四年级上册语文试题-单元阅读训练六 人教(部编版) (含答案)
阅读训练六
（一）背篼里的童年
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。
他背着满满一背篼（dōu）柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。
他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，（）过了一道弯，（）过一道坎，（）过一截窄窄的田埂，（）过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放正沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，（）出一捧鸟蛋，笑着给了围上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！
然后，他温驯地让妈妈撩起围腰布，揩去他汗涔涔小脸上的泥渍。
他抬起头，抿着小嘴微微笑了。
哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
1.给下面带点的字注音。
蜿蜒．（）馈．赠（）背．篼（）积攒．（）温驯．（）撩．起（）涔．涔（）泥渍．（）
2.选字填空。
（1）［梳疏蔬］（）理（）菜稀（）（2）［梢稍捎］树（）（）带（）微（3）［蓬篷棚］（）乱凉（）帐（）
3.把动词“掏、跨、拐、走、绕”填进文中的括号里。
4.第二自然段使用的修辞手法是、。
5.读第三自然段，用“”画出写实实在在事物的部分，用“”画
出写联想的部分。
6.用简洁语言概括第5—7自然段所写的内容。
7.这是一个怎样的小男孩？（）
A.勤劳
B.懂事
C.尊老爱幼
D.A、B、C都对
8.仿造例句写一写。
哦，的孩子，里盛着一个的童年。
哦，的孩子，里盛着一个的童年。
（二）乡村的夏夜
我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。
我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。
我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、稻香、桃香、梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？
夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来
迟。
你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫
夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水。
孩子
们心里有盼头，就是在等夏夜那轮月亮，月亮才不会失约呢!它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。
孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花!孩子们捉月亮、捧月亮，月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。
夏夜的孩子就是这么玩月亮的，月亮可不会生气。
孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。
夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下。
山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。
去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。
月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们走偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。
水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就着月光“咕咚咕咚”喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。
夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形。
这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个专用的火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这
头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。
我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东倒西歪。
月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？
乡村夏夜——童年的记忆与梦境！
1.按要求填空。
（1）“姗姗来迟”一词中“姗姗”的意思是，这是一个AABC式的词语，这样的词语还有、
、、。
（2）短文第三自然段运用了的修辞手法，将月亮的可爱和美丽展现得淋漓尽致、活灵活现。
2.找出文中与“乡村的夏夜是孩子的”相照应的一句话。
3.短文第二自然段告诉我们，乡村夏夜的气息从“我”鼻子底下溜不走的
有泥香、稻香、桃香、梨香，以及和。
4.第三、四自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了、
、、这四种月亮。
5.第五自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是、
、和。
6.为什么说乡村的夏夜是孩子们的？
7.短文结尾处写道：“乡村夏夜——童年的记忆与梦境！”结合全文说说
你对这句话的理解。
阅读训练六
（一）1.yán kuì bēi zǎn xùn liāo cén zì
