冀教版数学七上2.8《平面图形的旋转》ppt课件1
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冀教版初中数学七年级上 2.8 平面图形的旋转 课件 _5优秀课件PPT

1、如图)请指出旋转中心及旋
转前后这两个三角形的 B C
D
对应端点;
(2)若∠AOD=48°,
∠DOF=22°,求∠BOE
O
的度数及旋转角。
你说我讲共交流
怎么样?大家收获不小吧!说 说你的感受,让大家一起来分 享.
作业
1、课本P11 :习题。 2、制作下图中的一种图案。
教学目标
三、情感目标
体验旋转的价值,感受数学在生活中的 广泛应用,体会数学与日常生活的紧密联 系. 关心现实生活中有关旋转的现象,并 产生探索的兴趣,积极参与旋转问题的解 决,发展综合知识,初步养成探究的态度。
教学重点: 旋转的概念与旋转的性质
教学难点: 如何得出旋转的性质
教学过程
教学设计
课本上的思路是借助旋转的定义探究旋 转的性质。我认为本节课旋转性质的得出学 生会感到比较陌生和困难,我的思路是借助 几何画板的演示,使得旋转过程更形象和直 观。让学生在作图过程中,通过观察、操作、 探索和交流,逐步感受什么是旋转及旋转的 性质,从而顺利掌握重点,突破难点。
欢迎大家批评指正 谢谢!
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
冀教版七年级上册《28平面图形的旋转》PPT课件

本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得 到的?每次旋转了多少度?
旋转5次得到,旋转 角度分别等于 60°120°180° 240°300°
在图中,正方形ABCD与正方形EFGH边长相等, 这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过 旋转得到的.每次旋转了多少度?
可以看做是正方形ABCD绕点O旋转45°
30
前后的图形共同组成的;
O
也可以看做是△AOB绕点O分别旋转
45°,90°,135°,180°, 225°270°,315°前后所有图形共 同组成的.
O
也可以看做是△ABC绕点O分别旋转
45°,90°,135°,180°,225° 前后所有图形共同组成的。
.
.
O
请你来欣赏
你能列举出生活中旋转的例子吗?
D
1、你能描述这个过程吗
2、点A、点B是如何运动的?
你能指出旋转角吗?
3、如果取BC的中点F,它
E
C
A 会如何运动?画出旋转后的点
的位置,并指出旋转角。
你能得到怎样的结论?
4、图中有哪些相等的量?
由此可知,该怎样确定旋转角?
任意一对对应点与旋转中心的 连 线所成的角都是旋转角。
思考:前面的探索中旋转中心都正好是在三角形的顶 点,旋转中心能不能在别的位置?你能找到旋转角吗?类
D
D
C
A
CБайду номын сангаас
A
你能说说旋转的定义吗?
图形的旋转
在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动 一定的角度,这样的图形运动称为旋转。这个定点称 为旋转中心。转动的角度称为旋转角。
旋转三要素:旋转中心 旋转方向 旋转角
旋转不改变图形的形状和大小。 (旋转前后的图形是全等的。)
冀教版七年级上册数学2.8《平面图形的旋转》课件 (共27张PPT)

A'
E
C
A
课堂回忆:这节课,主要学习了什么?
旋转的概念:
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方 向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转
旋转的性质:
1、旋转不改变图形的大小和形状. 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角,旋转角相等. 3、对应点到旋转中心的距离相等
平移和旋转的异同: 1、相同:都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
源位置
●
旋转中心
●
旋转方向
●
旋转角度
●
B
目标图形
●
目标位置
●
作法:
备注 点A 点A 点O 顺时针 60˚ 点 点B (求作)
A
O
1. 以点O为圆心,OA长为半径画
圆;2. 连接OA, 用量角器或三角
板〔限特殊角〕作出∠AOB,与圆
周交于B点;3. B点即为所求作.
简单的旋转作图
例2 将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
2、不同 平移
运动方向 直线
运动量 的衡量 移动一定距离
旋转
顺时针 逆时针
转动一定的角度
请您欣赏
世界如此美丽
自转与公转
〔1〕上面情景中的转动现 象,有什么共同的特征?
〔2〕钟表的指针、秋千在 转动过程中,其形状、大小、 位置是否发生变化呢?
〔1〕上面情景中的转动现 象,有什么共同的特征?
〔2〕钟表的指针、秋千在 转动过程中,其形状、大小、 位置是否发生变化呢?
