新员工考核维度及指标
新员工考核维度及指标
类别 部门级培训评估
序号 1 指标项目 行为等级 高 学习能力 中 差 高 2 岗位技能 中 差 高 3 积极主动 中 差 高 4 责任心 中 差 高 5 沟通理解 中 差 高 6 团结协作 中 差 高 企业文化 中 认同度 差 高 8 纪律性 中 差 1 高 学习能力 中 差 高 岗位技能 中 差 高 3 积极主动
4
3
2
得分
总得分
5-4分 有强烈的 学习意 识，能很 快学会公
5 5
能按自己的岗位职责任务，上级安排任务时能有效配合，并按计划完成；能积极处理工作出现 的各种问题，不需要请示或上级支持也能按程序办理 完全依赖于上级的指令来开展工作，习惯安于现状，不思改进。 表现出高度的责任感，对工作投入极大的热情，能够承担高强度的工作任务；对待工作不怕繁 琐、有耐心，考虑问题与做事细致、周到 基于工作职责，不需上级督促，仔细认真地对待工作，主动完成工作目标，工作中不推卸责任 、不上交矛盾，失误较少 工作错误率较高，工作不到位，完成时间拖沓，有推卸工作、责任的倾向；工作中有明显的本 位主义现象，拒绝承担本职工作以外的公司义务 在与团队领导及成员沟通中，能完全理解对方表达的意愿，并能及时清楚地向对方表达自身的 看法；在产生分歧时，能站在对方的角度寻找双方的平衡点，消除分歧达成一致 在与团队领导及成员沟通中，仅能完全理解对方表达的意愿，但不能及时清楚地向对方表达自 身的看法；在产生分歧时，虽能站在对方的角度寻找双方的平衡点，但不完全能消除分歧达成 在与团队领导及成员沟通中，既不能完全理解对方表达的意愿，也不能及时清楚地向对方表达 自身的看法；偶有与对方争得面红耳赤的情况 对自己的团队角色有正确认知，能理解、尊重团队成员的不同工作风格和方式，对团队成员抱 有积极态度，团队关系好；能根据团队分工进行较好合作，能积极主动地帮助、协助团队成员 做好自己份内的工作，能与他人友好相处、共事，团队关系一般 本位思想较重，但求自己方便合适；只考虑本职工作，对其他事情不闻不问；对团队成员的合 作要求，被动、应付 有较强的企业忠诚度，认同企业文化，并能为此而自豪。 忠诚度一般，对于企业偶有抱怨，感到有一定的束缚及压力。 忠诚度较差，对于企业经常抱怨，感到很压抑与不适。 严格遵守各项规章制度，并正面影响公司其他人，遵守考勤、项目管理等各类制度 基本遵守各项规章制度，服从上级管理，偶有违规现象发生，但月度累积不超过3次。 经常有违规现象发生，且屡教不改。 能较好服务意识，能高质保量完成上级交办的各项任务，偶有超出期望值。 服务意识一般，任务基本都能完成，但偶有未有在规定时间内完成。 基本无完成，还一大堆理由与借口。 较好服务意识，能积极高效完成，偶有超出期望值。 服务意识一般，任务基本都能完成，但偶有未有在规定时间内完成。 基本无完成，还一大堆理由与借口。
员工入职技能测评评估表范本
员工入职技能测评评估表范本评估对象：员工姓名：部门：职位：评估日期：评估者：职位：评估说明：本测评评估表用于对新员工的入职技能进行客观评估，旨在了解员工的专业知识、技能水平以及在实际工作中的表现情况。
请在每一项评估指标下打勾，根据实际情况进行评分。
评分标准如下：1代表不符合要求，2代表待提高，3代表基本达标，4代表良好，5代表优秀。
