银川市2009—2012年小学毕业生暨青年语文教师古诗词背诵抽测
银川市小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)
银川市小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）1．欣赏下面的书法作品，并将其中的“斯是陋室、惟吾德馨”规范书写在米字格内（不用标点）。
牪牪牪2．下列加点字读音全部正确的一项是（）牪A．漫．长（màn ）毛茸．茸（róng ）绽．放（zhàn ）牪B．金晖．（huī ）徜．徉（shàng ）赤．脚（chì）牪C．姗．姗来迟（shān ）刘禹锡．（ yì）龚．自珍（gōng ）牪D．炫．耀（xuán ）尘垢．（gòu ）晕．皱（ yùn）3．下列词语中没有错别字的一组是（）牪A．飞弛衣裳天奈之音余音绕粱牪B．爆布纯熟轻歌慢舞画龙点晴牪C．伶俐萍藻粉末登场字正腔园牪D．批阅袖筒曲终人散有板有眼4．下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（）牪A．王晓丽长得像她的妈妈，非常漂亮。
（比喻）牪B．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）牪C．山风温柔地梳理着他蓬乱的头发（拟人）牪D．父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）5．下面四个句子中没有语病的一句是（）牪A．她画的这幅画夸张而传神，连老师看了都忍俊不禁地笑了。
牪B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
牪C．学好数学，是否认真听讲是关键。
牪D．他明知难以抵赖，却强装镇定地抽着烟，看着审讯人员。
6．下列破折号的作用，判断错误的一项是（）牪A．“卖——扇子啦！”（声音的延长）牪B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
（解释说明）牪C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折）牪D．“画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明）7．选出下列作品、作家相应正确的一项是（）牪A．《茅屋为秋风所破歌》——唐代——杜甫牪B．《木兰诗》——汉朝——民歌牪C．《叱记》——西汉——司马迁牪D．《聊斋志异》——明朝——蒲松龄8．按顺序排列下面的句子，用序号表示。
银川市语文六年级小升初期末复习试卷(含答案)
银川市语文六年级小升初期末复习试卷（含答案）看拼音写词语。
kǒnɡ jùnuó yíduān xiánɡzhēn zhì( ) ( ) ( ) ( )jiàn wēi zhī zhùfán huā sì jǐn( )( )下列划线字的读音完全正确的一项是（）A．霎时（shà）疑惑（huò）浑浊（zhuó）灌溉（gài）B．骤雨（zhòu）田埂（gěn）叶柄（bǐng）蜗牛（wō）C．住宅（zhái）项目（xàng）铁锁（shuǒ）宽恕（shù）D．签订（dìng）诸位（zhù）船舶（pó）角色（jué）下列各组词语没有错别字的一项是（）A．好逸恶劳兴国安帮弄巧成咄负荆请罪B．诩诩如生怪石嶙峋神彩奕奕盛气凌人C．波澜壮阔和蔼可亲心有余悸一丝不苟D．匠心独运别俱一格应接不遐前赴后继下列句子与修辞手法对应错误的一组是（）A．母亲只是中国千百万劳动者的一员，但是正是像母亲这样的劳动英雄，才有了我们幸福的今天。
（比喻）B．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（拟人）C．老师听了生气地说：“你怎么能够这样来糊弄老师呢？”（反问）D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）下列各句中没有语病的一项是（）A．李兰娟院士的家乡是浙江绍兴人。
B．根据武汉市的城市规划，到2020 年，武汉市主城区内的通道、休闲道以及自行车廊道总长度达850公里，将极大地方便市民们的生活。
C．万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。
D．在武汉举办的世界军运会上，中国军团首次获得奖牌榜榜首第一名。
下面句子中引号的作用是（）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
银川市部编版小升初语文诗歌鉴赏复习题(附答案)
银川市部编版小学语文诗歌鉴赏复习题(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌《天净沙·秋思》，回答问题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？（2）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（3）诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
【答案】（1）深秋晚景图（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。
（3）断肠人在天涯。
抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。
（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【解析】【分析】（1）根据“枯藤”“夕阳”“西风”可知是深秋的傍晚写照。
（2）“枯藤老树昏鸦”属于悲凉景象，“小桥流水人家”属于喜景，二者形成对比，衬托出作者的思乡情深。
（3）直接抒情，可以映照在重点词语上。
断肠，就是一种内心苦楚的倾诉。
（4）“小桥流水人家”是一种他乡的乐景描写，这反而加重了作者的思乡之情，属于以乐景写哀情。
故答案为：（1）深秋晚景图；（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。
（3）断肠人在天涯。
抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。
