河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知(2020)

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《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》

《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》

河南省教育厅办公室关于印发《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》的通知(教办师〔2022〕364号)各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,各有关高校:根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021-2025年)的通知》(教师函〔2021〕4号)《河南省教育厅等三部门关于印发<河南省基础教育教师能力素养提升行动计划>的通知》(豫教师〔2022〕103号)精神,结合我省“国培计划”实际,为建好建强县域教师发展支持服务体系,以教师队伍高质量推动乡村教育高质量发展,我们组织专家研制了《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》,并将据此对“国培计划”项目县和河南省义务教育薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程中县域教师发展支持服务体系建设项目县进行考核和动态管理,请你们按照《河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)》要求认真贯彻执行。

2022年11月17日河南省“国培计划”项目县建设指南(试行)为做好我省“国培计划”项目县建设工作,持续健全县域教师发展支持服务体系,根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021-2025年)的通知》(教师函〔2021〕4号)精神,特制定本指南。

一、建设目标通过实施项目县建设项目,进一步突出教师培训县域主体责任,统筹整合各级教师培训资源,建立分层分类分岗教师培训体系,五级联动、高质量开展全员培训。

通过连续2年项目县项目实施和引导,推动地方教育行政部门与高校、优质中小学幼儿园深度协同,不断优化教师培训供给,推动教师培训提质增效;推动县级教师培训、教研、电教等资源在协同实施教师培训项目中实现资源融合、一体化建设,建立以教师培训中长期培训规划为统领,县级教师发展中心为中枢,高校、优质中小学校幼儿园和“三名”(名师、名校长和名班主任)工作室为基地,系列培训项目为支撑的县域教师发展支持服务体系。

二、建设任务(一)建立一套县域教师发展资源整合机制项目县要优先实施培训、教研、电教等部门资源的实质性整合,成立新时代县级教师发展中心;底线保证教师培训、教研和电教等多方力量,在实施教师培训项目、服务教师发展上的功能性整合,建立共同谋划、联合立项、分工协作、协同推进工作机制,确保县域教师发展各方资源同步聚合、同频共振、同向发力,建好建强新时代开放、灵活的县域教师发展支持服务体系,全面提升县域教师思想政政治素质、师德师风素养和业务能力。

河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象第二期培训工作的通知-

河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象第二期培训工作的通知-

河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象第二期培训工作的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象第二期培训工作的通知各省辖市教育局,各重点扩权县(市)教育局,有关高等学校:根据《河南省教育厅关于印发实施新一轮农村教师素质提高工程意见的通知》(教师〔2009〕75号)和《河南省教育厅办公室关于申报新一轮农村教师素质提高工程2010年度省级培训方案的通知》(教办师〔2010〕30号)精神,经专家组评审,结合去年有关情况,省教育厅对省级骨干教师培训对象第二期培训工作做了安排。

现就有关事宜通知如下:一、培训对象《河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象首期培训工作的通知》(教师〔2009〕421号)公布的新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象中的2468人。

二、培训学科高中数学、物理、化学,初中思想品德、语文、数学、外语、化学、地理、体育,小学语文、数学、体育、音乐、社会。

三、承担培训任务的高等院校河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、商丘师范学院、周口师范学院、安阳师范学院、洛阳师范学院、郑州师范学院和焦作师范高等专科学校(具体安排见附件1)。

四、培训经费培训费、资料费由省教育厅支付,住宿费、差旅费由学员所在学校报销,生活费由学员自理。

五、有关要求1、各省辖市、重点扩权县(市)教育局要高度重视,根据本期培训安排,确定本地区参加培训人员名单,于6月底前分别报送相关培训院校,并通知学员按时到相关院校报到,参加集中培训。

2、承担培训任务的院校要在认真总结本校去年培训工作经验、借鉴学习外校培训工作经验,特别是学习“国培计划”经验的基础上,进一步完善本期培训方案,在增强针对性、实效性上狠下功夫,确保培训质量和效果。

河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知

河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知

河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.07.17•【字号】教师〔2024〕237号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知教师〔2024〕237号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局,各有关高等院校(机构),厅直属有关中小学校:根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2024年“国培计划”“省培计划”等项目承担单位的通告》(教师〔2024〕122号)要求,经严格评审遴选,商省财政厅同意,并经省教育厅党组研究,现决定组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”,并就有关事宜通知如下:一、项目类别(一)“国培计划”项目设置。