评估指标评分1. 专业知识水平- 具备与职位相关的专业知识- 对公司业务流程、产品了解程度- 学习能力和持续提升专业知识的意愿2. 沟通技巧- 能清晰有效地表达意见和想法- 善于倾听并能准确理解他人的意见- 能够与不同部门、层级的员工进行有效沟通3. 团队合作能力- 能够积极主动地与他人合作- 能够与团队成员共同解决问题并取得共识 - 善于分享自己的知识和经验，帮助他人成长4. 解决问题能力- 能够独立分析问题并提出解决方案- 能够在工作中迅速应对问题并做出决策- 能够处理复杂情况并有效解决难题5. 时间管理能力- 能够合理安排和分配工作时间- 能够在工作中高效执行并按时完成任务- 能够有效应对工作中的紧急情况6. 适应能力- 能够快速适应新环境和新团队- 能够灵活应对工作变化和挑战- 能够在压力下保持冷静并保持工作效率7. 责任心和工作态度- 对工作认真负责、积极主动- 能够按时完成工作并保持高质量- 对待工作充满热情和积极性8. 自我反思和改进- 能够及时反思自己的工作表现- 能够接受他人的建议和批评，并进行改进 - 能够持续学习和提升自我能力总结评价：评估者签名：日期：。
岗位说明书考核指标
岗位说明书考核指标岗位说明书考核指标通常用于评估员工在特定岗位上完成工作的能力和表现。
这些指标可以根据不同岗位的特定要求进行定制，以确保员工在工作中达到预期的目标和标准。
以下是一些常见的岗位说明书考核指标：1. 工作目标达成情况：衡量员工完成工作目标的能力。
该指标可以根据每个岗位的具体目标和KPI（关键绩效指标）来制定，以确保员工能够按时、高质量地完成任务。
2. 团队合作能力：评估员工与团队成员合作的能力。
这包括员工是否能够积极参与团队活动，与团队成员建立良好的工作关系，并在团队中发挥积极的作用。
3. 创新思维能力：考察员工对工作的创新思维和提出改进的能力。
这包括员工是否能够提出新的创意和解决问题的方法，以及是否能够积极参与公司的创新项目。
4. 专业知识和技能：评估员工在具体岗位所需的专业知识和技能。
这包括员工是否具备必要的技能和知识来完成工作，并能够应对不同的工作挑战。
5. 沟通能力：考察员工的沟通能力和表达清晰的能力。
这包括员工是否能够清晰地传达信息，并与他人有效地进行沟通。
6. 决策能力：评估员工在面对问题和挑战时的决策能力。
这包括员工是否能够理性地分析问题，并做出明智的决策。
7. 问题解决能力：考察员工在解决问题和应对挑战时的能力。
这包括员工是否能够迅速识别问题，并采取适当的措施解决问题。
8. 自主性和责任感：评估员工在工作中是否能够独立工作和承担责任。
这包括员工是否能够自我管理并按时完成工作，以及是否能够对自己的行为负责。
在整个考核过程中，不仅仅只看员工的结果，还会关注员工展示出的行为和态度。
员工是否有积极的工作态度、自我激励能力和团队合作精神也是评估的重要因素。
扩展和深入分析：岗位说明书考核指标是企业进行员工绩效评估和薪酬管理的重要工具。
通过明确的考核指标，企业可以客观地评估员工的能力和表现，并提供有针对性的培训和发展机会。
对于不同岗位，考核指标可能会有所不同。
例如，在销售岗位上，员工的销售业绩和客户满意度可能是主要的考核指标。
员工绩效考核表(正式)
被考核者： 被考核者： 维度 考核指标 权重 总是能提前、优质完成工作 任务，工作中没有不了了之 和造成后遗症的现象，工作 成果经常超过预期目的或计 划要求 (72分-80分) 责任心强，面对工作困难能 迎难而上，且成效显著 (5分) 具有丰富专业技能，能指导 新员工开展工作 (5分) 善于沟通协调，积极参与部 门内及跨部门技术交流 (5分) 学识、涵养俱佳，超越岗位 要求，对他人具有很强的正 面影响力 (5分) 部门： 部门： 考核者： 考核者： 评 价 指 标 能保质保量按时完成工作任 务，可以交付工作 (64分-71分) 工作不误期，偶有差错和需 要返工，勉强胜任工作 (56分-63分) 工作效率低，总是拖期，并 经常有差错和需要返工 (55分以下) 考核日期： 考核日期： 年 月
