新部编人教版小学二年级数学上册第一单元《解决问题》课件
小结：
一般测量较短的物体时，用“厘米”作单位。 一般测量较长的物体时，用“米”作单位。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（4） 字典厚6 米。 （ 厘米）
（5） 大树高8 米。 （ √ ）
（6） 教室长10 厘米。（ 米 ）
厘米
2.手指宽为1（ 厘米）。
一本书厚约1（
）。
手掌宽约8（ 厘米）。
操场长为60（ 米 ）。
课桌高约65（ 厘米）。 一条跳绳长2（ ）。
米
10 个小朋友的身 高加起来差不多 和旗杆一样高。
旗杆的高度应 该是13 米。
做一做
在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米） 长1（ 厘米） 长28（ 米）
请帮小明改一改！
早晨，我从2 厘米米长的床上起来，穿着20 长的厘米拖米鞋来到卫生间，用15 长的厘牙米米刷刷 牙，80厘米长的毛巾洗脸，然后去吃了早 饭，吃完早饭，我步行了500米来到了学校， 路上碰见了身高160 高的王老厘米师米。来到 学校，开始上早自习了，我马上拿出我1 厚的书开始厘米看米了起来。
（） （ ×）
√
2.选择。（把正确答案的序B号填在括号里） （1）一把凳子大约高（ ）。
A.42 米
B.42 厘米
（2）一棵树大约高5（ A ）。
A.米
B.厘米
巩固提高 1.判断对错，并改正。 （1） 数学书长26 米。 （ 厘米）
（2） （3）
灯管长50 厘米。 （ √ ） 房间高3 厘米。 （ 米 ）
3 同学们的手掌宽约5（ 厘米 ）
上 合
4 操场跑道长100（ 米 ）
适
5 一把米尺长100（ 厘米 ）
的
单
6 小朋友身高1（ 米 ）28（ 厘米 ）
位
7 一栋楼房高30（ 米 ）
8 一辆公共汽车长8（ 米 ）
今天你有什么收获？
一般测量较短的物体时，用“厘米”作单位。 一般测量较长的物体时，用“米”作单位。
解决问题
复习
根据自己的生活经验，说一说测量下面物 品的长度用什么长度单位比较合适呢？
教室的长
课桌面的长
铅笔的长
探究
一根旗杆的高度是 13 厘米还是13 米？
判断旗杆高13 厘米还 是13 米。
1 厘米这么长。
13 厘米就这么 高，旗杆不可 能这么矮。
我1 米多高，才到旗 杆的这个高度。旗 杆应该是13 米高。
10 个小朋友的身 高加起来差不多 和旗杆一样高。
一支新铅笔都不止13 厘米长， 旗杆的高度应该是13 米。
练习
1.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）小华今年读二年级，他的身高是128
厘米。
（ √）
（2）爸爸的身高是178 米。 （ ×）
（3）一座楼房高20 米。
（ √）
（4）一张桌子长1 厘米。 （5）一个杯子高10 厘米。
练习一
8. 下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。 （6）教室长10厘米。
（ 厘米）
（
பைடு நூலகம்
）
（ 米）
（ 厘米）
（
）
（ 米）
1 一张贺卡宽8（ 厘米 ）
2 一块蛋糕厚约10（ 厘米 ）
填
部编人教版小学数学二年级上册课程纲要分享课(共18张PPT)
参与特定的数学活动，编写乘法口诀
享 会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 课
第15页，共18页。
4、课程评价 多元评价
(一）课堂评价（习惯养成）
ห้องสมุดไป่ตู้度，并进行测量。
3.认识线段。
第6页，共18页。
我们的目标是：
掌握计算方法，能正
确笔算100以内加、减 法，会解决简单实际 问题。
第7页，共18页。
我们的目标 是：
1. 结合生活情景，知道角 的各部分名称，初步学 会画线段、角和直角。
2. 会用三角尺判断一个角 是不是直角
3. 会辨认锐角、钝角， 掌握初步识图和画图 的技能
第12页，共18页。
我们的目标是：
1.在已认识整时的基 础上认识几时几分。
知道1时=60分
2.能正确读写时间。 3.学会节约时间，养成 按时作息的好习惯。
第13页，共18页。
我们的目标是：
1.找出最简单事物的排列
组合数。 2.培养初步的观察分析及 推理能力。
3.学会有顺序的，全面的
思考问题。
第14页，共18页。
1、课堂表现 2、作业评价 （二）作业评价
（基础知识的掌握和基本技能）
1、计算能力：口算、估算、笔算 2、解决问题能力 3、实践操作能力 4、纸笔测试：单元测试；期末测试 （三）阶段性评价
享 解决简单的实际问题，培养学生初步的分析及推理能力，体会数学的特
点，了解数学的价值。
课
第3页，共18页。
2、课程内容
部编版二年级上册数学解决问题专项全面