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿 某个方向转动一个角度,这样的图形运 动称为旋转.
还可以看做是几个菱形通 过几次旋转得到的?每次 旋转了多少度?
冀教版-数学-七年级上册-冀教版七年级上册 2.8平面图形的旋转 课件

根据上面情景中的 图形的变化过程的 共同特点,判断这 种的变化属于图形 的哪种变化?
2.8 平面图形的旋转
在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向 转过一个角度,这样的图形运动叫做旋转。
这个定点叫做旋转中心 转过的这个角叫做旋转角
P 顺时针方向
旋转的决定因素:
旋转角
O 120
旋转中心
旋转中心
P′
( 三要素)
旋转方向 旋转角度
动态演示
请你来判断
下列哪些现象中属于旋转( ② ④ ) ①地下水位逐年下降; ②方向盘的转动; ③电梯的移动; ④钟摆的运动.
△ABC绕点O旋转一定角度后得△A′B′C′。指出旋转 中心、旋转方向、旋转角、对应线段。
A'
A
B'
C
B
O
C'
1.图形经过旋转后的形状和大小有什么变化吗?AB与 DE的长有什么关系?BC与EF呢?
后的图形呢?
.
A
. .C .B
o
旋转在生活中的运用
设计师通过对一个“基本图案” 进行几 次旋转来得到一个漂亮的图案
作业
【收获与反思】
通过对本节课的学习 你在知识上有哪些收获? 学习方法上有哪些收获? 还有哪些疑惑?
1.课本87页A 组B组习题。
2.设计比赛: 请你运用旋转 设计两个美丽 图案。
2.AO与DO的长有什么关系?CO与FO呢?BO与E0呢?
3.∠AOD与∠BOE、 ∠COF大小有什么关系?
旋转的性质
在平面内一个图形旋转后得到的图形与原来的 图形之间有如下结果:
1.旋转后图形的大小和形状不变.对应线段相等.
2.对应点到旋转中心的距离相等;每对对应点与旋 转中心的连线所成的角都是相等的1.定如旋何画转出中将心点A、绕旋点O转逆时方针向旋及转9旋0度转后角的点A‘ 呢? 2.找2出.画已出知将点图B绕形点的O逆关时键针点旋转90度后的点。 3.作3出.你各如关何画键出点线的段A对B绕应点点O逆时针旋转90度后的图形呢?
2.8 平面图形的旋转
在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方向 转过一个角度,这样的图形运动叫做旋转。
这个定点叫做旋转中心 转过的这个角叫做旋转角
P 顺时针方向
旋转的决定因素:
旋转角
O 120
旋转中心
旋转中心
P′
( 三要素)
旋转方向 旋转角度
动态演示
请你来判断
下列哪些现象中属于旋转( ② ④ ) ①地下水位逐年下降; ②方向盘的转动; ③电梯的移动; ④钟摆的运动.
△ABC绕点O旋转一定角度后得△A′B′C′。指出旋转 中心、旋转方向、旋转角、对应线段。
A'
A
B'
C
B
O
C'
1.图形经过旋转后的形状和大小有什么变化吗?AB与 DE的长有什么关系?BC与EF呢?
后的图形呢?
.
A
. .C .B
o
旋转在生活中的运用
设计师通过对一个“基本图案” 进行几 次旋转来得到一个漂亮的图案
作业
【收获与反思】
通过对本节课的学习 你在知识上有哪些收获? 学习方法上有哪些收获? 还有哪些疑惑?
1.课本87页A 组B组习题。
2.设计比赛: 请你运用旋转 设计两个美丽 图案。
2.AO与DO的长有什么关系?CO与FO呢?BO与E0呢?
3.∠AOD与∠BOE、 ∠COF大小有什么关系?
旋转的性质
在平面内一个图形旋转后得到的图形与原来的 图形之间有如下结果:
1.旋转后图形的大小和形状不变.对应线段相等.
2.对应点到旋转中心的距离相等;每对对应点与旋 转中心的连线所成的角都是相等的1.定如旋何画转出中将心点A、绕旋点O转逆时方针向旋及转9旋0度转后角的点A‘ 呢? 2.找2出.画已出知将点图B绕形点的O逆关时键针点旋转90度后的点。 3.作3出.你各如关何画键出点线的段A对B绕应点点O逆时针旋转90度后的图形呢?
