写大自然中的观察和发现
大自然有许多奇妙现象我的发现作文
大自然有许多奇妙现象我的发现作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们,大家好!今天我想和大家分享一下我最近对大自然现象的一些有趣发现。
我们总是被大自然的奇迹所震撼,是不是?每当我走在户外,观察周围的环境时,总会发现一些新鲜有趣的事物。
你们知道吗,就连一朵小小的花朵,也有着令人惊奇的特征和秘密呢!前几天,我正在院子里玩耍,突然注意到一朵小花开得正艳。
我蹲下来仔细观察,发现它的花瓣边缘有一圈细小的银光闪闪的东西。
我好奇心大起,拿起放大镜一看,原来是一层薄薄的水珠!花瓣上滚落的晨露凝结成了晶莹剔透的小水珠,在阳光下熠熠生辉,活像无数颗钻石镶嵌在花瓣边缘。
这景象真是太漂亮了!不仅如此,我还发现这些水珠竟然巧夺天工地悬挂在花瓣边缘,一点儿也没掉下来。
我开始想,是什么原因让水珠能如此牢牢地粘附在上面呢?经过查阅资料,我终于找到了答案——原来这是由于"表面张力"的缘故!水分子之间存在一种相互吸引的力量,使得水珠能够保持其球形,牢牢粘附在植物表面。
大自然在微观世界中也有无穷的妙理啊!除了花朵,我也开始留意其他自然物体。
有一天,我发现一张树叶上印有一个奇特的图案,仔细一看,竟是雨水在上面留下的印记!原来在落下的过程中,雨滴撞击到叶片时会溅开,形成一个奇妙的水纹图案。
每一个图案都不尽相同,简直就像大自然在为树叶绘制独一无二的图腾呢!你们有没有注意到,雨后的泥土上常常布满了小小的坑洞呢?起初我以为那是虫子挖的洞,但后来发现那竟然是雨滴在泥土上激起的小水花留下的痕迹!雨滴具有一定的动能,当它们砸向地面时,会将泥浆溅起,而溅起的部分又很快凝固,就留下了这些小坑坑洼洼的印记。
真是一种别出心裁的自然雕塑艺术啊!不只是视觉上的发现,我的耳朵也捕捉到了大自然许多有趣的声音。
你们有没有听过树叶在风中发出的沙沙作响声呢?那是因为风吹拂树叶时,叶片与叶片之间相互摩擦所产生的声音。
如果仔细聆听,你会发现这种声音其实是由无数次微小的摩擦声叠加而成的。
三年级作文观察自然现象
三年级作文观察自然现象《观察自然现象》篇一大自然就像一个神奇的魔术师，总是变幻出各种各样令人惊叹的现象。
今天，我就来和大家说说我观察到的一些自然现象。
我住在一个小村子里，村子旁边有一条弯弯的小河。
那小河啊，就像一条蓝色的绸带，把整个村子都环绕起来了。
早上的时候，河面上常常会升起一层薄薄的雾。
这雾就像一个调皮的小精灵，悄悄地把小河给藏起来了。
我站在河边，只能看到白茫茫的一片，好像自己走进了一个神秘的仙境。
我伸出手去，想抓住这个小精灵，可是它就像空气一样，从我的手指缝里溜走了。
也许它是在和我捉迷藏呢，哼！有时候，我会去河边的草地上玩耍。
那草地就像一块绿色的大地毯，踩上去软软的。
我发现草地上有好多小虫子在忙碌着。
蚂蚁们排着整齐的队伍，就像一支训练有素的军队，在搬运着食物。
我想，它们是不是也像我们人类一样，有一个小仓库，要把食物都储存起来过冬呢？这时候，一只小蝴蝶飞了过来，它的翅膀五颜六色的，就像一把漂亮的小扇子。
它在花丛中翩翩起舞，一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个在舞台上表演的小演员。
我想，它是不是在向我炫耀它美丽的舞姿呢？到了傍晚，天空就像被画家打翻了颜料盒一样，变得五彩斑斓。
太阳就像一个大火球，慢慢地向西边落下去。
它的余晖洒在河面上，河面就像被铺上了一层金色的鳞片，闪闪发光。
我看着这美丽的景色，心里想，大自然怎么这么厉害呢？它怎么能创造出这么美丽的景色呢？我觉得我就像一个无知的小娃娃，对大自然的奥秘知道得太少太少了。
可是，有时候大自然也会变得很“暴躁”。
比如说下暴雨的时候，那雨就像从天上倒下来的一样，打得窗户玻璃噼里啪啦直响。
风也像一个发狂的巨人，把大树都吹得东倒西歪。
我躲在屋子里，心里有点害怕。
我想，大自然这是怎么了？为什么要发这么大的脾气呢？是不是我们人类做了什么让它不高兴的事情呢？不过，等雨过天晴之后，天空中就会出现一道美丽的彩虹。
那彩虹就像一座七彩的桥，横跨在天空中。
这时候，我又会忘记之前的害怕，跑到外面去看彩虹。
大自然观察日记200字（精选10篇）
大自然观察日记200字（精选10篇）大自然观察日记200字1上星期天，我上完钢琴课，妈妈就和我到花店里买了一盆含羞草。
