人教版二上语文期末课内阅读汇总练习题
【50篇】部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案
【50篇】部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案1．重点段落品析。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天飞出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝（féng fèng）里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和（he huo），正好睡觉。
”冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”（1）给文中划线的字选择正确的读音。
崖缝________（féng fèng）暖和________（he huo）（2）写出下面两个词的近义词。
劝告——________ 温暖——________（3）选文介绍了________ 劝________ 做窝的故事。
【答案】（1）fèng；huo（2）劝说；暖和（3）喜鹊；寒号鸟【解析】2．阅读短文，完成练习。
游八达岭长城星期天，妈妈带我去游览了八达岭长城。
长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。
妈妈告诉我：“长城全长约一万里，所以叫万里长城。
我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。
”我们沿着台阶登上长城。
城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。
妈妈告诉我：“长城是古人用来防御敌人进攻的。
如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。
远处的人见到烽火，就知道敌人来了。
”我站在高高的长城上，向远处望去，长城就像一条巨龙。
我不禁高声赞美：“长城真伟大！”（1）长城的城墙建在________，城墙上面________。
（2）短文第二自然段主要写了长城的________，第三自然段主要写了长城的________。
A．作用 B．景色 C．长度（3）烽火台有什么作用？用“________”画出相关语句。
（4）作者把长城比作________，表现了它的雄伟壮观。
人教版二年级语文上册课内阅读专项练习题
人教版二年级语文上册课内阅读专项练习题1. 阅读下文，回答问题动物气象员动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。
我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。
”青蛙一跳一跳地跑来说：“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。
”杜鹃说：“我一叫天气就暖和。
”大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！”（1）短文共______个自然段。
（2）大象收了______个气象预报员，分别是______、______、______、______。
（3）乌龟是如何预报天气的？（4）杜鹃是如何预报天气的？2. 阅读下面的话，完成练习。
小枣树（温柔、温和）地说：“你虽然不会结（jiējié）果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
（在、再）说，你长（cháng zhǎng）得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！”（1）选择文中括号内恰当的字词和音节小枣树（温柔、温和）______地说结______（jiē jié）果子（在、再）______说长______（cháng zhǎng）得（2）比一比，填一填。
春天，小柳树比小枣树绿得______，秋天，小柳树比小枣树落叶______。
小柳树长得比小枣树______，小柳树不结果子，小枣树能结______。
（3）这段话主要写了什么呢？______①小柳树夸奖小枣树。
②小枣树夸奖小柳树。
3. 阅读下文，回答问题马蜂窝一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。
它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。
它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。
人教统编版二上语文期末课内阅读专项测试卷 (含答案)
统编版二上语文期末课内阅读专项测试卷姓名：____________(一)曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说:“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”1.填量词。
一( )大象一( )大船一( )石头一( )线2.“曹操的儿子曹冲才七岁。
”这句话中的“才”是________的意思，说明了曹冲的年龄________，突出了曹冲的________。
3.给句子排序，说说曹冲称象的过程。
( )在船舷上做记号。
( )称石头的重量。
( )赶象上船。
( )赶象上岸，装石头上船。
（二）《玲玲的画》节选“怎么了，孩子？”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
1、短文共有_____个自然段，最后一个自然段共有_____句话。
2、照样子写词语。
懒洋洋________ ________ ________看了看 ________ ________ ________3、用“﹏﹏”画出可以看出坏事也可以变成好事的句子.4、“整张画显得更好看了”是因为玲玲（）A、妈妈的帮助B、自己的思考C、爸爸的启发（三）新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面（），就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
人教版二年级上册语文期末复习课外阅读专项训练3、4(含答案可打印13页)
二年级上册期末复习课外阅读专项训练（三）（一）有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地上面的。
”第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1.请在文前的横线上给短文加个合适的题目。
2.根据短文内容填空：（）的大熊（）地走过去（）地说（）萝卜（）麦子（）铁锹3.“铁锹”的“锹”我不认识，我会用（）查字法，先查部首（），再查（）画。
4.在文中找出下列词语的反义词。
干瘦——（）爱护——（）5.读了短文，你想对大熊说什么？（二）快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。
”两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。
”小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。
”1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：（）、（）、（）、（）。
