乡村学校少年宫活动教案
乡村学校少年宫活动方案范文(三篇)
乡村学校少年宫活动方案范文一、活动背景乡村学校作为农村教育的重要组成部分，肩负着为农村孩子提供优质教育的责任。
然而，由于人力资源短缺、学校条件落后等原因，乡村学校面临着很多困难和挑战。
为了开拓孩子们的眼界，丰富他们的课外生活，提高他们的综合素质，需要在乡村学校内开设少年宫活动。
少年宫活动旨在为农村孩子提供各类文化、科技、体育等方面的活动，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣爱好，提高他们的能力水平。
二、活动目标1. 提供各类文化、科技、体育等方面的活动，满足孩子们的不同需求。
2. 激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自学能力和创造力。
3. 促进孩子们身心健康发展，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
4. 提高孩子们的综合素质和竞争力，为他们的未来发展打下坚实基础。
三、活动内容1. 文化类活动（1）绘画班：开设绘画班，教授油画、水彩画等绘画技巧，培养孩子们的审美能力和创作能力。
（2）音乐班：开设音乐班，教授钢琴、吉他等乐器演奏技巧，培养孩子们的音乐才艺。
（3）舞蹈班：开设舞蹈班，教授民族舞蹈、现代舞等舞蹈技巧，培养孩子们的舞蹈艺术修养。
（4）书法班：开设书法班，教授楷书、隶书等书法技巧，熏陶孩子们的品格和情操。
（5）文学社团：组建文学社团，开展读书分享、写作比赛等活动，激发孩子们的文学兴趣和创作潜力。
2. 科技类活动（1）电脑课程：开设电脑课程，教授基本的电脑操作和网络知识，提高孩子们的信息化素养。
（2）机器人制作：开设机器人制作课程，教授机器人的组装和编程技巧，培养孩子们的创新能力和动手能力。
（3）科学实验：开展各类科学实验，让孩子们亲自动手进行实验，提升他们的科学素养和实验能力。
（4）科技社团：组建科技社团，开展科技展览、科技竞赛等活动，培养孩子们的科学研究和创新能力。
3. 体育类活动（1）足球课程：开设足球课程，教授足球基本技巧和战术意识，提高孩子们的体育素养和团队协作能力。
（2）篮球课程：开设篮球课程，教授篮球基本技巧和战术知识，培养孩子们的身体协调能力和竞技精神。
乡村学校少年宫课程活动方案(精选5篇)
乡村学校少年宫课程活动方案(精选5篇)乡村学校少年宫课程活动方案篇1【学习目标】1、培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、增强学生自主识字的愿望，学会本课12个生字，认识12个生字，理解由生字组成的词语。
3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。
【教学重难点】1、重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。
2、难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。
【学习活动设计】一、导入课文我国有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯。
你知道傣族吗?它有什么风俗呢?(板书：泼水节)1961年，周总理来到傣族，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。
(板书：难忘的)同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。
二、初读课文1、学生自读课文。
2、找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。
3、小组合作练读生字。
4、用多种形式巩固生字。
5、同桌之间合作读文。
(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等)三、精读课文1、自读自悟，学习1、2自然段：⑴自读，思考：你读懂了什么?有什么不明白的?⑵集体交流。
引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。
⑶指导读好人们高兴的心情。
2、导读第3自然段：⑴指名读，思考：人们是怎么欢迎周总理的?⑵从这些欢迎的场面中，你体会到了什么?(引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及热爱 )⑶指导朗读：要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。
指名读，齐读。
3、导读4、5自然段：⑴设疑：周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的?⑵小组合作学习4、5段：划出有关句子，相互读一读，说一说。
⑶交流：引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。
相机理解“祝福”一词，想一想，总理和傣族人民会互相祝福什么呢?⑷交际互动：师演总理，生当人民，互相祝福。
【小学】乡村少年宫活动计划(艺术类)及教案
【小学】乡村少年宫活动计划（艺术类）及教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 了解我国乡村少年宫活动的现状和发展趋势。
2. 强调艺术教育在小学阶段的重要性。
二、活动目的1. 提高小学生艺术素养，培养乡村少年对艺术的兴趣和爱好。
2. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
3. 发掘和培养乡村艺术人才，为乡村学校营造浓厚的艺术氛围。
第二章：活动内容与安排三、活动内容1. 音乐：学习唱歌、跳舞、民族乐器等。
2. 美术：学习绘画、书法、手工制作等。
3. 戏剧：学习戏剧表演、剧本创作等。
4. 舞蹈：学习各种舞蹈风格和技巧。
四、活动安排1. 每周一下午开展音乐活动。
2. 每周二下午开展美术活动。
3. 每周三下午开展戏剧活动。
4. 每周四下午开展舞蹈活动。
第三章：活动组织与管理五、活动组织1. 成立活动指导小组，负责制定活动计划和教学大纲。
2. 聘请专业教师，负责教学和指导工作。
3. 选拔优秀学生参与各类艺术比赛和演出。
六、活动管理1. 制定活动管理制度，确保活动有序开展。
2. 定期对活动进行评估，及时调整教学内容和方法。
3. 鼓励家长参与活动，共同关注学生的艺术成长。
第四章：活动效果与评价七、活动效果1. 学生艺术素养得到提升，艺术技能得到锻炼。
2. 学生课余生活丰富多彩，综合素质得到提高。
3. 乡村艺术人才得到发掘和培养，为学校营造浓厚的艺术氛围。
八、活动评价1. 学生评价：了解学生对活动的满意度、收获和改进建议。
2. 教师评价：了解教师的教学效果、教学方法和改进方向。
3. 家长评价：了解家长对活动的认可度、期望和意见。
第五章：活动宣传与推广九、活动宣传1. 利用校园广播、海报等形式，宣传活动内容和要求。
2. 邀请媒体进行报道，提高活动知名度。