直线领导评价（ 直线领导评价（请填写 对应分值） 对应分值）
业绩指标
工作绩效
80
客户指标
工作态度
5
具有责任心，能够主动自觉 完成工作 (4分) 具备岗位要求的专业技能， 能顺利完成工作任务 (4分) 乐意与人协调，能顺利进行 部门内工作沟通，无沟通不 畅现象 (4分) 具有岗位要求的学识、涵 养，可以通过他人影响不断 学习 (4分) 综 合 得 分
合格，维持或偶尔超出本职位常规标准要求（强制分布比例60 60% 80-89分 □ B 合格，维持或偶尔超出本职位常规标准要求（强制分布比例60% ；80-89分） 强制分布比例5 以下；69分以下 分以下） □ D 不合格，业绩低于本职位正常工作标准要求 （强制分布比例5%以下；69分以下） 不合格，
综合评价及绩效改进建议： 综合评价及绩效改进建议：被考核者签名： 被考核者源自名：考核者签名： 考核者签名：
新版员工绩效考核评估的八个要点内容
员工绩效考核评估旳八个要点内容要点之一: 完整顿解绩效考核内容在我国企业管理过程中中, 有不少管理人员甚至个别“老总”都错误地认为, 绩效考核就是对员工工作成果旳考察评估。
这是直接从字面上理解“绩效考核”所引致旳偏颇。
实际上, 绩效考核是指企业在一定期期内, 针对每个员工所承担旳工作, 根据人力资源管理旳需要, 应用多种科学旳定性与定量措施, 对员工旳工作成果及影响员工工作成果旳行为、体现和素质特性所进行旳考量评估旳过程。
从这个定义我们可以看出, 在对员工进行绩效考核时应当同步关注两方面旳内容: 员工旳工作成果, 即国外所谓旳“任务绩效（TaskPerformance）”；员工在工作过程中所体现出来旳行为, 即国外所谓旳“周围绩效, 或者关系绩效（ContextualPerformance）”任务绩效是相对一种人所担当旳工作而言旳, 即按照其工作性质, 员工完毕工作旳成果或履行职务旳成果。
换言之, 绩效就是组织组员对组织旳奉献, 或对组织所具有旳价值。
在企业中, 员工绩效详细体现为完毕工作旳数量、质量、成本费用以及为企业作出旳其他奉献等。
任务绩效应当是绩效考核最基本旳构成部分。
对任务绩效旳考核一般可以用质量、数量、时效、成本、他人旳反应等指标来进行考量评估。
周围关系指影响员工完毕某项工作成果旳行为、体现和素质。
就这个角度而言, 绩效并不仅仅是指员工把工作做得怎样。
某一员工虽然把工作做好了或完毕了某项既定旳工作, 但假如其在完毕工作旳过程中, 并没有规范自己旳行为, 体现出良好旳素养, 则综合起来考核, 这个员工旳绩效至少不能算好。
对周围绩效旳考核一般采用行为性旳描述来进行评价。
目前, 越来越多旳企业在绩效考核系统中同步包括任务绩效和周围绩效两部分。
当然, 在对每一类人员进行绩效考核时, 每一部分所占旳比重并不完全相似。
一般来说, 越是靠近生产一线旳职位, 就越是强调“任务绩效”旳分量；越是靠近管理旳职位, 尤其是中高层管理职位, 就越是重视“周围绩效”。
okr考核维度
OKR（目标与关键结果）是一种目标管理方法，深受商业界和组织管理领域的青睐。
在进行OKR考核时，可以从以下维度进行评估：
1.目标相关性：考核目标的相关性，即对于组织整体发展的重要性和对员工个人职责的关联程度。
目标的设定应与组织战略和核心任务相契合，能够推动个人和团队的发展。
2.任务完成度：根据设定的关键结果，评估员工在期限内实际完成的工作量和成果。
这可以通过量化指标或完成的关键项目来衡量，以验证员工是否达到了设定的结果和产出。
3.质量：除了任务的完成度，还需要评估工作的质量。
这包括工作的准确性、可靠性、创新性和效益等方面。
质量维度考核员工是否能够以高质量的工作成果为组织带来真实的价值。