（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【点评】（1）本题考查对古诗意象、意境的赏析能力。
一系列深秋的荒凉意象，表达了一种深秋的凄清和孤寂景象。
（2）本题考查对古诗写作技巧的理解。
作者有时以乐写乐，以悲写悲，但也能以乐衬悲，悲则更悲，本诗就是这样的情形。
（3）本题考查对作者思想感情的把握。
作者写尽人间的悲欢离合，结尾用“断肠人”三个字倾诉了内心的思乡苦痛。
银川市小升初语文毕业考试试题 含答案
银川市小升初语文毕业考试试题含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分120分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分）1、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。
1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语推（）出（）（）生（）死舍（）求（）2、写出带动物的成语：______________________3、写出带数字的成语：______________________2、选择合适的汉字填空。
厨橱震振( )窗（）艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤（）慑3、成语大比拼。
风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（）4、下列表述正确的一项是（）。
A、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。
画线句子中引号的作用是表示直接引用。
B、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。
C、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。
D、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林，题目中的“夹”应该读成“jiá”。
5、看拼音，写词语。
6、下列句子中没有语病的一项是（）。
A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。
新课第一网B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。
二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分）1、按课文内容填空。
（1）.春风又绿江南岸，__________________。
（2）.子期死，伯牙谓世再无___________，乃___________，终身___________。
（3）.__________________，不拘一格降人才。
银川市小学六年级小升初期末语文试卷
银川市小学六年级小升初期末语文试卷看拼音，写词语。
pì jìnɡ yú lè kǒnɡ bùkěn shíxínɡ fázhēnɡ rónɡpái huái kònɡ zhìjì mòzhà lán下面四组的读音，完全正确的一组是（）A．誊．（téng）写凛．（lǐng）冽枉．（wǎn）费B．客栈．（zàn）靠枕．（zěn）嗜．（shì）好C．龟．（jūn）裂强．（qiǎng）逼便．（pián）宜D．榨．（zhà）油衰．（āi）老矫．（jiǎo）健下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．鸳鸯准确倒映别至B．掠过疲倦经验偶尔C．仿佛欧洲谦虎检查D．骄傲蜜蜂骑马辩别下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
下列句子中没有语病的一项是（）A．夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
B．运动员能否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。
C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。
D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
下列句子标点没有错误的一项是（）A．“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”B．远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
C．莫泊桑一生写的短篇小说将近300篇，被誉为《短篇小说之王》。
D．“红楼梦”里，有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。
下列文学常识表述有误的一项是（）A．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自晚唐著名诗人杜牧的《过华清宫》，诗中的“妃子”指杨贵妃。
语文模拟试题
银川英才学校2009—2010年第二学期初三语文模拟测试卷（一）一、积累：（40分）1、亲爱的同学，十几年的学习生活，你对语文一定有了很深的领悟和丰富的情感，请写一段话，抒写你心中的语文。
（用两种以上修辞）（2分）。
2、按拼音写汉字，茫茫星空li áo ku ò（ ）而sh ēn s u ì（ ）,它以它的神奇m èi li （ ），召唤栖身于地球的人类，让他们满怀chi rè（ ）的情感，世世代代燃烧着奔向它的渴望（2分）。
3、古诗文默写、赏析（12分）。
（1） ，忽复乘舟梦日边。
（2）剪不断，理还乱， ， 。
（3） ，却话巴山夜雨时。
（4）力尽不知热， 。
（5） 西北望，射天狼。
（6）孟子以 告诫人们生活中要“居安思危”。
（7）运用修辞，能使诗句灵动，表意隽永。
“烽火连三月， 。
” 运用 表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物， 。
”运用 使落花有情，表达了诗人无私奉献之情，“春蚕到死丝方尽， 。
