小学语文五年级上册第15课《小岛》
统编版小学五年级语文上册第15课《小岛》优质课件
驻扎
军队在某地安营扎 寨。
矛盾
反映了事物之间 “对立”的关系。
整体感知
朗读课文，想一想课文 主要讲了一件什么事情。
课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意 外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上 种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战 士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不 得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
以将军的口吻讲述自己的所见所想：
那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿 油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣， 寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛 上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营 养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必 须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们 的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士 都能吃上新鲜的蔬菜。
如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
思考：要想用将军的口吻讲好故 事，就要深入了解角色，体会将军的 内心活动。如果你就是登上小岛的将 军，面对以下情境，你会想到些什么?
（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… （2）当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… （3）当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… （4）当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… （5）当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在 想…… （6）当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸， 你在想…… （7）离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
对海防战士们 由衷的赞美
主题概括
课文用将军的口吻，讲述了自己登上无名 岛后发生的故事，通过描写我国海防战士的岛 上生活，表现了他们了为了守卫祖国海疆完整 的奉献精神及爱国主义精神。
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件
二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰 苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课 文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相 关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感 情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示， 先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料 ，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。 （1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考： 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表 现了将军怎样的特点？ 将军想把岛上种菜的方法推广出去， 改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的 战斗力。 可见将军是一个责任心强、热爱军 队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同 志们”，后来又叫“孩子们”，这是为 什么？
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共53张PPT)
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
为伴，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机， 就是夫妻俩的全部家当，淡水、粮食、蔬菜，都 要托人从外面买。在这没水没电、植物都难以存 活的孤岛上，王继才夫妻二人默默坚守，把青春 年华全部献给了祖国的海防事业。2018年7月27日， 在黄海前哨坚守32年的王继才突发急病，经抢救 无效，不幸逝世。在王继才走后十多天，王仕花 向组织递交了继续守岛的申请。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
请同学们齐读第37、38自然段，思考：将军 为什么要这样做？这样做有什么含义？
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。
掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。
看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。
菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。
您看，不少北方的菜在这里都活了。
”将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。
”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。
”同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”将军当然不会忘。
还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。
但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”大家都很吃惊。
秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。
”他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的……”将军又问围过来的战土们：“你们欢迎吗？”“欢迎！”将军点点头。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案
教学目标：
1.了解小说《小岛》的内容，理解故事情节。
