第四专题
两学一做第四个专题
两学一做第四个专题篇一：“两学一做”学习教育第四专题集中讨论发言材料立足本职岗位，发挥党员先锋引领作用——“两学一做”学习教育第四专题研讨发言材料中央“两学一做”学习教育方案强调：“要进一步强化党员宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
”开展“两学一做”学习教育，一个重要目的就是不断强化党员宗旨意识，引导党员立足岗位、履职尽责、勇于担当，在各项工作中切实发挥好先锋引领作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。
作为一名党员，践行这一要求，关键在于立足部门职责和岗位实际，带头锤炼党性、砥砺品行，提升素质、树好形象，履职尽责、忠诚担当，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，创造一流业绩，做单位的排头兵、先行军和顶梁柱。
第一，立足本职岗位发挥党员先锋引领作用，是做合格党员的行动要求。
在现代社会，个体对社会的贡献主要是通过本职岗位上的工作表现来实现的。
共产党员为党的事业而奋斗，践行“三个代表”，主要体现在立足本职岗位努力做好本职工作，在自己的工作岗位上建功立业，无私奉献。
我们每一个共产党员，大都在一定的岗位上承担一定的任务，这些看来平凡的工作和任务都是与现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密相联的，一个党员的先锋模范作用发挥得如何，通常反映在本职工作和岗位上。
我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列，很重要的一条，就是爱岗敬业，勤奋学习，开拓进取，埋头苦干，为周围的群众作出表率，努力创造出一流的工作业绩。
共产党员先锋模范作用，不是空洞的口号，而是非常具体的，实实在在的行动要求，是必须时时身体力行的具体行动。
第二，立足本职岗位发挥党员先锋引领作用，需正确理解和处理职业标准和党员标准的关系。
共产党员在党内是党的成员，在社会上又是社会的一员，是社会公民，是社会主义劳动者和建设者的一员，必须正确处理好这样的“双重身份”、“双重标准”的关系。
2019传记选读：第4专题 第7课 老舍自传 老舍传
w à n 枝蔓 ． ②蔓 延m à n 蔓 ．
范m 模 ． ③模 样m 模 ．
ó ú
p ò 害 迫 ． ④迫 pǎi 击炮 迫 ．
2．一言辨异
è )，读书不求甚解 i ě )，解 i è )元出身， ⑤某生姓解 ( xi (j (j ． ． ．
官至上大夫。 ⑥单 (sh àn)东方教授著述甚丰，著作除单 (d ān)行本外， ． ． 还有文集行世。
二、写准字形 奖qu àn 券 卷 u ǎn 发 ①j 蜷 曲 qu án 寒j àn 贱 i 浅 ǎn ③水qi j àn 饯 行 i 诙xi 谐 é 书 ②kǎi 楷 偕 é 同 xi 幽m ò默 墨 ④笔m ò 罢ch ù黜
三孙子成长，懂事的 填 一 填 孙子在奶奶的病榻旁精心地伺候。 ②法院审理后认为， 合法夫妻有法定的相互 扶养义务。 ③2014 年 7 月 1 日，无锡北塘区人民法院审理了一起
赡养 案。原告储某，是一位 77 岁的老太太，被告马
某、朱某则是她的女儿、女婿。
第7课
老舍自传
老舍传
老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予。中国现代小 说家、文学家、戏剧家，获得“人民艺术家”称号。1918 年毕业于北京师范学校。1924 年夏，赴伦敦大学东方学院
任华语教员，并从事文学创作。1930 年－1936 年，老舍先后 在山东济南齐鲁大学和青岛山东大学任教。建国后，老舍政 治热情高涨，他先后担任中国民间文艺研究会副理事长、北 京市文联主席、 华北行政委员会委员、 全国文联主席团成员、 中国作家协会副主席。 主要著作有长篇小说《二马》 《猫城记》 《骆驼祥子》 《四 世同堂》 ，中篇小说《月牙儿》 《我这一辈子》 ，短篇小说集 《赶集》 《樱海集》 《东海巴山集》 《蛤藻集》 《火车集》 《贫 血集》 ，剧本《龙须沟》 《茶馆》 《西望长安》 。另有《老舍剧 作全集》 《老舍散文集》 《老舍诗选》 《老舍文艺评论集》和 《老舍文集》等。
第4专题 认识世界和改造世界
这种能动的反映具有两个方面的特点
一方面，反
映具有摹写性。 反映的摹写性 决定了反映的 客观性。
另一方面，反映 具有创造性。
正因为如此，人不仅能够反映事物的现象，而 且还能进一步揭示事物的内在本质和规律；不 仅能够反映事物的现在，而且能够进一步揭示 事物的过去和未来；不仅能够反映现实中的事 物，而且能够塑造出现实中并不存在的事物。
