幼儿园特色活动创特色办园之路展幼儿自信风采
幼儿园特色办园的亮点和特点特色办园特点
幼儿园特色办园的亮点和特点一、教育理念先进1. 幼儿园特色办园的首要特点是其先进的教育理念。
2. 幼儿园以儿童为中心，注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的创造力和想象力，不再是死记硬背的传统教育模式。
3. 幼儿园注重培养孩子的社交能力和情商，从小培养孩子的团队合作精神和自我管理能力。
4. 幼儿园的教育理念注重孩子的身心健康，重视孩子的健康成长，注重孩子的生活习惯和自理能力的培养。
二、独特的课程设置1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其独特的课程设置。
2. 幼儿园将学习内容和游戏活动有机结合，使孩子在玩中学，在学中玩。
3. 幼儿园的课程内容涵盖了语言、数学、科学、美术、音乐等多个方面，丰富多彩。
4. 幼儿园课程设置贴近实际生活，注重培养孩子的实践能力和动手能力，培养孩子的综合素质。
三、个性化教育1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其个性化教育。
2. 幼儿园注重对每个孩子的个性发展进行关注和指导，根据孩子的特点和发展需求，采取个性化的教育方式和方法。
3. 幼儿园提供不同课程和活动选择，满足孩子的不同兴趣和特长，为孩子提供发展的舞台和机会。
4. 幼儿园注重对孩子的情感体验和情感发展进行关注和指导，营造良好的成长环境和氛围。
四、安全保障和健康管理1. 幼儿园特色办园的另一个特点是其安全保障和健康管理。
2. 幼儿园注重对校园环境的安全管理和教职员工的安全培训，确保孩子的安全教育和安全生活。
3. 幼儿园注重对孩子的生活饮食的健康管理，提供营养均衡的膳食和科学合理的饮食指导，保障孩子的健康成长。
4. 幼儿园注重对孩子的心理健康管理，建立心理健康档案，开展心理健康教育，关注孩子的心理发展和心理问题。
五、家校合作和社会资源1. 幼儿园特色办园的另一个亮点是其家校合作和社会资源。
2. 幼儿园注重家校互动，建立健全的家长教育和家园联系机制，形成教师、家长和孩子共同育人的格局。
3. 幼儿园注重借助社会资源，开展丰富多彩的课外活动和校外参观游学，丰富孩子的学习体验和教育内容。
幼儿园办园理念及特色范文2024-2024年度七篇.docx
幼儿园办园理念及特色范文2024-2024年度七篇第1篇：幼儿园办园理念及特色一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的”技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。
让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。
办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体险教育。
著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细微的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。
苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
""合理的教导"，"如何爱护儿童.就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。
"让每一个孩子体览成长的快乐.就是办园的教育理想、信念与追求。
因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。
以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到:关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3,用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。