十、活动推广1. 组织优秀学生参加校内外艺术比赛，展示活动成果。
2. 开展艺术交流活动，与其他学校分享活动经验和成果。
第六章：音乐活动教学计划十一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能。
乡村学校少年宫活动方案5篇
乡村学校少年宫活动方案5篇乡村学校少年宫活动方案（篇1）一、指导思想为实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质作出我们应有的贡献。
二、活动原则充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作;积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作;坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。
学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。
真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
三、工作重点目标1.多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。
2.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
3.突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。
四、计划及安排1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。
(1)加强组织领导，加强机构建设;定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。
(2)坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。
制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。
(3)加强辅导员队伍的建设。
通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。
聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍。
2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。
通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。
(田径组)乡村学校少年宫活动教案
（田径组）乡村学校少年宫活动教案一、活动背景与目的活动背景：乡村学校少年宫作为农村地区青少年重要的课外活动场所，旨在通过丰富多样的文体活动，提高学生的综合素质，促进身心健康。
田径运动作为一项基础体育项目，有助于培养学生的团队合作精神、增强体质、提高运动能力。
活动目的：通过田径组活动，激发学生对田径运动的兴趣，培养乡村学生的团队协作能力和竞技水平，提高他们的身体素质，促进全面发展。
二、活动对象与时间活动对象：乡村学校少年宫田径组学生（年龄范围：10-15岁）活动时间：每周二、四下午课外活动时间三、活动场地与器材活动场地：学校操场活动器材：田径器材（包括跑步、跳远、投掷等设备）四、活动内容与安排第一周：认识田径运动1. 讲解田径运动的基本项目及规则2. 进行简单的田径动作训练第二周：短跑训练1. 训练起跑、途中跑、冲刺技巧2. 进行50米、100米短跑比赛第三周：跳远训练1. 学习跳远的基本动作和技巧2. 进行跳远比赛第四周：投掷训练1. 学习投掷的基本技巧和动作2. 进行投掷比赛第五周：田径运动会1. 组织小型田径运动会，包括短跑、跳远、投掷等项目2. 颁发奖品，鼓励学生积极参与五、教学方法与评价教学方法：1. 讲解法：讲解田径运动的基本知识、技巧和动作要领2. 示范法：示范标准的田径动作，帮助学生掌握正确的方法3. 实践法：引导学生参与训练和比赛，提高实际操作能力评价方法：1. 过程评价：关注学生在训练过程中的态度、进步和表现2. 结果评价：以比赛成绩为参考，评价学生的竞技水平3. 综合评价：结合学生的身体素质、技能水平和团队精神进行全面评价六、活动组织与实施1. 在活动开始前，对田径组学生进行分组，每组分配一名教练负责指导。
2. 确保活动场地和器材的安全，检查是否有破损或不适用的器材。
3. 活动前进行热身运动，预防运动伤害。
4. 教练根据活动内容和安排，引导学生进行训练和比赛。
5. 在活动过程中，关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案
丹青画社组乡村学校少年宫活动课程教案一、活动目标1. 让学生了解和体验绘画的基本技巧和风格，培养他们的审美情感和创造力。
2. 提高学生对家乡自然风光、民俗文化的认识，激发他们热爱家乡、传承文化的意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提升他们的社交能力。
二、活动对象乡村学校少年宫绘画兴趣小组的学生，年龄范围为10-15岁。
三、活动时间每学期共计15次活动，每次活动时长为2小时。
四、活动地点乡村学校少年宫绘画室。
五、活动内容1. 绘画基础知识教学：介绍绘画的基本技巧、色彩搭配、构图等。
2. 欣赏与分析：引导学生欣赏优秀的绘画作品，分析其艺术特点和创作思路。
3. 实践训练：组织学生进行绘画实践，从简单的素描开始，逐步提升到彩画、水粉画等。
4. 主题创作：鼓励学生以家乡的自然风光、民俗文化为题材进行创作。
5. 作品展示与评价：定期举办作品展示活动，让学生互相评价、学6. 户外写生：组织学生进行户外写生，让他们直接体验自然之美。
7. 邀请艺术家讲座：邀请当地或其他地区的知名艺术家进行讲座，分享创作经验。
8. 团队合作项目：鼓励学生分组进行合作创作，培养团队精神。
9. 比赛与交流：参加各级别的绘画比赛，与其他学校进行交流。
10. 总结与反思：在每个学期末，组织学生进行总结反思，分享学习心得。
六、教学方法1. 讲授法：讲解绘画基础知识，引导学生了解和掌握基本技巧。
2. 示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生通过实践训练，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，培养他们的审美能力。
5. 互动交流：鼓励学生之间互相评价、讨论，提升他们的沟通能力。
七、教学资源1. 教材：绘画基础教材、优秀作品集、绘画工具使用手册等。
2. 工具与材料：画纸、画布、画笔、颜料、画架等。
3. 设备：投影仪、电脑、打印机、展示台等。
4. 场地：绘画室、户外写生地点等。
八、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、积极性及进步。
(田径组)乡村学校少年宫活动教案
一、活动背景与目的活动背景：乡村学校少年宫作为学校教育的重要组成部分，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