第四专题
以实践为基础的能动的反映论
什么是认识论
所谓认识论，就是研究人的认识的理论。 也就是对认识再认识的认识体系。 一般要回答认识的前提、基础、本质和 过程。
古代，没有严格意义上的认识论。关于 人的认识问题基本上从属于本体论；认 识的可能性问题提了出来，但还没有给 予充分的说明。 近代（约在17世纪）才有了真正意义上 的认识论，而且最终成为哲学研究的中 心问题。
人类的认识是“主观和客观、认识和实践的 具体的历史的统一” 的过程。 所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地 点、条件下的客观实践相符合； 所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展 阶段的客观实践相适应。
总之，思想和实践都是不断发展的， 所以即不能因循守旧，也不能冒进蛮 干。
“吾爱吾师，吾更爱真理”
第二节
真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性 （一）真理及其客观性
1、真理 真理是标志主观认识和客观实际相 符合的哲学范畴，是人们对客观事 物及其规律的正确反映。
2、真理的客观性
真理的客观性也称客观真理，是指真理作为对 客观事物及其规律的正确反映，包含着不以人 的意志为转移的客观内容。
体实践相结合的原则。
第二，理论要回到实践中去，需要经过一定
苏教版高中语文必修三第4专题《非攻(节选)》课件
评判 不义 更加不义 更加不义 更加不义 最不义
精选教育课件
原因
亏人自利
轻
（
亏人愈多
程
度
亏人愈多
）
重
亏人愈多
亏人最多
17
精选教育课件
13
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。 今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义， 此可谓知义与不义之别乎?
明确：指责 最 是 称赞
精选教育课件
15
问题探究
1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
精选教育课件
16
生活现象 （1）窃人桃李 （2）攘人犬豕 （3）取人马牛 （4）杀不辜人
精选教育课件
7
字词正音
园圃 （pǔ） 鸡豚（tún）衣裘（qiú） 栏厩 （jiù） 兹甚 （zī） 不辜 （gū）
录音见优教通本课素材部分。
精选教育课件
8
研读课文
解析字词
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为 政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。
明确：(如果) 果园
指责
抓到
因为
损害
精选教育课件
第四专题 非攻（节选）
精选教育课件
1
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文 课文小结
布置作业
精选教育课件
2
“学而时习之，不亦说乎” “温故而知新，可以为师矣” “三人行，必有我师焉” “学而不思则罔，思而不学则殆”
精选教育课件
学习目标
1、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。 2、掌握文中文言词语及其用法。 3、掌握文言文断句的方法及。
9
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园 圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。
专题四 第2讲 电磁感应规律及其应用
答案：BC
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真题试做 明考向
3． (2016· 高考全国卷Ⅱ， 24) 如图， 水平面(纸 面)内间距为 l 的平行金属导轨间接一电阻， 质量为 m、长度为 l 的金属杆置于导轨上．t ＝0 时，金属杆在水平向右、大小为 F 的恒定拉力作用下由静 止开始运动，t0 时刻，金属杆进入磁感应强度大小为 B、方向 垂直于纸面向里的匀强磁场区域，且在磁场中恰好能保持匀速 运动．杆与导轨的电阻均忽略不计，两者始终保持垂直且接触 良好，两者之间的动摩擦因数为 μ.重力加速度大小为 g.求：
做真题 探规寻律
研考向 融会贯通
限时规范训练
首页
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真题试做 明考向
