可能性-课件
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可能性课件ppt课件
风险评估
在风险评估中，需要对各种可能的风 险进行可能性评估，以便采取相应的 风险管理措施。
03 可能性推理
可能性推理的定义与特性
总结词
理解可能性推理的定义和特性是掌握其应用的关键。
详细描述
可能性推理是一种基于概率的推理方式，它考虑了事件发生的可能性，而不是 确定性。它具有概率性、主观性和客观性等特性，使得在不确定的环境中能够 做出合理的决策。
归纳逻辑
通过观察和归纳，从具体 事例推导出一般规律，进 而判断可能性大小。
演绎逻辑
使用演绎推理的方法，从 一般规律推导出具体事件 的可能性。
可能性判断的实践应用
决策制定
预测分析
在制定决策时，需要对各种可能的结 果进行可能性评估，以便做出最优选 择。
在预测分析中，需要对未来的各种可 能情况进行可能性评估，以便做出相 应的应对措施。
详细描述
可能性预测是一种基于概率的预测方法，它通过分析历史数 据和当前信息，对未来的事件或结果进行概率评估。可能性 预测强调不确定性，并考虑多种可能性的同时发生。
可能性预测的方法与步骤
总结词
列举并解释进行可能性预测的常用方法 ，如贝叶斯定理、蒙提霍尔问题等。
VS
详细描述
进行可能性预测时，可以采用多种方法， 如贝叶斯定理、决策树、蒙提霍尔问题等 。这些方法各有特点，适用于不同的情况 和需求。例如，贝叶斯定理是一种基于条 件概率的预测方法，适用于已知先验概率 和条件概率的情况；决策树则适用于多阶 段、多因素决策过程的分析。
可能性预测的实践应用
总结词
列举可能性预测在现实生活和商业领域的具 体应用案例，并分析其效果和价值。
详细描述
可能性预测在许多领域都有广泛的应用，如 金融、医疗、交通等。例如，在金融领域， 可能性预测可以用于股票价格波动、市场趋 势分析等方面；在医疗领域，可能性预测可 以帮助医生进行疾病诊断和治疗方案制定。 通过可能性预测的应用，可以提高决策的科 学性和准确性，降低风险并带来实际效益。
《可能性》》课件
制定风险管理计划
基于可能性的风险评估，我们可以制定有效的风险管理计划，降 低潜在损失。
预测未来的可能性
预测市场趋势
通过分析历史数据和当前市场状况，我们可以预 测未来的市场趋势和可能性。
预测个人发展
可能性分析可以帮助我们预测个人未来的发展， 如职业发展、健康状况等。
制定计划和目标
基于对未来的预测，我们可以制定相应的计划和 目标，以应对未来的变化和挑战。
政策制定
政策制定者需要考虑各种可能性 的影响，包括政策的实施效果、 社会反响、经济影响等，以制定 出科学合理的政策。
05
总结与展望
对可能性的理解与认识
01
可能性是指事物发展的不确定性，是识到事物的多面性和动态性，以 及不同因素之间的相互作用。
03
可能性存在于任何事物的发展过程中，包括自然现 象、社会现象和人类行为等。
统计学中的许多方法和理论都与概率论密切相关，如大数定律、中心极限定理等。
概率论为统计学提供了理论基础和数学工具，使得统计学能够更加准确地描述和预 测数据的分布和变化规律。
03
可能性在日常生活中的应 用
决策制定中的可能性
01
评估不同选择
在决策过程中，可能性可以帮助 我们评估不同选择的潜在结果， 从而做出更明智的决策。
概率论的应用
决策论
01
利用概率论来评估不同决策的风险和收益，从而做出最优决策
。
可靠性理论
02
研究系统或设备的可靠性和故障概率，以提高系统的可靠性和
稳定性。
贝叶斯推断
03
基于贝叶斯定理，利用先验信息和样本信息来更新对未知参数
的信念。
统计学与概率论的联系
统计学是应用概率论对数据进行收集、整理、分析和推断的科学，它建立在概率论 的基础上。
基于可能性的风险评估，我们可以制定有效的风险管理计划，降 低潜在损失。
预测未来的可能性
预测市场趋势
通过分析历史数据和当前市场状况，我们可以预 测未来的市场趋势和可能性。
预测个人发展
可能性分析可以帮助我们预测个人未来的发展， 如职业发展、健康状况等。
制定计划和目标
基于对未来的预测，我们可以制定相应的计划和 目标，以应对未来的变化和挑战。
政策制定
政策制定者需要考虑各种可能性 的影响，包括政策的实施效果、 社会反响、经济影响等，以制定 出科学合理的政策。
05
总结与展望
对可能性的理解与认识
01
可能性是指事物发展的不确定性，是识到事物的多面性和动态性，以 及不同因素之间的相互作用。
03
可能性存在于任何事物的发展过程中，包括自然现 象、社会现象和人类行为等。
统计学中的许多方法和理论都与概率论密切相关，如大数定律、中心极限定理等。
概率论为统计学提供了理论基础和数学工具，使得统计学能够更加准确地描述和预 测数据的分布和变化规律。
03
可能性在日常生活中的应 用
决策制定中的可能性
01
评估不同选择
在决策过程中，可能性可以帮助 我们评估不同选择的潜在结果， 从而做出更明智的决策。
概率论的应用
决策论
01
利用概率论来评估不同决策的风险和收益，从而做出最优决策
。
可靠性理论
02
研究系统或设备的可靠性和故障概率，以提高系统的可靠性和
稳定性。
贝叶斯推断
03
基于贝叶斯定理，利用先验信息和样本信息来更新对未知参数
的信念。
统计学与概率论的联系
统计学是应用概率论对数据进行收集、整理、分析和推断的科学，它建立在概率论 的基础上。