设置农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训、专题项目培训六类培训项目。

(二)“省培计划”项目设置。

设置河南省国家教育统一考试监考教师培训项目、河南省国家教育统一考试评卷教师培训项目和县域高中教师全学科全员培训三类项目。

二、项目承办单位“国培计划”由北京大学、北京师范大学、河南大学、信阳师范大学等211个单位承办,“省培计划”由华中师范大学、东北师范大学、郑州大学、河南师范大学等11个单位承办。

三、培训时间与地点各类项目原则上应于2024年12月31日前完成,具体培训时间、地点由承训单位按要求结合实际进行安排。

四、有关要求(一)加强区域统筹规划。

各市县要提高政治站位,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,以区域教师发展为中心,以高质量支持每一名教师全职业生命周期专业发展为目标,建立健全“国培计划”“省培计划”引领支持下的五级联动教师培训机制,建好建强区域教师发展支持服务体系,建设高素质专业化创新型教师队伍。

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.19•【字号】教职成函〔2024〕377号•【施行日期】2024.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知教职成函〔2024〕377号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县(市)教育局,各高等职业学校、省属中等职业学校,有关培训项目承担单位:为进一步加强职业院校教师队伍建设,持续发挥示范引领作用,推动提升我省职业院校教育教学质量和办学水平,根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2021-2025年)的通知》(教师函〔2021〕6号)要求,2024年我省将继续开展职业院校骨干教师省级培训工作。

现就做好培训有关工作通知如下。

一、培训对象和内容(一)专业课教师培训培训对象原则上以职业院校专业课教师为主,培训内容主要包括:党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、专业教学理念、专业教学实践、专业技能提升、安全教育等。

(二)公共基础课教师培训培训对象为职业院校思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康等公共基础课教师。

培训主要内容包括:党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、职业教育理念、新课程标准、教学设计与实施、教学研究、安全教育等。

各项目承担单位要紧密结合现代职业教育体系建设改革的新形势新要求,科学规划设计培训内容,突出对党的二十大精神及职业教育新政策、新标准的宣传解读、课程思政育人格局的构建、“岗课赛证”综合育人、“三教”改革等重点内容,着力提升教师思想政治素质和师德素养,提高教师教育教学能力和专业实践能力,增强教师教书育人、管理育人、服务育人水平。

要将安全教育纳入培训内容,提升教师安全教育意识和理论水平,提高教师应对突发事件的应急处理能力,全面加强和改进职业院校安全工作。

河南国培计划2024年教师培训

河南国培计划2024年教师培训

河南国培计划2024年教师培训随着社会的发展和进步,教师素质的提升越来越受到人们的关注。

作为教育事业的中坚力量,教师承担着培养未来人才的重要责任,因此教师的培训和发展尤为重要。

河南国培计划2024年教师培训将以提升教师专业素养、促进教师成长为核心目标,以期打造高素质专业化的教师队伍,为教育事业的发展注入强大动力。

一、河南国培计划2024年教师培训项目1. 培训主题:教师成长与发展2. 培训内容:(1)教育理论与实践能力提升:包括教育心理学、教育方法学等相关理论知识的学习,以及教学设计、教学评价等实践技能的培养。

(2)学科知识与教学技能提升:围绕不同学科的教学特点,进行专业性培训,如数学、语文、英语等学科的教学方法、课程设计、评价技术等。

(3)信息技术与教学:针对信息时代的教学需求,加强教师信息技术应用能力的培训,包括教学软件的使用、多媒体课件的制作等。

(4)专业素养提升:包括教师的职业道德、教师领导力、教师沟通能力、教师团队协作能力等方面的培训。

3. 培训形式:(1)集中培训:利用寒暑假、节假日等集中时间,组织各类培训课程,包括公开课观摩、名师讲座、教学案例分享等活动。

(2)学习研讨:通过小组讨论、教学研究等方式,促进教师之间的交流与互动,共同探讨教学中的难题,并寻求解决之道。

(3)实地考察:组织教师到优秀学校或教学单位进行实地考察,学习其先进的教学理念和教学方法。

(4)网络学习:开设网络课程、网络讲座,为教师提供在线学习资源,促进教师在工作之余进行个性化学习。

4. 培训对象:全省各级各类教育教学人员,包括教师、教育管理者、教研人员等。

二、河南国培计划2024年教师培训的意义和价值1. 提升教师专业素养,提高教学质量。

通过教师培训,提高教师的教学水平和教育教学能力,促进学生的综合素质提升。

2. 推动教育教学改革,促进教育现代化。

培训活动将积极探索教学改革的方向,推动课程改革、教学方法改善、学科交叉融合等教育教学改革。

2024年中学骨干教师培训计划(三篇)