ΔΦt＝(B0lv0＋kS)Δt⑬ ΔΦt 由法拉第电磁感应定律得， 回路感应电动势的大小为 εt＝ ⑭ Δt 由欧姆定律有 εt I＝ ⑮ R 联立⑦⑧⑬⑭⑮式得 B0l f＝(B0lv0＋kS) ⑯ R kt0S 答案：(1) R
感
方
做真题 探规寻律
研考向 融会贯通
限时规范训练
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查漏补缺
(2)效果法：由楞次定律可知， 感应电流 的“效果”总是 阻碍 引起感应电流的“原因”，深刻理解“阻碍”的含义．据“阻 碍”原则，可直接对运动趋势作出判断． (3)“口诀法”：即“增反减同，来拒去留，增缩减扩”．
做真题 探规寻律
做真题 探规寻律 研考向 融会贯通 限时规范训练 首页 上页 下页 尾页
真题试做 明考向
(2)设金属杆在磁场区域中匀速运动时，金属杆中的电流为 I， 根据欧姆定律得 E I＝R⑤ 式中 R 为电阻的阻值．金属杆所受的安培力为 F 安＝BlI⑥ 因金属杆做匀速运动，由牛顿运动定律得 F－μmg－F 安＝0⑦
苏教版高中语文必修三 第4专题 《廉颇蔺相如列传(节选)》课件1
《史记》分类
本纪（12）叙述历代帝王的历史。 世家（30）叙述贵族诸侯的历史。 列传（70）叙述诸侯之外历代名官名人的事迹。 表（10）各个历史时期的简单大事年表。 书（8）记载经济、天文、历法、礼乐等制度沿革。
字词正音
缪贤 （ miào） 遗赵王书 （ wèi ） 蔺相如 （ lìn ） 燕王 （ yān ） 夫赵强而燕弱（ fú ）可予不 （ fǒu ） 曲在赵 （ qū ） 奉璧往使 （pěng） 渑池 （ miǎn） 舍人 （shè ）
——《韩非子·和氏》
阅读“完璧归赵”，思考：
本部分突出了蔺相如的什么性格特点？是怎样刻画的？
情节复述
赵王得璧
秦王索璧秦
秦王得璧
相如持璧撞拄
召有司案图
从者归璧于赵
九宾于廷
左右欲刃相如
拜为上大夫
蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？
秦国不合礼数有三： 1. 章台不是接见外臣的场所； 2. 美人不是礼待外臣的人员； 3. 左右侍从狂喜不尊重外臣。
和氏璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。 玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王 即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之。又曰：“石 也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱 其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使 人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰： “吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所 以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。
本部分是如何刻画蔺相如性格，突出其形象特点的？
大智大勇的蔺相如 表现方法： ①正面描写（语言、动作、神态等）； ②侧面烘托（以赵君臣的一筹莫展，秦王的声威、秦 廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非 凡的外交斗争艺术。
高中语文 第4专题作为偶像发的期盼(节选)精练精析 苏教版必修4
第四专题作为偶像白发的期盼（节选）【学业达标评价】一、阅读《作为偶像》第一部分，回答1～3题。
1.记者向杨利伟提出的第一个问题是什么？为什么这样提问？答：__________________________________________________答案：第一个问题问杨利伟的身体状况。
这样设问的目的有三：一是观众关心这个问题；二是为下面的深入提问埋下伏笔；三是亲切入题，拉近二者距离，营造和谐的谈话氛围。
2.杨利伟对第三个问题的回答非常得体，试作简要分析。
答：________________________________________________答案：杨利伟不说自己而说“这次载人航天飞行”，显得非常谦虚。
他把青少年对航天事业的兴趣当做是对自己的激励，是一种非常可贵的谦虚。
3.在选文部分方宏进四次提问的思路是怎样的？答：___________________________________________________答案：以问健康状况引入，进而问到现在的活动、活动的意义和对青少年的期望，步步深入，思路连贯清晰。