《可能性》课件(共18张PPT)
习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。 尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元 可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元 可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。
可能性(课件)数学五年级上册(共13张PPT)人教版
哪些问题？
在实验的过程中，需要注意以下注意事项：
（1）摸球的次数要足够多 （2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀 （3）确定试验记录的方法 （4）做好小组合作分工（有人负责摸球， 有人负责记录球的颜色……)
学生分小组开始摸球试验，记录从盒子中 摸出20次的结果，试验前请仔细阅读试验 要求。
请各个小组展示，交流试验结果 并统计各个小组的试验结果，填写下面表格
巩固练习
1．完成教材第46面“做一做”第一题 先让学生观察从图中能够得到的信息，再说一说 2．盒子里放有一个黑球，2个白球，3个红球，任意 摸出一个球，摸出（ ）的可能性最大． 3．五年级第2小组的10个同学表演节目，其中5根签 是讲故事，3根签是唱歌，2根签是跳舞，抽到（ ） 的可能性最大，抽到（ ）的可能性最小． 4．从下面数字卡片中任意抽取一张，抽到哪个数字 的可能性最大？抽到哪个的可能性最小？
人教版小学数学五年级上册第四单元
可 能 性（3）
复习导入
在括号里填上“可能”“一定”或者“不可能”
（1）李阿姨要生宝宝了，（ ）是个男孩 （2）太阳（ ）从西方落下 （3）明天（ ）下雨 （4）闭上眼睛，（ ）看见东西
导入问题
（1）小明准备从盒子里面摸出一个球，你觉得他 会摸出什么颜色的球呢？说出你的想法出来 （2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？ 学生自由回答。
探究新知
1，提出问题，初步猜想 拿出各个小组事先准备好的盒子，里面有红 色，黄色两种颜色的小球，从里面摸球。
猜一猜：摸 到哪种球的 可能性大？
2，实验验证，证实猜想 说一说自己的想法，如何验客观有效地 结果，在实验的过程在 实验的过程中需要注意
数量越少，可能性就越小．
思考
重新准备一个装了红，黄两种颜色球的 盒子（不知道里面有多少个球），每次 摸出一个球又放回盒子中，记录从盒子 中摸出20次的结果，如果发现摸出红球 的可能性比较大，你能推出这两种颜色 球数量的大小吗？
在实验的过程中，需要注意以下注意事项：
（1）摸球的次数要足够多 （2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀 （3）确定试验记录的方法 （4）做好小组合作分工（有人负责摸球， 有人负责记录球的颜色……)
学生分小组开始摸球试验，记录从盒子中 摸出20次的结果，试验前请仔细阅读试验 要求。
请各个小组展示，交流试验结果 并统计各个小组的试验结果，填写下面表格
巩固练习
1．完成教材第46面“做一做”第一题 先让学生观察从图中能够得到的信息，再说一说 2．盒子里放有一个黑球，2个白球，3个红球，任意 摸出一个球，摸出（ ）的可能性最大． 3．五年级第2小组的10个同学表演节目，其中5根签 是讲故事，3根签是唱歌，2根签是跳舞，抽到（ ） 的可能性最大，抽到（ ）的可能性最小． 4．从下面数字卡片中任意抽取一张，抽到哪个数字 的可能性最大？抽到哪个的可能性最小？
人教版小学数学五年级上册第四单元
可 能 性（3）
复习导入
在括号里填上“可能”“一定”或者“不可能”
（1）李阿姨要生宝宝了，（ ）是个男孩 （2）太阳（ ）从西方落下 （3）明天（ ）下雨 （4）闭上眼睛，（ ）看见东西
导入问题
（1）小明准备从盒子里面摸出一个球，你觉得他 会摸出什么颜色的球呢？说出你的想法出来 （2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？ 学生自由回答。
探究新知
1，提出问题，初步猜想 拿出各个小组事先准备好的盒子，里面有红 色，黄色两种颜色的小球，从里面摸球。
猜一猜：摸 到哪种球的 可能性大？
2，实验验证，证实猜想 说一说自己的想法，如何验客观有效地 结果，在实验的过程在 实验的过程中需要注意
数量越少，可能性就越小．
思考
重新准备一个装了红，黄两种颜色球的 盒子（不知道里面有多少个球），每次 摸出一个球又放回盒子中，记录从盒子 中摸出20次的结果，如果发现摸出红球 的可能性比较大，你能推出这两种颜色 球数量的大小吗？
《可能性》PPT优秀课件
n/shu
yin
gyu/
没有水人类也能生存
美术
分别从右面两个盒子里摸棋子。 （1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？ （2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？ （3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