冀教版七年级上册数学《平面图形的旋转》PPT教学课件

平面图形的旋转
学习目标
1、理解旋转的有关概念,能按要求作出简单平面图形旋 转后的图形; 2、理解并掌握图形旋转的性质及其应用.
重难点
重点
旋转的有关概念,并能作出简单平面图形 旋转后的图形。
难点 掌握图形旋转的性质及其应用。
观察
钟表的指针和风力发电的叶片在做什么样的运动? 生活中还有哪些类似的例子?
23
立方表示
2×2×2×2个
24
2×2×2×2×2×2个
26
2×2×2×……×2×2×2个
2n
n个
问题 这两个式子有什么相同点? 它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.
一般地,n个相同的因数a相乘,记作an,读作“a的n次幂 (或a的n次方)”,即
a·a·a· ·a =…an
n个
例如:2×2×2×2 记作 2 4读作2的4次方(幂).
获取新知 一起探究
问题1 如图,(1)一正方形的边长为2cm,则它的面积
为___2_×__2__平方厘米;
(2)一正方体的棱长为2cm, 则它的体积为__2_×__2_×__2___
立方厘米.
2cm 2cm
2cm
2cm
2cm
问题2 相同因数的乘法如何简化?
2个
21
平方表示
2×2个
22
2×2×2个
随堂演练
1.下列关于-74的说法正确的是( C )
A.底数是-7 B.表示4个-7相乘 C.表示4个7相乘的相反数 D.表示7个-4相乘
2.下列幂中为负数的是( C )
A.43
B.(-4)2
C.(-4)5
D.0100 3.计算(-3)2的结果等于( C )
A.5
学习目标
1、理解旋转的有关概念,能按要求作出简单平面图形旋 转后的图形; 2、理解并掌握图形旋转的性质及其应用.
重难点
重点
旋转的有关概念,并能作出简单平面图形 旋转后的图形。
难点 掌握图形旋转的性质及其应用。
观察
钟表的指针和风力发电的叶片在做什么样的运动? 生活中还有哪些类似的例子?
23
立方表示
2×2×2×2个
24
2×2×2×2×2×2个
26
2×2×2×……×2×2×2个
2n
n个
问题 这两个式子有什么相同点? 它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.
一般地,n个相同的因数a相乘,记作an,读作“a的n次幂 (或a的n次方)”,即
a·a·a· ·a =…an
n个
例如:2×2×2×2 记作 2 4读作2的4次方(幂).
获取新知 一起探究
问题1 如图,(1)一正方形的边长为2cm,则它的面积
为___2_×__2__平方厘米;
(2)一正方体的棱长为2cm, 则它的体积为__2_×__2_×__2___
立方厘米.
2cm 2cm
2cm
2cm
2cm
问题2 相同因数的乘法如何简化?
2个
21
平方表示
2×2个
22
2×2×2个
随堂演练
1.下列关于-74的说法正确的是( C )
A.底数是-7 B.表示4个-7相乘 C.表示4个7相乘的相反数 D.表示7个-4相乘
2.下列幂中为负数的是( C )
A.43
B.(-4)2
C.(-4)5
D.0100 3.计算(-3)2的结果等于( C )
A.5
冀教版初中数学七年级上册《2.8平面图形的旋转》PPT课件

能力提升
如图所示:四边形PBFD是正方形,△DCF按顺 _点_D (2)旋转了_9_0 度
(3)若四边形ABCD的面积为16,求DP的长。
(4)请说明点A、P、B在同一直线上。
D
(5)请说明△DAC的形状
F
C
A
B
P
(3)确定各关键点的对应点.(将图形的各关键点与旋转中心连 接,按规定方向旋转规定角度,找到该点的对应点)
(4)按原图顶点的顺序连接各对应点,即得旋转后的图形。
例题解析
本图案可以看做是一个菱形通过几次旋 转得到的?每次旋转了多少度?
旋转5次得到,旋 转角度分别等于 60°120°180° 240°300°
3.AO与DO的长有什么关系? BO与EO呢? 4.∠AOD与∠BOE有什么大 小关系?
旋转的基本性质
在平面内一个图形旋转后得到的图 形与原来的图形之间有如下结果:对应 点到旋转中心的距离相等;每对对应点 与旋转中心的连线所成的角都是相等的, 它们都等于旋转角.