二、阅读《白发的期盼（节选）》从开头至“（出逗鸟声、鸟叫声压混）”，回答4～7题。
4.文章用赵女士讲的小故事开头，有什么作用？答：__________________________________________________答案：以小故事开头，说明了老年人的精神需求不容忽视，从而引出本文的访谈话题——白发的期盼。
5.作者采访的林女士等人生活的共同点是什么？他们最需要的是什么？答：__________________________________________________答案：几位老人的共同点是感到孤单、无聊、苦闷，且并不需要物质方面的资助。
他们最需要的是“精神赡养”。
6.节选部分主要运用了什么表现方法？这样写有什么好处？答：__________________________________________________答案：这部分主要运用了点面结合的表现方法。
苏教版高中语文必修四 第4专题 《关于北京城墙的存废问题的讨论》基础字词梳理1
《关于北京城墙的存废文题的讨论》 基础字词梳理
高效上识 2 字形辨认 3 词语辨析 4 词语释义
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
一、字音辨识 (1)单音字 嘈．杂(cáo) 狭隘．(ài) 阻梗．(ɡěnɡ) 昭．告(zhāo) 贬．义(biǎn)
滋．长(zī) 胸襟．(jīn) 庸人自扰．(rǎo) 优胜劣汰．(tài) 雷霆．(tínɡ)
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(4)信任·信赖 两者都表示相信(某人)。信任：表示相信并敢于 托付，适用的对象是认真负责、值得托付的人或 组织。信赖：表示信任并依靠，适用的对象是可 靠而令人放心的人、组织、单位、部门等，也可 以是事物。 例：孩子幼小的心灵，最无法独立承受的，就是 来自自己最_信__赖__的亲人对于自己的不__信__任__。
qiánɡ蔷薇 吝sè啬 帆qiánɡ樯
大ɡài概 感kǎi慨 灌ɡài溉
语文
ɡěnɡ梗概 田ɡěnɡ埂 ɡěnɡ哽塞 事lì例 凛liè冽 破liè裂
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
shèn慎重 zhěn缜密 chēn嗔怪
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(2)慎重·庄重 两者都指态度严肃谨慎，不轻举妄动。慎重：着 重指谨慎认真，小心仔细，跟“轻率”“冒失” 相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决 定、选择、准备、态度”等词语搭配。庄重：着 重指庄严、端正、持重，跟“轻浮”“随便”相 对，着重形容言语、举止等不随便、不轻浮，常 跟“举止、情调、神情、装束”等词语搭配。 例：①“东方之冠”中国馆在夜景灯光的照射下 更加_庄__重__典雅。 ②专家提醒，刚过分数线的考生填报志愿要 _慎__重___。
软lèi肋 威xié胁 xié协助
苏教版高中语文 必修四 第4专题 01 不自由,毋宁死
一、准备好《必修四》课本和
课堂笔记本。 二、做好课前相关预习。 三、课堂上每个小组成员需充 分交流，展示成果。
走进语言现场
激 情 演 讲
让躺着的字站起来
不自由，毋宁死
（美）帕特里克· 亨利
学习目标
1.通过关键信息筛选，理
清思路，品析演讲稿的语 言特色。 2.通过演讲实践，体验演 讲的说服力和感染力，提 高演说能力。
课堂小结
比喻形象生动 排比彰显气势 反复突出中心 呼告唤起注意 反问设问加强语气 整散交错气势酣畅
板块三
体验演讲
活动一：好演讲Βιβλιοθήκη 何技巧？如何讲: 讲（主）、演（辅）
讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿……
演（辅）：手势、表情、视线、身姿……
演讲就是得体地运用声音、 表情和手势。 ——古罗马雄辩家西塞罗
2．亨利为什么不在演讲开始的时候就旗 帜鲜明的阐述自己“不自由，毋宁死” 的主张。
对对方钦佩——不能沉湎于幻觉——正 视历史与现实——战争不可避免，应战 才有希望——不自由，毋宁死
以退为进，先破后立，逐层推进
板块二
品析语言
交流展示
朗读选择的精彩语段，用精炼 的语言进行评析。
（1）所选择的语段写的是什么内容？ （2）作者运用了怎样的手法来写作？ （3）作者为何会运用这样的手法，有何 效果？
课后作业
明天下午我校将举行高三 年级 “十八岁——勇担责任， 放飞梦想”成人礼仪式，请 写一段演讲辞，要用排比、 比喻、反问、呼告等手法， 300字左右。
1.
讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿…… 演（辅）：手势、表情、视线、身姿……
第4专题容斥原理
第四专题 容斥原理教学时数：4学时 教学目标：（1）理解组合数学三大原理之一的容斥原理； （2）了解运用容斥原理处置的常见问题； （3）灵活利用容斥原理解决问题。
教学重点与难点：如何将问题转化成可利用容斥原理解决的问题。
一、基础知识（一）容斥原理及慢慢淘汰原理 容斥原理：（1）（简单形式）对任何有限集合C B A 、、，有B A B A B A ⋂-+=⋃；（2）（一般形式）对任何n 个有限集合n A A A ,,,21 ，有∑∑∑<<≤≤<≤=⋂⋂+⋂-=⋃⋃⋃nk j i k jij i j ini i n A AA A AA A A A 11121()n n A A A ⋂⋂⋂-++- 2111简记：∑∅≠⊆∈+=-=I n I Ii i I ni i A A },,2,1{1||1||)1(||慢慢淘汰原理：（1）（简单形式）B A S B A ⋃-=⋂（2）（一般形式）n n A A A S A A A ⋃⋃⋃-=⋂⋂⋂ 2121（二）容斥原理的两种证明方式证法一：（数学归纳法）当2=n 时，要证明：||||||||212121A A A A A A ⋂-+=⋃这可由21A A ⋃等于不相交的两个集合1A 和)(\212A A A ⋂的并推出， 而2A 等于不相交的两个集合)(\212A A A ⋂和21A A ⋂的并。
所以，|)(\|||||212121A A A A A A ⋂+=⋃ ①|||)(\|||212122A A A A A A ⋂+⋂= ②由①、②知||||||||212121A A A A A A ⋂-+=⋃假设对1-n 个集合，要证的等式成立； 对n 个集合时，有 |)(|||||||||1111111n n i i n n i i n n i i ni iA A A A A A A⋂-+=⋃=-=-=-==|)(|||||1111n n i i n n i iA A A A⋂-+=-=-=∑∑∅≠-⊆∈+∅≠-⊆∈+⋂--+-=I n I Ii n i I n I n I Ii i I A A A A }1,,2,1{1||}1,,2,1{1|||)(|)1(||||)1(将和式中具有相同因子数的项归并，即可取得要证明的等式。
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第四专题社会主义建设道路初步探索的理论成果一、单项选择题1.社会主义改造任务基本完成后，全国人民的主要任务是(D)A.坚持无产阶级专政下继续革命B.开展社会主义道路与资本主义道路的决战C.集中力量发展社会生产力D.集中力量回复国民经济2.1956年苏共二十大之后，毛泽东认为苏联的社会主义建设对我们最重要的教益是(D)A.要实行一边倒政策，全面向苏联学习B.要坚定地维护斯大林的历史地位和形象C.要坚持无产阶级专政，防止资本主义复辟D.要把马列主义与中国实际进行“第二次结合”，探索自己的道路3.中国共产党在实践中开始探索符合中国国情的社会主义建设道路的标志是(A)A.毛泽东发表《论十大关系》B.党的八大召开C.毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D.党的中央提出社会主义建设总路线4.《论十大关系》是毛泽东探索中国社会主义建设道路的开山之作，其基本方针是(A)A. 把国内外一切积极因素调动起来，为建设社会主义事业服务B. 正确处理人民内部矛盾和敌我矛盾C. 加强全党和全国人民的团结D. 探索适合我国国情的社会主义建设道路5.毛泽东《论十大关系》的报告明确了建设社会主义的根本指导思想是(B)A.把国内外的一切积极因素调动起来B.必须根据本国情况走自己的道路C.照着马克思所说的去做D.以苏联为鉴戒，建设社会主义6.毛泽东在《论十大关系》中提出了改革过于集中的计划体制的初步构想，其主要内容是(C)A.要逐步走上计划于市场相结合的道路B.要逐步走上市场化的道路C.要求中央向地方分权和扩大企业自主权D.提出“三个主体、三个补充”的重要思想7.