分别从下面的口袋里任意摸出一个苹果。根据结果连一连。
一定是红苹果 一定是青苹果 可能是青苹果
同色： ① 白1、白2 ② 黄1、黄2
黄2 白2 白1 黄1
异色： ① 白1、黄1 ② 白1、黄2 ③ 白2、黄1 ④ 白2、黄2
2 1+1
3 1+2
2+1
4 1+3
2+2
3+1
5 1+4
2+3
3+2
4+1
6 1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
7 1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
8 2+6
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
9 3+6
4+5
5+4
6+3
10 4+6
5+5
6+4
11 5+6
6+5
12 6+6
每次摸两个球，同色你们赢，异色老师赢。这样的游戏你们愿意玩吗？
正面占比 0.5181 0.5069 0.5067 0.5005 0.4932
从袋中任意摸一个球，结果会怎样？谁的可能性最大？谁的可能性最小？
《可能性》课件
请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下 列事件发生的可能性，并简要说明理由。 1. 地球每天都在转动。 （ 一 定） （ 可 能） （不可能）
2. 三天后下雨。
3. 太阳从西边升起。
4. 小方吃饭时用左手拿筷子。 （可 能） 5. 小明的年龄比他爸爸小。 （ 一 定）
凡购物满50元，可凭小
票参加“五一幸运转盘”游
小明和小聪一起玩掷骰子游戏，规则如下：
若骰子朝上一面的数。
谁先得到100分，谁就获胜。
你认为游戏公平吗?为什么？
这节课好玩吗 ？ 你有什么收获 ？
受到了哪些启发 ？
戏1次，1张小票限参加1次。
祝大家好运！ 家家乐超市
参加一次游戏，
一定能中奖吗？
转动转盘，会有
几种可能的结果 ？ 获得哪种奖品的
可能性最大，哪种最
小？为什么？
1. 从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？ 2. 抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？ 3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？
乒乓球比赛时，裁判用猜球在哪只手的方法来决 定哪方先开球。
这样的规则公平吗？为什么？
袋中装有2个黄球和1个红球，从中任意摸 出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵 得分；摸出黄球，小兰得分。
这个游戏公平吗？为什么？
甲、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标 有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小 于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这 样约定公平吗？ 如果让你选择，你愿意是甲， 还是乙？
对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。” 进行验证。
每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次 抽出的花色，进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组
2. 三天后下雨。
3. 太阳从西边升起。
4. 小方吃饭时用左手拿筷子。 （可 能） 5. 小明的年龄比他爸爸小。 （ 一 定）
凡购物满50元，可凭小
票参加“五一幸运转盘”游
小明和小聪一起玩掷骰子游戏，规则如下：
若骰子朝上一面的数。
谁先得到100分，谁就获胜。
你认为游戏公平吗?为什么？
这节课好玩吗 ？ 你有什么收获 ？
受到了哪些启发 ？
戏1次，1张小票限参加1次。
祝大家好运！ 家家乐超市
参加一次游戏，
一定能中奖吗？
转动转盘，会有
几种可能的结果 ？ 获得哪种奖品的
可能性最大，哪种最
小？为什么？
1. 从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？ 2. 抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？ 3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？
乒乓球比赛时，裁判用猜球在哪只手的方法来决 定哪方先开球。
这样的规则公平吗？为什么？
袋中装有2个黄球和1个红球，从中任意摸 出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵 得分；摸出黄球，小兰得分。
这个游戏公平吗？为什么？
甲、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标 有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小 于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这 样约定公平吗？ 如果让你选择，你愿意是甲， 还是乙？