1.旋转不改变图形的大小和形状. 2.经过旋转,图形上的每一点都绕旋
《数学冀》教( 版北七师年大级.七数学年上级册下册 )
2.8 平面图形的旋转
想一想
上面情景中的转动现象,有 什么共同的特征? 钟表的指针、秋千在转动过 程中,其形状、大小、位置是 否发生变化呢?
引入新知
在平面内,一个图形绕一个定点沿某个方 向转过一个角度,这样的图形运动称为旋转, 这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角. (每对对应点与旋转中心连线的夹角都是旋转 角)
注意:“将一个图形绕着某个方向旋转一 个角度”意味着图形上的每个点都同时都按相 同的方向转动相同的角度,因此,旋转具有如 下特征:
《平面图形的旋转》精品ppt课件

旋转中心是O
(2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置? 点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角
(4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO
(5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
∠AOD=∠BOE
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60分.
(1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
旋转的基本性质 ◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆每对对应点与旋转中心的连线所成的角都是相 等的角.它们都等于旋转角。 ◆图形的旋转是由旋转中心、旋转的角度和旋转 方向决定.
议一议 如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中: (1)旋转中心是什么?
③ 对应点到旋转中心的距离相等.
下课了!
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
冀教版七年级上册数学《平面图形的旋转》PPT教学课件

∠AOD=∠BOE
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60分.
(1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
解:(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针
360 20 120
旋转的角度为
60
简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
以∠BAC′=∠BAC+∠CAC′=45°+60°=105°.
课堂练习
1.下列现象中,属于旋转的是( A )
A.钟摆的摆动
B.飞机在飞行
C.汽车在奔驰
D.小鸟飞翔
课堂练习
2.如图,三角形ABC按顺时针方向旋转到三角形ADE的位
置,以下关于旋转中心和对应点的说法正确的是( C )
A.点A是旋转中心,点B和点E是对应点 B.点C是旋转中心,点B和点D是对应点 C.点A是旋转中心,点C和点E是对应点 D.点D是旋转中心,点A和点D是对应点
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
课堂练习
5.如图,将三角形ABC绕点C按逆时针方向旋转25°得到三角 形DEC,已知∠A=25°,∠ACE=80°,则∠B=_5_0_°_____.
课堂小结
平面图形 的旋转
旋转的定义 旋转的性质
在平面内,把一个图形绕某一个定点转动 一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点 称为旋转中心,转动的角称为旋转角.
线段O对A/,应它点们有到什旋么转关中系心?任的意距找离一相对等对;应点,量一下
对应点到旋转中心的距离,你能发现什么规律?
2.量一下∠AOA/的度数,再任意找几对对应点,分别
量一每下对对应对点应与点旋与转旋中转心中所连心线连段线的所夹形角成的的度数角,都你是 又能相发等现什的么角规,律它?们都等于旋转角.
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60分.
(1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
解:(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针
360 20 120
旋转的角度为
60
简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
以∠BAC′=∠BAC+∠CAC′=45°+60°=105°.
课堂练习
1.下列现象中,属于旋转的是( A )
A.钟摆的摆动
B.飞机在飞行
C.汽车在奔驰
D.小鸟飞翔
课堂练习
2.如图,三角形ABC按顺时针方向旋转到三角形ADE的位
置,以下关于旋转中心和对应点的说法正确的是( C )
A.点A是旋转中心,点B和点E是对应点 B.点C是旋转中心,点B和点D是对应点 C.点A是旋转中心,点C和点E是对应点 D.点D是旋转中心,点A和点D是对应点
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
课堂练习
5.如图,将三角形ABC绕点C按逆时针方向旋转25°得到三角 形DEC,已知∠A=25°,∠ACE=80°,则∠B=_5_0_°_____.
课堂小结
平面图形 的旋转
旋转的定义 旋转的性质
在平面内,把一个图形绕某一个定点转动 一个角度的图形变换称为旋转. 这个定点 称为旋转中心,转动的角称为旋转角.
线段O对A/,应它点们有到什旋么转关中系心?任的意距找离一相对等对;应点,量一下
对应点到旋转中心的距离,你能发现什么规律?
2.量一下∠AOA/的度数,再任意找几对对应点,分别
量一每下对对应对点应与点旋与转旋中转心中所连心线连段线的所夹形角成的的度数角,都你是 又能相发等现什的么角规,律它?们都等于旋转角.
