知识经济时代管理者须具备的素质及能力
管理者应具备六大能力
.管理者应具备的六大能力：1、交流能力。
为了认识组织内部员工互动的状况，聆听职员心声，一个管理者需要具备优异的交流能力，此中又以“擅长聆听”最为重要。
唯有这样，才不至于让部下离心离德，或许不敢提出建设性的建议与需求，而管理者也可借由部下的认可感、理解程度及共识，得悉自己的交流技巧能否成功。
2、协调能力。
管理者应当要能敏锐地察觉部下的情绪，并且成立疏导、发泄的管道，切勿等到对峙加深、矛盾扩大后，才急于着手办理与调解。
别的，管理者关于情节严重的矛盾，或许可能会扩大对峙面的矛盾事件，更要果断地加以调解。
即便在状况不明、是非不清的时候，也应即时采纳降温、冷却的手段，并且在了解状况后，马上以妥当、有效的策略化解矛盾。
只需掌握除去矛盾的先发权和主动权，任何形式的对峙都能水到渠成。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并不是着眼于短期的策略规划，而是长久计划的拟订。
换言之，优异的管理者一定深思熟虑、有远见，不可以眼光如豆，只看得见此刻而看不到将来，并且要合时让员工认识公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决议规划时，更要能妥当运用统整能力，有效地利用部下的智慧与既有的资源，防止人力浪费。
4、决议与履行能力。
在民主时代，固然有很多事情以集体决议为宜，可是管理者仍常常须独立决议，包含分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都常常考验着管理者的抉择能力。
5、培训能力。
管理者必定盼望拥有一个实力坚毅的工作团队，所以，培育优异人材，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去成立一个公司，可是他会成立一个组织来成立公司。
”依据这类说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力成立团队，才能进一步建构公司。
但不论管理者的角色再怎么复杂多变，博得员工的相信都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技术主要有：1、技术技术技术技术是指对某一特别活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和娴熟。
管理人员应具备的素质
管理人员应具备的素质一、以身作则身为一名管理人员首先必须在工作中时刻作好榜样作用，从规章制度到仪容仪表、言行举止、工作态度等方面都应率先垂范，作好下属员工的带头人。
应该明白“身教重于言教”的道理，少用语言多用行动和自身形象来影响员工、带动员工、引导员工和教育员工。
“没有不好的士兵，只有不好的将军”，员工工作的好坏，犹如一面镜子，可以直接反射出一个管理人员的管理能力。
二、业务素质俗话说“打铁还需自身硬”，一个好的管理人员，首先要熟练掌握整个营业场所或部门的理论知识和业务操作技能。
试想，身为管理人员，如果自己都未掌握这些知识，何来的质量标准，如何去检验和指导员工的工作质量？又怎能让员工对你的管理心服口服？三、公平、公正在管理工作中最忌讳的不是规章制度如何如何的严格，而是在执行这个规章制度的过程是否公平、公正的。
任何因小团体、私人关系好恶等造成的偏袒都会引发员工的不满导致管理者的信任危机，并直接影响到规章制度的执行与工作的有利开展。
四、坦诚相待在工作中应有“大腹能容，海纳百川”的姿态，能听进不同的声音，不管是持相同意见或是意见相佐。
“良药苦口，忠良逆耳”，特别对能勇敢向你提出不同看法的员工，应能本着坦诚相待的态度对待问题，有员工向你提出不同的看法，应感到庆幸，说明员工信任你，希望你能做得更好。
不能采取置之不理、排斥，甚至打击报复方式，这样的管理人员只会让员工看不起你，从而抵触你。
五、学习能力学无止境，俗语说“活到老，学到老”，一个组织要不断地发展、进步，就要求成员应不断学习新的知识。
在当今日新月异的信息社会，作为变化极大的夜场管理的管理人员，更应该千方百计抽出时间，不断学习。