对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。” 进行验证。
每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次 抽出的花色，进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组
《可能性》课件
不可能是几？ 一定是几呢？
第二关
判一判
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
√
地球每天都绕着太阳转。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
×
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
花是香的。
大王花是一种肉质寄生草本植物，这种植物不仅 花朵巨大，还有个奇特的地方就是它无茎无叶无根。 它会散发具有刺激性腐臭气味，可以吸引逐臭昆虫来 为它传粉。
水加热会沸腾。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
×
太阳从西边升起。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
水会结成冰。
第三关 议一议
柜子里有四个抽屉，随意拉开一个 抽屉，里面都有一个平面图形 1.一定是
2.不可能是
3.可能是
第四关 练一练
一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
第五关 说一说
你能用“一定”、“可 能”、“不可能”说一说生活 中的事吗？鼓声停止，花在谁的手中，谁就是幸 运之星。
三张卡片上写有：数学题、谜语、奖品。
数学题
谜语
奖品
1号
2号
3号
第一关
想一想
1、说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉色、绿色或 黄色上。
2、一个正方体，六个面上分别写着数字1—6。掷一 次，朝上的面上的数字会是几？
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
三天后下雨。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
√
世界上每天都有人出生。
小资料： 据统计，全世界每秒出生人口数量为4.3个，我国平均不到两秒钟出生1
第二关
判一判
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
√
地球每天都绕着太阳转。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
×
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
花是香的。
大王花是一种肉质寄生草本植物，这种植物不仅 花朵巨大，还有个奇特的地方就是它无茎无叶无根。 它会散发具有刺激性腐臭气味，可以吸引逐臭昆虫来 为它传粉。
水加热会沸腾。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
×
太阳从西边升起。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
水会结成冰。
第三关 议一议
柜子里有四个抽屉，随意拉开一个 抽屉，里面都有一个平面图形 1.一定是
2.不可能是
3.可能是
第四关 练一练
一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。
第五关 说一说
你能用“一定”、“可 能”、“不可能”说一说生活 中的事吗？鼓声停止，花在谁的手中，谁就是幸 运之星。
三张卡片上写有：数学题、谜语、奖品。
数学题
谜语
奖品
1号
2号
3号
第一关
想一想
1、说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉色、绿色或 黄色上。
2、一个正方体，六个面上分别写着数字1—6。掷一 次，朝上的面上的数字会是几？
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
○
三天后下雨。
一定的打√，不可能的打×，可能的打○
√
世界上每天都有人出生。
小资料： 据统计，全世界每秒出生人口数量为4.3个，我国平均不到两秒钟出生1
《可能性》课件
小明（红色）
可能性最大
小丽（白色）
很可能发生
可能性最小 不大可能发生
小亮（黄色）
小红（绿色）
以小组为单位，转动转盘，观察指 针所指区域的颜色，记录次数并把结果 填写在报告单上. 转动10次后，看看谁得票的可能性 最大？谁得票的可能性最小？
直 觉 判 断
实 验 操 作
整理 汇总 数据
分析 数据 结果
摸到（ ）球的次数
，可能是什么颜色的？ 可能是（ ）色的，也可能是（ ）色的， 摸到什么颜色的求是不确定的。