4.团队合作与协作：OKR方法注重团队的协作和协同工作，因此团队的合作能力和协作精神也是考核的重要维度。
评估员工在团队中的角色和贡献，包括沟通能力、团队协作、与他人的互动和帮助等方面。
5.自我学习与成长：OKR考核也应该关注员工的个人发展和学习成长。
这包括员工对自己能力的认知、自我反思和改进的能力，以及持续学习和发展新技能的意愿和行动。
需要强调的是，OKR考核不仅仅只关注结果，更注重过程中的学习和持续改进。
在评估中应该注重全面性和全员参与，注重在绩效考核中遵循公平、公正、公开的原则。
此外，在OKR考核中，也应该注重员工的幸福感和工作满意度，鼓励员工的工作积极性和创造力的发挥，以实现员工与组织的双赢。
新员工试用期考核及管理制度
新员工试用期考核及管理制度试用期是企业管理中的一个重要环节，在员工入职后，企业为其安排了一个相对较短的时间来进行工作能力的考核和评估，以便企业能够更好地了解员工的工作能力和个人素质，从而决定是否予以正式录用。
本文将介绍新员工试用期考核及管理制度。
一、试用期长度试用期通常为1至3个月。
试用期的长度应根据岗位性质的不同、工作任务的要求以及招聘竞争的激烈程度等因素来决定。
但是，试用期应该不超过6个月，为员工衡量自身能力和适应性提供了足够的时间，也没有给企业过多的负担。
二、试用期考核标准1. 工作态度：是指员工从事工作的认真程度、责任心、合作精神等方面表现的情况。
2. 工作能力：是指员工在工作中承担的工作任务、工作难度、工作效率等方面表现的情况。
3. 业务水平：是指员工在聘用岗位所需的专业技能、实际操作能力以及解决问题的能力等方面的表现情况。
4. 人际关系：是指员工与团队成员及其他部门员工的交往、沟通、协调等方面表现的情况。
5. 安全意识：是指员工对工作场所的安全、环保要求以及防火、防盗等方面注意力的表现。
以上五个方面是试用期考核的主要维度，企业也可以根据具体业务特点进行调整。
三、试用期考核方式1. 常规考核：包括岗位培训、工作任务分配、日常工作监督等环节。
管理者需及时纠正员工的工作不足，并记录下来做为考核参考。
2. 性格考核：了解员工自我调节和自我发展的能力并为其发掘和挖掘其潜在的优点。
可以通过员工的日常工作表现、沟通、互动、团队合作等方面评估。
3. 业绩考核：以员工的工作业绩作为核心指标进行考核，包括员工的完成质量、完成总量、完成周期、满意度、研发贡献等方面，指标应可度量性和可比性。
四、试用期绩效评估员工的试用期绩效评估需要具有公正、科学、规范等方面的特点。
1. 公正性：评估结果要公开公正，评估过程和评估结果需要被记录并妥善保管，以便被监督和追责。
2. 科学性：采用科学的试用期绩效评估指标，以确保评估结果真实可靠、科学合理，减少误判和偏差的发生。
绩效考核维度及标准
绩效考核维度及标准
在绩效考核过程中，需要从多个维度对员工的表现进行全面评估。
以下是常见的绩效考核维度及标准：
1. 任务完成情况
任务完成情况是衡量员工工作最基本和最重要的指标之一。
考核标准包括：是否能按时完成工作任务、任务完成的质量以及任务完成的结果是否符合预期。
2. 工作质量
工作质量是员工在工作中所表现出的专业水平。
考核标准包括：工作的准确性、细致性、工作效率等。
3. 工作效率
工作效率是衡量员工在完成工作任务时所需要的时间和资源。
考核标准包括：是否能合理安排时间、是否能有效利用资源、是否能快速适应新环境和新任务等。
4. 工作态度
工作态度是员工在工作中所表现出的态度和行为。
考核标准包括：工作的认真程度、主动性、责任感、遵守纪律等。
5. 团队合作
团队合作是衡量员工在团队中与他人合作的能力和贡献。