只有通过学习才能不断提高自身素质，在激烈的市场竞争中取得一席之地，也才能及时掌握行业动向，和市场同步前进。
才能更好地引导和培训你的下属员工不断进步。
不学习或凭老一套经验做事是不可取的。
六、培训能力一个部门、班组内成员的工作绩效与所在部门、班组的主管、领班的培训能力有着直接的关系。
解析高校教学管理人员应具备的素质与能力
建构与知识经济时代相适应的⾼素质的教学管理队伍，对实现⾼校教学管理⼯作科学化，提⾼教学管理⼯作效能，增强学校竞争⼒有着重要意义。
⼀、素质要求 良好的政治素养。
教学管理⼈员肩负着为师⽣营造良好的⼯作与学习环境的使命，因此应具有正确的政治⽴场，积极的⼈⽣信念，较⾼的理论素质和较强的责任。
⾼尚的职业道德。
⾼校教学管理⼈员从事的是服务性⼯作，⽇常⼯作具体⽽繁琐，具有政策性、原则性、常规性和变动性共存的特点。
所以，教学管理⼈员要有⼤公⽆私的⾼尚情操，要在⼯作中坚持原则，还要有忠于职守、不辞⾟劳、任劳任怨、⼀丝不苟的态度和精神。
除此之外，还要具有宽让容⼈的豁达胸怀、严于律⼰的⾃省精神和团结协作的⼯作作风。
较⾼的知识素质。
教学管理⼈员的服务对象是具有较⾼知识⽔平的教学⼈员，没有⼀定的科学⽂化知识，就会缺乏共同语⾔，⽆法开展⼯作，也就⽆法认识教学规律，⽆法使教学⼯作过程中的各种因素达到组合。
因此，⾼校教学管理⼯作者要努⼒学习科学⽂化知识，掌握各⾃管理范围内的专业知识，了解和掌握所在⼯作部门的性质、丁作规律和发展⽅向。
除了要掌握⼴博的科学⽂化知识外，还要掌握与⼯作业务相关的专门知识，如⾼等教育史、学⽣⼼理学、⾼等教育学和计算机应⽤知识等。
⼆、教学管理能⼒要求 教学管理能⼒是指教学管理⼈员在教学管理⼯作中所表现出来的才⼲及⼯作本领。
⾼校教学管理⼈员应具备以下⼏项能⼒。
管理能⼒。
包括观察能⼒、计划能⼒、组织能⼒、指导能⼒和协调能⼒。
观察能⼒是管理⼈员头脑中对客观事物的反映。
只有对事物进⾏认真细致的观察，才能作出正确的判断，作出科学的决策和安排。
计划能⼒是指为了完成或实现某⼀时期的任务或⽬标预先拟定办法、措施或步骤的能⼒。
⾼校教学管理⼯作是由很多具体事务综合⽽成的，只有事先进⾏周密的计划，才能使⼯作有条不紊、忙⽽不乱。
组织能⼒是指在教学管理活动中能够把⼈⼒、物⼒、财⼒等各⽅⾯的⼒量组合起来，善于调动和运⽤各⽅⾯的积极因素，为实现教学管理⽬标做好⼯作的⼀种能⼒。
管理者应具备的能力有哪些
管理者应具备的能力有哪些引言在现代社会中，管理者在组织中起着重要的作用。
他们需要具备一系列的能力，以帮助组织达到目标并有效地应对挑战。
本文将探讨管理者应具备的能力，包括领导能力、沟通能力、团队管理能力和决策能力。
领导能力领导能力是管理者至关重要的能力之一。
一个优秀的管理者应具备以下领导能力：•愿景和目标设定：管理者应该能够制定明确的愿景和目标，以指导团队朝着共同的方向努力。
•激励和激发同事：管理者应具备激励和激发团队成员的能力，以提高团队的工作效率和士气。
•赋权和培养人才：管理者应该能够赋权和培养团队成员，以激发他们的潜力并帮助他们不断进步。
沟通能力沟通能力也是管理者不可或缺的能力之一。
一个优秀的管理者应具备以下沟通能力：•清晰表达思想：管理者应该能够清晰地表达自己的思想和想法，以确保团队理解和接受。
•积极倾听：管理者应该能够积极倾听团队成员的意见和建议，以创建积极的沟通氛围。
•解决冲突：管理者应该具备解决冲突的能力，以促进团队合作和和谐。
团队管理能力团队管理能力对于一个管理者来说也是至关重要的。
一个优秀的管理者应具备以下团队管理能力：•招聘和组建团队：管理者应该具备招聘和组建高效团队的能力，以确保团队的专业素质和配合度。
•协作和合作：管理者应该能够协调团队成员之间的合作，以提高工作效率和团队凝聚力。
•团队激励：管理者应该有能力激励团队成员，以鼓励他们充分发挥个人才能，共同完成团队目标。
决策能力决策能力是管理者必备的能力之一。
一个优秀的管理者应具备以下决策能力：•分析和评估：管理者应该能够收集并分析相关信息，以做出明智的决策。
•权衡取舍：管理者应具备权衡取舍的能力，在各种选择之间做出最佳决策。
•风险管理：管理者应该能够识别和评估风险，以做出针对性的决策，并在必要时采取相应的风险控制措施。
