，就是对知觉动作有了更深的理解，以前虽然听说过，但是并不了解，现在经过老师们的讲解以及在教学讨论时看其它个案了解到更多，例如明白为什么知觉动作的评测是用交替半跪而不是其它的动作，知觉动作不只是单纯的知觉和动作，还包含了学生的其它领域的发展，等等。
比较遗憾的是没有观摩到某个主题完整的生活语文、生活数学、生活适应以及知动音乐、知动美术，希望下次有机会可以现场观摩与参与。
虽然是两个部门串，但是在两边都学到不同的东西，体验到不同的模式，也接受了两边老师们的指导与照顾。
在这里不只有教学，还有学术上的讨论与前进，老师们的示范教学、与老师们的交流与讨论都促进了我成长，督促我向前。
感谢这半年来xx的全体老师们给与的帮助和支持，让我在陌生的城市感受到了熟悉的温暖，我相信，这是我专业路上很难忘的一段求学的经历！眨眼之间，在xx已经半年了，我们即将离开这个学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了xx不同的教学模式，xx给了我们很多学习的机会，不管是开学培训、中间老师的指导和旁听动作教室的培训，还是每周的“受坪山庄之友群”都给我们提供了学习的平台。
实习是我进入社会的第一道门槛，在实习开始前我一直在思考：我会在这里经历什么？会学到什么？以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂？在进入xx实习的第一天，我就经历了和以前实习不一样的开始——培训。
这里的开学是从实习教师的培训开始，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，所以教师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。
在培训中，老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。
在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟悉了知动的不同阶段。
知-动评估训练对我来说是一个新的知识点，强调动作优于其他领域发展，12项将孩子4岁前的能力划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动能力不通过的原因寻找孩子缺失哪个领域的能力，简化了评估顺序，节约了大量的人力和物力。
在以后的教学活动以前可以先对学生进行评估分段，明确学生的能力范围进行分组教学。
xx的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学经验总结以后分享给其他老师，让其他老师有所领悟和收获。
苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告诉大家根据孩子的神经紧张性反射，应该对孩子进行操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。
袁老师则分享了摆位和语言治疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原则和作用，不同姿势的摆位大致有哪些。
而在后来去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，更加直白易懂、容易操作。
杨老师和周老师分享的语言治疗，梁老师和浦老师分享了艺术治疗式的教学策略，李老师讲解的关于特殊教育的专业整合等等。
这些都让我收获了不少专业知识，增进了专业技能。
在xx实习期间，我待过最长的一个少年班。
在这个班里使用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。
少年班的语数课一直坚持从动作知觉—知觉动作—知觉概念—概念的模式进行的。
少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。
而在学前部的学生已经开始向知觉概念期发展。
xx对于教学的教具使用量极大，但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。
在以后的实际教学中可能会涉及到大量使用图片的一一配对。
像少年班一样使用可重复的教具。
而实物可能只能作为一个辅助让几个孩子拥有部分实物。
而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美好生活的四个阶段一直融合在xx的课程中，而单元课则是美好生活的四个阶段的完美体现。
班上的每个孩子都有自己追逐的阶段，能力好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。
能力差一些的孩子则在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。