2.培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语文素养。
教学重点：
1.学会通过阅读理解故事情节。
2.培养学生对文学作品的欣赏和品味能力。
教学难点：
1.理解小说中的含义和寓意。
2.运用所学的语言知识书写读后感。
教学准备：
1.小说《小岛》的教材。
2.课文给学生准备默读。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.出示图片，引导学生讨论相关主题，如小岛、海洋等。
2.通过引入，激发学生对主题的兴趣。
二、学习核心内容（20分钟）
1.默读（5分钟）
让学生默读课文《小岛》。
2.课文解读（10分钟）
通过问答的方式解读课文内容，帮助学生理解文中的情节和含义。
3.讨论（5分钟）
引导学生对所读的课文进行讨论，分享自己的理解和感受。
三、总结归纳（10分钟）
1.归纳课文内容和寓意。
2.概括故事情节和主要人物。
四、拓展延伸（10分钟）
1.让学生写一段读后感，谈谈自己对小说《小岛》的理解和感受。
2.学生交流分享自己的读后感。
五、作业布置（5分钟）
要求学生在家自主阅读相关短文，并写出自己的读后感。
以上就是对小学五年级上册语文第15课《小岛》的教案设计，希望对您有所帮助。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 15 课《小岛》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第15 课《小岛》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习旅程中，第 4 单元第15 课《小岛》为我们展现了一个充满温情与坚守的故事。
这篇课文以其独特的魅力，引领我们走进那座神秘的小岛，感受军人的奉献精神。
一、课文概况1.写作背景：可能设定在一个相对和平但条件艰苦的海防环境中，反映了守岛军人的生活与奉献。
2.主题：通过描写守岛军人在艰苦环境下的生活，展现了他们热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神品质。
3.文学体裁：小说。
4.作者信息：陆颖墨，当代作家，其作品多以军旅生活为题材。
5.主要内容：一位将军来到一座小岛上视察，发现守岛战士们在艰苦的条件下，用自己的方式种植蔬菜。
将军被战士们的精神所感动，与他们共进晚餐后离开小岛。
6.中心思想：赞扬了守岛军人热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，同时也表达了对他们的敬意。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●瞒（mán）：左右结构，左边是“目”，右边是“满” 的右边部分。
意思是隐藏实情，不让别人知道。
组词：隐瞒、瞒天过海。
●域（yù）：左右结构，左边是“土”，右边是“或”。
意思是在一定疆界内的地方。
组词：地域、领域。
●艇（tǐng）：左右结构，左边是“舟”，右边是“廷”。
意思是轻便的小船。
组词：游艇、快艇。
●矛（máo）：独体字。
古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。
组词：矛盾、矛头。
●盾（dùn）：半包围结构，外面是“厂”，里面是“十” 和“目”。
古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌。
组词：盾牌、矛盾。
2.多音字：●哼：hēng（哼歌）、hng（表示不满意或不相信）。
3.近义词：●神秘—神奇●矛盾—抵触●拘束—拘谨4.反义词：●神秘—平常●拘束—自在●凉快—炎热三、修辞手法1.比喻：“他走过去，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
” 这里把太阳比作鲜红的物体，形象地写出了太阳的鲜艳和生机勃勃，也象征着守岛军人的希望和未来。
《小岛》五年级上册课文
《小岛》五年级上册课文
《小岛》部编版小学语文五年级上册第四单元的一篇略读课文。
本单元以“爱国情怀”为人文主题，本课长达37自然段，讲述的是我国南海一岛礁上守岛官兵艰苦卓绝的生活和满腔的爱国情怀。
这篇课文以将军的行踪为线索，按照事情发展的顺序记叙了将军登上小岛后发生的故事。
下边着重介绍一下课文的分段及主题。
一、课文分段
第一部分（1）：介绍小岛的样子和特点。
第二部分（2-19）：写将军刚上岛时发生的事情：发现菜地，最后决定留下来吃晚饭，并住一晚。
第三部分（20-35）：写晚饭时发生的事情：将军看到菜地全貌，之后到饭堂给战士们分蔬菜汤。
第四部分（36-37）：写清晨发生的事情：将军离开后又绕回小岛南边，并行了一个军礼。
二、课文主题
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了我们的爱国之情、报国之志。
同时也表达了将军和士兵之间的感情。
第1页（共1页）。
统编版五年级语文上册15《小岛》课件(共19张PPT)(1)
结合资料，致敬战士
自主学习任务三： 结合资料，了解我国守岛部
队的生活，说说你对课文最后一 个自然段的理解。
结合资料，致敬战士
材料一： 海岛经常被台风肆虐、风浪吞噬，每当大潮来临时，整
座岛屿大部分被淹没，仅剩下两个足球场这么大。由于经常 被海水淹没，岛上土壤沙化，植物难以生长。1978年我国驻 岛官兵正式在这里驻军，由于当时条件比较艰苦，驻岛官兵 往往都是利用探亲、出差等机会从大陆一包一包地背来泥土 和种子。1982年中建岛种活了一棵椰子树，2009年一场台风 让多年的植树成果化为乌有，2013年岛上近两米深的沙子都 被台风吹走了。
将军视角，转述故事
当我看到油布遮挡下是一片绿油油的菜地时，我不由地 一愣：在这个地方，蔬菜是很难生长的，这一片小小的菜地 就是宝贝了。因为岛上主要吃罐头，有的战士上岛一段时间 后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡，从大陆上运来的蔬菜还没有 上岛就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，我真怀疑自己 是在做梦，这是怎么弄出来的呢？我心想：要是弄清楚了这 个问题，对海岛上的士兵来说，可是天大的好事呢！我要一 探究竟。
结合资料，致敬战士
材料二： 王继才同志始终听从党的召唤，服从组织安排，自1986
年起，毅然担起守卫黄海前哨开山岛的重任。他和妻子以海 岛为家、与艰苦为伴，坚持每天升起国旗，每天按时巡岛， 护航标、写日志，与走私、偷渡等不法分子作斗争。他舍小 家为国家，守岛32年只有5个春节与家人团聚，孩子从小无法 照料，父母去世、女儿结婚，都因坚守执勤没有及时赶回。 王继才同志把毕生精力献给了祖国海防事业，向党和人民交 出了一份爱国奉献的忠诚答卷。
统编版小学语文五年级上册第四单元
15* 小岛
阅读提示：
默读课文，用将军的口吻，讲述登上小 岛后产生的故事。结合资料，了解我国守岛 部队的生活，说说你对课文最后一个自然段 的理解。
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问题：1.从第一自然段你能找到哪些信息？ 2.从这些信息中，你能体会到什么？
军队驻守的无名岛环境恶劣
将军登岛视察，战士热爱海岛
强调长势良好
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗
堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石
围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，
无名岛上战士们一片赤子之心。 强烈的爱国之情。