田径运动作为一项传统的体育项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的竞技水平。
活动目的：通过田径组活动，让学生了解田径运动的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、活动对象与时间活动对象：乡村学校少年宫田径组学生活动时间：每周二下午14:00-16:00三、活动地点与设施活动地点：学校操场活动设施：田径器材、标志物、计时器、音响设备等。
四、活动内容与过程1. 热身活动（14:00-14:15）组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备身体状态。
2. 技能训练（14:15-15:30）(1) 短跑训练：教授起跑技巧、起跑后的加速跑、呼吸技巧等。
(2) 跳远训练：教授起跳技巧、落地姿势、步频与步幅等。
(3) 投掷训练：教授投掷技巧、用力顺序、投掷角度等。
(4) 接力赛训练：教授传接棒技巧、配合默契等。
3. 竞技比赛（15:30-16:00）组织学生进行田径项目比赛，检验学生的学习成果，培养竞技精神。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在训练和比赛中的积极参与情况。
2. 技能掌握程度：评估学生在训练过程中对田径技巧的掌握情况。
3. 团队合作：评价学生在比赛中的团队合作精神和配合默契程度。
4. 安全纪律：检查学生在活动中的安全意识和纪律遵守情况。
六、活动准备与资源活动准备：1. 教师提前布置活动场地，确保设施完好。
2. 准备田径器材、标志物、计时器等。
3. 收集相关田径教学资料和视频。
资源需求：1. 田径器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材等。
2. 教学资料：田径技术图解、训练方法指南等。
3. 视频资源：优秀田径比赛视频、教学视频等。
七、活动指导与要点活动指导：1. 教师需具备田径专业知识和技术水平，能正确示范和指导学生。
乡村少年宫活动策划通用5篇
乡村少年宫活动策划通用5篇乡村少年宫活动策划 1一、指导思想：本学期通过乒乓球兴趣小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的兴趣，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公*等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
二、活动目标：1、培养学生的兴趣爱好，增强学生的身体素质。
2、初步学*打乒乓球的基本动作，随时纠正学生们的握拍方法。
3、进一步加强训练，让学生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能够在训练当中灵活运用。
4、培养学生四肢的协调性、灵活性，增进学生的四肢力量，提高学生的`身体素质。
三、活动内容：1、推挡训练2、发球练*3、正、反手攻球训练4、正、反下旋球练*5、发球抢攻6、接发球抢攻首先，将继续巩固已学的训练内容；其次，进一步加强正、反手攻球的训练，让学生基本掌握打乒乓球的基本步法，并结合到训练与实践当中。
再次，通过一段时间的训练，教学生比赛，培养学生对学打乒乓球的兴趣，也通过比赛，锻炼学生们的心理素质，增进学生们的心理健康。
辅助训练（体能训练）四、活动时间：每周日和周三下午第四节课。
五、活动地点：乒乓球场乡村少年宫活动策划 2一、指导思想：本学期通过乒乓球兴趣小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的兴趣，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公*等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
二、活动目标：1、培养学生的兴趣爱好，增强学生的身体素质。
2、初步学*打乒乓球的基本动作，随时纠正学生们的握拍方法。
3、进一步加强训练，让学生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能够在训练当中灵活运用。
4、培养学生四肢的协调性、灵活性，增进学生的四肢力量，提高学生的身体素质。
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重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动方案重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动方案活动时间第三周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题认识棋盘和棋子活动目的1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活动准备中国象棋一副活动设计：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
活动小结：学生了解棋盘的构成和棋子。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第四周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题棋子走法（一）将、士、象、兵活动目的1、初步学会将、士、象、兵的走法。
2、培养学生对象棋的兴趣。
活动准备中国象棋一副（教具）活动设计：一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4.兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
活动小结：学生初步学会了将、士、象、兵的走法。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第五周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题棋子走法（二）车、马、炮活动目的1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活动准备中国象棋一副（教具）活动设计：一、复习：将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。
二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子三、师走，生判断。