毛泽东在《论十大关系》中阐述的首要的经济关系是(D)A. 国防建设和经济建设的关系B. 中央与地方的关系C. 沿海工业和内地工业的关系D. 重工业、轻工业和农业的关系8. 党的“八大”提出的我国经济建设方针是 (B)A.大干快干，赶美超英B.既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进C.力争高速度，快压倒一切D.慢一点，稳一点9.1958年制定“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线的会议是 (C)A.党的八大一次会议B.党的八届五中全会C.党的八大二次会议D.党的八届六中全会10.社会主义改造基本完成后，国家政治生活的主题是（ C ）A.探索本国建设社会主义的道路B.不断解决仍然存在的敌我矛盾，同时正确处理人民内部矛盾C.正确处理人民内部矛盾D.集中力量解决人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国现实之间的矛盾11.在社会主义社会，生产关系与生产力，上层建筑与经济基础的社会基本矛盾的特点是(D)A.基本不适应B.完全适应C. 部分适应，部分不适应D. 基本适应，部分不适应12.毛泽东第一次系统地阐述社会主义社会矛盾问题的著作是(B)A.《论十大关系》B. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C. 《矛盾论》D. 《论人民民主专政》13. 在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中，毛泽东在社会主义的建立、建成和发展阶段问题上提出的一个重要思想是(B)A.我国已经进入社会主义社会的初级阶段B. 我国社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固C.社会主义“又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义D. 社会主义制度已经确立，下一步是为向共产主义社会迈进奠定基础14.毛泽东首次明确地把农业、轻工业、重工业三者的关系提到工业化道路的高度加以考查的报告是 (B)A.《论十大关系》B. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C.《为争取国家财政经济状况基本好转而斗争》D. 1961年《在扩大的中央工作会议上的讲话》15.毛泽东提出“中国工业化的道路“的文章是(C)A. 七届二中全会的报告B.《论十大关系》C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D.《我们党的一些历史唯物主义经验》16.提出“知识分子是工人阶级的一部分”的观点是（ A ）A. 周恩来B. 毛泽东C. 刘少奇D. 陈云17.50年末到60年代初提出“发展商品生产、利用价值规律”的思想领导人是(B)A.周恩来B.毛泽东C. 刘少奇D. 邓小平18. 周恩来提出“向科学进军”的任务是在（ B ）A. 1951年《关于知识分子的改造问题》的报告中B. 1956年党的中央专门召开的知识分子问题会议上的报告中C. 1956年党的八大上的报告中D. 1962年广州的科技工作会议和文艺工作会议上的讲话中19. 60年代提出实行“两种教育制度，两种劳动制度”主张的是（ C ）A.毛泽东B.周恩来C. 刘少奇D. 邓小平20. 在党的“八大”上，提出社会主义经济制度实行“三个主体，三个补充”重要思想的是（ A ）A. 陈云B.周恩来C. 刘少奇D. 毛泽东21.在1956年后社会主义的探索中，提出注意发展手工业和农业多种经营经济的领导人是（ C ）A.周恩来B.刘少奇C. 朱德D. 邓小平22.毛泽东提倡的中国特色的企业管理制度“鞍钢宪法”是( D )A．兼顾国家、生产单位、生产个人的利益 B．“三个主体，三个补充”C．“鼓足干劲，力争上游” D．“两参一改三结合”23.社会主义和资本主义的本质区别是( C )A.生产力的性质和发展水平不同B.社会基本矛盾不同C生产关系和上层建筑的不同 D.意识形态的不同二、多项选择题1.