2024年中学骨干教师培训计划(三篇)

2024年中学骨干教师培训计划一、指导思想:师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本,而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作、作为地区级骨干教师我们,更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。

为了学校能更好的地构建教师的发展平台,坚持"以人为本,主动发展”的管理宗旨,特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下:二、培养目标:力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步,具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。

三、具体做法:1、在努力提高自身各项能力的基础之上,帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。

计划要做到合乎个人发展,适应新形式下的教育教学,并在一定基础上能得以提高。

2、对徒弟做到言传身教,以身作则。

要使徒弟具有忠诚____教育事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自己和学生负责,要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

3、做好师傅的本职工作。

做到每个月帮助徒弟备一次课,将自己的经验毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的能力。

4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课,帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。

5、帮助徒弟选定一项教改实验课题,并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料,筹建档案。

6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课,应及时给出详尽的导评,以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。

8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导,帮助徒弟设计方案,完成指定的任务。

9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查,以便帮助徒弟在理论上有所提高。

河南省教育厅关于印发《河南省省级名师省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)》的通知

河南省教育厅关于印发《河南省省级名师省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)》的通知

河南省教育厅关于印发《河南省省级名师省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.06.11•【字号】教师〔2021〕220号•【施行日期】2021.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省省级名师省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)》的通知各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属有关中小学校,各有关高等院校(培训机构):根据《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(豫发〔2019〕13号)、《河南省教育厅关于印发河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案的通知》(教师〔2020〕107号)精神,为推动教师梯队攀升体系建设工作标准化、常态化、长效化,以名师、骨干教师的培育带动全省中小学幼儿园教师队伍整体素质不断提高,造就一批基础教育战线的领雁人才和专家型教师,建设高素质专业化创新型教师队伍,特制订《河南省省级名师、省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)》,现印发你们,请结合实际认真贯彻执行。

2021年6月11日附件河南省省级名师省级骨干教师遴选标准和动态管理方案(试行)一、遴选范围(一)学科分类语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、道德与法治、科学、心理健康、信息技术、通用技术、综合实践(含劳动与技术)、学前教育、特殊教育等。

(二)遴选对象遴选面向全省中小学、幼儿园、特殊教育学校、县级教师培训机构的一线学科专任教师、兼职任教的校(园)长、在薄弱学校兼职任教的教研员。

校(园)长申报需由当地教育行政部门出具兼职任教证明。

教研员申报需选定一所当地薄弱学校兼职任教,所在教研室与学校签订至少3年的任教协议。

二、遴选原则(一)师德为先,教研并重。

要站在全面深化新时代教师队伍建设改革的战略高度,坚持以思想政治素质、师德师风、教学能力业绩作为衡量标准,防止片面以职称和升学率为主要评价指标遴选名师、骨干教师的现象。

河南省教育厅办公室关于对2020年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知

河南省教育厅办公室关于对2020年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知

河南省教育厅办公室关于对2020年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.12•【字号】教办高〔2024〕175号•【施行日期】2024.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于对2020年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知教办高〔2024〕175号各本科高校:根据《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》(教高〔2021〕166号)和《关于公布2020年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划人选名单的通知》(教高〔2020〕354号)要求,为做好培养期满青年骨干教师人选考核工作,现就有关事宜通知如下:一、考核对象河南省本科高校2020年度青年骨干教师培养人选和2019年度考核延期人选。

