给家长与老师的阅读建议
给家长的阅读建议
推开孩子阅读的那扇窗——给三年级家长阅读的建议一般来说，孩子们的读物包括娱乐类书籍、科普类书籍、综合性工具书类和学习参考类书刊。
一、从哪里可以获得好的书籍为孩子买书。
一本好书就可以在孩子面前打开一个全新的世界。
家长要经常查阅一些图书信息，了解最适宜自己孩子的书籍有哪些，将好书记录下来，经常到当地较好的书店去查询购买，有时候可以带上孩子，慢慢比较和挑选各种不同的图书。
如果从报纸或者朋友那里得知一本好书，千万别忘了记住书名、作者、出版时间和出版社，以便有机会去书店查询和购买，或者直接与出版社联系购买。
为孩子借书。
家长为孩子办一个图书馆或书店的借书证或者阅览证，开始的时候家长可以带着孩子去读书，告诉孩子如何选择对自己有用的图书。
另外，家长也可以与亲戚朋友交流经验，将他们给孩子的好书借来阅读。
为孩子订份好刊物。
为了让孩子树立阅读刊物的意识和习惯，为孩子订一份好的刊物也是非常必要的。
《语文报（小学版）》、《快乐作文与阅读》、《小溪流》、《儿童文学》等等都适合孩子们进行阅读。
二、开始养成独立阅读的习惯三年级是引导孩子养成独立阅读习惯的好时期。
尽管几乎整个小学阶段都是培养孩子阅读习惯的好时机，但是一般来说低年级的孩子由于识字水平低，注意力持续的时间只有15～20分钟，可以阅读的书籍的范围和内容极其有限，读书在很大程度上要靠父母的帮助，很难完成独立阅读。
根据现行的小学教育大纲，四年级的识字水平已经接近脱盲的水平，识字水平的提高为孩子扩展阅读范围提供了可能条件，孩子阅读书籍的内容和范围可以更宽泛些。
随着孩子知识的积累和学校教育的深入，孩子的兴趣可能更加广泛，对自然科学、历史等领域的兴趣增加，这为孩子扩展阅读的范围提供了内在的动力。
由此看来，四年级是培养孩子走向独立阅读的最佳时机。
三、培养三年级孩子独立阅读应该注意的问题：1、让孩子认识到读书的重要性让孩子认识到读书的重要性，这是培养孩子读书习惯的重要一点。
四年级孩子开始接受间接激励，家长总可以通过各种方式找到一些名人读书的故事，告诉孩子读书是增长知识的重要途径，读书可以让人更开朗，可以让人胸怀更广阔，读书还可以提高写作水平和学习成绩。
关于阅读给家长的忠告
关于阅读给家长的忠告亲爱的家长们，作为家长，我们都希望给孩子营造一个良好的阅读环境，帮助他们培养阅读习惯和提高阅读能力。
以下是一些建议和忠告，希望能对您有所帮助：1. 以身作则：作为家长，我们是孩子的榜样，我们自己要成为阅读的榜样。
在孩子面前展示出阅读的乐趣和重要性，让他们看到我们每天花时间阅读。
2. 提供丰富的阅读材料：确保家里有各种各样的书籍、杂志和报纸，以满足孩子的阅读兴趣。
尽量提供适合他们年龄和水平的书籍，以激发他们的阅读兴趣。
3. 创建一个阅读时间和空间：为孩子创造一个安静舒适的阅读环境。
规定每天一定的阅读时间，让孩子有固定的时间来阅读。
4. 鼓励多样化的阅读：不仅仅限制孩子的阅读范围在故事书上，鼓励他们读各种各样的书籍，包括科普、历史、地理等非虚构类书籍。
同时也可以让他们阅读报纸、杂志、漫画等。
5. 与孩子一起阅读：和孩子一起阅读是一种互动的方式，可以加深亲子关系。
可以选择一些适合家庭阅读的书籍，每天一起读一段，或者每周选择一个特定时间进行家庭阅读。
6. 鼓励孩子自由选择：尊重孩子的阅读兴趣，鼓励他们根据自己的兴趣选择书籍。
即使他们选择了一些您觉得不太好的书籍，也要尊重他们的选择，因为这有助于培养他们的阅读兴趣。
7. 与孩子分享阅读的体验：和孩子一起谈论阅读的内容，分享彼此的阅读体验。
可以询问他们对书籍的理解和观点，鼓励他们表达自己的想法。
8. 建立阅读奖励机制：可以设立一些阅读奖励机制，激励孩子坚持阅读。
可以给予他们阅读目标达成后的奖励，例如可以带他们去书店选择一本心仪的书籍。
希望以上建议对您有所帮助。
通过培养孩子的阅读习惯，我们可以帮助他们打开一扇通向知识和想象力的大门。
祝愿您和孩子们在阅读中共同成长！最诚挚的祝福，。
关于读书给家长的几点建议（最终五篇）
关于读书给家长的几点建议（最终五篇）第一篇：关于读书给家长的几点建议关于读书给家长的几点建议尊敬的各位家长：您们好！首先感谢各位家长多年来对我们学校开展的各项工作的大力支持！俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。
”让您的孩子喜欢读书，进而把书读好，养成良好的阅读习惯，一定是您最大的愿望。
为了提高孩子们的阅读能力和水平，我们开展了整体阅读活动。
