初一英语辅导教学计划
七年级第一学期英语教学活动计划三篇
七年级第一学期英语教学活动计划三篇教学活动计划一：研究基础词汇和句型目标：- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型- 培养学生的听说能力- 提高学生的词汇记忆和语法运用能力活动安排：1. 每周设立一个主题，如家庭、学校、食物等，引导学生研究相关的词汇和句型。
2. 利用图片、视频和真实情景等多种教学资源，激发学生的研究兴趣。
3. 进行口语练，让学生在小组或全班互动中运用所学的词汇和句型。
4. 定期进行复和测试，以检查学生的研究进展并及时纠正错误。
教学活动计划二：培养阅读理解能力目标：- 帮助学生提高阅读理解能力- 培养学生的阅读惯和兴趣- 扩大学生的词汇量和语法应用能力活动安排：1. 挑选适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 引导学生使用阅读策略，如预测、概括和推断等，提升他们的阅读理解能力。
3. 组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生加深对文本的理解和应用。
4. 提供词汇表和语法解析，帮助学生理解和掌握关键词汇和语法结构。
教学活动计划三：提高听力技能目标：- 帮助学生提高听力理解能力- 培养学生的听力注意力和反应能力- 加强学生的听力记忆和语音感知能力活动安排：1. 选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文等。
2. 在听力活动中引导学生倾听关键信息，如人名、时间、地点等。
3. 利用听力练软件和在线资源，提供多样化的听力训练。
4. 组织听力竞赛和角色扮演等活动，激发学生的听力兴趣和参与度。
以上是七年级第一学期英语教学活动计划的三篇内容，旨在通过简单策略和活动，帮助学生提高英语基础知识、阅读理解能力和听力技能。
这些活动可以根据学生的实际情况和教学进展进行调整和扩展。
七年级上册英语教学计划(精选5篇)
七年级上册英语教学计划（精选5篇）七年级上册英语教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。
面向全体学生，关注个性差异。
培养学生兴趣，爱好。
努力增强学生自信心。
注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。
采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。
每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，sectionB，和self check。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammerfocus总结本单元使用的语法。
Pair work引导学生多说，多练。
SectionB部分：学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。
Self check部分：检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。
3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习，注意发挥集体的力量。
6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。
七年级上册英语教学计划2初一年是初中的起始年段，是小学到初中的转折阶段，务必打好语音基础，学会科学地背单词，整体地理解句子，领会中西语言结构的不同。
初中英语教学计划(15篇)
初中英语教学计划(15篇)初中英语教学计划1一、班级现状分析这学期，我是七年级九班和十班的班主任。
七年级九班共有57名学生，其中女生25名，男生32名。
七年级十班有56名学生，21名女生，35名男生。
学生来自不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有的来自县城或乡镇学校。
学生的行为和学习习惯参差不齐，给班级管理带来一定的困难。
二、学术状况分析从学生的入学考试成绩来看，虽然大部分学生在小学就接触过英语，但之前并没有太重视英语，他们来自不同的学校，要求不同，英语学习水平也不同。
有些学生有严重的偏科，主要是数学和英语，尤其是英语。
100分的成绩，很多学生不及格，甚至只有30-40分。
学习情况很严峻。
三、教材分析本卷七年级教材共12个单元。
前三个单元是预备单元，后面的正式文本有9个单元。
每个单元分为三个部分：第一部分、第二部分和自检。
预科旨在做好小学英语和初中英语的衔接和过渡，主要通过字母的学习进行语音教学，为以后的语言学习打下良好的基础。
Unit1-Unit9主要是在每个单元设置不同的题目，了解题目的语言功能，了解句子结构和明确语法项，积累词汇，不断巩固所学知识，从而达到学习和运用语言知识的目的。
四、教学措施七年级是英语学习的基础，也是养成良好习惯的关键时期。
基础差，不良习惯直接影响学生整个初中阶段。
因此，做好七年级英语教学非常重要。
为此，我制定了以下措施：1.实施教学常规，努力提高教育教学水平。
认真备课，上课，批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2.语音教学应作为英语教学初期的重要内容之一。
语音教学应以模仿为主。