回到家里，我把含羞草用花盆装起来，放在阳台上，然后我又帮它拔杂草、浇水。
几天后，我发现含羞草开始长出新叶，还没完全长出的叶子缩成一团，长着许多小毛毛；长在最下面的旧叶底部开始发紫，并开始凋落。
又过了几天，新叶完全长出，而且小毛毛都不见了，而旧叶又变成了黄色，一碰到它就会掉落。
一天做完作业，我用小扇子扇含羞草的叶子，发现叶子是一对一对到收缩的，而不是整片叶子同时收缩的，我的心里顿时产生了一个大大的问号。
我急忙跑去问正在上网的妈妈，妈妈告诉我：“含羞草这样收缩是因为风把叶子从头到尾吹了一遍，先感觉到风的叶子先收缩，接着其它叶子一对一对地慢慢收缩。
”含羞草好像也学会了整齐有序到排好队。
含羞草真神奇啊！大自然观察日记200字2今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。
窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
大自然观察日记200字3秋天，稻子丰收了，一阵风吹过，翻起了金色的波浪。
梨子黄澄澄的，好像一个个小葫芦。
石榴笑破了肚子，露出了一个个石榴籽。
葡萄一个个晶莹透亮，好像一串串紫色的玛瑙。
香蕉好像一个个小月亮，挂在树上，轻轻摇晃。
苹果像小姑娘一样羞红了脸，躲在树之间，偷偷往外望。
还有那秋天的叶子，随着秋姑娘的脚步从绿色变成了金黄色，秋风轻轻一吹，叶子落下，就像飞舞的蝴蝶。
我的发现_观察大自然作文400字
我的发现_观察大自然作文400字我的发现_观察大自然作文400字在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的我的发现_观察大自然作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的发现_观察大自然作文400字1春天来了，树枝上青翠翠的叶子，被微风吹得摇摇晃晃，似乎是在向我报告春来了的喜讯。
我仔细的观察地面，惊喜的发现一群蚂蚁正在搬运食物，一只蚂蚁用嘴夹住食物，搬回洞里，像一个勤劳的园丁。
有的是七、八只蚂蚁用嘴咬住大块点的蛋糕屑，它们的家在一块大石头边沿的泥土块上，它们运食物时，你从远处向它们望去——就像蛋糕屑在走路，真有意思！那些蛋糕屑小得比大米小六七倍，看见它们只有这么点食物，我心软了，我急忙跑上楼拿了一些吃剩了的蛋糕，一点一点的撒在离蚂蚁窝不远的地方，可对蚂蚁来说可是几千米的距离，没办法，我只是想考验它们的勤劳。
我想：它们一定不会去搬，因为自己又小，又吃不了多少，还要爬几千米路去寻找蛋糕屑，太不划算了。
可是，比蚂蚁窝还远的红蚁窝里的成千上万只小得不能在小的红蚁已经向蛋糕屑进攻了，这时，黑蚁才发觉远处有食物。
我为了不让它们打起来，我只好在黑蚁窝前撒了一些蛋糕屑。
唉！又少了一次考验蚂蚁的机会。
我的发现_观察大自然作文400字2一天正下着雨，天空乌云密布，雨点“啪啪啪”地打在枝叶上，似乎在唱歌。
过了不久，雨过天晴，天边出现了彩虹，美丽极了。
爸爸说：“既然天气这么好，我们一起出去散步吧！”我和妹妹异口同声地说：“好。
”我们一走出小区门口就听到了“呱呱”的叫声。
我们走近一看，原来是青蛙出来散步了。
“嗯？哪儿来的青蛙呀？”爸爸说：“青蛙大约是4月份产卵，在第二周就会长成蝌蚪，蝌蚪会慢慢长大变成青蛙。
”我恍然大悟。
“扑通”一声，是谁掉水里了？原来是青蛙在跳水，水面上荡起一阵阵波纹。
二年级学生大自然观察日记
二年级学生大自然观察日记二年级学生大自然观察日记(5篇)细心的观察大自然，会发现这是一份美好的礼物。
我们从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来。
以下是小编整理的二年级学生大自然观察日记，欢迎大家借鉴与参考！二年级学生大自然观察日记精选篇1自然界中，雨拥有五颜六色的“身体”，也有着不同的性格。
有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨，也有蒙蒙的细雨。
而我是渐渐沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，无声无息地洒在密密麻麻的地上。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地妈妈换了一件“新衣裳”。