部编版二年级上册数学解决问题专项全面班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________ 1. 超市购物。
(1)小明有60元钱,能买几个水壶，还剩多少元？(2)试着提出一个数学问题并解答。
2. 跳绳比赛。
(1)在这4名同学中，跳的最多的两个人一共跳了多少下？(2) 在这4名同学中，跳的最少的两个人一共跳了多少下？3. 填一填，算一算。
（1）如果一件上衣配一条裤子，一共有种不同的搭配方法。
（2）妈妈用了80元正好买了一套衣服，她选择的是哪一套（一件上衣和-条裤子）？请你先在图上圈出来，再算一算。
4. 看图回答。
5. 走进商场。
商场现在有多少台？商场卖出多少台？6. 买玩具。
9元／个7元／（1）小东买4个玩具熊猫，一共要多少元？□○□﹦□（）（2）小芳买5个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）（3）买一个玩具熊猫和一个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）7. 学校大门左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？8. 解决问题。
名称圆珠笔文具盒玩具熊玩具车涂改液价格每支6元每个35元每个5元每辆54元每支9元（1）淘气的钱正好能买8支圆珠笔，淘气有多少钱? （2）文具盒的价钱是玩具熊的几倍?（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
9. 一只猫卧在木架上，这只猫离地面大约有多少厘米？口答：这只猫离地面大约有( )厘米。
10. 6顶帐篷最多可以住多少人？11. 小兰有12元，想买同一种文具，分别能买多少？可以买的文具铅笔彩笔练习本调色盘能买多少（______）支（______）盒（______）本（______）个12. 看图列式计算。
□+□+□+□+□=□( ) □×□=□( )13. 看图列式计算。
＝14. 看图列式计算。
15. 小丽有5本一样厚的书，每本厚8毫米，5本叠一起厚多少毫米？合多少厘米？16. 看图回答。
（1）洋洋买了两件上衣和一条裙子，一共花了多少钱?（2）妈妈买了一件上衣和两顶帽子，付给售货员100元，应找回多少钱?17. 如下图。
部编人教版二年级数学上册《1.3认识线段、解决问题》PPT课件
认识线段、解决问题
部编人教版版 一年级 数学 上册 系列课件
情境导入
探究新知
知识应用
课堂小结
课后作业
一、复习导入
量一量。
ห้องสมุดไป่ตู้
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
新人教版小学数学二年级上册《解决问题》精品教学课件
25－9＝16（本）
25＋16＝41（本）
答：明明有画报16本，有画报和故事书共41本。
解决连续两问的问题时，要注意将第二个问题与第一个问题联系起来连贯地思考，解决第二个问题缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，要直接作为已知条件应用。
课后作业
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第33页第1题，第2题。
课堂小结
我们认识了数字10，
这节课你有什么收获呢？
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
35－11＝24（本）
答：科普书有24本。
（答案不唯一）
通过读题，知道了什么？
美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
14－5＝9（人）
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
问题1：男生有多少人？
怎样解答？
14人
?人
少5人
男生：
女生：
9人
已知：美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。
(教材P32 做一做)
33＋4＝37（人）
33＋37＝70（人）
答：二班有37人参加,两个班一共有70人参加。
1.有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？ 鸭比鸡多27只，鸭有多少只？
89－78＝11（只）
答：鸡有11只，鸭有38只。
11＋27＝38（只）
解决问题
100以内的加法和减法（二）
义务教育人教版二年级上册
2
1.小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9 个蘑菇，
部编二年级上数学《解决问题(例3)》陈颖PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
精品PPT课件
3.