幼儿园特色与优势展示：特色和优势介绍
知识文章：幼儿园特色与优势展示一、导言在孩子的成长过程中，幼儿园扮演着至关重要的角色。
选择一所拥有独特特色和明显优势的幼儿园，将对孩子的成长和发展产生深远的影响。
本文将探讨幼儿园的特色和优势，并对其展示进行介绍。
二、特色介绍1.注重个性发展优秀的幼儿园应该注重每个孩子的个性发展，尊重和关爱每个孩子的独特性。
通过开展丰富多彩的兴趣班活动，鼓励孩子们自由发挥，培养他们的创造力和独立思考能力。
2.国际化教育一些幼儿园拥有国际化的教学理念和师资团队，注重培养孩子的跨文化意识和多语言能力。
这样的特色能够为孩子的未来发展提供更广阔的空间和机遇。
3.注重健康与安全优秀的幼儿园关注孩子的健康成长，提供优质的膳食和安全的学习环境。
他们注重孩子的身心健康，通过体育锻炼和健康教育，帮助孩子养成良好的生活习惯。
三、优势展示1. 教学环境一所幼儿园的教学环境对孩子的成长至关重要。
优秀的幼儿园拥有优美的校园环境、丰富多彩的教学设施和先进的教学设备，为孩子们营造了良好的学习氛围。
2. 师资团队优秀的幼儿园拥有高素质的师资团队，他们具有丰富的教学经验和优秀的教育理念。
他们能够因材施教，关爱每个孩子，帮助他们健康、快乐地成长。
3. 全面发展一所优秀的幼儿园应该注重孩子的全面发展，不仅注重学术水平的提高，更注重身心健康和生活习惯的养成。
通过多元化的教学活动，培养孩子的综合素养和综合能力。
四、观点和理解在我看来，一所优秀的幼儿园应该具有以上所述的特色和优势。
家长在选择幼儿园时，应该优先考虑幼儿园的教育理念、师资团队和教学环境，以帮助孩子在幼儿园阶段得到全面的发展和成长。
五、总结幼儿园的特色和优势展示对孩子的成长和发展至关重要。
一所拥有独特特色和明显优势的幼儿园，将为孩子的未来发展打下坚实的基础，使他们在成长的道路上变得更加自信、乐观。
希望家长们能够在选择幼儿园时，充分考虑幼儿园的特色和优势，为孩子的成长选择一所合适的幼儿园。
幼儿园特色与优势是家长选取幼儿园的重要考量因素，而幼儿园教育的质量又直接影响着孩子的成长和发展。
幼儿园特色办园的亮点和特点
幼儿园特色办园的亮点和特点简介幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，特色办园是当前幼教领域的一个重要发展方向。
幼儿园特色办园强调通过创新教育理念和教育方法，为孩子们创造有利于全面发展的教育环境和优质教育资源。
本文将揭示幼儿园特色办园的亮点和特点，以期提供有益的思考和借鉴。
1. 充分发挥游戏教育的作用特色办园的幼儿园充分发挥游戏教育的作用，将游戏融入到教育教学的各个环节中。
通过游戏，孩子们能够在轻松的氛围中学习、探索和发展自己的技能。
幼儿园利用游戏的方式培养孩子们的观察力、想象力、创造力和沟通能力，激发他们对多样化知识和技能的兴趣。
2. 注重全面发展的教育幼儿园特色办园注重培养孩子的全面发展，不仅关注学术能力的培养，还注重身体素质、情感社交、审美素养等方面的培养。
通过多样化的教育活动，幼儿园特色办园提供各种机会让孩子们发展他们的潜能和才能，培养他们的综合素质。
3. 构建积极向上的教育环境特色办园的幼儿园致力于构建积极向上的教育环境，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。
孩子们在温馨、和谐的教育环境中学习和成长，通过与老师和同伴的交流互动，培养积极的学习态度和良好的行为习惯。
4. 注重个体差异和个性发展幼儿园特色办园注重每个孩子的个体差异和个性发展，关注孩子的兴趣、特长和需求。
通过个性化的教育服务，满足不同孩子的学习需求，促进他们在适应性学习的同时保持个性的独特性。
5. 融入社区和家庭教育特色办园的幼儿园与社区紧密合作，充分发挥社区资源的作用，为孩子们提供更广阔的学习机会和体验。
同时，幼儿园与家长保持密切的沟通和合作，共同推动孩子的教育成长。
家校合作成为幼儿园特色办园的重要组成部分。
6. 引入国际教育理念和教育资源特色办园的幼儿园引入国际先进的教育理念和教育资源，借鉴国外先进的教育经验和教育模式，为孩子们提供更广阔的国际化教育视野。