活动小结：学生初步学会车、马、炮的走法。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第七周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题吃子法活动目的1.了解各个棋子的走法和吃法 2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活动准备中国象棋一副（教具）活动设计：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.吃子时各种不同的情况1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3.小结各种棋子的走法和吃法4.师举例，生判断5.同桌练一练活动小结：学生了解了各个棋子的走法和吃法。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第八周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明马后炮杀、重炮杀活动课题活动目的 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
实战练习。
中国象棋一副（教具）活动准备活动设计：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动小结：学生了解马后炮杀、重炮杀的含义。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第九周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题天地炮杀、闷宫杀1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
活动目的2.积累学生下棋经验中国象棋一副（教具）活动准备活动设计：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动小结：学生积累学生下棋经验。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第十周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题重炮杀法活动目的1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
活动准备中国象棋8副活动设计：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第十一周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题二鬼拍门杀法活动目的1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验活动准备中国象棋8副活动设计：一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四士4进5车四进一车8平5兵六平五将5平4车四进一红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位上来下，其他人先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指）重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动方案活动时间第12周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题卧槽马杀法挂角马杀法活动目的了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。
用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
活动准备中国象棋8副活动设计：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋，讲解。
1）卧槽马杀法1.红先胜马八进七将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。
车一平四士5进6车四进一红胜2.黑先胜马9进7帅五进一车2进2黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。
1．红先胜马四进六将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。
车八进四红胜2．黑先胜重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动方案活动时间第十三周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题列马车杀、双马饮泉杀1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
活动目的2.积累学生下棋经验。
活动准备中国象棋一副（教具）活动设计：一、组织教学二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”7、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）9、反馈10、教师讲解正确、简便的走法11、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动小结：学生了解了列马车杀、双马饮泉杀的含义。
积累了下棋经验。
重庆市铜梁区旧县街道石鼓小学乡村学校少年宫活动方案活动时间第十四周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题吃子法2活动目的1.了解各个棋子的走法和吃法 2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活动准备中国象棋一副（教具）活动设计：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2.吃子时各种不同的情况1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3.小结各种棋子的走法和吃法4.师举例，生判断5.同桌练一练活动小结：1.学生知道了各个棋子的走法和吃法。
2.激发了学生对象棋的兴趣。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第十五周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题天地炮杀、闷宫杀1.了解闷宫杀、天地炮杀的含义。
活动目的2.积累学生下棋经验中国象棋一副（教具）活动准备活动设计：一、组织教学二、教学“闷宫杀、天地炮杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动小结：学生了解了闷宫杀、天地炮杀的含义。
乡村学校少年宫活动方案活动时间第十六周活动地点一年级教室辅导教师尚玉琳蒋光明活动课题重炮杀法2活动目的1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。