”巧用 表达诗人对爱情的忠贞。
4、作为伟大诗人，陶渊明、李白、苏轼“各领风骚数百年”，选其中之一，说说你对他的了解（2分）。
5、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中抒写“峰峦如聚波涛如怒”，“聚”字，“怒”字被历代文人称道，你能说说理由吗？（2分）。
6、汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008年北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。
下面的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处（2分）。
7、今年9月4日，在第二十五个教师节到来前夕，温家宝总理，在北京市第三十五中学调研时强调：“教师不是雕塑家，却雕塑着世界上最珍贵的艺术品”，说说你对这句话的理解。
（2分）8、阅读下面几则材料，按要求答题。
（4分）材料一：据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。
新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连17名新兵中，竟有9人晕倒。
银川2012年中考语文模拟试卷中的文档
2011～2012学年度第二次模拟测试初三语文试卷命题人：马丽荣寇英注意事项：1、考试时间150分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共5分。
2、答题前将答题卡密封线内的项目填写清楚。
3、用黑、蓝水性或油性笔直接答在答题卡上。
一、积累（35分）1、默写。
（17分。
全对加1分）⑴，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）⑵山河破碎风飘絮，。
（文天祥《过零丁洋》）⑶商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）⑷，玉盘珍羞直万钱。
（李白《行路难》）⑸但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）⑹，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑺几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）⑻，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）⑼八百里分麾下炙，。
（辛弃疾《破阵子》）⑽，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》⑾乡书何处达, 。
（王湾《次北固山下》）⑿安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⒀不畏浮云遮望眼，，（王安石《登飞来峰》）⒁，不亦君子乎？（《<论语>八则》）⒂出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）⒃潭西南而望，，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）⒄生亦我所欲也，义亦我所欲也。
二者不可得兼，。
（孟子《鱼我所欲也》）2、在括号里填上正确的汉字。
（5分）明察秋（）相形见（）脍（）人口别出（）裁鞠躬尽（）3、根据示例，在横线上填上恰当的句子。
（2分）中国的汉字博大精深，蕴含着深刻的哲理，我们对汉字的联想也是丰富多彩的。
比如“劣”字，上面是一个“少”字，下方一个“力”字。
如果你比别人少出一点点力气，你真的就比别人拙劣了。
比如“众”字：4、用简要的文字给3D下个定义。
（2分）3D是的缩写，就是三维立体图像。
就实质而言，这项技术原理并不复杂。
人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知物体在三维空间中的存在状态。
在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一副图像，整个画面就会立体起来。
答：5、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。
银川市2009—2012年小学毕业生暨青年语文教师古诗词背诵抽测
银川市2009—2012年小学毕业生暨青年语文教师古诗词背诵抽测阶段性小结一、背景回顾2001年，全国开始了第八次课程改革，新的《语文课程标准》中第一次以“专家推荐”的方式列举了70首古诗文篇目供小学生背诵积累。
为了落实这一造福于千万学生的学习任务，银川市教科所和银川市小语会从2002年启动了“小学生古诗文背诵推广工程”，从2007年开始组织人员对小学毕业班学生背诵70首古诗文情况进行抽测和督察。
经过几年的背诵检查，该项工作已经成为了银川市小学语文的一个“传统项目”，在每年的4月份如期进行。
2009年，抽测学校由每县（区市）2所增加到3所，2011年又增加到4所（其中包括2所农村小学）。
同时，教科所于2009年向全市35岁以下青年语文老师发出了倡议，建议青年教师趁着年轻，与学生同背经典。
2011年、2012年教科所采取教师自愿参与的方式进行了了解性抽查。