（1）买3瓶果汁一共花多少钱？
6×3=18（元） 口答：买3瓶果汁一共花18元。
（2）买2个面包和1盒牛奶，一共要花多少钱？
2×3=6（元） 6 + 4=10（元） 精品PPT课件 口答：一共要花10元。
精品PPT课件
通过这节课的学习，你有什么收获？
精品PPT课件
精品PPT课件
本课件共有18张PPT， 课件播放完毕！谢谢 你的观看！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仔细观察，从图中你都知道了什么？
精品PPT课件
1.要解决的问题是什么？ 2.你能用画一画的方法表示出这道题的意思吗？
精品PPT课件
共？元
怎样列式呢？
精品PPT课件
8×3=24( 8元+8）+8=24( 元）
为什么用乘法计算？
1个文具盒（ 8）元， 3个文具盒就是（ 3）个（ ）8 元， 求（ 3）个（ ）8 的和是多少用（ 乘）法计算。
（2）谁能完整地说说这道题的意思？ 2 7 14 元
14
精品PPT课件
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
精品PPT课件
精品PPT课件
1.看图填空：
7 6 42 4元2角
精品PPT课件
8 6 48 4元8角
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2.算一算： 我买了一套经典故事
书，每本7元。
小强
马丁一共花了多少元？ 7×6＝42（元）
精品PPT课件
解答正确吗？ 怎样检验呢？
精品PPT课件
买5个文具盒 多少钱？6个 呢？....
8×5＝40(元） 8×6＝48(元）
8×..........
《解决问题》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第2.3.5课时)
二、探究新知，经历过程
我用计算器 算一下。
阅读与理 解
100-30.6×2-26.5×0.8 =17.6（元）＞10（元）
够买一盒10元的鸡蛋。
二、探究新知，经历过程
估算:
分析与解答
12 袋米不到 36 12 元。 肉不到 2 7 元。
加一盒鸡蛋 1 0 元。 总共不到 9 9 元，够了。
阅读与理 解
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
人教版小学数学五年级上册
第一单元 小数乘法
1.7.1解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
阅读与理解
单价 数量 总价
大米 肉
鸡蛋
30.6 2 26.5 0.8 10 1
计算器
怎样整理这些信息 笔算 估算 才能一目了然呢？
二、探究新知，经历过程
阅读与理 解
笔算: 30.6×2=61.2（元） 26.5×0.8=21.2（元） 100-61.2-21.2=17.6（元） 17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。
小亮
二、探究新知，经历过程
估算:
阅读与理解
20
分析与解答
12 袋米超过 36 0 元。 0.18kg 肉超过 2 50 元。
加一盒鸡蛋 2 0 元。 总共超过1 0 0 元，
故不够。
小丁
三、运用拓展，完善认知
1.学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？[教材P17 练习四 第5题] 付给营业员100元后，应找回多少元？
部编人教版小学二年级上册数学《表内乘法(一)-解决问题》教案
表内乘法（一）
问题解决
【教学目标】
1．加深理解乘法的意义，能正确区分乘法与加法的区别。
2．能根据所学乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
【教学重点】
用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
【教学难点】
能够正确地区分加法和乘法的意义。
教学准备：课件
【教学过程】
一、情境导入
1．口算。
2×3＝2＋5＝4×2＝5×1＝
5＋3＝4×3＝5＋5＝1＋4＝
2．列式计算。
①3个4相加是多少？
②5个2相加是多少？
大家已经学习了1～6的乘法口诀，学会了计算相应的算式和文字叙述题。
今天，我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题。
(板书课题：乘法和加法应用题的区别)
二、动手操作，解决问题
1、知道了什么？
两题都是求一共有多少张桌子。
第一题是有4排桌子，每排5张。
第二题是有2排桌子，一排5张，一排4张。
你能把两道题说的情况在纸上画出来吗？
学生根据题意画图。
2、怎样解答？
第一题是求4个5相加的和是多少，用乘法计算。
第二题是求4+5的和是多少，用加法计算。
你还发现了什么？
第二题中的2排桌子的2，不参加计算。
3、解答正确吗？
先对照题意检查图画对了吗？
再检查算式是否正确。