结论管理者应具备领导能力、沟通能力、团队管理能力和决策能力等多个方面的能力。
这些能力相互支持，共同促进组织的有效运作。
公司对管理者的要求
公司对管理者的要求公司对管理者的要求自勉及与壹捌零的团队共勉1、角色：管理者的角色是教练。
我们衡量一个管理者是否合格，不是看他自己的水平有多高，是看他所带着的团队是一个什么水准。
他必须是一个好的老师，愿意教会他的，帮助他们提高技能，最终到达整个工作团队的作业提升。
他有时要容忍部下在某些方面比自己差，但不可以一直这样，他要帮助部下提高到团队整体水平。
2、方法：授人以渔而不是授人以鱼。
管理者应该是一个善于启发别人的人，他不是直接给出答案，而是帮助员工找到解决问题的方法。
衡量管理者的指标，不只是他自己解决问题的能力，也要看他是否教会他的员工解决问题的能力。
3、美德：分享知识好的管理者必须是好的老师，要会讲课，会给员工做。
在培训中把自己的知识、技能与别人分享，传授给他的员工。
公司在提升一个管理者的时候，他必须有部下可以被提拔代替他，所以，这样的管理者，是应该快速得到提升的人。
4、操守：以身作那么要求部下去做的，自己也必须能做到。
5、作用：缓冲器管理者应该是公司内部压力和困难的缓冲器。
在公司的经营遇到困难的时候，他应该是下属的鼓风机，帮助公司鼓舞士气。
收到上司批评的时候，他就是缓冲带，不要把情绪传递到下属，而是认真找自己和部门的问题，带着下属一起解决。
6、才能：花小钱办大事优秀的管理者，善于在不增加公司财力和的条件下，完成艰巨的工作。
有钱又有人的工作，谁都可以干好，判断一个管理者优秀与否，就是在相反的条件下看他的工作成果。
7、立场：站在公司的角度看问题站在公司的立场，而不是盯着自己或自己部门的利益，是管理者根本的道德素养。
要提出建议而不只是问题，要寻求解决方案而非找各种不可能完成的借口。
站在公司的角度看问题，部门之间的利益协调，也就不是一个问题了。
永远找自己的问题，而不是他人的问题，就容易找到解决之道。
现代企业管理者素质的新要求xx-10-31 19:27 | #2楼知识是人们在社会实践中积累起来的经验，是人类的认识成果。
新时代领导者应具备哪些管理能力
新时代领导者应具备哪些管理能力新时代已经到来，管理者的角色和使命也更加重要。
在经济、文化、科技等多维度的变化中，如何适应和引领发展，成为各行业管理者共同面临的问题。
在这样的背景下，新时代领导者应该具备哪些管理能力呢？本文将从几个方面进行探究。
1.系统化思维能力新时代领导者需要具备系统化思维能力。
在这个复杂多变的时代，管理者需要能够从系统的角度看待问题，了解问题的本质和其内在的联系。
能够从全局的角度为企业、组织制定战略、规划布局，分析复杂的市场环境，制定合理的经营策略，提高组织的综合竞争力。
2.创新能力在知识经济时代，重视科技创新、不断更新知识就成为了企业、组织的核心价值。
管理者需要拥有创新能力，能够带领团队从核心技术、业务模式、管理模式等方面进行创新，推动企业或组织不断发展。
创新不仅包括技术创新，还包括组织创新、管理创新和商业模式创新等。
3.多样复合型思维能力新时代领导者需要具备多样复合型思维能力。
在这个不断变化的时代中，管理者需要具有多样思维能力，将多个维度的思路进行关联思考，创造更加多元化的业务模式。
这也是未来企业成功的关键要素。
同时，管理者也需要对不同文化背景、不同国家、不同行业的管理方法进行有理有据的比较，提高自身的领导能力。
4.系统化的协同能力新时代的管理者需要具备协同能力，给予成员更大的自由度和选择自由。
管理者不再是管理业务的人，而是实施人员的服务者，为各部门协同工作提供支持。
在协作中，管理者要以自己的力量和能力去尽全力帮助团队实现目标。
同时，管理者要善于听取团队的意见和建议，激发成员活力，形成共识，从而形成团队力量。
5.跨界合作能力新时代领导者还需要具备跨界合作的能力。
现代企业发展不再存在产业孤岛，而是产业之间的无损协同，管理者需要培养跨界联合的能力，寻找合作伙伴，促进整体合作，达到双赢的效果。
管理者需要拥有良好的市场分析能力和跨族群的沟通技巧，做到与不同领域人员开展合作的能力。
这样，当整个社会出现变化时，管理者也要有所感应和回应，以具备全面管理能力和创新思路的领导魄力和强大的业务背景，为企业和组织提供更加优秀的解决方案。