通过开展国际交流、引进外籍教师和教材，增加国际交流机会，培养孩子们具备全球竞争力的能力和素养。
幼儿园班级风采介绍与展示 幼儿园班级
一、班级简介这是一所位于市中心的幼儿园，拥有优美的环境和设施齐全的教学条件。
幼儿园共设有10个班级，每个班级拥有资深的班主任和教育专家。
今天我要介绍的是其中一些班级的风采和特色展示。
二、班级风采展示1.班级名：小熊班小熊班是我校最受欢迎的班级之一。
班级活动室装饰温馨，教室摆放整齐，角落里摆放着孩子们的手工作品。
老师们不仅关注孩子的学业，还鼓励他们参与各种体育活动，让孩子们在健康快乐的环境中成长。
2.班级名：彩虹班彩虹班强调多元文化和各种创意教育。
教室内有来自不同国家的文化展示，激发孩子们的好奇心和对世界的探索欲。
彩虹班还注重音乐和舞蹈的培养，每周组织一次小型音乐会，让孩子们有机会展现自己的天赋。
3.班级名：快乐班快乐班着重培养孩子的社交能力和表达能力。
班级设置有各种互动游戏和小组讨论活动，让孩子们在玩乐中学习交流。
老师们还定期组织孩子们进行才艺展示，鼓励他们自信地展现自己。
三、特色展示1.手工坊幼儿园设有手工坊，让孩子们在课余时间进行手工制作。
孩子们可以选择自己喜欢的材料，发挥想象力，完成属于自己的作品。
手工坊定期举办作品展，展示孩子们的成果。
2.户外活动幼儿园注重孩子们的身体健康，定期组织户外活动，如郊游、露营等。
这样的活动不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的合作精神和团队意识。
3.文化节每年幼儿园都会举办一次文化节。
孩子们可以自由选择自己感兴趣的文化主题，进行相应的展示和表演。
这样的活动不仅增强了孩子们的民族自豪感，还拓宽了他们的视野。
四、总结幼儿园班级风采展示和特色活动丰富多彩，每个班级都有独特的特色和魅力。
通过这些活动和特色展示，孩子们可以在快乐、健康的环境中学习和成长，得到全面发展。
希望每个孩子都能在这片天地里茁壮成长，迎接未来的挑战。
五、家长参与活动除了学校举办的特色活动，家长们也被邀请参与其中。
在幼儿园的特色展示日，家长们可以观摩孩子们的作品，与老师交流孩子的表现，并参与一些亲子活动，增进家长和孩子之间的亲子关系。
幼儿园独特的办园特色
幼儿园独特的办园特色引言幼儿园是儿童教育的第一站，也是孩子们开启成长之旅的起点。
为了适应儿童的特殊需求和提供优质的教育环境，幼儿园在办园过程中发展出了许多独特的特色。
本文将介绍幼儿园独特的办园特色，包括灵活的教学方式、全面发展的课程设置、关注个体差异的教育理念以及注重亲子共育的特点。
灵活的教学方式幼儿园以儿童为中心，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用灵活多样的教学方式。
首先，幼儿园注重通过游戏来教育。
游戏是儿童学习和成长的重要方式，幼儿园通过设计各种游戏活动，培养幼儿的动手能力、想象力和解决问题的能力。
其次，幼儿园倡导探究式学习，通过让幼儿亲身参与、实践和观察，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
此外，幼儿园还积极借助现代科技手段，例如使用互动白板、教育软件等，提供丰富多样的学习资源，拓宽幼儿的视野。
全面发展的课程设置幼儿园的课程设置注重全面发展，涉及多个领域的内容。
幼儿园除了传统的语言、数学、美术等学科外，还注重培养幼儿的体育、音乐、科学等方面的综合素养。
在语言方面，幼儿园通过丰富多样的语言活动，培养幼儿的听说读写能力。
在数学方面，幼儿园采用生活化的教学方式，帮助幼儿理解数字、形状和空间等概念。
此外，幼儿园注重培养幼儿的艺术素养，通过音乐、舞蹈和美术等活动，激发幼儿的创造力和审美能力。
综合素养的培养不仅有助于儿童全面的发展，也为日后的学习打下扎实的基础。
关注个体差异的教育理念幼儿园关注每个幼儿的个体差异，注重因材施教。
幼儿园采用小班教学，保持班级人数的适宜，以便教师更好地关注每个幼儿的学习情况。
教师通过观察、记录和评估，了解每个幼儿的兴趣、能力和学习风格，因材施教。
每个幼儿在成长发展的过程中都会遇到各种问题和困惑，幼儿园注重为幼儿提供情感支持和启发，帮助他们克服困难，培养自信心。