孩子们在学校利用早读和午读进行朗读和阅读，并对阅读书目进行摘抄和积累，大大提高了孩子们的阅读实践。
孩子的进步与成长是我们共同的期望，为了更好的提高他们的阅读能力，我们需要家长更多的配合与帮助，衷心的希望各位家长能支持我们的这项工作，在此我们有几条建议送给家长，希望您在百忙中抽一点时间：1、在家尽量给孩子创造一个整洁、明亮、安静的读书环境。
2、及时为孩子补充新书，每学期不少于2本。
鼓励孩子多看好书，每学期至少精读2本文质兼美的好书，做些批注和摘录。
鼓励孩子在习作时运用课外书上看到的好词好句和写作技巧。
3、对于学习成绩优异的孩子应该让他多看书，让他藉此由广博走向深厚，由优秀走向卓越；对于学习成绩不太理想的孩子也应该让他多看书，让他开阔眼界，活跃思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
4、如果您的孩子还没有形成良好的读书习惯，您一定要让他保证在家中一天至少看15-30分钟的书，这样可以慢慢培养孩子的读书兴趣与需要。
5、请您抽空看看孩子正在看的书，并和孩子聊聊书中的人物和故事情节，在读书方面形成共同的话题，并引导孩子由关注人物到关注性格，由关注情节到关注语言。
尤其对于低年级的孩子，我们希望家长能参与进来，与孩子一起分享读书的快乐。
6、不要抱着过于功利的心态让孩子看书，奢望隐性的看书马上转化为显性的学业成绩，而要让孩子充分享受读书的乐趣，自主学习的乐趣。
沐浴书香,健全人格。
让我们帮助孩子体会读书的快乐吧！让孩子们尽情去享受知识的浩瀚吧！在此，再一次衷心的感谢各位家长的大力支持！祝各位家长工作顺利！让望子成龙望女成凤不再是遥远的梦想！×××总校2011年11月8日第二篇：给家长的建议【给家长的建议】初三学生家长如何帮助孩子减压孩子进入毕业年级后，很多家长常常这样给孩子敲警钟：初三了啊，最关键的一年，事实上，大多数孩子心里很清楚，也在暗暗较劲。
给学校和老师的建议书（通用5篇）
给学校和老师的建议书给学校和老师的建议书（通用5篇）现如今，我们都可能会用到建议书，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书面材料，具有较强的文本性特点。
大家知道建议书的格式吗？以下是小编收集整理的给学校和老师的建议书（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
给学校和老师的建议书1感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
(二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。
(三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。
气死人”，大人都怕比，何况孩子。
但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。
同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。
(四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。
在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。
没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。
读书心得给教师的100条建议
读书心得给教师的100条建议1.在课堂上多鼓励学生读书，推荐一些优秀的读物。
2.鼓励学生多阅读不同类型的书籍，拓宽视野。
3.组织读书分享活动，让学生分享自己的读书心得。
4.建议学生在读书时做读书笔记，提高阅读效果。
5.鼓励学生多借阅图书馆里的书籍，增加阅读广度。
6.帮助学生制定读书计划，培养持续阅读的习惯。
7.鼓励学生写读后感，帮助他们总结和思考。
8.在课堂上穿插讲解一些与书籍相关的知识，引导学生深入思考。
9.帮助学生选择适合自己的读书方式，培养正确的阅读方法。
10.利用课外时间组织读书俱乐部，提供更多的阅读资源。
11.注重阅读兴趣的培养，让学生从阅读中获得快乐。
12.引导学生多参加阅读比赛或活动，激发学生的阅读热情。
13.在课堂上引导学生做读书计划，培养良好的时间管理习惯。
14.帮助学生选择适合自己水平的书籍，保持阅读兴趣。
