2020届山东省泰安市岱岳区七年级政治上册 第三单元 第五课 第1框播种友情学案(无答案) 鲁教版
七年级政治上册《播种友情》教案 新人教版
勇敢地和同学交往，与同学建立友谊，要想获得更多的知 心朋友就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以开放积极的心态主动与别人沟通交往，培养开朗热情的性格 。
两学生情景表演
甲：王朋，听说学校附近刚开了一家网吧，下午我请你去玩游戏怎样
思考，回答：说明在遇到困难和挫折时，朋友的鼓励和帮助会使人坚定信心，战胜困难。
学生回答：在我们取得成绩和获得成功时，朋友可以让我们保持清醒的头脑。
学生回答可能出现的情景
学生回答：当出现缺点和犯了错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的 劝告，就会成为一味良药，催人猛醒。
回答：缺少了友情。因为生活中需要友情，友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励；有助于我们增长智慧和才干，更好地进步和发展；友情能给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
引导学生思考：该事例说明好朋友对我们可以有什么帮助？
事例3杨帆是班长。说起友情，我想说有一次考试，在考场上我有一道题目不会，可我不甘心。我看了一眼我的朋友沈冰。同学 们你们想我可能会怎样做？又会有怎样的情景？那次我还是没能控制住自己，就给沈冰写了一张纸条，让他告诉我答案。可是他不但没有告诉我，考完试后，还批评我，说我不诚信，不够当班长的资格。我听了很生气。可是后来我冷静下来想想，忽然明白了一个道理：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。同学们，你们指导这句话是什么意思吗？
师：同学们，神童怎样才能不会孤独？
师：今天我们就来感受友情，一起学习播种友情这一课。
（二）讲授新课
指导学生阅读课本58页肖雨、沈冰和刘旭三位同学互相帮助的故事
思考：自己在学习上 曾经得到过好朋友的哪些帮助？
这说明友情有什么作用？
中学七年级政治上册 第五课(播种友情)教案 新人教版 教案
某某省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册第五课《播种友情》教案新人教版3.知识：（1）了解青春期闭锁心理的现象及危害。
（2）懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
教学重点、难点：教学重点：生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
教学难点：明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。
学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学设计意图：教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。
教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法。
另外，教学目标的实现有赖于在教学中设置大量的情景，引领学生的活动。
情景活动的安排要体现教学内容活动化，课堂活动内容化，以活动促情感，实现教育教学目标。
教学过程一：新闻时空由学生搜集新闻进行播报，提出问题，其他学生思考回答。
教师点评。
二:创设情境，导入新课观看照片组图《友情》（背景音乐《朋友》）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟。
导入新课：《播种友情》（板书）三：追忆往事，感悟友情照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述你能悟出什么道理？教师引导。
互帮互助的好朋友播放两段学生录音，思考：科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助？在学习上，你曾得到过好朋友的哪些帮助？生回答。
畅所欲言出示情景：当你感到烦恼、困惑的时候，你会怎么办？当你取得成绩沾沾自喜时，你的朋友会怎么做？当你出现缺点和错误时，你最需要什么？朋友为你做的哪件事让你难忘？朋友的帮助给你带来怎样的感受？学生分小组讨论并回答。
多媒体出示：友情的重要作用四：走进生活，积极寻找朋友学生组织“心理测试”问卷调查，统计结果，学生感悟闭锁心理是一种正常的现象并讨论：1、闭锁心理继续发展下去会有什么危害？2、想想办法，怎样才能消除这种现象？学生小组交流讨论并回答。
生活小剧场学生表演小品《小川的朋友们》，学生思考：通过他们的表演你能悟出什么道理？学生各抒己见。
山东省七年级道德与法治上册友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青复习提纲新人教版
让友谊之树常青建立友谊
1、建立友谊要怎么做？
（1)建立友谊，需要开发自己。
（2)建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
网上交友新时空
1、网上交友的利弊
（1）网络为我们提供了一个自由交流的平台。
（2）虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。
2、慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题？
（1）网上交友要理性、慎重。
（2）网上交友要有自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
七年级政治上册 第三单元 第5课 友情伴我同行(第1课时)教学设计 鲁教版
友情伴我同行一、播种友情内容标准二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
教学目标（一）情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
（二）能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
（三）知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
教学内容分析“播种友情”是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目由两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容：（1）人人需要友情。
让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。
生活中离不开朋友，人生离不开友情。
（2）友情的重要作用。
主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展；友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。