小树贪婪地吸取露珠，爱美的花儿脱下自己的长裙，松鼠的孩子躲在松树下，张开双臂，感受着微凉的秋风。
繁华的树林里变得很安静，只听见雨水捶打在叶子上。
我不知什么时候来到这金灿灿的田野，我看看四周。
玉米爷爷摸着“胡子”咧开嘴对我“笑”，稻草人正在守护着一片片金灿灿的稻田，沉甸甸的谷子鞠着躬欢迎我的到来。
红彤彤的苹果、黄橙橙的梨、咧开大嘴的石榴、灯笼似的西红柿。
看！这就是胜利的秋天，这就是丰收的秋天！秋天的田野有着许多农民伯伯忙碌的背影。
我微笑的看着稻田，我舞动着，将雨泼洒。
我使尽全身力气，因为我知道这场雨过后是农民伯伯的笑脸，是丰厚的丰收。
我离开田野，来到了繁华的都市。
人们撑着花花绿绿伞，“滴滴答答”的声音，化成了一个个美妙的音符，雨滴们随着美妙的旋律，在雨伞上跳起优美的舞蹈来。
我仰望天空，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……二年级学生大自然观察日记精选篇2如果，我是大自然中的一员，我就有很多很多的真心朋友。
比如大树、花儿、小草、，还有树叶。
我可以和大树一起玩，比谁站得最好、最直。
我可以一起和花儿穿上漂亮华丽的衣服，一起在阳光下舞蹈，嬉戏。
我可以每天和小草在树林里比赛。
开谁长的最高。
我可以和树上的叶子一起跳、一起飞、一起顺风跑。
我可以和我的风姑娘在天空中飞翔。
我也很想当大自然中的一员，我也很想跟我的这些朋友一起玩，我也知道如果我们爱护花、草、树、木、那它们就是我们的朋友，最真心的朋友。
小学观察大自然作文_作文2550字_小学写物作文_
小学观察大自然作文第一篇：观察大自然只要你仔细观察，就会发现大自然中有很多美丽的东西。
你向远处望去，能看见一道道稻田。
它似乎笑弯了腰，又像一个个文人雅士，都在向大地鞠躬呢!一阵轻风吹过，一棵棵禾苗抬起了头，在清风中摇摇摆摆着，煞是好看。
你向远处望去，能看见波光粼粼的小河。
那河面上映出了蓝蓝的天空、丝絮般的白云﹑万紫千红的花丛﹑翠绿的树林﹑连通两岸的古老小木桥，这一切构成了五彩缤纷的画面。
你向远处望去，能看见雄伟的大山。
它像一个勇敢的英雄，屹立在宽阔的田野上，保护着大地。
你向远处望去，能看见一棵高大的柳树。
那嫩绿的柳枝，像瀑布一样垂挂下来，倒映在清澈见底的河水上，好像一个爱美的姑娘，对着镜子，梳洗着绿头发。
你看，我们的身边的景物，多美啊!有向大地鞠躬的禾苗﹑有波光粼粼的小河﹑雄伟的大山﹑高大的柳树……让我们仔细观察，发现大自然的美丽吧第二篇：观察大自然星期四下午的最后一节课，老师带领我们去操场上观察小昆虫，我选择观察蚂蚁，听到老师一声令下，我们便闪电般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。
不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁可真多呀!我抓起一只放到手心上，仔细观察起来，我发现蚂蚁小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。
我又抓起一只蚂蚁放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。
这时听孙瑞辰说发现蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。
这时，我想起蚂蚁是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁来说却很大，我抓来一只蚂蚁放到饼干屑上，蚂蚁用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。
通过这节课的观察，我对昆虫了解了许多，下次有时间我还要观察大自然观察昆虫第三篇：观察大自然每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是特别舒服的。
大自然中的发现作文5篇
大自然中的发现作文5篇人人都有一双会发现的眼睛，只要善于观察，就能发现大自然的奥秘。
以下是写大自然的发现作文，一起阅读吧!大自然中的发现作文1一天，春姑娘悄悄地来了。
冬天结冰的小河，现在哗哗地流淌着。
我看见清澈见底的池塘里有一团绿中带黑的家伙和一个个黑色的小家伙，那一个个黑色的小家伙像一粒粒黑色的米粒，又像一个个密密麻麻的生字。