附录：2011年版《语文课程标准》中专家推荐的75首小学生古诗词背诵篇目——1．江南(江南可采莲) 汉乐府2．长歌行（青青园中葵）汉乐府3．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌4．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王5．风(解落三秋叶) 李峤6．咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章7．回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8．凉州词(黄河远上白云间) 王之涣9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣10．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然11．凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰12．出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄13．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄14．鹿柴(空山不见人) 王维15．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王维16．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维17．静夜思(床前明月光) 李白18．古朗月行(小时不识月) 李白19．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白20．赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白21．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白22．早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白23．望天门山(天门中断楚江开) 李白24．别董大(千里黄云白日曛) 高适25．绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫26．春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫27．绝句(迟日江山丽) 杜甫28．江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜甫29．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继30．滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31．游子吟(慈母手中线) 孟郊32．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33．渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和34．塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶35．望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡36．浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡37．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易38．池上(小娃撑小艇) 白居易39．忆江南(江南好) 白居易40．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶) 胡令能41．悯农(锄禾日当午) 李绅42．悯农(春种一粒粟) 李绅43．江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元44．寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛45．山行(远上寒山石径斜) 杜牧46．清明(清明时节雨纷纷) 杜牧47．江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧48．蜂(不论平地与山尖) 罗隐49．江上渔者(江上往来人) 范仲淹50．元日(爆竹声中一岁除) 王安石51．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石52．书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔) 王安石53．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏轼54．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏轼55．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝) 苏轼56．题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼57．夏日绝句(生当作人杰) 李清照58．三衢道中(梅子黄时日日晴) 曾几59．示儿(死去元知万事空) 陆游60．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 陆游61．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻) 范成大62．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大63．小池(泉眼无声惜细流) 杨万里64．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里65．春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹66．观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67．题临安邸(山外青山楼外楼) 林升68．游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁69．乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷70．墨梅(我家洗砚池头树) 王冕71．石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦72．竹石(咬定青山不放松) 郑燮73．所见(牧童骑黄牛) 袁枚74．村居(草长莺飞二月天) 高鼎75．己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍（和2001年试验版《语文课程标准》中专家推荐的70首背诵篇目相对照，增加了《长歌行（青青园中葵）》、《回乡偶书（少小离家老大回）》、《滁州西涧（独怜幽草涧边生）》、《早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）》、《三衢道中(梅子黄时日日晴)》和《观书有感（半亩方塘一鉴开）》6首古诗，减掉了原来的《乐游原》。