注重亲子共育幼儿园非常注重家庭与幼儿园之间的互动和合作，提倡亲子共育。
幼儿园定期举办家庭活动、家长会等，让家长了解幼儿的学习情况、表达对幼儿的关心和期望。
幼儿园办园特色【六篇】
幼儿园办园特色【六篇】幼儿园办园特色1办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。
制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手:1.办园思路办园思路：以规范的管理提高工作效率，提升教学质量以求幼儿园生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。
2.办园目标办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的蓝图。
如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。
3.办园理念办园理念：通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更明确的说，是要把孩子培养成与其他幼儿园有什么样不向的人才。
4.办园宗旨办园宗旨：办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值的基本观念。
办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形态等。
是幼儿园希望得到状态的价值取向。
由于办园宗旨不同，办园才会呈现丰富多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。
5.园风园风：是幼儿园风气的总称，包括教师、幼儿在工作、学习、生活中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化氛围。
6.园训园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的最好表现，是办园理念的凝炼表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。
7.学风学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、万法措施等，它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过幼儿园全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对幼儿园的发展和建设产生深远的影响。
8.教风教学风格是教师在教学过程中运用的策略。
9.工作口号幼儿园工作口号是充分体现幼儿园核心意志与办学特色的，用以鞭策全园教师与幼儿的宣传性标语。
10.办园警言警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉教师和幼儿某些道理，提醒大家在生活中时刻保持者某种精神品格。
幼儿园特色办园的亮点 幼儿园教育特色
幼儿园作为儿童教育的第一站，承担着培养儿童良好品德、适应学校生活的重要任务。
为了满足家长对于孩子教育需求的不断增长，越来越多的幼儿园开始着力打造自己的教育特色，努力为孩子们提供更加优质的教育资源和服务，成为家长们眼中的“好幼儿园”。
那么，幼儿园特色办园的亮点和幼儿园教育的特色又是什么呢？在此，笔者将依次从以下几个方面对幼儿园特色办园的亮点以及幼儿园教育的特色进行分析和探讨。
一、注重个性化教育现如今，每个孩子的成长环境都是不同的，他们的兴趣爱好、特长和性格也各不相同。
好的幼儿园应当注重个性化教育，通过了解每个孩子的个性特点，量身定制相应的教学计划和课程安排，让每个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。
二、开展多元化的教育活动在幼儿园中，除了传统的课堂教学，更应该注重开展多元化的教育活动。
这些活动既可以是帮助孩子开拓视野、培养兴趣爱好的文化活动，也可以是增强体魄、培养团队合作意识的体育活动，还可以是锻炼孩子动手能力和想象力的手工活动等。