毛泽东开始探索适合中国国情的社会主义建设道路的背景和条件是(ABD)A.中国已进入社会主义社会的初级阶段B.需要总结“一五”计划执行过程中的经验和教训C.“波匈事件”的发生，使我国需要认真思考社会主义的历史命运D.苏共二十大的召开，暴露了苏联的问题和矛盾，我们应该“以苏为鉴”2.毛泽东提出的关于正确处理农业、轻工业和重工业关系问题的思想有(ACD)A.发展工业和发展农业同时并举B.多发展重工业，少发展一些农业和轻工业C.以农、轻、重为序安排国民经济的方针D.以农业为基础，以工业为主导的总方针3．50年代末60年代初，提出把资本主义经济作为社会主义经济的补充的思想领导人是(A B D) A．毛泽东 B．刘少奇 C．陈云 D．周恩来4.1959年底至1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义社会的发展阶段有(AB)A.不发达的社会主义B.比较发达的社会主义C.发达的社会主义D.社会主义初级阶段和社会主义高级阶段5.1954年，周恩来在一届人大一次会议上宣布的“四个现代化”目标是(ABC)A．现代化的工业 B．现代化的农业C．现代化的交通运输业；现代化的国防 D．现代化的科学技术6.《论十大关系中》毛泽东提出的前三条关系是(BCD)A．革命和反革命的关系 B.重工业和轻工业、农业的关系C．沿海工业和内地工业的关系 D.经济建设和国防建设的7．邓小平在党的八大所作的《关于修改党的章程的报告》中提出执政的中国共产党要接受监督，这种监督主要来自( ABC )A．人民群众的监督 B．舆论监督C．民主党派和无党派人士的监督 D．共产党内部的监督8．陈云在党的“八大”上提出的“三个主体，三个补充”的重要思想是指( ABC )A．在工商业经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营B．在生产计划方面，计划生产为主补充一定的自由生产C．在市场方面，国家市场为主补充一定范围的自由市场D．在分配方面，以按劳分配为主补充一定的其他分配形式9．毛泽东比较系统地阐述“双百方针”的著作和讲话有(AB ) A．《论十大关系》 B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C．《论人民民主专政》 D．《不要四面出击》10．在毛泽东提出的“三个世界”的理论中( ABD )A．苏联属于第一世界 B．美国、苏联是第一世界 C．中间派日本、欧洲、加拿大是第一世界D．亚洲（除日本）、非洲和拉丁美洲是第三世界11．在“文化大革命”期间，毛泽东仍然提出了一些比较正确的思想观点，主要有( BCD )A．无产阶级专政下继续革命的理论B．党际关系不应影响国家关系C．“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想D．中国永远不称霸12．社会主义建设道路初步探索的意义是(ABCD )A.巩固和发展了我国的社会主义制度B.为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础C.丰富了科学社会主义的理论与实践D．为其他国家的社会主义建设提供了经验和借鉴13．社会主义建设道路初步探索的经验教训( ABCD )A.必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国的社会主义建设道路B.必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中发展生产力C.必须从实际出发进行社会主义建设，不能急于求成；健全社会主义法制D.必须坚持对外开放；加强执政党的建设答案：单项选择：1. D2. D3. A4. A5. B6. C7. D8. B9. C 10. C11.D 12. B 13. B 14. B 15. C16.A 17. B 18. B 19. C 20. A21. C 22.D 23.C多项选择：1. A B D2. A C D3.A B D4. A B5.A B C6.B C D7. A C D8. A B C9. A B 10. A B D11.B C D 12. A B C D 13. A B C D。