15.鼓励学生为自己喜欢的书籍写读后感，培养写作能力。
16.建议学生结合实际生活体会书中的道理，提升阅读效果。
17.在课堂上进行朗读活动，培养学生的阅读表达能力。
18.定期组织阅读节，营造浓厚的阅读氛围。
19.在学生中开展阅读推广活动，引导更多同学加入读书行列。
20.注重引导学生选择适合自己的阅读环境，提高阅读效果。
21.培养学生独立思考的能力，引导他们深入阅读。
22.提醒学生做阅读备忘录，帮助他们及时复习书籍内容。
23.给学生提供多元的读书资源，丰富他们的阅读生活。
24.鼓励学生写读书后的感悟和思考，培养他们的批判性思维。
25.建议学生定期整理自己的读书笔记，形成自己的读书风格。
26.在课堂上给学生提供更多的阅读机会，拓展他们的阅读视野。
27.鼓励学生多与同学分享读书心得，交流共同的阅读感悟。
28.帮助学生解决阅读中的疑问，提高阅读理解能力。
29.在课堂上进行阅读教学，培养学生的阅读兴趣。
30.引导学生在阅读过程中提出问题，促进对书籍的深入了解。
31.帮助学生选择适合自己的阅读节奏，提高阅读效率。
小学语文阅读建议
小学语文阅读建议阅读是学习语文的重要途径，而小学阶段的语文阅读更是为孩子打下阅读基础的关键时期。
家长和老师要给予小学生足够的阅读建议和指导，帮助他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
下面是针对小学语文阅读的一些建议，希望对家长和老师有所帮助。
1. 多读经典语文读物建议小学生多读一些经典的语文读物，如《格林童话》、《安徒生童话》、《阿波罗系列》、《成语故事》等。
这些书籍内容丰富多彩，情节跌宕起伏，能够吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣。
而且这些经典读物的语言通俗易懂，可以帮助小学生积累词汇，提高阅读能力。
2. 结合实际生活进行阅读建议小学生在阅读的结合实际生活进行思考和总结，这样可以更好地理解书中的知识。
比如在读完一本寓言故事后，可以与孩子一起讨论其中的道理和启示，让他们明白故事中所表达的道德和智慧。
通过实际生活的感悟，可以提高小学生的阅读理解能力和思考能力。
3. 注重阅读技巧的培养建议在给小学生选择阅读材料时，注重培养他们的阅读技巧。
比如在阅读过程中，可以教孩子如何运用上下文来推测词义，如何通过前后文的逻辑关系来理解文章的意思。
还可以鼓励孩子学会提取信息并进行整理，培养他们的阅读方法和处理能力。
4. 多元化的阅读体验建议小学生进行多元化的阅读体验，包括故事书、诗歌、报纸、杂志等不同类型的读物。
通过不同形式的阅读，可以帮助孩子扩大阅读视野，增加阅读广度。
也可以鼓励孩子进行电子书阅读，让他们了解互联网时代的阅读方式，培养现代化的阅读习惯。
5. 做好阅读引导和辅导建议家长和老师在孩子的阅读过程中给予及时的引导和辅导。
可以与孩子一起阅读，一起讨论，一起分享阅读的感受和体验。
这样可以增强孩子对阅读的兴趣和热情，提高其阅读效果，并且可以让家长和孩子之间建立更加密切的联系。
小学语文阅读的建议有很多，可以结合实际情况进行具体的选择和实施。
但最重要的是要培养孩子对阅读的兴趣和热爱，让他们在阅读中不断地积累知识，提高能力，开阔眼界，培养综合素质。
给教师及家长的建议
给家长和教师的几句话
在与孩子交往及进行教育的过程中，我认为以下几点值得大家思考：
1、孩子的生活习惯；
生活习惯在孩子越小的时候越易养成，而孩子生活习惯养成过程中最重要的就是家长的示范作用，另外，在幼儿心情愉快的状态下提出明确的要求，简单的事情重复做，同样的环境或氛围下多坚持几次，就比较容易养成习惯。
2、关于学习的问题：
对于幼儿来说，保持学习的兴趣比掌握几个汉字、会做几道数学题更重要，有学习兴趣可以使孩子持久学习，而暂时掌握一些知识，或者违背规律提前掌握一些对于他们来说太难的知识，很容易使孩子对学习产生畏难情绪，甚至产生厌学，得不偿失。
实际上小学里的许多知识，如果孩子感兴趣的话，很快就掌握了。
所以对于家长来说，如何创设环境，使孩子始终保持对周围世界的好奇心和兴趣是最为关键的。
3、关于沟通的问题：
作为教师、家长，要学会与孩子进行沟通，要真正蹲下身子与孩子说话，只有能站在孩子的立场上考虑问题才可能与孩子进行有效的沟通，而有效沟通是做好早期教育的关键，也是孩子心理健康成长的关键。
教育是大智慧：给父母和教师的建议-第9章