教师要提供大量的听、模仿、练习的机会，教会学生发音规律，尤其是开、闭音节中元音和元音组合的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，使语音学习贯穿于整个单词教学中。
3.每天背诵课文中的对话和短文，要求学生默读默写，培养语感。
每周根据单元题目写一篇短文，不断提高学生的写作水平。
4.认真落实课前晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
2024年初中英语老师教学计划样本（4篇）
2024年初中英语老师教学计划样本本学期英语教学指导思想明确，立足于全面提升学生的英语素养。
具体体现在以下几个方面：1. 秉持全面育人的教育理念，注重培养学生学习英语的兴趣，增强其学习成就感和自信心，同时激发创新精神。
2. 教学目标整体设计，既保持灵活性又开放性，以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。
3. 重视学生主体地位，尊重学生个体差异，采取个性化的教学方法。
4. 通过活动教学法和任务型教学模式，促使学生在老师的指导下感知、体验、实践、参与和合作，以实现学习任务的目标，并体验成功。
5. 重视过程性评价，建立评价体系以激励学生学习兴趣和自主学习能力的发展。
针对所教学班级的学生基本情况，分析显示：新生在英语基础上存在明显不足，写作技能未经系统训练，基础知识和学习态度有所改善，但整体学习自觉性仍需提高。
学生在情感态度、学习策略方面存在问题，如学习目的不明确、缺乏合作意识、学习习惯未养成等。
因此，设定奋斗目标为深入研究新课程标准，提升自身教学能力，确保教学质量，并达到学校设定的教学指标。
具体措施包括：1. 每天背诵课文对话，以培养语感。
2. 每天记忆一定数量的生词和常用句子或习语，并通过互测及教师抽查确保记忆效果。
3. 严格执行晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。
4. 坚持进行日测、周测、月测，以实现学习成果的量化，激发学生的学习动力。
5. 对后进生进行专门辅导，布置适合他们的作业，帮助他们体验学习的快乐，建立自信。
6. 营造宽松、民主、和谐的教学氛围，关注学生情感。
7. 实施任务型教学，培养学生综合语言运用能力。
8. 创造性地设计教学活动，吸引和组织学生积极参与，提高英语运用能力。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习打下基础。
10. 利用现代教育技术，开发教学资源，拓宽学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。
课程安排及教学进度方面：第一周至第三周：进行开学初模拟考及教学准备工作，进行Unit1至Unit2的教学并组织阶段性检测。
初一英语学科教学计划5篇
初一英语学科教学计划5篇第1篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标1. 能够正确、流利地听、说、读、写英语。
2. 能够理解简单英语对话、文章。
3. 能够掌握基本的语法知识和词汇量。
4. 培养学生对英语学科的兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 日常用语：问候语、自我介绍、购物用语等。
2. 基本单词：动物、食物、身体部位、数字等。
3. 基本语法：简单句型、时态、形容词等。
4. 阅读理解：短文理解、课文阅读等。
三、教学方法1. 任务型教学：通过任务，寓教于乐，引导学生主动学习。
2. 游戏教学：通过各种趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3. 视听教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，提升学生的听说能力。
4. 合作学习：鼓励学生合作学习，互相协助，共同成长。
1. 第一周：日常用语和自我介绍。
2. 第二周：基本单词学习和记忆。
3. 第三周：基本语法知识的学习和练习。
4. 第四周：阅读理解和口语表达技巧。
五、教学评估1. 日常表现：包括听说读写能力的表现。
2. 作业和考试：定期组织小测验和月考，评估学生的学习效果。
3. 课堂互动：通过课堂讨论、演讲等形式，评估学生对英语学科的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选择适合初一学生的英语教材，如《新目标初中英语》等。
2. 多媒体设备：配备音频、视频设备，增强教学效果。
3. 课外读物：提供英语读物，拓展学生阅读范围。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
七、教学反馈1. 定期与学生和家长交流，了解学生学习情况。
2. 根据学生反馈，及时调整教学方法和内容。
3. 定期举办学生英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习积极性。
以上是关于初一英语学科的教学计划，通过科学合理的教学安排和方法，帮助学生理解和掌握英语知识，提高学习效果，达到教学目标。
希望学生们在英语学科中取得优异的成绩，为未来的学习生涯打下坚实基础。
谢谢！第2篇示例：初一英语学科教学计划一、教学目标：1. 帮助学生打好英语基础，掌握基本单词和基本语法知识；2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习习惯，提高学生的学习自觉性和积极性。
七年级英语教学计划2024
七年级英语教学计划2024一、学情分析。