我先捞起黑色的小家伙，原来是蝌蚪呀，我怕它们离开池塘会死掉，又怕它们的妈妈找不到它们，我连忙把它们放入水中。
我在把绿中带黑的家伙捞起来，原来是一个青蛙呀!青蛙四个脚不停在我手中挣扎着，还呱呱的叫，仿佛在说：“放开我!我还要照顾自己的孩子。
”我似乎听懂了，连忙把它放入池塘里。
小蝌蚪又跟着青蛙妈妈欢快地游着，可能他们在寻找春姑娘的踪迹吧!我又看见一只被小龙虾追来追去的小金鱼。
小金鱼身上有一些痕迹，原来是小龙虾搞的。
过了一会儿，可能是小龙虾知道错了，就弄来一些金鱼藻给小金鱼。
春天的池塘真美呀!大自然中的发现作文3我居住的那栋楼旁，有一个小花坛。
花坛东北角有一个小洞，经常有蚂蚁进进出出。
我知道那是一个蚂蚁洞，但却一直没有时间观察。
终于有一天，妈妈让我去楼下玩，但不要走太远。
我欣喜若狂，立刻狂奔到蚂蚁洞前。
科学书上说，蚂蚁洞看上去只有一平方厘米，其实有几平方分米呢。
我拿了一块石子，投向离蚂蚁洞旁一两厘米的地方。
“哗啦”一声，蚂蚁洞塌了。
里面堆了一个小土堆，看来，土把蚂蚁埋了，我拿了一个旧吸管，把土堆轻轻地挑开，挑了一会，几十只蚂蚁爬了出来。
又挑了一会，我发现了一小堆米粒还有几只蚂蚁躺在米粒堆上，好像吃饱了。
我上楼拿了一把铲子，把蚂蚁洞旁一圈全铲了个遍。
在我眼前的不是土地，而是一个“蚂蚁城市”!几百只蚂蚁生活在这里。
有蚁后在产卵，有工蚁在看护粮食，有普通的蚂蚁在洞里休息、游走……我本来还想再看看树上的蚂蚁洞，可妈妈喊我回家，只能等有机会再看吧! 大自然中的发现作文5今天，我和爷爷、奶奶去挖野菜。
我的自然观察日记七篇
我的自然观察日记七篇在生活中我们要学会观察，这样我们才能发现不一样的东西。
接下来橙子整理了我的自然观察日记七篇，欢迎大家阅读。
我的自然观察日记一我家养了七条生龙活虎的锦鲤。
有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。
小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。
我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。
它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
我的自然观察日记二今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。
它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满池子乱跑。
有时两条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的背鳍，好像在传递什么信息。
它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。
很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息，好像怕影响了同伴似的；生气或害怕时，回很快“躲”到其它鱼中，好像生怕别人看到自己一样。
我的自然观察日记三今天，我刚喂完鱼食，只见一只体宽2厘米，体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。
它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。
其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。
我想，这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌……。
看来，没有丰富的知识无法探索大自然！我的自然观察日记四今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。
突然，我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。
一转眼，跳离水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水涡。
我查找了资料：鲤鱼（锦鲤）确实会跳，最高跳过1米。