这是本课时的教学重点，因为只有帮助学生认识友情的重要作用，才能为建立和发展真正的友情奠定基础。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容：（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。
（2）积极与同学、朋友交往。
引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。
（3）慎交朋友。
在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
这是本课时的教学难点，因为七年级的学生认识问题、分清是非的能力还较弱，难以分清益友和损友，要真正做到善交益友，乐交诤友，不交损友是有一定难度的。
七年级政治上册 第五课第一目播种友情教案 鲁教版
从肖雨的友情故事中，你感受到友情对学习的作用了吗？生答:
课题
第五课第一框课——播种友情
总课时数
课型
新授课
编订人
审核人
执教时间
学
习
目
标
知
识
目
标
理解友情在青少年健康成长中的作用。
能力目标
能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
情感目标
能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。
学习重点
生活需要友情
学习难点
“慎交朋友”及“交友的原则”
学习方法
故事引导、情境教学、自主活动、案例教学
13、歌颂友谊生齐声朗诵诗《友谊》
友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，是人类最美好的感情之一。
友谊要求人们具有忠诚的情操，光明
磊落的胸襟。
友谊是信任、是理解、是诚恳、是无
私、是奉献。
友谊是沙漠里的绿洲，是人生的花朵。
孤独时，友谊会走来；寂寞时，友谊会走来；
困难时，友谊会走来。忧伤时，友谊的使者会聚
集在你的周围为你分忧；欢乐时，友谊又会
•A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③
•4、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试总是苗长斌略胜一筹，可这次期中考试，阎成龙总分高出苗长斌好几分，当苗长斌得知成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这说明真正的友谊是（）
•A.不含忌妒之心和狭隘之意的
•B.能给自己带来好处
七年级政治上册 第三单元 第五课 友情伴我行播种友情教案 鲁教版
播种友情【教学目标】情感、态度、价值观：学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。
能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。
知识：积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。
【教学内容分析】本节设置了两个层次：生活需要友情；克服闭锁心理，积极寻找朋友。
教材通过一份调查数据说明人人需要友情，并通过诸多事例证明友情具有重要的作用，教育学生，要克服闭锁心理，积极寻找友情，并在交友的过程中注意做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
“生活需要友情”，是本节的教学重点。
这个层次阐述了友情的作用，学生只有认识友情的重要作用，才能为建立和发展真正的友情奠定基础。
“克服闭锁心理，积极寻找朋友”是本节的教学难点。
这部分内容涉及：青春期闭锁心理的现象和危害；积极与同学、朋友交往，消除闭锁心理；寻找友情的过程中，应注意慎交朋友。
因为七年级学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清益友和损友。
要真正做到善交益友、乐交诤友、不交损友是有一定难度的。
【教学设计思路】本节课是“友情伴我同行”的第一节。
这一节主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
教学目标的实现，主要是是通过六个活动来完成的。
一、歌曲欣赏、名言集锦——感悟友情；二、活动调、名言展示——感知友情；三时事播报——感受友情；四出谋划策、心理调查——敞开心扉、克服闭锁寻友情；五表演剧场、调查报告——慎交友；六配乐朗诵——颂友情。
【教学方法与策略】教学体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验，教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法。
让学生走进生活，体验生活，设置大量生活的情景，引领学生参与活动，设计了歌曲欣赏、预习展示、表演剧场、调查的活动。
活动的安排体现教学内容活动化，课堂活动内容化，以活动促情感，实现教育教学目标。
同时还采取了案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等，以实现教育教学目标。
最新七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学设计
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学设计【学习目标】 情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
【重点难点】 重点：建立友谊。
难点：呵护友谊。
情景导入生成问题 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
自学互研生成能力 (一)自主预习 1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
(二)合作探究 知识模块一建立友谊 探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊 探究二：教材P51上面 (1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
七年级政治上册第3单元 第五课 友情伴我同行 让友谊之树常青 学案鲁教版
七年级思想品德学案让友谊之树常青一、预习形成预习目标１. 初步树立正确的友谊观，增进与同学之间的友情,积极寻求真挚的友情。
２. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通。
３. 了解青春期闭锁心理现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
重难点点拨学会与同学、朋友正确地交往与沟通。
知识框架让友谊之树常青基本问题标记1、怎样让友谊之树常青？2、怎样对待朋友之间的理解与宽容？二、合作探究1、结合P61的材料讨论说明:自己愿与上述哪些同学交朋友？为什么？2、小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。
