修辞手法的句子大全知识讲解
阅读基础修辞知识点总结
阅读基础修辞知识点总结一、修辞手法1. 比喻：比喻是一种通过将两个看似不相关的事物进行类比来表达具体含义的修辞手法。
比如“他像一只猎犬一样追逐着目标”，这里使用了猎犬作为比喻，来形容他的行为方式。
2. 拟人：拟人是一种将无生命的事物或抽象概念赋予人的性格和行为特征的修辞手法。
比如“大地在微笑”、“风在耳语”，这些都是对自然现象进行人格化的表达。
3. 夸张：夸张是一种对事物特征或现象进行夸大处理的修辞手法。
比如“我一天要忙到变成两个人”、“他的笑声震耳欲聋”，这些都是对实际情况的夸大描述。
4. 排比：排比是一种通过对并列结构的使用来强调或重复表达某一观点的修辞手法。
比如“天黑了，地黑了，心也黑了”，这里通过排比的形式强调了心情的沉重。
5. 对比：对比是一种通过将两个相对的事物进行比较来强调其差异的修辞手法。
比如“他如鹰一般锐利，我如鸽子一般温柔”，这里通过对比强调了两者的差异。
6. 象征：象征是一种通过用某种具体的事物来代表或象征某一抽象概念或情感的修辞手法。
比如“鲜红的玫瑰代表着爱情”，这里玫瑰就成为了爱情的象征。
二、修辞目的1. 强调：修辞手法可以用来强调某一观点或情感，使之更加突出。
比如通过排比、对比等手法来强调主题。
2. 表达：修辞手法可以用来表达作者的情感和思想，使之更加生动和具体。
比如通过比喻、拟人等手法来表达作者的喜悦或痛苦。
3. 隐喻：修辞手法可以用来隐含某一意义，使读者更加深入地理解文学作品。
比如通过夸张、象征等手法来暗示一种特定的意义。
4. 装饰：修辞手法可以用来对文学作品进行装饰，增加其艺术感染力和美感。
比如通过排比、对比等手法来增加文章的艺术性。
三、修辞应用1. 修辞在文学作品中的应用修辞在文学作品中的应用非常广泛，几乎每一句话都会用到修辞手法。
比如小说中常常会利用比喻来描绘人物形象，诗歌中会运用拟人来赋予自然景物人的感情。
2. 修辞在表达中的应用修辞在日常表达中也有很大的应用价值，比如我们在表达某种情感或抽象概念时，可以使用比喻、拟人等手法来增加表达的生动性和感染力，使对方更容易理解和接受。
修辞手法赏析句子讲解
修辞手法赏析句子讲解修辞手法是指作者在表达思想或情感时所使用的一种语言艺术手段，通过对语言的运用，使作品更加生动、形象、有力，从而增强作品的艺术感染力和感染力。
修辞手法的运用可以让句子更加生动有力，让读者更加容易理解和接受作者的观点。
下面我们就来分析一些句子中的修辞手法，以便更好地理解和运用这些手法。
1. "他的眼睛像星星一样闪闪发光。
"这句话中使用了比喻的修辞手法，通过将“他的眼睛”与“星星”进行类比，使得读者更容易想象出他眼睛的明亮和闪烁的样子。
这种修辞手法能够让句子更加生动形象，增强表达的力度。
2. "她的笑容如阳光般温暖。
"这句话同样使用了比喻的修辞手法，将“她的笑容”比喻为“阳光”，使得读者更容易感受到她笑容的温暖和明亮。
通过这种比喻，作者成功地传达了对她笑容的赞美和喜爱之情。
3. "他的声音如同一阵春风，温柔而动人。
"这句话中使用了拟人的修辞手法，将“声音”拟人化为“春风”，使得读者更容易感受到声音的温柔和动人之处。
通过拟人的修辞手法，作者成功地赋予了声音更加生动的形象和力度。
4. "他的心情如同乌云密布，阴郁不堪。
"这句话中使用了比拟的修辞手法，将“心情”比拟为“乌云密布”，使得读者更容易理解他的心情阴郁和不堪。
通过比拟的修辞手法，作者成功地传达了对他心情的描绘和理解。
5. "她的眼泪如珍珠般晶莹剔透。
"这句话同样使用了比喻的修辞手法，将“眼泪”比喻为“珍珠”，使得读者更容易感受到眼泪的晶莹剔透。
通过比喻的修辞手法，作者成功地描绘了她眼泪的美丽和清澈。
通过对上述句子中修辞手法的分析，我们可以看到修辞手法在句子中的运用能够使句子更加生动有力，增强表达的力度和感染力。
因此，我们在写作时也可以尝试运用各种修辞手法，使得句子更加生动有趣，让读者更容易理解和接受我们的观点。
同时，对于修辞手法的理解和运用也是提高写作水平的重要途径，希望大家能够在写作中更加灵活地运用各种修辞手法，使得作品更加丰富多彩。
修辞手法的讲解
修辞手法的讲解
修辞手法是一种文学和语言技巧，用于增强语言表达的效果。
以下是一些常见的修辞手法及其讲解：
1. 比喻：将两个不同的事物进行比较，用一个事物来描述另一个事物的特点，从而增强表达的效果。
例如：“他的笑容像阳光一样灿烂。
”
2. 拟人：将非人的事物赋予人的特征和行为，使其更加生动形象。
例如：“风在呼啸，树枝在摇曳，仿佛在诉说着什么。
”
3. 夸张：夸大事物的某些特征，以达到强调的效果。
例如：“他的声音响彻整个山谷。
”
4. 排比：将相同或相似的语句排列在一起，以增强语言的气势和节奏感。
例如：“我们要追求自由、平等、公正、法治。
”
5. 对偶：将两个相对的词语或句子排列在一起，以增强语言的对比和对称感。
例如：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”
6. 借代：用一个事物来代替另一个事物，以达到简化语言的效果。
例如：“白宫发表了一份声明。
”
7. 反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，以增强语言的说服力。
例如：“难道你不知道这个问题的答案吗？”
8. 双关：利用语言的多义性或谐音来达到双重含义的效果。
例如：“我喜欢吃鱼，不喜欢吃‘驴’。
”
修辞手法可以使语言更加生动、形象、有力，增强表达的效果。
在写作和口语表达中，恰当地运用修辞手法可以使作品更加精彩，更容易引起读者或听众的
共鸣。
常用的十二种修辞手法基础知识
常用的十二种修辞手法基础知识一、修辞种类1、比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。
比喻句一般有本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（联系本体和喻体的词语）构成。
作用：能将表达的内容说生动、具体、形象。
（1）明喻：形式为“甲像乙”。
本体和喻体都出现，常伴有“像……”、“像……一样”、“好像……”、“宛如……”、“仿佛……”、“犹如……”等比喻词连接。
例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻：形式为“甲是乙”。
本体和喻体都出现，常伴有“是……”、“变成……”、“成了……”、“成为……”等比喻词连接。
例句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。
（3）借喻：形式为“乙代甲”。
只有喻体，没有本体和比喻词。
例句：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
2、比拟就是把物当做人来写，或把人当做物来写。
或把此物当做彼物来写的一种修辞手法。
作用：能把事物写得神形毕现、栩栩如生，很好地抒发作者爱憎分明的思想感情，使事物人格化，语言生动、形象。
（1）拟人：就是把物当人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的语言来写物。
例句：矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着孩子们的脸。
（2）拟物：就是把人当物来写，使其具有物的情态与动作，或把甲物当做乙物来写。
例句：金色的太阳照耀着金色的麦浪，丰收的歌儿在田野里荡漾，维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里尽情飞翔。
3、夸张为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小的一种修辞手法。
作用：能通过对某种事物的形象渲染，烘托气氛，引起人们丰富的想象，深刻地表现出作者对事物的鲜明的情感态度，有利于突出事物的本质和特征。
（1）扩大夸张：是故意把比较一般的事物往大（高、多等）处说。
例句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（2）缩小夸张：是故意把比较一般的事物往小（低、弱等）处说。
例句：他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
小学语文高频考点修辞手法拟人、比喻、排比句知识梳理
小学语文高频考点修辞手法拟人、比喻、排比句知识梳理比喻句1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。
天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
3、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。
把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。