2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：3.我会照样子写词语。
忙来忙去（）（）（）4.用“”画出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。
5.读了短文，我知道快乐在。
（三）小花猫的汗小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
【50篇】新版部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案
【50篇】新版部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案1．课外阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
（1）这个故事有________个自然段。
（2）找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
（3）文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到（）A. 很生气B. 很着急C. 难为情了【答案】（1）（2）兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对结构的掌握。
文章共4个自然段。
第二题考查学生对内容的掌握，兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
看到兔子、鸭子这么帮自己，而自己那么小气，公鸡脸红了，这是因为他很难为情。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
2．阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”（1）青蛙和小鸟在争论什么？（）A. 井口有多大。
B. 天有多大。
（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（）A. 青蛙和小鸟所在的位置不一样，看到的天也就不一样。
B. 天只有井口那么大，小鸟说得不对。
（3）青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（）A. 认识事物、看待问题，站得高才能看得全面B. 天是无边无际的，大得很（4）填一填。
有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的，我们就说他。
________【答案】（1）B（2）A（3）A（4）坐井观天【解析】3．阅读短文，完成练习。
【50篇】部编人教版小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【50 篇】部编人教版小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练( 完好 ) 】及答案1．阅读短文，并达成后边的练习。
日月潭几乎就是人间仙境。
那边，不单环境安静，并且风景宜人。
不论在清晨、傍晚、晴日或雨天，她都体现各样不同的相貌。
拂晓时，湖面的青烟还没有散去，(朦模糊胧朦模糊胧 ) _____地还看获取天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，立时令人清醒了很多。
日落的时候，潭水(飘扬涟漪) _____着漂亮的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么漂亮。
在烈日当空的当儿，整个日月潭的美景，都清楚地展此刻眼前，令人突然胸怀开朗起来。
蒙蒙小雨的时候，她又仿佛披上一层薄薄的轻纱，四周的光景都那么(隐约约约朦模糊胧 ) _____，充满了神奇感。
（1）把括号中不适合的词语划去。
（2）找出文中一个比喻句。
（3）这一自然段详细描绘了日月潭在哪几种状况下的风景?【答案】（1）朦模糊胧 | 涟漪 | 朦模糊胧（2）蒙蒙小雨的时候，她又仿佛披上一层薄薄的轻纱，四周的光景都那么朦模糊胧。
（3）清晨，傍晚，晴日，雨天。
【分析】【剖析】此题在认真领悟课文的内容后，就会不难填出正确答案。
（1）隐约约约，涟漪，朦模糊胧；（2）蒙蒙小雨的时候，她又仿佛披上一层薄薄的轻纱，四周的光景都那么朦模糊胧。
（3）写了日月谭在四种状况下的风景：清晨、傍晚、晴日、雨天。
也可写成：拂晓时、日落的时候、烈日当空的当儿、蒙蒙小雨的时候。
【评论】关于课文内容的掌握，都是鉴于读懂课文的基础之上，带着问题边读边思虑。
不难找出问题大答案。
2．阅读故事，做习题。
木工（ ji àng）的房屋一个穷木工造了一间木房屋。
木房屋很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人叩门恳求避雨。
木工说：“对不起！我的房屋很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（ dāi）两个人。
”木工把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子叩门恳求避雨。
二年级语文上册期末课内阅读理解练习题(含答案)
二年级语文上册期末课内阅读理解练习题（含答案）一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.这段话一共有句。
2. 选择题（1）小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙B.朱莉娅·罗伯茨C.还珠格格（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A.地豆B.雪C.天空3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼鸭子乌龟大白鹅.4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用线画下来。
二、阅读《我是什么》，回答问题。
我会变。
太阳一晒，我就变成（气汽）。
（生升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。
有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我又变成小花朵（）下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？1．短文共有____ 段话，第2自然段有____句。
2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。
3.太阳一晒，我会变成________、________。
遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。
4．在第2自然段的括号里填上合适的动词。
【50篇】新部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案
【50篇】新部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案1．重点段落品析。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
（1）照样子，写词语。