但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。
当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。
这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。
可是小青却抱怨小梅三心二意。
请问：（1）你认为小青的做法对吗？为什么？（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。
你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？三、自我检测1．李东方有很多朋友，因为他对人从来言而有信，一诺千金，任何时候都不轻率的答应对方，这件事告诉我们，要建立真挚友情，必须( )A、以诚相待，以心相交B、性格开朗，乐于助人C、多做许诺，赢得信赖D、关爱他人，宽以待人2、．若朋友和自己因一些小事发生矛盾，我们应该采取的态度是( )A、坚持原则，弄清是非B、与朋友断绝往来C、大度地谅解双方D、让朋友服从自己意见3、一位法国作家说过：“要散布阳光到别人心里先得自己心里有阳光”，这句话表明( )①希望别人拿出友情，必先自己献出友情②每人都献出自己的友好，友爱才会连成一片③友情需大家共同培育才能建立起来④你若待人没有热情，别人会以同样的方式待你A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④4、李刚和孙林是一对好朋友。
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第3单元相逢是首歌第5课友情伴我同行项目一播种友情学习目标：【情感、态度、价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增强与同学之间的友情。
【能力】积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
【知识】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
学习重点：生活需要友情学习难点：克服闭锁心理积极寻找朋友一、新课导入赏听毛阿敏演唱的歌曲《永远是朋友》：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友……请2-3名同学谈谈听后感想。
“友情是经过岁月洗礼的真金。
生活离不开友情，人人渴望友情。
那么，生活为什么离不开友情？同学们怎样才能寻找到朋友？下面我们就带着这些话题，开始本堂课的开心之旅。
”二、自主学习，初悟事理1、本项目由_____个层次的内容组成，分别是________________和_________________。
2、第一个层次，告诉我们的道理是__________________。
这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是①②3、第二个层次，告诉我们要____________________________。
这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是①②③4、自己还有哪些不明白的问题?三、组内交流，效果展示以小组为单位，交流收获，相互解疑。
四、共同探究，引领提升1、请2-3名同学谈谈，自己在学习和生活上，曾得到过哪些好朋友的哪些帮助?并以此谈谈对友情重要作用的认识。
共同归纳：“学习上，友情能_______________________；生活上，友情给我们__________________________。
“是的，友情是人生的无价之宝，我们要积极寻找友情。
青少年学生怎样才能寻找到自己的友情呢？”2、阅读P59许娜的事例，完成下列问题：⑴材料显示，许娜出现了什么心理现象？这一心理问题在我们身上有何其它表现？请同学们阅读P60上框内辅助文，了解其表现。
思考：我们应如何正确认识这种现象?（一分为二的观点，一方面___________,另一方面_________________）⑵许娜为缺乏友情而陷入了深深的苦恼之中。
请为许娜克服上述烦恼支支招。
（请发挥小组合作的力量，以小组为单位提出建议）(3)学以致用克服闭锁心理要从我做起，从现在做起。
假如遇到下列情况，你应该怎样做?①当班级组织集体活动时：②当遇到烦心的事时：③当同学邀请自己结伴去郊游时：④当被同学误解时：“相信同学们经过自己的努力，一定会寻找到自己越来越多的友情。
那么，是不是什么朋友都可以结交呢？”3、事例探究中学生小米结交了几名社会不良青年，不知不觉中也学会了泡网吧、吸烟、酗酒，学习开始一塌糊涂起来。
小光结交的几个朋友，不是个人品质好，就是学习成绩优秀。
尽管有的朋友说话直，候对小光的错误直言不讳地提出，弄的小光很没有面子。
但小光却越来越受益。
思考：（1）同样是结交朋友，为什么会产生不同的影响？（2）对我们有何启示？（结合阅读P60下“相关链接”回答）五、课堂小结梳理知识，并建立或完善知识网络。
六、达标训练单选题1、古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
这句话告诉我们的是( ) A.在学习中，只有一个人才能静心读书 B.如果学习太好了，就不会有朋友了 C.要到热闹的、人多的地方去，才会有很多的见识 D.在学习上朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高2、进入初中，学习压力增大，当你遇到学习上的烦恼时，你认为最好的做法是( ) A.没有办法 B.与关系好的同学交谈、交流学习经验 C.放弃学习，休息一段时间 D.要求家长请家教简答题3、张静和孟阳是好朋友，但孟阳的学习成绩不如张静好，当孟阳向张静请教时，张静总是显得很不情愿，有时甚至还说：“这么简单的题都不会，你真笨!”这让孟阳很失望，对张静产生了距离感，慢慢地不再和张静来往了。
(1)张静的做法对吗?为什么?(2)为了维系真挚的友情，张静和孟阳应当如何做?七、当堂检测单选题1、英国戏剧家萧伯纳说“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。
”这段名言给我们在交友方面的启示是( )①友情能使我们互相启发，互相学习②友情增长智慧和才干，使人更快地进步和发展③生活离不开朋友，人生离不开友情④友情给我们温暖和力量，使我们知难而进A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④2、下列同学的做法，有利于建立和发展友情的是( )A.小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿与同学交往B.小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里C.小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报D.同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他简答题3、在一次主题班会上，张伟同学提出倡议：“我们班应该开展‘手拉手，一帮一’互帮互助活动，成绩好的同学应主动帮助学习稍差的同学，被帮助者应该主动去接近帮助自己的同学，互相沟通，成为好朋友。