通过这些活动，不仅可以让孩子们在玩中学到知识，还可以培养孩子们的多方面能力，让他们在快乐中茁壮成长。
三、打造浸润式教育氛围一个好的幼儿园不仅要讲究教学内容和教学方法，还要打造浸润式的教育氛围。
这种氛围包括校园环境、师资力量、教学设施等方方面面，包括园长、教师、保育员等的教育理念和教育态度等。
只有打造了一个合理、温馨、丰富的浸润式教育氛围，才能让孩子们在这样的环境中茁壮成长。
四、营造和谐的家园共育氛围除了幼儿园自身的努力，家庭教育的重要性也不可忽视。
好的幼儿园还应当积极与家长进行协作，共同为孩子们的成长努力。
在这个过程中，幼儿园要积极主动地向家长传递儿童教育的理念和方针，协助家长树立正确的教育观念，引导他们正确对待孩子的成长。
只有建立了和谐的家园共育氛围，幼儿的教育才能事半功倍。
五、强化师资力量建设师资力量是一个幼儿园的核心竞争力之一。
好的幼儿园在招聘教师时，不仅会注重教师的专业技能和教学经验，还会更加注重教师的爱心和责任心。
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红幼小乐队，奏响快乐之歌
常州市天宁区红梅幼儿园
一、特色创建背景：
音乐教育是幼儿素质教育的重要内容，音乐就像是一把金钥匙，对于开启幼儿心灵、陶冶高雅情操，有着不可估量的作用。
幼儿将来是否能成为音乐家，并不重要，而从小接受良好的音乐教育对其一生将起到重要的影响。
而“好动”是幼儿的天性，以节奏为基本元素的打击乐就是充满动态的活动，用“动”的方式，施教于“好动”的幼儿，不仅可以提高幼儿的音乐感知力、理解力、想象力，更可以使幼儿在丰富多彩的打击乐演奏中获得生理上的快感和心理上的满足。
从2007年起，我园全面分析社会环境和家长需求，逐渐形成了以“奥尔夫音乐教育”为基础，以“乐器进课堂，班班有乐队”为活动载体，推进了园《红幼小乐队，奏响快乐歌》特色活动开展。
★切入点：敲敲打打——以节奏入手激趣
★着眼点：根据幼儿年龄、认知特点选择适合的打击乐器
★立足点：全园普及打击乐器教学，班班组建“打击乐小乐队”
★提升点：走特色强园、特色兴园之路。
二、特色创建目标：
1、以“乐器进课堂，班班有乐队”为活动载体，初步培养幼儿艺术感受力、表现力和想象力，培养团队合作精神，能愉悦地参加小乐队演奏。
2、建设具有音乐教学特色的师资队伍，提高教师打击乐指导策略。
3、促进园所特色活动文化的形成，逐渐形成“突出特色，创出品牌”发展趋势。
三、特色发展历程：
（一）创建之初——敲敲打打“玩”音乐，让每个孩子拥有一双音乐的耳朵。
1、专家引领。
在摸索幼儿园特色活动形成之初，我园首先得到专家引领。
我们先后邀请了市区领导、专家来园，针对我园历史积淀和现有资源，分析确立了我园开展特色活动宗旨：让音乐不再是少数“天才”幼儿的专利，而是普及教育，平民教育；
要让红幼的每个孩子在敲敲、打打、玩玩中拥有一双音乐的耳朵，获得对音乐最初步的感知欣赏力。
特色发展方向确立后，我们还邀请国家艺术教育委员会委员——韩之云老师，为教师做有关打击乐教学的师训；邀请市工人文化宫爵士鼓老师朱益民来园为教师做爵士鼓教学辅导；特邀市木琴打击乐协会陆嘉林老师来园教授木琴演奏技能；并利用社区周边资源，聘请红梅小学爵士鼓教师王华伟老师做我园艺术指导顾问……这些培训有效促进了教师打击乐专业技能提高。
2、课题引航。
在教科研工作中，我园与深圳市上外拓天教育咨询有限公司合作，作为其国际级课题《奥尔夫打击乐教学法与园本特色教育的融合应用》课题实验园。
我园成立了相关课题研究小组，制定了具体的研究计划，指定教研副园长负责课题研究，定期组织教师赴上海参加培训。
因为依托科研,使我园的特色活动具有稳固之基。
3、节奏入手。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
我们老师主要通过让幼儿聆听音乐、感受音乐，从节奏入手，逐步把幼儿领入奥尔夫音乐乐园。
我们主要开展了（1）语言节奏练习。
如小班音乐区创设重点以小动物形象与相应叫声相匹配的语言节奏卡游戏为主。
（2）原生态节奏练习。