在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。
民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说。
我的自然观察日记五今天，我要给鱼换水了。
换水前，鱼儿都静悄悄的，好像怕谁发现了，“躲”在水深8~9厘米以下。
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课题写大自然中的观察和发现
教材分析
本次习作训练的内容是指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。
要求老师指导学生把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。
“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
学生分析
本次习作的教学重点是体会词语在表达语意轻重方面的作用；教学难点是运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
教学目标1．让学生关注自然，了解自然，热爱自然。
2．通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。
3．能按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过程与心得。
4．引导学生表达自己从大自然受到的启示，为学生今后的探索播下兴趣的种子。
课时安排两课时
教学准备①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。
②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。
第一课时
教学环节教学内容与策略小班化特色课堂体现
一激发情趣，游戏引路1.小游戏：猜一猜、连一连。
老师搜集了一些图片资料，考考大家，
看这些设计是从哪里得到的启示，请连线。
日光灯雷达迷彩服衣服上拉链锯子
蝴蝶苍耳籽萤火虫蝙蝠有齿的叶子
2.大自然魅力无穷，只要我们做生活中的有心人，乐于观察，善于
发现，就一定能得到很多启示。
现在，“大自然的启示”综合性学
习成果汇报会正式开始。
小游戏以激发学
生探究自然的兴趣，启
迪学生热爱科学，积累
写作素材。
二、奇思妙想，开启心路1．同学们在头脑中“放放电影”，静静回想一下自己的发现或活动
的过程与心得。
2．“大千世界，无奇不有”，同学们在综合性学习的过程中有惊喜
吗？说说你的发现、发现的过程或者你的感受，来和大家共享。
展
示自己搜集的图片、资料进行介绍。
比一比，谁的发现最有吸引力，
谁的资料最全面，谁的点子最新奇。
△我国上海一家医院里的一个大夫，偶然发现一个病人在小便之
后，很多蚂蚁都来吃，深受启发，经过研究实验，发现他的尿是甜
的，后来发明了今天能治疗糖尿病的胰岛素。
△我觉得拱形桥梁特点很奇怪。
上网查找资料，才知道这是一种
力学原理。
△我觉得大自然太神奇了。
当我们满世界去寻找，原来我们身边
的很多东西都是受大自然的启发。
通过这次综合性学习，我的体会
是：对世界充满好奇和疑问，去寻找答案，一定会从中获得无穷的
乐趣！
……
3．你有什么不明白吗？可以向台上的同学请教提问，发言者可以当
即回答，也可讲完后解答，还可以请台下的老师、同学解答。
引导学生先说后
写，通过汇报、交流来
打开行文的思路，引导
学生理出自己的写作
思路，降低了习作的难
度。
1
4．怎样把自己的观察体验大自然的结果汇报得更精彩呢？
根据学生回答，启导学生掌握写作技巧。
教师小结。
（1）说我最感兴趣的，（2）说我观察实验的，（3）说出我的真实体验，（4）说我的思考分析，（5）说我的收获和启发。
三、佳作引路，章法导写1．今天，老师给大家带来了两篇小学生观察大自然的佳作，较好地
写出了大自然的启发。
请大家读一读，谈一谈自己的收获。
（1）佳作展示一《壁虎的脚》
（2）师生共评析，找出优点供学习：
△这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。
△条理清晰，语言简洁，作者把这个过程写清楚了，写得很生动。
别人看了一目了然。
△从这篇文章可以看出，作者很认真做实验，细心观察，值得我们
学习。