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个， 结果会怎样？ 摸到的可能是红球，也可能是黄球。
我把全班摸球结果整理下。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
BC 0
1 2
A 1
9.将下列事件按机会的大小，从小到大排序。 (1) 到乡下游玩，看到一只真恐龙。 (2) 在一副没有大小王的扑克牌中抽一张恰为红 桃5的牌。 (3) 掷一枚普通的正方体骰子得点数不大于2。 (4) 一个实心铁块放在水中会下沉。
(1)—(2)—(3)—(4)
我学会了：
1.事件发生的可能性有大小之分。 2.对随机事件发生的可能性可用
⑶5个红球5个绿球 ⑷1个红球7个绿球 ⑸0个红球10个绿球
（B）一定能摸到红球
（C）不大可能摸到红球 （D）可能摸到红球 （E）很可能摸到红球
• 请举一个不大可能发生但发生过的事情。
• 再举一个很有可能发生但没有发生的事情。
不可能 发生的。 1. “山无凌，天地合”，这个事件是________ 2.若一件事情发生的机会是50%，则为可能 ____发生。 3.某次“即开即兑”彩票的中奖率是1%，买一张 不大可能 发生的。 彩票即 能中奖 ，是_________
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(4)某路口红绿灯的时间设置为：红灯40 秒，绿灯60秒，黄灯4秒，当人或车随意 经过路口时，遇到哪一种灯的可能性最 大？遇到哪一种灯的可能性最小？根据 什么？
请你设计
32
在一个正方体的6个面上写一些数 字，使任意选取一个面，面上的数字是 3的可能性较大，2的可能性较小，1不 可能。
小结
随机事件发生的可能性的大小是不一样的
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
(3)按(2)的方法全班同学 轮流摸球，并将全班试验 结果填入下表：
试验结果 摸到黄球 摸到白球
频数
频率
一般地，随机事件的可能性有没 有大小？
一般地，随机事件发生的可能性 有大有小。
议一议：5个不透明的袋子中分别装有 10个球，每个球除颜色外都相同.
(1) (2)
(3)
(4)
(5)
从各个袋子中摸到白球的可能性一 样吗？为什么？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
与同伴交流一下你的想法。
你认为谁赢的可能性大？
活动三：
旋转转盘： 当转盘停止转动时，你认为指针落在
哪种颜色区域的可能性最小？为什么？ 可能性的大小与试验的频率或颜色的
所占区域面积的大小有关。
练一练
(1)小明任意买一张电影票，座位号是2 的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个 大？ (2)一个游戏转盘，红、黄、蓝、绿四个 扇形的圆心角度数分别是90°，60°， 90°，120°。让转盘自由转动，指针落 在哪个区域的可能性最大？哪个区域的 可能性最小？
在上面的游戏中，每次都是同一个 同学赢吗？
猜猜看谁赢的可能性大？
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
两人一组，做30次这样的活动，将 最终结果填在下表中.
活动结果 左边赢 右边赢
频数
频率
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
你有什么疑惑吗？你发现了什么？
随机事件可能性的大小与所占数目 (面积)的多少或试验的频率的大小有关
频率大(所占的 区域面积大) ＜ ＞可能性大
频率小(所占的 区域面积小) ＜ ＞可能性小
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 11:30:57 AM
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
用“一定”、“不可能”、 “可 能”、 “很可能”、 “不太可能”描 述摸到白球的可能性。
(1)
(2)
(3)
(4)Βιβλιοθήκη (5)请将袋子的序号按摸到白球的可能 性从小到大的顺序排列。
(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。
活动二：“石头”“剪子”“布” 游戏.
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
七年级下数学：13.2《可 能性》ｐｐｔ课件
活动一：在一个不透明的袋子 中装有3个白球和7个黄球， 每个球除颜色外都相同. (1)你认为从中任意摸出1个 球，摸到哪种颜色球的可能 性大？说说你的理由.
解：因为黄球的个数大于白球的个数， 所以黄球被摸到的可能性较大.
(2)每位同学从袋中摸1个 球，记下所摸球的颜色， 然后将球放回并摇匀；
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
练一练 根据你的判断，下列事件发生的可 能性哪个大？哪个小？并把这些事件的序号 按发生的可能性从小到大的顺序排列.