将军顺着队长指的方向看去--那一片油布已经翻开，露出一大块菜地，那绿油油的 一片，竟构成了一幅zhongguo地图。 将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
为有这样的战士而感动、心疼、骄傲。
为了能让每个战士吃到这盘小白菜
不搞特殊
终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走 过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了 几下。随后，他舀起一勺汤。
战士们对这个大棚很珍惜。
每个战士都从家里 带来了土和种子
对小岛的热爱
将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类 还挺多。
为下面的菜地zhongguo版图埋下 伏笔
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜 地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什 么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
问题1答案：就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
问题2答案：从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一 大半。
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞 了这个油布棚，北方大棚是为了防冻，这个棚却是防晒 和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一 口袋背来的。
问题：战士们为什么不怕麻烦，一口袋一口袋从老家背土？
竟露出一片绿油油的菜地。
问题：1.从“竟”这个字你能猜想到什么？ 2.把菜地搞得这么神秘，保护的这么好，说明了什么？
问题1答案：将军没有想到是菜地，本来，菜地是我们平时 最常见的，但在这个环境恶劣的小岛上，能够种出一块菜 地却是非常不容易。
问题2答案：把菜地保护的这么好，可以看出小岛上的战士 打理这块菜地是多么精心。
将军不想搞特殊，不想给 战士们添麻烦。
就在这时，菜。
“这是谁的主意？”将军问道。 队长不知说什么好：“大家的……”
问题：一盘普通的白菜，将军为什么脸色变了？
将军知道岛上吃蔬菜是一件多么奢侈的事，看到因为自己来专 门做的小白菜，心里很难过和生气。
秘书关将军的身体健康。
问题：将军为什么白了秘书一眼？ 将军不希望自己搞特殊，根本不会在意晚饭吃什么。
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？” 队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身 体……”
问题：将军吃个饭，队长为什么这么矛盾和不太情愿？ 队长内心很欢迎将军在这里吃饭，但他知道将军身体不好，不 能只吃罐头和鱼，所以，他很矛盾。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那 片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
有这样一群可爱的战士，祖国怎么不会越来越好呢？
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个 标准的军礼。
这一自然段既表达了将军为无名岛战士所感动的 崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。
小岛
驻守的战士 视察的将军
小岛
1.默读课文，会认读生字，读准多音字“哼”。理解“拘束、 矛盾”等词语的意思。
2.结合课文，了解我国海防战士的生活。 3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。
同学们知道什么是岛屿吗？
散布在海洋中的四面环水、 高潮时露出水面、自然形 成的陆地。彼此相距较近 的一组岛屿称为群岛。
听课文朗 读 认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子， 再思考：课文为什么以“小岛”为课题？
从这里可以看出将军了解这个岛， 或者说，他在这里守卫过。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很 难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后， 就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没 上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军 真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
问题：1.经常不吃蔬菜身体会出现什么问题？ 2.无名岛上吃蔬菜的困难是什么？
环境恶劣 背土 从老家拿种子 不搞特殊 关心战士 不给战士填麻烦
不怕艰险 热爱祖国
《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛 驻军时的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生 活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表 现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
一、在括号里填上合适的量词。
问题：将军为什么称队长“小鬼”？ 这是一种亲切的称呼，可以看出将军是一个关爱战士的人。
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃 晚饭的吗？”
秘书最了解将军的身体，秘书也知道岛 上没有蔬菜，首长的身体不是很好。
大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？” 将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
驻扎： （军队）在某地住下。 规矩：比喻一定的标准、法则或习惯。 海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。
拘束：也就是感到约束。是指不自在，拘谨而显得不自然。
凝视：聚精会神地看：～着对方。
矛盾：是在两个或更多陈述、想法或行动之间的不一致,无 善恶之分。
环境恶劣 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，
mán yù
瞒域
我会 认
tǐnɡ máo dùn
艇
矛
盾
chuī
炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo
yǎo
哼喉
咙
勺
搅
舀
咙
加一加： 口+龙=咙
识字方 法
造句：这几天喉咙一直很痒，看来是 有炎症了。
字理识字
勺
古人舀酒的用具。
矛
古代一种直刺兵器，长柄，在柄的一侧或两侧有耳，可 以用绳子穿过，竖在兵车上。
一（ 个 ）军礼
一（ 盘 ）白菜
一（ 块 ）菜地
一（ 群 ）驻军战士
一（ 片 ）海域 图
一（ 幅 ）zhongguo地
二、选择合适的词语填空。
凝视 注视
1.老奶奶站在海边( 注视 )着远处的点点白帆， 不由想起自己的家人。
2.升旗仪式上，同学们都目不转睛地( 凝视 )国旗。
谢谢