4、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。
小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。
偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。
5、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！6、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。
7、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……8、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
9、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。
10、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。
远看，是汪洋的竹海。
碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。
11.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。
12.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
13.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。
14、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。
语文常见的八种修辞手法解释及示例
语文常见的八种修辞手法解释及示例常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
示例：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
2对偶用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
示例：①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。
（流水对）④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
（扇面对）3比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲（本体）如（喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
暗喻的形式可简缩为:甲是（喻词:成、变成、成为、当作、化作）乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
示例：燕雀安知鸿鹄之志!4 借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
示例：①不拿群众一针一线。
（一针一线代群众的一切财产）②不要大锅饭。
（"大锅饭"代抽象的"平均主义"）③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
（花白胡子是以特征代本体）④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
（"雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想）5 反复根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的,也可间隔出现。
作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
语文20种修辞手法解释及例子
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜活而生动有力。
了解并准确使用好汉语的修辞手法，对于提高我们的写作水平有很用。
01、比喻比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。
在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。
比喻是一种运用最广泛的修辞方法。
例子：①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
——《荷花》②只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
——《观潮》③床前明月光，疑是地上霜。
——《静夜思》02、比拟比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
比拟可以寓情于物，借物抒情。
例子：①从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
——《金色的草地》②死亡在洪水的狞笑声中逼近。
——《桥》③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
——《小桥流水人家》03、借代借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
例子：①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……——《十里长街送总理》②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
——《放风筝》③他开始教化“星期五”。
“星期五”很快成为他的好帮手。
——《鲁滨孙飘流记》04、夸张夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。
夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
例子：①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
初中语文中的修辞手法知识点归纳
初中语文中的修辞手法知识点归纳修辞手法是作文中常用的一种修辞技巧，可以提高文章的表现力和感染力。
在初中语文学习中，修辞手法是一个重要的知识点，需要掌握各种不同的修辞手法，以便在写作中灵活运用。
下面是对初中语文中常见的修辞手法进行归纳总结：1.比喻：将两个事物进行比较，通过共同点来体现出两者之间的相似之处。
比喻是一种常见的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增加读者的理解和感受。
例：她的眼睛像一汪清泉，清澈而明亮。
2.拟人：赋予无生命的事物人的特征和行为，使其具有生气和活力。
例：花儿在微风中轻轻摇曳，像一个害羞的姑娘。
3.借代：通过借用其他事物来增强表达的力度和形象。
借代可以使表达更加生动，增强表达的力度。
例：夜色如墨，星星点点，宛如一幅美丽的画卷。
例：一轮红日缓缓升起，给人一种新的希望和力量。
5.对比：通过对两个事物进行对比，突出它们之间的差异性。
对比可以使文章更加生动和有趣，增加表达的层次和变化。
例：他如初春阳光，温暖而明媚；她如秋天雨露，清冷而坚定。
6.排比：通过重复使用相同的句式和结构，使文章更加有节奏感和韵律感。
排比可以增加表达的力度和效果，使文章更加生动有趣。
例：天空的云朵在风中飘荡，白绵绵的，轻轻的，在高空中自由飞翔。
7.对偶：通过在同一句子中使用成对的词语或短语，形成对称的结构。
对偶可以增加表达的幽默感和美感，使文章更加生动吸引人。
例：他说：当时的我义无返顾，此刻的我并不悔悟。
8.设问：通过提出问题来引起读者的思考，增强文章的引人入胜和氛围感。
设问可以增加文章的表现力和感染力，使读者更加关注和思考。
例：你知道那天的风为什么如此温柔吗，请你感受那微风的柔情蜜意。
9.夸张：夸张是一种修辞手法，通过夸大事物的特点或形象来引起读者的注意和共鸣。
夸张可以增加文章的生动性和趣味性，使文章更加引人入胜。
例：他的笑声如雷霆万钧，犹如炸雷一般响亮。
例：他的坚持和毅力，如同岳飞临安的忠诚和勇敢。
以上是初中语文中常见的修辞手法，希望对大家在语文学习和写作中有所帮助。
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修辞手法的句子大全篇一：修辞手法的句子１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
包括（本体、喻体、比喻词）例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。