第9章给家长的黄金建议（1）1、不要把自己醉酒的样子让孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家“酒后无德”，人在醉酒后就像是精神病复发，所以不要让孩子看到你的丑态，那会损伤你的尊严，给孩子造成心灵的伤害。
但是如果你打算拿来教育孩子，酒精不是好东西，倒是可以另当别论2、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他（或者她）的优点表扬孩子的优点就是增强孩子的自信，但是切切不可任意表扬，所谓“权势不可用尽，福气不可享尽，规矩不可管尽，好话不可说尽。
”好话说得太多了，反倒不好。
3、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要小学阶段孩子的学习兴趣应该是第一位的，如果孩子有充分的兴趣，那么学习也应该是“手到擒来”。
4、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子要强化孩子的社会角色，这种男扮女装或者女扮男装的做法，虽然标新立异，展现家长个性，但是对于孩子的成长无疑是没有什么好处的。
5、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念家校沟通是一件很重要的事情，只有家长和老师的教育理念一致了，对孩子的教育才更有好处。
6、孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力。
7、答应孩子的事情就一定要做到一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。
她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。
孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。
因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。
你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。
”这话倒也灵验。
她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。
曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。
她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。
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11
我与世界面对面
（法）奥斯卡伯瑞尼弗著
可以欣赏、可以思考，独一无二的哲学启蒙书
上海人民美术出版社
12
花婆婆
（美）库尼文图
方素珍译
每个人的第三件事是什么？
看后会豁然开朗
河北教育出版社
13
由图画书爱上阅读
余耀著
介绍了图画书的特质和资源，重点提供了图画书欣赏的方法和怎样运用图画个博士的韩国首席妈妈私家教育全纪录
中国城市出版社
33
相信童话
聆听和阅读着的孩子幸福，一本不朽的书正在阅读，就是一个城市一个国家的呼吸！
少年儿童出版社
34
徐冬梅谈儿童阅读与母语教育
徐冬梅著
真正的儿童阅读的胜景将出现在什么时候？应该是，每一个屋檐下都亮着一盏灯，每一个儿童都有爸爸妈妈为自己阅读的记忆，每一问教室都亮起一盏灯，老师就是那个点灯的人，每一个孩子都可以走进童话……
37人考进清华、北大这样的优秀如何造就请看王金战老师献现身说法
中国城市出版社
39
帮助孩子爱上阅读
阿甲著
在社会各个层面上推广儿童阅读的方法。
少年儿童出版社
40
中小学班主任素质修养
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》编写
开明出版社
北京师范大学出版社
14
一片叶子落下来
（美）利奥巴斯卡利亚
当你疲惫无助、孤独寂寞时，当你对人生感到迷惘、失去信心时，当你迷失于忙碌的生活、找寻不到幸福时，请你坐下来，静静倾听一片叶子飘落的声音，细细品味这份心灵的慰藉
南海出版社
15
打造儿童阅读环境
（英）艾登钱伯斯
翻开时，你会发现更多振奋人心的思路与方法，让孩子爱上阅读
21世纪出版社
22
爱和自由
孙瑞雪著
孙瑞雪就幼儿教育演讲实录
新蕾出版社
23
家长课堂
（1-6）年级的家长指导，对您帮助孩子在学习、答