2.（1）梳蔬疏（2）梢捎稍（3）蓬棚篷
3.拐绕走跨掏
4.排比拟人
5.村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。
那是妈妈高高扬起的
手臂，在呼唤自己。
6.打柴的孩子回到家，把鸟蛋和山柿子与弟弟妹妹分享，把药材交
给爷爷，托他卖了，积攒下学期学费。
7.D
8.示例：哦，在溪边嬉戏的孩子，笑容里盛着一个快乐的童年。
哦，在林中观察的孩子，眼睛里盛着一个探索的童年。
（二）1.（1）形容走路缓慢从容的姿态蠢蠢欲动跃跃欲试鼎鼎大名默默无闻
（2）拟人
2.乡村夏夜——童年的记忆与梦境！
3.艾叶香青草香
4.溪里的月亮泉里的月亮桶里的月亮心里的月亮
5.打仗捉迷藏追萤火虫扇蒲扇
6.因为孩子们在乡村的夏夜里去溪里玩耍，在月光下游戏，非常快乐。
7.乡村夏夜是“我”美好的童年生活的象征，一想起它就会触发“我”
童年的记忆和梦境，体现了“我”对乡村夏夜的喜爱、怀想和留
恋之情。
人教版(部编)四年级语文上册第六单元测试卷及答案(含四套题)
人教版（部编）四年级语文上册第六单元测试卷及答案一、看拼音，写字词。
（10分）1.我的新陀螺xuán zhuǎn（）得快速且稳定，战胜了许多人，我很zì h áo（）。
2.她直至hūn（）倒的时候，手里还紧紧地wò（）着那个玉坠。
3.我戴着这纸糊的老虎头简直太chǒu（）了，毫无shuài（）气可言。
4.我早上步行去上学，dà gài（）需要十五分钟的时间。
二、比一比，再组词。
（8分）尤（）仍（）摸（）败（）龙（）奶（）模（）改（）三、选词填空。
（6分）故意无意1.做事情要互相谅解，不要（）为难对方。
2.我（）间翻到一本书，上面有一句话：“只有下苦功，才能达到下笔如有神的境界。
”是啊，在学习上，我们也不是只有下苦功才能有收获吗？自信自豪3.他们感到特别（），因为他们第一次出于爱而做了一点事情。
4.在学习上，我们要尽力去帮助学习上有困难的同学，让他们拥有（）。
危险危机5.这篇文章精辟地论述了经济（）产生的原因。
6.这个山崖很（），如果一不小心跌下去，就会粉身碎骨！四、选择合适的词句填空。
（3分）挑大梁占上风碰钉子尺有所短，寸有所长比上不足，比下有余1.在秋季运动会上，我们班的王奇，参与了50米短跑、跳远等比赛。
2.每个人都有自己的长处和短处，正所谓，如果能取长补短，我们就会不断进步。
3.这次的乒乓球比赛中，李博在聚精会神地打球，可是张明却心不在焉，所以李博在比赛中，最后张明输了比赛。
五、请按照要求写句子。
（4分）1.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。
（用画横线的词语写一个句子）2.金奎叔把鹅摔进了池塘里。
（把句子改成“被”字句）3.今天起床晚了十分钟，我不得不跑着去学校。
（把句子换种说法，意思不变）4.泉水流着。
（扩写句子）泉水流着。
六、回忆课文内容，完成练习。
（4分）童年是梦中的真，是真中的梦。
《牛和鹅》中，金奎叔的话“我”一直记着，从此不再怕鹅了，因为；《一只窝囊的大老虎》中，“我”虽然被人嘲笑不会豁虎跳，但是“我”依然，没有中途退缩；《陀螺》中，“我”以一个小的陀螺出乎意料地战胜了大大的陀螺，这件事让“我”明白了“，”的道理。
人教(部编版)四年级上册语文第一单元测试题 (含答案)
（部编版）小学语文四年级上册第一单元测试题一、下面加点字读音正确的一项是（）。
（3分）A.屹．立（yì）霎．时（sà）B.鸟巢．（cáo）谷穗．（suì）C.横贯．（guàn）芦苇．（wěi）D.怀．抱（huái）睡眠．（mié）二、读拼音，写词语。
（3分）1. làng cháo（）向我们移来， zhǔ jiàn（）漫上了沙滩。
2. kuān kuò（）的马路上铺满了é luǎn shí（）3.波涛撞击在岩石上，发出了 shān bēng dì liè（）的声音。
三、给下列加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
（4分）1.贯:①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱；④世代居住的地方。
鱼贯．而入（）万贯．家私（）横贯．江面（）籍贯．（）2.漫:①到处都是；②不受约束；③长；④水过满，向外流。
漫．不经心（）漫．天卷地（）长夜漫．漫（）洪水漫．延（）四、按要求完成词语练习。
（8分）震（）（）聋响（）云（）风（）（）静（）（）无声（）（）私语若（）若（）1.将上面的四字词语补充完整。
（3分）2.画“”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有: 、、、。
（3分）3.选择上面的词语填空。
（2分）（1）海面上，太阳在天上懒懒地挂着。
（2）夜深了，远处的灯光。
五、选词填空。
（4分）沸腾奔腾1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。
静寂清静3.海上的夜是柔和的，是（）的。
4.我们找个（）的地方谈谈。
六、写出下列句子中加点词语的反义词。
（3分）1.过了好久，钱塘江才恢复了平静．．。
（）2.宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。
（）3.渐渐地我的眼睛模糊．．了。
（）七、句子练习。
（15分）1.按要求写句子。
（8分）（1）钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
部编版小学语文四年级上册 第六单元主题阅读(含答案)
部编版小学语文四年级上册第六单元主
题阅读(含答案)
直到一个月后的某一天，我们再次玩起了捞月亮的游戏。
这次，一个比军停更小的孩子点点捞到了月亮，他认真地捧着让我们看。
我们把月亮放在搪瓷盆里，生火开始煮。
这时的火充满了秋天的气息，与盆子里的水交谈着。
___口袋里还有半块没吃完的红薯，他问我：“能不能趁着煮月亮的机会，也把这半块红薯一起煮了？”我答应了他。
提问：在这个故事中，孩子们玩的是什么游戏？
答案：孩子们玩的是捞月亮的游戏。
疑问：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？