而对那些存在缺点和问题的同学，大家也应当克服偏见，多帮助他们，他们身上也存在我们所没有的优点呢!现在，就让我们自愿组合，互相取长补短，把我们班级建设成全年级最好的班级!”你对张伟同学的倡议作何评价?第3单元相逢是首歌第5课友情伴我行项目二让友谊之树常青学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德；树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【知识】能叙述与同学、朋友正确交往的方式。
第一部分自主学习，初悟事理(课前预做，15分钟)(一)整体把握1.本项目的题目是“让友谊之树常青”，主要帮助同学们掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
2.在认定目标的基础上，在未预习课文之前，结合自己的实际先谈一谈：你认为朋友之间怎样做才能让友谊之树常青?)3.快速浏览课文P61—64，完成下列问题：(1)本项目对同学们提出了个要求，即本项目包含的层次是、和。
(2)为了帮助同学们理解如何让友谊之树常青，教材引用了哪些材料?找找看。
4.初步构建项目知识网络图。
让友谊之树常青平等、尊重、真诚(二)重点突破1.阅读P61小字材料，说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友?为什么?2.阅读P62班长杨帆的故事，谈谈你从中得到了什么启示?3.如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己?并谈谈你从中得到的启示。
(1)不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
(2)无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。
(3)同学约自己一起复习功课，结果忘记了。
(4)给好朋友指出了缺点。
启示：。
4.阅读P63小袁的故事，请为这个故事续写可能的结尾：5.完成P64当遇到下列情况时，自己会怎样做?6.请列举一个在我们的学习和生活中，朋友之间相互关爱、相互帮助的事例，并谈一下你从中得到的启示。
列举的事例：得到的启示：第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)(一)组内交流1.以小组为单位，交流收获，相互解疑。
2.共同构建本小组的知识结构图。
(二)班内交流1.以小组为单位提出学习的困惑，在班内求解。
2.选出2—3个小组展示知识结构图。
3.讲故事，明事理。
(三)深化探究，引领提升1.师生共同纠偏与修正。
2.学习探究：马克思说：“友谊需要真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”。
请谈谈你对这句话的理解。
3.提升认识：赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。
最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看。
赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气，还是宽容一点吧。
你同意赵阳的想法吗?为什么?(四)实话实说，体验导行1.你与朋友之间是如何进行交往的?对此你有何妙招?2.你有过与朋友发生矛盾或误会的经历吗?你是如何处理的?(五)知识运用(一)单选题1.“开口便笑，笑世间可笑之人；腹大能容，容天下难容之事。
”这副对联给我们的启示是()A.对任何人都可以嘲笑B.对周围的事物应多持欣赏的态度C.人生要有宽容的态度D.对任何事物都要持一种无所谓的态度2.陈晨聪明好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。
对此，他的好朋友何大江应该()A.与陈晨断交B.人无完人，原谅陈晨的缺点C.诚恳地和陈晨交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正D.用尖刻(严厉)的语言催他猛(二)简答题小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。
事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。
(1)请你为他们的和好如初出谋划策。
(2)朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢?(六)课堂小结第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)(一)单选题1.交友时不说大话、空话，不轻率地许诺；而一旦答应别人，则一诺千金。
有这样行为习惯的人，才会博得信任。
这说明建立真挚的友谊要()A.坦诚相待B.学会尊重C.言而有信D.宽容大度2.下列选项中属于真挚友谊的是()A.小吴因父母离异而非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观B.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张辛苦费C.在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师D.小赵和小刘从不指出对方的缺点和不足，只互相说恭维话3.陈晓伟聪明好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。
对此，他的好朋友严强应该()A.与陈晓伟断交B.人无完人，原谅陈晓伟的缺点C.诚恳地和陈晓伟交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正D.用尖刻(严厉)的语言催他猛醒4.友谊是一种使人向上的力量。
多一份友谊，就多一份积极的力量；多一份友谊，就少一份敌意，少一份孤独。
以下选项中不符合题意的是()A.友情是我们健康成长中不可缺少的物质营养B.生活离不开朋友，人生离不开友情C.友情有助于我们增长智慧和才干，使我们进步和发展得更快D.友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐5.“原谅别人就是给自己的心灵撑起一把伞，挡住伤害，留下温情。
这温情不但温暖自己，也让世界越来越温暖。
怨恨一个人的时候，你也不会快乐。
”这段话告诉我们()A.朋友相交，贵在真诚B.学会宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽C.平等待人是建立和发展友情的前提D.建立真正的友谊必须要分清是非善恶(二)在一次班会自由论坛活动中，围绕着“诤友”与“密友”，同学们发生了争论，有的同学说，诤友好，诤友能真诚待人，帮助自己提高；有的同学说，密友好，密友可以无话不谈，可以理解自己，给自己以温暖和关怀，双方争论不休。
如果你是这次论坛的主持，你该如何评判?。