二、考核方法1.考核方式。

学校聘请专家考核,省教育厅审核的方式进行。

2.考核要求。

各高校要根据《河南省高等学校青年骨干教师培养计划实施办法》工作要求,制定具体考核办法及量化指标,严格目标任务和考核标准。

3.考核内容。

青年骨干教师在培养期内目标任务完成情况,与资助项目有关的成果。

4.专家组成。

学校应成立青年骨干教师考核专家组,专家组成员不少于7人,其中校外专家不少于三分之一,组长由校外专家担任。

5.考核程序。

(1)青年骨干教师培养期间获得与项目密切相关的论文、著作、教材、获奖等成果材料,并在学校进行公示。

(2)青年骨干教师汇报培养期目标任务完成情况。

(3)专家通过听取汇报、审议材料、现场答辩等方式进行评议。

(4)专家组在认真评议的基础上,给出考核结论,提出考核意见,考核结论分为合格、暂缓验收、不合格。

考核意见应包括项目完成情况,在教学水平、科研能力、团队建设、社会服务等方面培养计划完成情况,今后发展意见建议等。

6.考核结果。

经教育厅审核,完成培养期目标达到考核标准的人选我厅将颁发“河南省高等学校青年骨干教师”证书。

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河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知(2020)
2020年省级高中骨干教师专项培训通知转给你们。

请对照相关条件,认真遴选。

请于本周四上午12点将申报培训项目的教师个人资料(三年内业绩,复印件)一份。

各单位候选人汇总表(盖章)纸质,电子表各一份。

报师训科。

教办师〔2020〕228号
各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属相关学校:
根据《河南省教育人才发展中长期规划(2011—2020年)》(豫人才(2012)8号)和《河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知》(教师〔2015〕774号)精神,省教育厅决定实施2020年高中骨干教师专项培训计划。

现将有关事宜通知如下:
一、目标任务
为充分发挥省级培训的骨干培养和示范引领作用,2020年遴选部分学科的普通高中骨干教师开展省级集中培训,重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力,进一步转变育人方式,为省级名师培育夯实基础。

对经培训合格者,将颁发省级普通高中骨干教师证书。

二、遴选条件
省级骨干教师培育对象主要从“国培计划”和“省培计划”未覆盖的普通高中教师中遴选,培育对象需同时具备下列条件:
1.师德良好,学科专业基础及教学基本功扎实。

2.在普通高中担任教育教学工作10年以上,年龄一般不超过50岁。

3.取得市、县级名师或市级骨干教师称号两年以上,且示范引领作用发挥较好。

4.身体状况良好。

5.按要求参加继续教育培训,且个人信息已在“河南省中小学教师教育管理系统”登录注册。

三、培训方式
省级高中骨干教师培训采取“动态延伸”混合培训模式,在为期一年的时间内整体设计集中培训、校本研修和课题研究等内容。

按照集中培训与校本研修相结合、课题研究与教学实践相结合、终极评价与过程管理相结合的原则,组织实施相关培训工作。

集中培训主要使参训培育对象及时了解当前教育教学改革发展的最新动态与成果,更新
教育理念,开阔教育视野,进一步提升培育对象师德修养与理论水平。

校本研修促使参训培育对象理论联系实践,促进其教学行为的转变,进而提高培育对象实施新课程的能力,促进培育对象终身学习习惯的养成,提高参训教师专业发展的能力。

课题研究主要提升参训培育对象的教育科研水平,引导培育对象运用现代教育思想创造性地研究与解决教育教学实践中的问题。

培育对象在规定时间内按要求结项的课题,省教育厅将颁发《河南省中小学教师课题结项证书》。

通过全面考核,培训对象能够按照要求完成集中培训阶段的学习任务、按时完成校本研修和课题研究任务的,省教育厅将颁发《河南省中小学骨干教师证书》。

四、其他要求
1.高中骨干教师专项培训计划的具体实施由河南省基础教育教学研究室负责,包括制定培训方案、课程计划、管理办法,遴选培训机构,组建培训团队,实施培训项目的监督管理和考核评估,以及专项资金的管理和使用等。

2.请各省辖市、省直管县(市)教育局根据分配名额(见附件1)和遴选条件,选拨符合条件的高中骨干教师参加培训,于2020年10月31日前将拟培训的2020年省级高中骨干教师培育对象候选人汇总表(附件2),电子版发送至省教研室。

电话(略);邮箱:jsfzyjb@16。

3.10月31日前通过河南省教师教育网(略)“河南省中小学教师继续教育管理系统(管理版)”上报参训学员。

具体培训时间、地点由培训单位另行通知。

高中骨干教师专项培训计划实施过程中的意见、建议,请与省教育厅教师教育处电话(略)。

附件:1.2020年省级普通高中骨干教师培训对象名额分配表2.2020年省级高中骨干教师培育对象候选人汇总表
2020年10月19日
(非正式文本,仅供参考。

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