游哇游 ________ ________ ________（2）试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
（3）从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。
【答案】（1）走哇走；跑哇跑；跳哇跳（2）游、蹲、披、露、鼓（3）披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
【解析】2．阅读故事，做习题。
木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。
”雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。
最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。
他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。
木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。
一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”（1）这篇短文共有________个自然段。
短文主要讲了________的房子小得只能________，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了________个人的事。
（2）这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子。
（3）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？（）A. 因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。
B. 因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。
C. 因为穷木匠的心宽。
（4）文中的穷木匠是个怎样的人？（）A. 心灵手巧B. 心地善良C. 有超能力【答案】（1）五；一个穷木匠；住下他自己；十一（2）他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。
【50篇】部编人教版小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【50篇】部编人教版小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．重点段落品析。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢_________（1）给文中的最后一句话加标点正等着你去给它们起名字呢________（2）这一段向我们介绍了哪几种奇石？（3）文中省略号的作用是________。
（4）黄山的奇石“奇”在什么地方？【答案】（1）！（2）天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴（3）还有许多没写完。
（4）形状千奇百怪。
【解析】2．阅读故事，做习题。
木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。
”雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。
最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。
他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。
木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。
一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”（1）这篇短文共有________个自然段。
短文主要讲了________的房子小得只能________，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了________个人的事。
（2）这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子。
（3）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？（）A. 因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。
B. 因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。
C. 因为穷木匠的心宽。
（4）文中的穷木匠是个怎样的人？（）A. 心灵手巧B. 心地善良C. 有超能力【答案】（1）五；一个穷木匠；住下他自己；十一（2）他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。
统编-部编人教版二年级语文上册期末课内阅读理解练习题(含答案)
二年级语文上册期末课内阅读理解练习题（含答案）一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.这段话一共有句。
2. 选择题（1）小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙B.朱莉娅·罗伯茨C.还珠格格（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A.地豆B.雪C.天空3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼鸭子乌龟大白鹅.4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用线画下来。
二、阅读《我是什么》，回答问题。
我会变。
太阳一晒，我就变成（气汽）。
（生升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。
有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我又变成小花朵（）下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？1．短文共有____ 段话，第2自然段有____句。
2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。
3.太阳一晒，我会变成________、________。
遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。
4．在第2自然段的括号里填上合适的动词。
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课内阅读（1）
第五单元
（一）
第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻（）：“从现在开始，你们都要跟我一样，（），（）！”大家听了（），可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都（）。
1 在括号里填上合适的词语。