仁存小学再次迎来银川市教科所古诗文抽测
仁存小学再次迎来银川市教科所古诗文抽测
资料来源: 作者：窦淳霞点击量：[ 1] 发布日期：2016年04月15日 14:02
为弘扬和传承中华民族灿烂文化，激发学生对古诗文的热爱，感受中华传统文化的博大精深，促进学校古诗文诵读活动持续、有效开展，全面提高学生的语文综合素养，从而构建书香校园，我校将古诗文诵读贯穿于学生的学习习惯养成教育中。
每年定期举行古诗文诵读比赛，对学生的识记情况进行督促检查。
所以师生对古诗文有深厚的积淀。
4 月14日，银川市教科所裘千记老师带领检查组对我校毕业班古诗文进行抽测。
检查组老师对我校六年级全体学生背诵情况进行全面细致的检查。
从检查情况可以看出，同学们的准备非常充分，检查时学生们能够熟练背诵，基本没有出现忘词错词现象。
背诵时，同学们声情并茂、激情高昂，足可见对古诗词背诵下了较多功夫，足够看出孩子们对于经典不止单单停留在机械地背诵上，只有深层次的理解和共鸣，背诵才如此娴熟。
本次抽测，是对学生诵读经典的一次大检阅，这更激发了学生学习古诗词的兴趣。
本次活动不仅让小学生们感受到了中国古典诗词的美，而且让真正让孩子们了解古诗词、热爱古诗词，更加热爱我们的中华传统文化。
学区王建华老师和我校教师们踊跃参加背诵活动，参加背诵的八名教师全部得到了“A”。
尤其突出的是，王建华老师和我校李伟君老师的诵读水品受到检查组老师的特别肯定。
“品味经典，润泽童心”，让我们的学生与经典同行，沐浴书香，快乐成长！让我们师生共同沐浴书香，润泽心灵。
宁夏银川市六年级语文毕业考试真题演练卷(五)A卷
宁夏银川市六年级语文毕业考试真题演练卷(五)A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识 (共11题；共30分)1. （2分）(2019·怀化) 下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）A . 颧（quán）骨熬（áo）夜抽噎（yē）保姆（mǔ）B . 收敛（liǎn）勉强（qiǎng ）青稞（kē）功勋（xūn）C . 和（huò）面倔强（jiàng）衰（āi）弱事迹（jì）D . 堵塞（sè）难（nán）题芦秆（gǎn）鬓（bìn）角2. （2分）(2019·新郑) 下面词语中有错误的一组是（）A . 征服白沫愉快B . 情趣照跃单调C . 激荡动荡阻止3. （2分）给下划线词语选择正确的解释。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！”（）A . 整齐；井井有条。
B . 端正；漂亮。
C . 齐全；完备。
（2）探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（）A . 反正（表示肯定）。
B . 纵横交错。
C . 跟地面平行、垂直。
4. （2分）“船夫________蓑衣在船后用力地摇着橹。
”填入句中最恰当的一项是（）A . 穿着B . 穿上C . 披着5. （2分）与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（）。
A . 荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
B . 有的小虾通体透明，像玻璃似的。
C . 昙花在晚上九点左右含笑一现。
D . 山溪像绿玉带一样平静。
6. （2分） (2019五下·嘉陵期末) 下列句中破折号表示解释说明的一句是（）A . 她做了一套礼服——后来她并没有参加舞会。
B . “班长他牺——”小王话没说完就大哭起来。
C . 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
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银川市2009—2012年小学毕业生暨青年语文教师古诗词背诵抽测阶段性小结一、背景回顾2001年，全国开始了第八次课程改革，新的《语文课程标准》中第一次以“专家推荐”的方式列举了70首古诗文篇目供小学生背诵积累。
为了落实这一造福于千万学生的学习任务，银川市教科所和银川市小语会从2002年启动了“小学生古诗文背诵推广工程”，从2007年开始组织人员对小学毕业班学生背诵70首古诗文情况进行抽测和督察。
经过几年的背诵检查，该项工作已经成为了银川市小学语文的一个“传统项目”，在每年的4月份如期进行。
2009年，抽测学校由每县（区市）2所增加到3所，2011年又增加到4所（其中包括2所农村小学）。
同时，教科所于2009年向全市35岁以下青年语文老师发出了倡议，建议青年教师趁着年轻，与学生同背经典。
2011年、2012年教科所采取教师自愿参与的方式进行了了解性抽查。
附录：2011年版《语文课程标准》中专家推荐的75首小学生古诗词背诵篇目——1．江南(江南可采莲) 汉乐府2．长歌行（青青园中葵）汉乐府3．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌4．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王5．风(解落三秋叶) 李峤6．咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章7．回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8．凉州词(黄河远上白云间) 王之涣9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣10．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然11．凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰12．出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄13．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄14．鹿柴(空山不见人) 王维15．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王维16．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维17．静夜思(床前明月光) 李白18．古朗月行(小时不识月) 李白19．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白20．赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白21．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白22．早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白23．望天门山(天门中断楚江开) 李白24．别董大(千里黄云白日曛) 高适25．绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫26．春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫27．绝句(迟日江山丽) 杜甫28．江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜甫29．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继30．滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31．游子吟(慈母手中线) 孟郊32．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33．渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和34．塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶35．望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡36．浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡37．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易38．池上(小娃撑小艇) 白居易39．忆江南(江南好) 白居易40．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶) 胡令能41．悯农(锄禾日当午) 李绅42．悯农(春种一粒粟) 李绅43．江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元44．寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛45．山行(远上寒山石径斜) 杜牧46．清明(清明时节雨纷纷) 杜牧47．江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧48．蜂(不论平地与山尖) 罗隐49．江上渔者(江上往来人) 范仲淹50．元日(爆竹声中一岁除) 王安石51．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石52．书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔) 王安石53．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏轼54．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏轼55．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝) 苏轼56．题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼57．夏日绝句(生当作人杰) 李清照58．三衢道中(梅子黄时日日晴) 曾几59．示儿(死去元知万事空) 陆游60．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 陆游61．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻) 范成大62．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大63．小池(泉眼无声惜细流) 杨万里64．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里65．春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹66．观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67．题临安邸(山外青山楼外楼) 林升68．游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁69．乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷70．墨梅(我家洗砚池头树) 王冕71．石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦72．竹石(咬定青山不放松) 郑燮73．所见(牧童骑黄牛) 袁枚74．村居(草长莺飞二月天) 高鼎75．己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍（和2001年试验版《语文课程标准》中专家推荐的70首背诵篇目相对照，增加了《长歌行（青青园中葵）》、《回乡偶书（少小离家老大回）》、《滁州西涧（独怜幽草涧边生）》、《早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）》、《三衢道中(梅子黄时日日晴)》和《观书有感（半亩方塘一鉴开）》6首古诗，减掉了原来的《乐游原》。