解析高校教学管理人员应具备的素质与能力
解析高校教学管理人员应具备的素质与能力建构与知识经济时代相适应的高素质的教学管理队伍，对实现高校教学管理工作科学化，提高教学管理工作效能，增强学校竞争力有着重要意义。
一、素质要求良好的政治素养。
教学管理人员肩负着为师生营造良好的工作与学习环境的使命，因此应具有正确的政治立场，积极的人生信念，较高的理论素质和较强的责任。
高尚的职业道德。
高校教学管理人员从事的是服务性工作，日常工作具体而繁琐，具有政策性、原则性、常规性和变动性共存的特点。
所以，教学管理人员要有大公无私的高尚情操，要在工作中坚持原则，还要有忠于职守、不辞辛劳、任劳任怨、一丝不苟的态度和精神。
除此之外，还要具有宽让容人的豁达胸怀、严于律己的自省精神和团结协作的工作作风。
较高的知识素质。
教学管理人员的服务对象是具有较高知识水平的教学人员，没有一定的科学文化知识，就会缺乏共同语言，无法开展工作，也就无法认识教学规律，无法使教学工作过程中的各种因素达到组合。
因此，高校教学管理工作者要努力学习科学文化知识，掌握各自管理范围内的专业知识，了解和掌握所在工作部门的性质、丁作规律和发展方向。
除了要掌握广博的科学文化知识外，还要掌握与工作业务相关的专门知识，如高等教育史、学生心理学、高等教育学和计算机应用知识等。
二、教学管理能力要求教学管理能力是指教学管理人员在教学管理工作中所表现出来的才干及工作本领。
高校教学管理人员应具备以下几项能力。
管理能力。
包括观察能力、计划能力、组织能力、指导能力和协调能力。
观察能力是管理人员头脑中对客观事物的反映。
只有对事物进行认真细致的观察，才能作出正确的判断，作出科学的决策和安排。
计划能力是指为了完成或实现某一时期的任务或目标预先拟定办法、措施或步骤的能力。
高校教学管理工作是由很多具体事务综合而成的，只有事先进行周密的计划，才能使工作有条不紊、忙而不乱。
组织能力是指在教学管理活动中能够把人力、物力、财力等各方面的力量组合起来，善于调动和运用各方面的积极因素，为实现教学管理目标做好工作的一种能力。
试论提高领导者素质的基本要求及其实现途径
试论提高领导者素质的基本要求及其实现途径钱浩知识经济时代的到来, 对各级领导者提出了更高的要求。
因此, 研究探讨提高领导者素质的基本要求及其实现途径非常重要。
一、领导者素质的基本要求(一) 政治素质具体包括五个方面:1、科学的世界观。
建设有中国特色社会主义是史无前例的伟大事业, 在此过程中, 会能弄权为私。
要自觉地接受人民群众的监督, 掌好权、用好权。
4、坚强的党性原则。
领导者的党性原则应体现在坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导, 不搞指导思想上的多元化; 坚持社会主义道路和共产主义的理想信念, 不能对前途和理想丧失信心; 坚持党的领导地位, 不搞政治多元化、多党制; 坚持民主集中制, 不搞1、决策能力。
领导者的决策能力体现在努力掌握决策的主动权, 虚心听取专家和智囊的意见, 讲究决策艺术, 纵观全局; 深谋远虑, 着眼未来; 深思熟虑,预防不测; 刻意创新, 敢于承担风险;灵活机动, 随机决断; 审时度势, 当机立断。
2、用人能力。
用人是领导者的重要职责, 而如何用人, 则取决于领导者的用人思想和用人水平。
领导者的用人能力可以概括为: 有爱才之心, 有求才之渴,有识才之眼, 有容才之量, 有举才之德, 有用才之能, 有育才之术, 有护才之魄。
3、沟通交流能力。
领导者的沟通交流能力首先要学会倾听意见和建议, 丰富自己的思维素材, 完善自己想法。
其次要与人真诚相待。
领导者要实现有效领导,就必须与其领导对象建立起经得起考验的友谊。
再次, 要通过直线管理顺着职务或层次结构进行交流, 要通过民主集中制的方式进行磋商, 还要通过非正式渠道加强与各方面的沟通与交流, 拓宽沟通交流领域, 不断提高沟通交流能力。
(四) 身体素质领导者的身体素质是“载智之本、寓才之本”, 离开了它, 其它一切便都成为无源之水, 无本之木。
领导者的身体素质应包括体力和心里两个方面。