如教师发动幼儿从家里找来各类废旧材料，制作了奥尔夫打击乐专用教室：如将大小不一的奶粉罐、油漆桶做成爵士鼓、军鼓；生活中随处可取的锅碗瓢盆和钥匙、小勺、瓷杯做成了“音乐小火车”；立体化的环境极大调动了这个年龄段孩子敲敲打打玩音乐的兴趣；（3）图谱节奏练习。
中、大班音乐区我们引入了互动式图谱区域游戏和16宫格图谱节奏游戏形式，鼓励孩子自己创造节奏型并进行演奏，发挥了大年龄孩子创造性。
在敲敲打打“玩”音乐过程中，初步培养幼儿节奏感，让孩子们拥有一双音乐的耳朵。
（二）创建之中——打击乐器进课堂，让每个孩子畅游于打击乐小世界中。
在开展奥尔夫节奏活动基础上，教师在这一阶段开始根据本班幼儿的兴趣爱好和认知特点，为他们选择适合学习和演奏的乐器。
重点开展的特色乐器有：木
琴、军鼓、爵士鼓、腰鼓、桶鼓、古筝、铝片琴、口风琴、旋律钟。
我们初步做到了“班班有乐器，人人爱音乐”。
通过手把手的教学，锻炼了幼儿双手协调性及手指小肌肉动作。
在特色活动课程安排上，我们也能根据幼儿能力合理安排课程计划及课时，并形成了音乐园本特色课程汇编书《敲敲打打玩音乐》。
内容包括各年龄段常用的打击乐器及演奏方法。
（三）创建之今——班班组建小乐队，让每个孩子享受团队合作的快乐为了发挥幼儿自主性，我们鼓励孩子们为自己的乐队起个好听的名字。
这一阶段重点组建的打击小乐队有：小班的苗苗自制小乐器队、中班有咚咚军鼓队、哗哗腰鼓队、乐乐桶鼓队、大班有贝贝爵士鼓队、叮叮木琴队、欢欢铝片琴队等。
真正做到了班班有乐队。
小乐队参与率达到100%。
在乐队练习、演奏过程中我们也惊喜地发现孩子们音乐素养、团队精神得到提升。
如孩子们以前每每拿到乐器后幼儿总喜欢敲敲打打，持续性不强。
自从进行了乐队演奏后，他们感受到只有听从指挥的声音才是整齐、有序、好听、美妙的声音，明白必须服从指挥。
我们让幼儿想象自己正在为台下观众演出，自己的一举一动将影响到整个乐队演出效果。
在这样的活动中，幼儿始终处于活动的主角，使孩子在体验成功快乐的同时，培养了同伴间的默契和协调。
（四）创建之“乐”——奏响红幼快乐歌，让每个孩子体验一份成功喜悦
1、快乐一：“小乐队”特色活动显成果
（1）、我园大班年级打击乐合奏《白龙马》参加常州市“中华福宝宝”巡展活动，获得市教委领导一致好评；器乐演奏《斗牛舞》等参加红梅社区广场演出，深受社区居民欢迎。
（2）、2010年，市教育局领导观摩了我园《音乐之舟从这里起航》打击乐器专场演出，给予了高度评价，常州电视台都市新闻坊对此做了专题新闻报道。
（3）、连续3年开展了“打击乐艺术节”、“奥尔夫音乐节”等专场演出。
（4）、同时，我们还经常带领小乐队参加社区广场演出、举办社区“敲敲打打”新年音乐会，以取得家长及社区的支持，达到家园教育的一致性。
2、快乐二：逐渐形成艺术特色校园文化
蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，没有特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难以形成特色的幼儿园文化。
因此在这个阶段，我们重点制定了特色教师培养计划，为打击乐特色教师的成长创造条件。
我们主要采取“请进来、走出去”等方式，提升教师的艺术修养和艺术教育能力。
在此期间也涌现出一批具有一定专业水平、能适应特色教育的教师：其中2名老师获得奥尔夫音乐教师国际执照，20多名名教师先后获得爵士鼓、木琴、古筝、二胡、柳琴考级证书。
在老师的精心培训下，园内先后有150多名孩子分获古筝、爵士鼓考级四、五级。
5位小朋友分获全国爵士鼓比赛一、二等奖。
此外，我园艺术化的环境也彰显了我园校园文化品位。
走进红幼，映入眼帘的是具有音乐氛围的音乐大厅；楼梯上跳跃的是七彩的五线谱；户外长廊上悬挂的是与孩子互动的节奏卡、视听卡通动物；宣传橱窗里呈现的是打击乐特色活动精彩瞬间；照片墙上展露的是孩子们演出时快乐的笑脸……每一块墙壁，都成为会说话的老师，使孩子随时随地受到音乐氛围的熏陶，真正体现校园处处皆教育的文化内涵。
我园还于2010年新增4间打击乐专用教室，为打击乐艺术活动开展奠定了更坚实的物质基础。
追求着是快乐的，生活着是幸福的。
展望未来，我们将秉承红梅幼厚实凝重的园所文化底蕴，让“快乐小乐队”特色活动在我们的幼儿园里更显美好，让“享受艺术快乐”在我们的师幼中不断传承。
谢谢大家！。