(1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的 1个球恰好是白球； (2)一副去掉大、小王的扑克牌中，随意抽取 1张，抽到的牌是红色的； (3)调查商场中一位顾客，他是闰年出生的； (4)在一副扑克牌中任意抽出一张牌，抽到黑、 红、梅、方牌； (5)站在平地上抛一块小石头，石头会下落.
议一议
列出下列各事件发生的所有可能结果， 并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (1)如图，旋转下列各转盘：
(1)
(2)
议一议
列出下列各事件发生的所有可能结果， 并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (2)如图，抛掷下列各个骰子：
(1)
(2)
(3)
练一练
(3)任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝 上、反面朝上的可能性相等吗？试一试
请你设计
32
在一个正方体的6个面上写一些数 字，使任意选取一个面，面上的数字是 3的可能性较大，2的可能性较小，1不 可能。
小结
随机事件发生的可能性的大小是不一样的
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
(3)按(2)的方法全班同学 轮流摸球，并将全班试验 结果填入下表：
试验结果 摸到黄球 摸到白球
频数
频率
一般地，随机事件的可能性有没 有大小？
一般地，随机事件发生的可能性 有大有小。
议一议：5个不透明的袋子中分别装有 10个球，每个球除颜色外都相同.
(1) (2)
(3)
(4)
(5)
从各个袋子中摸到白球的可能性一 样吗？为什么？
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
与同伴交流一下你的想法。
你认为谁赢的可能性大？
活动三：
旋转转盘： 当转盘停止转动时，你认为指针落在
哪种颜色区域的可能性最小？为什么？ 可能性的大小与试验的频率或颜色的
所占区域面积的大小有关。
练一练
(1)小明任意买一张电影票，座位号是2 的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个 大？ (2)一个游戏转盘，红、黄、蓝、绿四个 扇形的圆心角度数分别是90°，60°， 90°，120°。让转盘自由转动，指针落 在哪个区域的可能性最大？哪个区域的 可能性最小？
在上面的游戏中，每次都是同一个 同学赢吗？
猜猜看谁赢的可能性大？
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
两人一组，做30次这样的活动，将 最终结果填在下表中.
活动结果 左边赢 右边赢
频数
频率
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
你有什么疑惑吗？你发现了什么？
随机事件可能性的大小与所占数目 (面积)的多少或试验的频率的大小有关
频率大(所占的 区域面积大) ＜ ＞可能性大
频率小(所占的 区域面积小) ＜ ＞可能性小
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 11:30:57 AM
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
用“一定”、“不可能”、 “可 能”、 “很可能”、 “不太可能”描 述摸到白球的可能性。
(1)
(2)
(3)
(4)Βιβλιοθήκη (5)请将袋子的序号按摸到白球的可能 性从小到大的顺序排列。
(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。
活动二：“石头”“剪子”“布” 游戏.
游戏规则：两位同学出一样的则为 左面的同学赢，不一样则为右面的同学 赢.
七年级下数学：13.2《可 能性》ｐｐｔ课件
活动一：在一个不透明的袋子 中装有3个白球和7个黄球， 每个球除颜色外都相同. (1)你认为从中任意摸出1个 球，摸到哪种颜色球的可能 性大？说说你的理由.
解：因为黄球的个数大于白球的个数， 所以黄球被摸到的可能性较大.
(2)每位同学从袋中摸1个 球，记下所摸球的颜色， 然后将球放回并摇匀；
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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练一练 根据你的判断，下列事件发生的可 能性哪个大？哪个小？并把这些事件的序号 按发生的可能性从小到大的顺序排列.
(1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的 1个球恰好是白球； (2)一副去掉大、小王的扑克牌中，随意抽取 1张，抽到的牌是红色的； (3)调查商场中一位顾客，他是闰年出生的； (4)在一副扑克牌中任意抽出一张牌，抽到黑、 红、梅、方牌； (5)站在平地上抛一块小石头，石头会下落.
议一议
列出下列各事件发生的所有可能结果， 并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (1)如图，旋转下列各转盘：
(1)
(2)
议一议
列出下列各事件发生的所有可能结果， 并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (2)如图，抛掷下列各个骰子：
(1)
(2)
(3)
练一练
(3)任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝 上、反面朝上的可能性相等吗？试一试