领导者的身体应该是发育良好, 体魄健康, 坚持锻炼, 保持经常,具有超强度工作的身体耐力, 能忍受艰苦环境的考验和磨炼。
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在知识经济时代，管理者须具备的素质及能力
新经济是靠网络化、信息化和智能化发展起来的，生产方式以集约型为主，以电子商务为主要交换手段。
新经济的出现，既给各国经济发展带来了新的机遇，也给经济不发达国家的企业带来了新的挑战。
面对如此严峻的国际竞争形势，企业只有拥有大批高素质人才尤其是高水平的管理人才才能在激烈的竞争中立于不败之地。
企业管理者是一个企业的核心，企业的兴衰成败是与管理者的素质密不可分的。
因此，新经济时代企业管理者应具备何种素质便成为人们十分关心的问题。
一、管理者必须具备综合知识
随着进入新经济时代，管理越来越成为一项由专业管理人士干的事情。
如要求企业管理者掌握管理学、经济学、组织行为学，人力资源开发与管理、企业发展战略管理、社会学、心理学、生产管理市场营销学、企业文化、财务管理等专业知识。
当今时代，发明创造日新月异，技术换代周期缩短，知识增长日渐突出，每一个现代企业管理者，都必须学习、学习、再学习，不断补充和更新各有关学科知识。
现代企业管理者所需的知识和信息，应当是多学科，并且是不断更新的，紧跟学科的发展和需要，有前瞻性和超前意识的，通过企业管理的目标、管理的任务和职责，推动事业的发展。
只有具备必要的知识、信息和技能，方能更好地进行科学有效的管理，实现企业既定的任务和目标。
在知识经济到来的今天，我们尤其需要一批懂经营、懂管理的职业经理人，从事推动企业进步的工作，按照企业既定的目标使企业股东财富达到最大化、社会贡献最大化和员工幸福最大化。
二、管理者必须具有冒险精神和胆识
1859 年，美国打出了第一口油井，全国开始出现一股开采石油的热潮。
约翰·洛克菲勒预见到这是一项既充满风险又有利可图的事业，值得一做。
于是，这位聪明的年轻老板同合伙人一起，雄心勃勃地去争购安德鲁斯－克拉克公司的股权。
开始时，拍卖价为500美元。
每次竞价，洛克菲勒都要高于对手。
拍卖场上，气氛异常热烈，竞价一路上攀。
竞拍者心里都很明白，这个标价早已超过了石油公司的实际价值。
然而富有冒险胆略的洛克菲勒早已铁了心，决意要将这家公司买到手。
所以在对手最后一次出价万美元时，他果断地提高到万美元，终于如愿以偿。
到19世纪80年代，洛克菲勒所经营的标准石油公司已经控制了美国出售全部炼制石油的90％，标准石油公司建起了当时世界上最大的炼油厂，年盈利达到几亿美元。
洛克菲勒深知“愚者赚今天，智者赚明天”的道理，靠着胆识，凭借睿智，适时种下谋略的种子，收获来年丰硕的果实。
三、管理者必须具备强烈的团队精神
作为一个管理者，如果不具备好的团队精神，很难想象能够实现管理目标。
团队精神的培育是对管理者的要求，团队合作对企业的最终成功起着举足轻重的作用。
，团队的理念应为每一个管理者、领导者学习和借鉴，这样团队才能更和谐，更有战斗力和竞争力。
在对一个团队的管理过程中，特别是管理知识型员工更是需要有关怀、爱心、耐心、善用、信任和尊重。
根据各人的能力特点，合理使用人才，让每个人都在适合自己的岗位上最大限度地发挥作用。
管理者要尽量抓大放小，做到举重若轻，处变不惊。
这样管理者才能比较超脱，从事无巨细的繁琐事务中解脱出来。
要管理资源共享，让管理者的意志变为全体队员的一致行动。
从而有效地形成团队合力，使效能最大化，工作成效最大化。
四、管理者必须具备创新意识
管理也是一门科学，它需要调查、论证、决策、计划（规划）、列项、实施、验收、鉴定等的相关知识支撑和运作，管理要推动事物的发展，就要遵循事物运动的规律，就无疑需要不断的创新。
现代管理必须创新，必须以合情合理的动态的理念、办法、措施对待被管理的事物。
在新的经济环境下，企业领导者只有研究市场开发市场，发挥创新能力，才能做出适应市场的正确决策。
因此，企业领导要随着新时代的变化和发展，自觉地更新观念，用适应时代发展潮流的观念，指导自己的行为。
企业领导者的创新能力，一方面表现为个人的深谋远虑，远见卓识。
另一方面，还要集思广益、吸纳群众的智慧，要充分尊重群众的首创精神，正确对待和利用群众的智慧，来丰富充实自己的创新能力。