改正：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？这个问题可能需要更多的背景信息来解答。
作者在最后一句话中表达了对童年回忆的珍视和感慨。
等着红薯煮熟后，我们这些孩子都争着吃。
___让我先尝
了一口，红薯果然很甜，我说：“甜，有月亮的味道。
”接下来，孩子们都夸奖，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
选文（二）主要写的是童年时期的一个趣事，当时树上有一群马蜂，我们害怕又好奇。
最终，我们用弹弓打马蜂窝，结果一群马蜂嗡嗡地出动了，我被蜇了一下，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
选文（二）中的比喻句是“歪脖子大枣树似乎还没有睡醒”，这个比喻形象地描绘了树木在春天刚苏醒的状态。
【精品】四年级上册语文试题-第六单元课内阅读专项训练-人教部编版(含答案)
课内阅读专项训练一、语段阅读1.阅读课内片段，完成练习。
(1)面对老公鹅时，“我”的表现是：________、书包掉了________、又哭又叫。
(用关键词句概括)从中可以感受到“我”的心情是________的。
(2)一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
给选段右侧的批注分分类。
批往①( )批注②( )批注③( )A．对内容的疑问 B．对内容的体会C．对写法的点评 D．获得的启发(3)请试着选取一个角度在空白处作批注。
(4)金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：( )。
A.不要害怕那些貌似强大的事物B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物2.课内阅读有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
(1)画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)照样子，写一写。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们________，悄悄地走过去。
(3)画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。
3.课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!(1)句子先写结果，再写原因，仿写句子。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 类文阅读二(含答案)
四年级（上）语文第六单元类文阅读二（一）“囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。
那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。
”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。
我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。
可是蚂蚁看都不看一眼。
第二天，我看到蚂蚁全死了。
为此，我和妹妹伤心了好几天。
我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。
为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。
但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
1.“囚”字的意思是。
文章题目“囚”蚁的意思是。
2.“突发奇想”的意思是。
它的近义词是。
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。
4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？（二）童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
人教部编版四年级语文上册第五六单元测试题含答案(统编版)
人教部编版四年级语文上册第五六单元测试题含答案(统编版)人教部编版四年级语文上册第五单元测试题时间：90分钟满分：100分得分：一、读拼音，写词语。
（8分）风筝（fēngzhēng）呼唤（hūhuàn）脱离（tuōfú）丧气（sàngqì）无奈（wúnài）牙齿（yáchǐ）眼睁睁（XXX）发呆（fādāi）二、给加点字选择正确的读音。
（6分）憧憬（chōngjǐng）田埂（gěng）歇息（xiēxi）拯救（zhěngjiù）嘶哑（sīyǎ）庞大（pángdà）三、我会选字填空。
（3分）稍微（shāowēi）捎（shāo）梢（shāo）拔草（bácǎo）动挺（dòngtǐng）幼儿（yòu'ér）梦想（mèngxiǎng）四、选词填空。
（5分）愿望希望失望1.我们精心做着，心中充满了无限憧憬和希望。
2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩，真让我失望。
3.他通过自己的不懈努力，终于实现了愿望。
猛烈热烈4.风猛烈地摇撼着路旁的白杨树。
5.会场响起了热烈的掌声。
五、把词语补充完整，再填写在适当的位置。
（8分）垂头丧气大惊失色呼唤无可奈何1.表示情绪低落的词语：垂头丧气。
2.写出类似含有数字的词语：三心二意、四面八方。
六、句子加工厂。
（7分）1.按要求完成句子练。
仿写句子：小狗从草丛中跑出来，像一团黑色的棉花球一样落在地上。
2.我们向那栋房子跑去，不停地寻找我们的“幸福鸟”……（修改病句）改为：我们向那座房子跑去，持续寻找我们的“幸福鸟”……3.“一种强大的力量使它飞了下来。
”这句话中“强大的力量”指的是(A)。
A.老麻雀对小麻雀的爱B.老麻雀比猎狗强大C.老麻雀胆子很大答案：C。
七、课文回顾。
（10分）1.《麻雀》主要讲了小麻雀勇敢、坚强的故事，赞扬小麻雀的勇气和毅力。
人教部编版四年级上册语文期末课外阅读专项训练(六)(含答案)