）二、抽查方式及评分标准1.抽测前一天以抽签的方式确定检测学校；入校后，随即抽取一定数量的学生作为抽测对象，每个学生抽签背诵10—15首古诗词；35岁以下的语文老师自愿参加检测，结果只做记录和了解，不做评比。
2.一首诗从诗人（包括朝代）到诗文能熟练背诵的为A级；略加提醒或纠正后能够背诵的为B级；经提醒仍有两句或两句以上诗文背诵不出的为C级。
三、三年成绩回顾5.2009—2012年三次抽测中熟背率列全市前三名的学校2009年——银川市实验小学（96.7%）银川市第二十一小学（94.7%）金凤区盈南小学（93.7%）2011年——银川市博文小学（99.9%）银川市实验小学（98.4%）银川市第二十一小学（97%）2012年——银川市博文小学（99.3%）银川市第二十一小学（98.2%）银川市实验小学（97.5%）6.2009—2012年三次抽测中熟背率高于当年全市平均成绩的农村学校2009年——金凤区盈南小学（93.7%）、兴庆区上前城小学（93.2%）2011年——灵武杜木桥回民小学（92%）、贺兰县太阳城小学（87%）兴庆区张桂英小学（85%）、兴庆区司家桥小学（80%）2012年——金凤区光彩小学（94.4%）、永宁县蓝山实验分校（94.3%）灵武杜木桥小学（89.3%）、永宁县新华小学（85.6%）永宁县李俊小学（84.1%）、灵武市杨洪桥小学（82.8%）四、经验介绍——从两年前开始，金凤区教育局在每年年初的校长会议上，在千头万绪的各项工作布置中增加了另一项重要工作——“让课标推荐的古诗文诵读任务在金凤区各个学校得到落实”；西夏区教育局也以比赛促落实，在全区各小学中举办“诵经典诗文，做儒雅少年”大型汇演活动；永宁县教研室将只针对部分年轻老师的教科所“倡议”扩大为全县所有小学语文老师的专业学习内容，以举办全县师生古诗文诵读竞赛等方式大力推广。
——博文小学从2010年开始，在大力落实学生背诵古诗文的同时，积极响应教科所的倡议，将背诵优秀古诗文作为教师寒暑假业务学习一项内容，并以举办全校教师吟诵古诗文联欢会、组织古诗文知识竞赛等方式进行“行业比武式”检查；学校提议老师在办公室内，利用闲暇时间两两结对，互相盯背古诗，教导处命制试卷进行检测。
在2011、2012年教科所检查中，学生熟背率均列第一，青年教师满分率都是100%.——灵武杜木桥回小是一所乡村小学，每天清晨，师生同诵古诗的琅琅读书声回荡在校园上空，成为了那方乡村土地上一道舒雅而别样的风景。
检测室里，学生还未退场，年轻的语文老师们已等候多时了，不论抽到哪一首古诗，不论轮到哪一位老师，都是滚瓜烂熟，脱口而出。
那种氛围，那份积淀，让评委们羡慕而感慨：教师生活的幸福指数，有时决定它的并不是繁华的城市生活和优越的工作条件，即使“身在陋巷”，和谐的团队生活，积极的学习氛围，跃动的青春活力，也会让人享受到生活的意义和工作的乐趣。
——金凤区光彩回民小学是一所纯农村学校，大多数学生是搬迁移民子弟。
2012年春季开学初，学校按照金凤区教研室对于诵读古诗文工作的安排，组织全体教师认真学习并做详实部署。
提出“班主任包学生负责实施，学校领导包班级进行督查”的工作思路，每天早读前的30分钟和每天下午上课前的10分钟，由班主任组织背诵，包班领导进班监督和检查，让整个校园都荡漾着诗歌的芬芳。
每周五下午第三节课学校包办领导对所包班级本周安排背诵的古诗进行检查，每月举行全校古诗文诵读比赛，做到周周清，月月清，并给优秀学生发奖。
班级举办古诗文书法比赛，将获奖学生的作品张贴在教室内，让学生欣赏。
举办高年级“我爱古诗文”手抄报比赛，评选出好的手抄报。
这些活动，让学生对古诗文诵读活动激情高涨，兴趣盎然。
……五、抽测反思——学校领导的不同认识与做法。
对于小学生诵读中华优秀古诗文，绝大多数学校领导高度重视，不仅仅把它看作是语文学科中的积累与背诵，更与校园文化建设、学生品性的滋养与熏陶相联系，“诵中华诗词，做儒雅少年”成为当前很多学校的一种办学理念，渗透在每一周甚至每一天的校园活动中。
“每周一诗”不仅按时抄写在校门口，而且充分利用“校园电视台”、“红领巾广播站”进行集体诵读与讲解；有的学校把中华古诗词的诵读与赏析作为校本课程；有的学校在学生做操、放学等行进队伍中以“诵诗而行”代替了原有的喊口令，其情其景颇让人感动。
但也有些学校，把古诗词背诵仅仅看作是为了参加检测的一项临时工作，平时不做要求，临近抽测搞搞突击；还有个别学校不大重视此项工作，学生只会背诵最近一两年在课本上所学过的十几首古诗词，且也多是前学后忘；而课外的古诗则知之甚少；学校楼道内张贴着一张张古诗词条幅，但只是“挂在墙上”，却没能让学生“记在心上”，只不过是徒有虚表的应景的一幅幅装饰画而已。
——班主任老师不同的抽样理念。
为了真实调查六年级学生诵读古诗的整体情况，也为了抽测的公平公正，抽测采取随机抽样的方式进行，意在让所有学生都有参加抽测的可能性。
在2009—2012年的三次抽测过程中，90%以上的老师非常理解与支持这种做法。
但在有些学校，能看出个别老师似乎是早已安排了部分“优等生”作为检测对象，当“计划外”的学生被抽取时，学生们迅速调换同桌座位、借故上厕所“偷梁换柱”。
一位学生因背诵太差而面对评委老师询问时说：“我不是老师定下来的人，所以我就没有背。
”这是何等痛心的做法！凡事让“优等生”出面，会导致其他学生对学习产生惰性与侥幸心理，对学生建立良好的学习态度、情感是有百害而无一利的。
《吕氏春秋·卷十四·义赏》中说：“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。
”意思是欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后就不行了，这不是长久之计。
——学生中表现出来的两种不同的兴奋。
在近几年的抽测中，评委老师也见识了学生中表现出来的两种不同的兴奋：在银川二十一小、实验小学、兴庆区上前城小学、金凤区盈南小学、金凤区光彩小学、长庆石油小学、西夏德胜小学等一些学校里，凡被抽取参加检测的学生激昂兴奋，跃跃欲试的表情溢于言表。