最后检查计算的结果是否正确。
三、巩固练习
1、完成练习十四第1题。
2、完成练习十四第2题。
四、全课总结
今天你有什么收获？。
新人教部编版小学二年级数学第3课时 解决问题 (4)
第3课时解决问题▶教学内容教科书P32例5，完成教科书P32“做一做”和P33“练习六”中第1题。
▶教学目标1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。
2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法，初步培养学生连贯思考问题的能力。
3.在解决问题的过程中，渗透事物之间的内在关系。
▶教学重点了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。
▶教学难点准确地找出解决问题时所需要的条件。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习导入，提出问题师：同学们，你们喜欢参加兴趣小组吗？（喜欢）你们都参加了哪些兴趣小组呢?【学情预设】有参加舞蹈兴趣小组的，有参加绘画兴趣小组的，也有参加篮球兴趣小组的……师：同学们的兴趣真广泛，那篮球兴趣小组和舞蹈兴趣小组想请你们帮一个忙，你们愿意吗?（出示课件）学生独立完成后全班交流。
【学情预设】第（1）题可以求女生有多少人，第（2）题必须知道女生的人数。
师：同学们真棒!那你们能总结一下解决其中一个问题至少需要几个已知的条件吗?(两个)师：看到同学们这么能干，美术兴趣小组的同学也想请大家帮他们解决数学问题，你们愿意帮帮他们吗?【设计意图】通过复习用一步计算解决的问题，让学生明确要求问题和已知条件的关系，为接下来学习解决连续两问的实际问题奠定基础。
二、探究新知，解决问题1.创设情境，提出问题。
课件出示教科书P32例5。
引导学生多形式看图、读题(默读、齐读、指名读)。
师:从题中你知道了什么?【学情预设】有14名女生，男生比女生少5人。
师：要解决的问题有几个?【学情预设】两个，分别是“男生有多少人”“美术兴趣小组一共有多少人”。
师：想一想，这和我们刚才帮篮球兴趣小组和舞蹈兴趣小组解决的问题一样吗?【学情预设】前面解决的都只有一个问题，而现在有连续两个问题。
师：所以这节课我们要探讨的就是解决连续两问的问题。
（板书课题：解决问题）2.深入探究，解决问题。
部编版小学二年级数学上册-第一单元-第二课时- 认识米尺及米和厘米间的关系
认识米尺及米和厘米间的关系
长度单位
部编版 数学 二年级 上册
举手发言：这是一把学生尺，长10厘米， 谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比， 看谁量得快！
部编版 数学 二年级 上册
举手发言：你发现了什么？ 这样量太 麻烦了。
部编版 数学 二年级 上册
拿这把米尺试试。
部编版 数学 二年级 上册
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识米尺及米和厘米间的关系
2.米和厘米的关系
厘米
1米＝100厘米
部编版 数学 二年级 上册
部编版 数学 二年级 上册
1米=100厘米
100厘米= 1米
米和厘米之间的进率是100。
部编版 数学 二年级 上册
长度单位米、厘米， 之间关系记清晰。 数一数，记一记， 100个厘米是1米。
部编版 数学 二年级 上册
比一比，填一填。 (1)把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大
约是1( 米 )。
选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。
部编版 数学 二年级 上册
填空。
1米=（ 100 ）厘米
25厘米+10厘米=（ 35厘米 ）
8米+9米=（ 17米 ） 75厘米-20厘米=（ 55厘米 ）
(2)量比较长的物体，通常用“( 米 )”作单位， 用字母“( m )”表示。
部编版 数学 二年级 上册
量一量，填一填。
cm
木条长（100）厘米 木条长（ 1 ）米 100厘米=( 1 )米
人教部编版二年级数学上册6,3解决问题(教材第78页) 教学课件(先学后教)
5角 × = (角)
练一练（二）
1.一套画册共有7本，每本8元，小红买一套 需要花多少钱？ 2.一只小猫有4条腿，8只小猫一共有多少条 腿？
课堂小结
1.解决问题时，要找出有用的数学信息，求 几个几是多少时，可以用乘法口诀来计算。 2.总钱数=一件商品的价格×购买的数量
当堂检测
课本第79页第1~5题.
解决问题
(教材第78页)
学习目标
1.根据学习过的乘法口诀解决简 单的实际问题。
2.进一步提高学生解决数学问题 的能力。
自学指导
认真看课本第78页的例3。
思考：
1、观察图片中的物体，你知道了什么呢?
2、怎样解决图片中小朋友提出的问题呢？
（3分钟后检测，比谁能正确回答思考题并做对 检测题。）Fra bibliotek 练一练（一）