七年级学生刚刚从小学升入初中，对于英语学习有一定的基础，但初中英语在词汇量、语法难度、语言运用能力等方面要求更高。
部分学生可能在小学英语学习中存在基础不扎实、学习方法不适应初中学习节奏等问题。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，在教学中可以利用多媒体、游戏等多种形式激发他们的学习积极性。
二、教材分析。
人教版七年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的多个话题，如问候、家庭、学校、颜色、数字等。
教材注重基础知识的传授，从字母、单词到简单的句子逐步递进。
每个单元都包含听说读写四个板块的练习，有助于全面提升学生的英语语言技能。
语法方面，涉及到一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
三、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，词汇量达到一定的积累。
- 理解并正确运用一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的听力材料，理解其主要内容。
- 说：能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、描述事物等。
- 读：能够读懂简单的英语文章、短文，理解文章大意，获取关键信息。
- 写：能够正确书写字母、单词、简单的句子和短文，做到书写规范、语法正确。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
- 引导学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 基础语法知识的理解与掌握，如一般现在时的用法。
- 听说读写四项技能的均衡发展。
2. 教学难点。
- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。
- 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与运用。
- 提高学生的口语表达能力，克服羞涩心理。
五、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的语言情景，如角色扮演、对话模拟等，让学生在情景中学习和运用英语。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
2024年外研版初一英语的教学计划(二篇)
2024年外研版初一英语的教学计划一、学生基本情况分析：三、本学期的教学重、难点：语法知识点1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词____名词复数的变化;____方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8.一般现在时。
9.时间表达法。
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1.用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2.用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3.背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4.针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：2.突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3.尽量使用英语，适当使用母语。
4.备好学生、课本、课标，确立教案。
5.根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6.语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
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初一英语辅导教学计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一英语辅导教学计划
目前的情况：1、词汇量少
2、初一知识点薄弱
学习目标：
1、监督掌握单词
2、初一知识点的掌握
3、会读，会说，会写作文
4、初二知识点的入门衔接
第一次主讲：
1、48个国际音标的发音
第二次主讲：
1、英语拼读规则
2、字母组合发音
第三次主讲：
1、认识主语、谓语、宾语
2、掌握主语人称代词，宾语人称代词
3、第三人称的性数配合
4、名词，动词，代词，形容词，副词的认识
第四次主讲：
1、be动词的用法
2、形容词性物主代词和名词性物主代词
第五次主讲：
1、肯定句
2、认识助动词
3、否定句
4、一般疑问句
第六次主讲：
1、特殊疑问词
2、特殊疑问句
第七次主讲：
1、名词的单数变复数的规则
第八次主讲：
1、现在进行时的用法
第九次主讲：
1、一般将来时的用法
第十次主讲：
1、一般过去时的用法
2、不规则动词的变化
第十一次主讲：
1、therebe句型
2、祈使句
第十二讲：
1、感叹句
2、反身代词
第十三讲：
1、形容词的比较级、最高级的用法和变化规律
2、的比较级、最高级的用法和变化规律
第十四讲：
1、主谓一致
第十五讲：
1、作文的写作方法
总结测评：测评一，测评二。
辅导老师：。