薛瑞萍著
阅读的能力，首先是幸福能力和自我教育的能力，阅读的意义，首先在于享受阅读的幸福，和拥有自我教育的能力，如果孩子已由大量而高品位的阅读，获得了这两种宝贵的能力，我们还希求什么，二者一旦拥有，其他种种，该有的将自然到。
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第56号教室的奇迹
（美）雷夫艾斯奎斯著
卞娜娜译
美国总统、女王和欧普拉同时感动推荐
让亿万家长和老师感动的心灵作品：坚强、爱和教育本质
唯一同时获得美国“总统国家艺术奖”
英国女王M B E勋章和“全美最佳教师奖”的老师
中国城市出版社
32
有奉献精神的父母培养大人物
（韩）全惠星著邵娟译
中国台湾教育部门“爱孩子前必看的书”
新疆青少年出版社
16
图画书
彭懿著
图画书的追溯与如何看图画书，相信你也会爱上图画书
21世纪出版社
17
孩子写作业慢怎么办
帮助您解决孩子的对待写作业拖拉的问题
江苏少年儿童出版社
18
遇见未知的自己
张德芬
你是否也想遇见在你心中的智慧老者，穿越心事的重重黑纱，遇见全新的自己？
华夏出版社
19
幸福的种子
（日）松居直
如何给孩子种植幸福呢？不可不读的好书
明天出版社
20
图画书论
（日）松居直著
走进日本图画书之父。父母亲子阅读最具权威性的指导手册，图画书热爱者最具经典性的理论宝典，一代图画书大师数十年来的研究成果。
上海人美出版社
21
童书是童书
童书非童书
黄乃毓著
哪些童书可以帮助孩子建立良好的品格等。书中会有更多的方法帮助家长引导阅读。
作家出版社
4
阅读儿童文学
梅子涵著
一些国内、外优秀的儿童文学、图画书梅老师在书中都有独到解读
少年儿童出版社
5
上读书课啦
周益民著
班级读书会案例精选
北京师范大学出版社
6
中国儿童文学6人谈
6位炙手可热的儿童文学作家、评论家、阅读推广专家对阅读的理解与对优秀书的书评
新蕾出版社
7
大声读给孩子听
邱凤莲著
很具体的大声朗读的指导方法
长春出版社
35
商友敬语文漫谈
他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯：做一个么样的语文老师、做一个什么样的老师？
长春出版社
36
知心姐姐书系
卢勤著
1做人与做事2告诉孩子你真棒!
中国少年儿童出版社
37
窦桂梅的阅读课堂
阿甲著
从三个教育到主题教学。
长春出版社
38
英才是怎样造就的
王金战惰永双著
他带的一个班10位学生进入剑桥、牛津等世间名校
长春出版社
25
心平气和的一年级
薛瑞萍著
定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞。培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任，父母要做到的是自己先不制造噪音。
长春出版社
26
我们二年级啦
薛瑞萍著
健忘的，需要重温；疲惫的，需要汲取。阅读童书至少是我的必需。
长春出版社
27
书声琅琅的三年级
薛瑞萍著
国内第一部完整教学手记。
让孩子热爱朗读，帮助孩子打开幸福之门。
长春出版社
28
破茧而出的四年级
薛瑞萍著
学生的阅读热情从哪里来
长春出版社
29
5·2班的语文故事
薛瑞萍著
书中介绍薛老师多年的教育心得
长春出版社
30
作家和你谈课文
王林主编
语文教材的主编，教会孩子从课文里学会如何阅读与课文的延伸的阅读。是教师在教学上的好帮手。
21世纪出版社
家长、老师必读书目
1
朗读手册
（美）吉姆崔利斯
本书曾掀起了一股为孩子大声读书的热潮，进而推动力整个美国的阅读进程
南海出版社
2
会阅读的孩子更成功
（韩）南美英
一本关于阅读的绝佳教本，帮天下的父母和老师解决儿童教育的关键问题
江西美术出版社
3
好妈妈胜过好老师
尹建莉著
书里有很多切实可行的方法，帮助您在日常生活当中与孩子关系更为融洽，孩子的问题在看后都迎刃而解了
北京师范大学出版社
8
儿童阅读的心灵地图
丁青著
具体引导教师和家长根据不同年龄、不同个性、不同阅读心理帮助孩子选择图书的指南
北京师范大学出版社
9
活了100万次的猫
（日）佐野洋子
一部有关生命意义的伟大寓言
接力出版社
10
我们班的阅读日志
薛瑞萍著
本书薛老师给孩子们讲述童书，带领小组的老师们一起读童书，带领城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹，讲述学生在阅读中如何舒展自己，提升自己，如何寻找到生命的趣味与品位。