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探究活动 B/
A
C/
B
A/
探旋究转的问性题质:
O
C
1.分别连结对应点A、A/与旋转中心O,量一量线段OA与
线段O对A/,应它点们有到什旋么转关中系心?任的意距找离一相对等对;应点,量一下
对应点到旋转中心的距离,你能发现什么规律?
2.量一下∠AOA/的度数,再任意找几对对应点,分别
量一每下对对应对点应与点旋与转旋中转心中所连心线连段线的所夹形角成的的度数角,都你是 又能相发等现什的么角规,律它?们都等于旋转角.
动称为旋转。
这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。
如果图形上的点A经过旋转变为 Nhomakorabea,那么这两点叫做这个旋 A
B
转的对应点.
旋转的三要素:
旋转角
旋转中心, 旋转角度,旋转方向.
问题:怎样确定旋转角?
o
旋转中心
找一找
(1)如图,△ABO绕点O旋转得到△CDO,则:
点A的对应点是___点__C___;
点C;
2. 将点B绕点O顺时针旋转60 ˚,得 点D ;
3. 连接CD, 则线段CD即为所求作.
B
简单的旋转作图 E
A
C D
B
O
F
课堂小结
1. 旋转的定义:在平面内,把一个图形绕某一个定点
这转旋动转节一中课个心你角,度转学的动到图的了形角什变称换为么称旋知为转识旋角转.?. 这个定点称为
2. 旋转的性质: ① 旋转不改变图形的大小与形状,但可改变方向; ② 旋转前后两图形任意一对对应点与旋转中心的 连线所成的角都是旋转角, ③ 对应点到旋转中心的距离相等.
∠AOD=∠BOE
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60分.
(1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
解:(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针
360 20 120
旋转的角度为
60
简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
95.不要放弃自己,勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死,但绝不要允许自己失望而死,消极而死! 12.为了照亮夜空,星星才站在天空的高处。 66.要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。 19.遇顺境,处之淡然,遇逆境,处之泰然。 30.从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 92.命运,你残忍的诉说着我的悲痛。 27.一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。 45.人一生其实都处于理解与被理解之中,在工作、生活中,如果都能做到相互理解、支持、帮助,还会有什么问题不能克服、解决吗? 78.永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 20.勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 86.人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。——萧伯纳 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。 35.请一定要有自信。你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视。 20.没有比人更高的山,没有比心更宽的海,人是世界的主宰。 2.时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人留下空虚和悔恨。
A
旋转中心是___点__O___;
旋转角是__∠_A__O_C__, _∠__B_O__D___; O
B C
D
试一试
E A
如图,△ABC绕点O旋转得 到△ DEF,则:
B
点C的对应点是__点__F____;
C D
O
F
旋转中心是___点__O___;
旋转角是_∠_A__O_D__,___∠_B__O_E_,__ ∠COF ;
下课了!
45.凡事回归原点,不懂就不懂,努力学习;懂了也要相信人外有人,放下架子,谦虚,能力提升方可最大化! 90.永远不抱怨,一切靠自己。 20.希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 18.不要抱怨生活给予太多的磨难,不要抱怨生命中有太多的曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试而不去自卑,把每一次的成功都想象成一种幸运而不去自傲。微笑着去面对挫折,去接受幸 福,去品味孤独,去战胜忧伤,去面对生活带给我们的一切。
旋转的基本性质
◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆每对对应点与旋转中心的连线所成的角都是相 等的角.它们都等于旋转角。 ◆图形的旋转是由旋转中心、旋转的角度和旋转 方向决定.
议一议
如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中:
(1)旋转中心是什么? 旋转中心是O (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角 (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
点的旋转作法
B
1. 连接OA, 用量角器或三角板 (限特殊角)作出∠AOC,与圆 周交于B点
C
2. 以点O为圆心,OA长为 半径画弧交OB于点C ;
A
O
3. C点即为所求作.
简单的旋转作图
例2 将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
线段的旋转作法 C
A
O
D
作法: 1. 将点A绕点O顺时针旋转60˚,得
冀教版数学七年级上
§2.8 平面图形的旋转
转转刮动水动荡器的的秋时车千针轮
这些运动有什么共同的特点?
认识旋转 图形的旋转
O
0
45
B
A
点A绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了_4_5 度到点B.
认识旋转
B/
B
A
0
/
A
95
O
认识旋转
A
B
B´
C0
100
A´
O
C´
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿 顺时某针个或逆方时针向转动一个角度,这样的图形运