考核标准包括：是否能积极与他人协作、是否能承担团队中的责任、是否能积极参与团队活动等。
6. 创新能力
创新能力是衡量员工在工作中提出新思路、新方法的能力。
考核标准包括：是否能积极提出新的想法和解决方案、是否能不断探索新的领域等。
7. 客户满意度
客户满意度是衡量员工在服务客户过程中所表现出的能力和效果。
考核标准包括：客户对员工服务的满意度、是否能积极解决客户问题等。
8. 学习成长
学习成长是衡量员工在工作中不断学习和提高自身素质的能力。
考核标准包括：是否能主动学习新知识和技能、是否能不断提高自身能力等。
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忠诚度较差，对于企业经常抱怨，感到很压抑与不适。
严格遵守各项规章制度，并正面影响公司其他人，遵守考勤、项目管理等各类制度
基本遵守各项规章制度，服从上级管理，偶有违规现象发生，但月度累积不超过3次。
经常有违规现象发生，且屡教不改。
能较好服务意识，能高质保量完成上级交办的各项任务，偶有超出期望值。
基于工作职责，不需上级督促，仔细认真地对待工作，主动完成工作目标，工作中不推卸责任、 不上交矛盾，失误较少
工作错误率较高，工作不到位，完成时间拖沓，有推卸工作、责任的倾向；工作中有明显的本位 主义现象，拒绝承担本职工作以外的公司义务
在与团队领导及成员沟通中，能完全理解对方表达的意愿，并能及时清楚地向对方表达自身的看 法；在产生分歧时，能站在对方的角度寻找双方的平衡点，消除分歧达成一致
基本遵守各项规章制度，服从上级管理，偶有违规现象发生，但月度累积不超过3次。
经常有违规现象发生，且屡教不改。 有强烈的学习意识，能很快学会公司或部门的业务流程、制度及岗位所需知识及新技能。 学习意识与能力均一般，接受能力一般，对公司或部门的业务流程、制度等不太熟悉，学习进度 缓慢。 无学习意识，对公司或部门的业务流程、岗位技能基本不熟悉，经常因熟悉制度等而犯错。 熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能够培训他人。 具备工作中岗位所需的一定技能，但仍需要别人指导、改进学习。 基本不具备工作中岗位所需技能，需要别人指导才能开展工作。
本位思想较重，但求自己方便合适；只考虑本职工作，对其他事情不闻不问；对团队成员的合作 要求，被动、应付
有较强的企业忠诚度，认同企业文化，并能为此而自豪。
忠诚度一般，对于企业偶有抱怨，感到有一定的束缚及压力。
忠诚度较差，对于企业经常抱怨，感到很压抑与不适。
严格遵守各项规章制度，并正面影响公司其他人，遵守考勤、项目管理等各类制度
在与团队领导及成员沟通中，仅能完全理解对方表达的意愿，但不能及时清楚地向对方表达自身 的看法；在产生分歧时，虽能站在对方的角度寻找双方的平衡点，但不完全能消除分歧达成一致 在与团队领导及成员沟通中，既不能完全理解对方表达的意愿，也不能及时清楚地向对方表达自 身的看法；偶有与对方争得面红耳赤的情况 对自己的团队角色有正确认知，能理解、尊重团队成员的不同工作风格和方式，对团队成员抱有 积极态度，团队关系好；能根据团队分工进行较好合作，能积极主动地帮助、协助团队成员解决 工作问题 做好自己份内的工作，能与他人友好相处、共事，团队关系一般
在与团队领导及成员沟通中，仅能完全理解对方表达的意愿，但不能及时清楚地向对方表达自身 的看法；在产生分歧时，虽能站在对方的角度寻找双方的平衡点，但不完全能消除分歧达成一致 在与团队领导及成员沟通中，既不能完全理解对方表达的意愿，也不能及时清楚地向对方表达自 身的看法；偶有与对方争得面红耳赤的情况 对自己的团队角色有正确认知，能理解、尊重团队成员的不同工作风格和方式，对团队成员抱有 积极态度，团队关系好；能根据团队分工进行较好合作，能积极主动地帮助、协助团队成员解决 做好自己份内的工作，能与他人友好相处、共事，团队关系一般 本位思想较重，但求自己方便合适；只考虑本职工作，对其他事情不闻不问；对团队成员的合作 要求，被动、应付 有较强的企业忠诚度，认同企业文化，并能为此而自豪。