四年级上册期末课外阅读专项训练（六）（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3.“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
（二）“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
部编版语文四年级上册语文人教部编版(2019)四年级上册语文单元阅读训练六 多彩童年(含答案)
阅读训练六（一）背篼里的童年黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。
他背着满满一背篼（dōu）柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。
他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，（）过了一道弯，（）过一道坎，（）过一截窄窄的田埂，（）过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放正沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，（）出一捧鸟蛋，笑着给了围上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！然后，他温驯地让妈妈撩起围腰布，揩去他汗涔涔小脸上的泥渍。
他抬起头，抿着小嘴微微笑了。
哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
1.给下面带点的字注音。
蜿蜒．（）馈．赠（）背．篼（）积攒．（）温驯．（）撩．起（）涔．涔（）泥渍．（）2.选字填空。
（1）［梳疏蔬］（）理（）菜稀（）（2）［梢稍捎］树（）（）带（）微（3）［蓬篷棚］（）乱凉（）帐（）3.把动词“掏、跨、拐、走、绕”填进文中的括号里。
4.第二自然段使用的修辞手法是、。
5.读第三自然段，用“”画出写实实在在事物的部分，用“”画出写联想的部分。
6.用简洁语言概括第5—7自然段所写的内容。
7.这是一个怎样的小男孩？（）A.勤劳B.懂事C.尊老爱幼D.A、B、C都对8.仿造例句写一写。
哦，的孩子，里盛着一个的童年。
哦，的孩子，里盛着一个的童年。
（二）乡村的夏夜我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。
我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。
我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、稻香、桃香、梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。
人教版(部编)四年级语文上册第六单元测试卷及答案(含两套题)
人教版（部编）四年级语文上册第六单元测试卷及答案一、看拼音，写字词。
1.我觉得你这样做，shèn zhì（）是gù yì（）的。
2.依据目前的战kuàng（），男主人公很可能会kuì bài（）而归。
3.wán pí（）的狐狸rě（）怒了老虎，老虎纵身一跃qiā（）住了它的bó zi（），狐狸再也táo（）不掉了。
二、选词填空。
通情达理重整旗鼓得心应手不动声色1.输了没什么，总结一下这场比赛的经验教训，（），下一场接着打。
2.爷爷用钢笔写字不顺手，用毛笔反倒显得（）。
3.昨天，我不小心把油瓶弄翻，姐姐（）地帮我把地板擦得干干净净。
4.他是个（）的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。
三、补充下面的词语，并选择其中的两个词语写一句话。
（），寸有所长病从口入，（）比上不足，（）（），谬以千里（）天荒（）边鼓（）钉子四、根据提示，完成句子练习。
1.我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
（1）用“”画出描写“我”的表演的词句。
（2）“”一词写出了观众的反应，“脸上一阵热”说明“我”此时的心情。
2.用加点词语再写一个句子。
可是老虎在笼子里不是．．打瞌睡，就是．．垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
五、回忆课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。
1.《牛和鹅》中，“我们”总是欺负鹅，而害怕牛。
（）2.《一只窝囊的大老虎》中，“我”因为不会豁虎跳而成为了“一只窝囊的大老虎”，老师和同学们都很嫌弃“我”。
（）3.《陀螺》中“我”用一个鸭蛋形的陀螺战胜了另一个小朋友的大陀螺，说明了“人不可貌相，海水不可斗量”。
（）六、口语交际。
李明：我真是难过，爸爸又失约了，。
张强：我能理解你的心情，。
李明：是的，爸爸工作确实很忙，。
张强：。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 阅读理解训练(含答案)
部编版小学四年级语文第六单元阅读理解训练1. 课文回放站。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它们强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（1）联系课文解释词语。
无缘无故：________（2）结合全文，谈谈你对“有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它们强呀！”的理解。
（3）听了金奎叔的话，作者有什么改变？2. 课内阅读。
牛和鹅(节选)就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
（1）．写出下列词语的近义词。
害怕( ) 挣脱( )（2）．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？（3）．用“________”在选文中画出金奎叔的话，并写一写你自己的理解。
（4）联系本单元的主题，说说你读完选文后的想法。