结论来自对事实的分析，科学可靠。
△作者把自己感兴趣的、印象深刻的内容写下来，引人入胜。
读
这样的文章，不仅增长了知识，还能体会到作者在活动中的快乐呢。
（3）佳作展示二《擦窗户》
（4）师生共同从写作内容和写作方法两方面评议。
通过展示佳作，拓
扩学生的视野，引导学
生读中学写，帮助学生
快速打开习作的思路。
三、快速行文，一气呵成1.自主汇报，确定习作内容
①用五分钟左右的时间，在小组内互相交流，汇报本次习作想写什么。
②老师提示：本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活
动经过，或者心得体会。
你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些
方面，注意不要大量地抄录资料。
2．多么有意思的经历啊！根据刚才的学习讨论，同学们选择自己最
感兴趣的内容，自己拟定一个题目，记录下自己的发现、感受。
注
意按一定的顺序写。
32．学生自主写作，独立完成作文。
教师巡视，并对习作有困难的
学生作个别辅导。
通过个别辅导，促
进每个学生的进步。
教学内容与策略小班化特色课堂体现
一、自我欣赏，同伴交流1．朗读自己的习作。
自己先阅读自己的文章，把文章中认为精彩的
字词、句段展示给组内同学。
2．自查自改。
文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗？写
清楚了吗？对不满意之处进行修改。
把自己的习作初稿写得更完美。
3．邻座交流。
同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。
教师
巡视，就学生“能否把发现的过程写清楚”作指导。
4．小组评议。
大家把作文交流一下，先看作文题目，把精彩的题目
告诉老师。
作文题目就反映了你们各自独特的发现。
根据小组评议，
看看谁的习作给人耳目一新的感觉，谁的作文知识性强，推荐优秀
的作文进行全班交流。
通过交流与展示，
增强习作的成功感；通
过小组评议，互相批改，
找出自己的不足，引导
学生精益求精，学会修
改自己的习作。
二、集体会诊，创新行文1.相互修改，完善习作初稿。
如果课堂上有时间，可以当堂点评一、
二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲
一讲，引导学生修改。
2．个性展示台。
学生自主上台展示本次习作中的“亮点”──自己
把“改”的优先权还给
了学生，凸现了学生自
主、合作学习的优越性。
习作的交流评价重在鼓
2
认为用得好的词语，写得好的句子、段落。
词语：上台在黑板上写。
句子、段落、篇章：上台宣读，自己谈谈向大家宣读的理由，适当引导评议。
3．教师做小结：老师根据全班本次作文情况，进行评说，展示好的，师生共同分析好的地方。
提出共性存在的不足问题。
①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。
②提出有共性的问题（如语句、层次、标点等）引导全班评议集体修改。
4．个人再修改，二次创新行文。
各人放声朗读自己的习作，用修改符号再次修改明显错误或有毛病的地方，根据自己作文的情况找出问题所在。
在作文中进行修改。
5．对习作不合格的同学，教师指导重新写作或当面指导修改完善。
励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
学生在多种形式的评改中实现了优势互补，竞争激励，共同提高。
三、佳作展览，评选最佳1．小组评选最佳。
最佳项目越多越好。
2．班级评选最佳，获奖人数越多越好。
3．对于有特色的习作，教师可推荐发表或参赛。
此环节意在帮助学生树
立成功的信心，巩固学
生习作的兴趣，体验习
作的成功和快乐。
四、变格创新，自由表达
课外重新观察一个大自然的秘密，用学会的方法，再写一篇日记，谈一谈自己的收获和启发。
教学反思
学生在参与综合性学习时的态度、团体合作的精神、勇于探究和战胜困难的勇气，教师也要给予积极评价与鼓励，给学生留下“我能行”的自信，虽然本次口语交际与习作重点是要求学生表达自己从大自然受到的启示，但学生在参与综合性学习时的态度、团体合作的精神、勇于探究和战胜困难的勇气，教师也要给予积极评价与鼓励，给学生留下“我能行”的自信，为学生今后的探索播下兴趣的种子。
3。