一、新员工试 用期评估部门 及维度
类别
部门级培训评 估
序号 指标项目 行为等级
高 1 学习能力 中
差 高 2 岗位技能 中 差
高
3 积极主动 中
差
高
4 责任心 中
差 岗位级培训评估
高
5 沟通理解 中
差
高
6 团结协作 中
差
高
7
企业文化 认同度
中
差
高
8 纪律性 中
差 高 1 学习能力 中 差 高 2 岗位技能 中 差
能按自己的岗位职责任务，上级安排任务时能有效配合，并按计划完成；能积极处理工作出现的 各种问题，不需要请示或上级支持也能按程序办理
完全依赖于上级的指令来开展工作，习惯安于现状，不思改进。
表现出高度的责任感，对工作投入极大的热情，能够承担高强度的工作任务；对待工作不怕繁琐 、有耐心，考虑问题与做事细致、周到
有强烈的 学习意
识，能很
5
无学习意识，对公司或部门的业务流程、岗位技能基本不熟悉，经常因熟悉制度等而犯错。
快学会公
熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能够培训他人。
具备工作中岗位所需的一定技能，但仍需要别人指导、改进学习。
基本不具备工作中岗位所需技能，需要别人指导才能开展工作。
提前思考、制定自己的工作计划，并主动与上级沟通、协商、确定；能主动推进工作，对工作问 题提前预测，采取措施，作好防范；能积极主动地协助同事完成职责范围以外的其它工作
部门负责人评估
高 3 积极主动 中
差 高 4 责任心 中
差
高 5 沟通理解 中
差
高
6 团结协作 中
差
高
7
企业文化 认同度
中
差
高
8 纪律性 中
差
高
9 工作业绩 中
差
高
10 培养潜力 中
差
新员工行为表现的锚定词：
5-4分
5
有强烈的学习意识，能很快学会公司或部门的业务流程、制度及岗位所需知识及新技能。 学习意识与能力均一般，接受能力一般，对公司或部门的业务流程、制度等不太熟悉，学习进度
提前思考、制定自己的工作计划，并主动与上级沟通、协商、确定；能主动推进工作，对工作问 题提前预测，采取措施，作好防范；能积极主动地协助同事完成职责范围以外的其它工作 能按自己的岗位职责任务，上级安排任务时能有效配合，并按计划完成；能积极处理工作出现的 各种问题，不需要请示或上级支持也能按程序办理 完全依赖于上级的指令来开展工作，习惯安于现状，不思改进。 表现出高度的责任感，对工作投入极大的热情，能够承担高强度的工作任务；对待工作不怕繁琐 、有耐心，考虑问题与做事细致、周到 基于工作职责，不需上级督促，仔细认真地对待工作，主动完成工作目标，工作中不推卸责任、 不上交矛盾，失误较少 工作错误率较高，工作不到位，完成时间拖沓，有推卸工作、责任的倾向；工作中有明显的本位 主义现象，拒绝承担本职工作以外的公司义务 在与团队领导及成员沟通中，能完全理解对方表达的意愿，并能及时清楚地向对方表达自身的看 法；在产生分歧时，能站在对方的角度寻找双方的平衡点，消除分歧达成一致
服务意识一般，任务基本都能完成，但偶有未有在Байду номын сангаас定时间内完成。
基本无完成，还一大堆理由与借口。
较好服务意识，能积极高效完成，偶有超出期望值。
服务意识一般，任务基本都能完成，但偶有未有在规定时间内完成。
基本无完成，还一大堆理由与借口。
4
3
2 得分 总得分