2 照样子写词语。
议论纷纷
神气极了
3 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词; 立刻------- （）服从------- （）
反义词：开始------- （）白天------- （）
4用下列词语写一句话。
大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好
．．天天熬夜。
（二）
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳（）看了看。
他对小獾说：“你真（），小板凳做得一个比一个好！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（）。
”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果（），我从来没有见过这么好的苹果。
”
小刺猬也（）极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
1 在括号里填上合适的词语。
2 照样子，填一填。
一个比一个好一比一一比一
闻了闻了了
3在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。
4 照样子，用上“称赞”写一句话。
称赞-------
第六单元
赠汪伦
唐李白
（）将欲行，少小离家（），
忽闻岸上踏（）。
（）鬓毛衰。
（）潭水深（），儿童（），（）汪伦（）。
笑问（）。
（1）我知道这首诗是写给的。
他们是和，他们流传的千古是
（2）从那句话知道诗人从小就离开了自己的家乡，又从“”知道作者回到家乡时年岁已高。
第七单元
（一）
清晨，我来到海边散步。
走着走着，我发现在沙滩上的浅水洼里，有许多小鱼。
它们被困在水洼里，回不了大海了。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。
这些小鱼都会干死。
我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。
他走得（），不停地在每个水洼前（）下腰去，（）起里面的小鱼，（）地把它们（）大海。
1 把括号里的内容补充完整
2 小男孩为什么要把水洼里的小鱼扔回大海，用“”划出文中有关句子。
3 小男孩明明知道小鱼捡不完，为什么还不停地捡？
4 你觉得这是一个怎样的小男孩？
(二)
小洁穿着红色上衣坐在船头。
她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得（）。
她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象（）住了。
湖面就像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞，又像在（）。
1 给短文的括号里填上合适的词语。
2 文中写山石像，，，。
我觉得山石还会像。
3 在括号里填上合适的词语。
（）的山峦（）的景象（）的波纹
（）的浪花（）的雄鹰（）的镜子
《活化石》
1 照样子，在括号里填上合适的词语。
一片片（）一把把（）一块块（）
一棵棵（）一座座（）一双双（）
2读课文填空。
①和都有“活化石”之称。
②银杏树又叫，它的叶子像一把。
③大熊猫是我国的，它的祖先以为生，而现在的大熊猫都喜欢吃
④中华鲟是一种，它长年生活在里。
1回答问题。
你知道人们为什么把银杏树叫“公孙树”吗？（用上“因为----所以----”）
课内阅读（2）
（二）
赠刘景文
[宋] 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
1、诗中的“擎雨盖”指的是（）A、荷花B、荷叶
2、诗中写了两种花，分别是（）和（）。
诗中写了两种颜色，分别是（）和（）。
诗中还写了两种水果，请圈出来。
3、诗人告诉我们（）是一年中最美好的季节。
（三）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
1、这句诗的题目是《》，诗人是朝的。
2、这句诗描写了_________、_________、_________、_____ _ _四处景物。
3、写出下列词语的反义词。
远——（）上——（）斜——（）白——（）（一）
中华鲟也是一种活化石，它有一亿多年的历史。
中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。
由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。
1、这段话共有句话，主要向我们介绍了
2、从文中找出下列词语的近义词。
缺少——（）稀少——
（）
3、找出描写中华鲟外形的句子，画上“”。
4、中华鲟成为稀有鱼种的原因
是。
（十五）
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子，”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽
之王’了！”1. 在文中“□”里填上恰当的标点。
2. 照样子，写词语。
荡来荡去、、
笑眯眯、、
3.在短文中找出小猴子说的话，并用“”画出来。
4．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？
猫头鹰：
袋鼠：
5．最后，为什么小猴子当上了“万兽之王”？
（十六）
突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚的房间的窗户前停住了。
气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？
科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。
这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
科利亚的心情一下子好了许多。
他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。
科利亚望着窗外那逗人的“小脸”，高兴地笑了。
1．照样子，写词语。
摇摇摆摆
一上一下
2 .用“”画出科利亚想象的内容。
3.科利亚为什么“高兴地笑了”？
4．你从这段话中学到了什么？
（十
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
1. 写出下列词语的近义词连忙——（）用心——( )
2 找出林园园说的话，用“——”画出来，再读读，说一说你读懂了什么？—————————————————————————————
３.李丽为什么没有接林园园的绿铅笔？
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４.林园园看着那些蓝树叶，为什么“不由得脸红了”？你想对林园园说些什么？
（十八）
清晨，林中谁来得最早？
是“”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“!”
小鸟在枝头高唱：“！”
蓬松的（）翠绿的（）崭新的（）（）的小鸟（）的小鸟（）的小鸟3. 想一想“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？
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4. 小鸟为什么说“红领巾”真好？你认为他们好吗？为什么？。