句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）5、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16、葛洲坝真像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
()18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）篇二：有关修辞手法的句子拟人句：1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。
2.花儿在秋风中笑弯了腰。
3.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
4.春天就像健壮的青年，充满朝气。
5.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
6.顽皮雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
7.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
8.秋天到，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！10.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
9、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
10、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
11、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
12、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.13、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。
14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
16、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样7、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
18、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
21、太阳会发光，会发热，是个大火球。
22、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
23、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。
（暗喻)24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
"25、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.喻句：2．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
9.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
10.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘在空中。
11.东方天边的彩霞时刻在变幻，如红枫，如榴火，如玛瑙。
12.我的泪水像断线的珍珠一样，夺眶而出。
13.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
14.岸边的灯火倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
15.书是智慧的钥匙。
17.他打破了一块玻璃，吓像受了惊的小鸟一样逃跑了。
比句：1.微笑是一杯浓浓的咖啡；微笑是一句温暖的问；微笑是一曲动人的音乐。
2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
"3.亲情是寒冷的冬夜母亲手中飞翻的针线；亲情是炎炎的夏日父亲手中驱蚊的芭蕉扇；亲情是久别重逢时，家人的一个紧紧的拥抱。
夸张句：1.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
2.烈日下，柏油路都快融化了。
3.他饿得都可以把一头大象给吃了。
4.真渴呀，嗓子冒烟脸冒火，我能喝了一条江，我喝了一条河。
5.整个礼堂挤得连根针也插不下。
6.窗外有人咚咚地跑，震得屋子都摇起来。
7.放学后，我恨不得一步赶回家。
8.太阳刚一出来，地上已经像下了火。
9.桂林山真险啊！好像一不小心就会栽倒下来。
、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、摇动着它那的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、伸出双臂把我猛地托起。
10、天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里。
12、春尚浅，几处山顶上的却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、，沉睡了一冬的银被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、把拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿。
21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。
当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了26.这些在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道、一道、一道，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
27.小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28.山坡上，，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的。
篇三：带有修辞手法的好句带有修辞手法的好句喻句1．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
4．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
6．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
7．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
11．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
12．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
13．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
14．石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？15．像钻石那么闪亮的小露珠。
16．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
17．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19．香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
21.书是人类进步的阶梯。
22.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
23.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
25.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
26.书是智慧的钥匙。
38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
40.那个人骨瘦如柴 .1. 这个人壮硕如牛.42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。