最新岭南版美术四年级上册 《千姿百态的树》教案
《千姿百态得树》教案
教学目标：
通过观察感受树得自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。
通过学习有关得国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
教学重点与难点：
了解中国画笔墨知识，能认识不同得运笔方法所产生得不同效果。
了解中国画笔墨知识，能认识不同得运笔方法所产生得不同效果。
并运用不同得运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关树得文学作品、音像资料、图片、音乐）。
2、学生准备：国画工具。
教学过程：
（一）、导入
前两节课我们学习内容可以用“荷塘秀色，天鹅美姿”来概括。
荷花是生活在水中得花仙子，黑天鹅是在水面上嬉戏得小可爱，他们都是大自然得精灵。
同时，树是大自然得重要组成部分，今天就让我们深入到树得世界，去了解它们。
（二）、说树
1、展示
师说：比如看到XX树，如果请你用一个词语或一句古诗形容它，你会怎么表达？（鼓励语言）（婀娜）（苍劲）（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
）它得形象美是在于那曼长披拂得枝条。
一年一度，它长出了嫩绿得新叶，丝丝下垂，
在春风吹拂中，有着一种迷人得意态。
师说：大家说得很好，用得词语或古诗都很恰当，再跟老师一起近一步了解树得世界。
欣赏这么多得树，每一棵得样子都不同，树之所以千姿百态就在于他们得树干，是挺拔还是弯曲。
（三）、评价
学生展示作品，自评与互评结合。
（四）、总结
虽然我们得画得画，若显稚嫩，我们依然很开心。
画树让我们多一次了解大自然得机会，让我们知道只有人类善待自然，我们才能拥有蓝天白云绿树，才能有机会看到那些可爱得小动物们。
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》说课稿1
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》说课稿1一. 教材分析《13. 千姿百态的树》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握树的画法，培养学生对自然美的感受和表现能力。
教材以丰富的树木图片和简洁的文字介绍了树的画法，配有详细的步骤图和绘画要点，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对树的认知也有一定的了解。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对树的结构、枝叶的组合 still need further guidance. 因此，在教学过程中，我要关注每一个学生的学习需求，因材施教，提高他们的绘画技能和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会用线条和色彩表现千姿百态的树，提高对自然美的感受和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生合作、交流、探究的学习能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树的画法，能够表现树的形态和特点。
2.教学难点：如何处理树的枝叶组合，使之具有层次感和立体感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作、交流等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片观察、步骤讲解、示范绘画等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以自然界中的树木图片引入，让学生欣赏并谈谈对树木的感受，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：引导学生观察不同树木的特点，分析树的结构、枝叶的组合，总结绘画要点。
3.实践指导：讲解树的画法步骤，示范绘画过程，让学生跟随示范进行实践练习。
4.合作交流：学生分组合作，互相交流绘画心得，讨论如何处理树的枝叶组合，形成层次感和立体感。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.树的结构：树干、树枝、树叶2.绘画要点：线条、色彩、层次感、立体感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
岭南版小学美术四年级上册13 千姿百态的树(教案)
千姿百态的树学习目标：感受树木的千姿百态和学习用中国画写意技法表现树木或树林；在欣赏与记忆中激发表现情感；在临摹与体验中了解树的画法；自主学习、构思，大胆表现。
教学重点：学习用中国画写意技法表现树木或树林。
教学难点：能运用中国画写意技法表现有创意、有特色的树或树林。
教学用具：多媒体PPT、中国画颜料及工具教学过程：一、游戏激趣导入（3分钟）师：同学们，你们平时会有喜怒哀乐吗？那你们觉得树有喜怒哀乐吗？它会怎样表达自己的情感呢？我们来做个游戏——“假如我是一棵树”（可以小组合作）先看老师（简单示范表演一个）没有关系，马上你们来玩了，是不是很兴奋啊，给大家30秒思考讨论1、什么姿态的树？2、什么心情的树？优雅、孤独、宁静、团结、震撼、有趣、悲壮、狂野、怪异、敬畏、反思、温暖、美好……在游戏中让孩子们感受树的不同形态和心情，并总结。
同学们，你们的表现真让老师惊喜。
二、示范作品（5分钟）除了刚才的表演，还有什么方法能表现树的特征？生：画出来、剪出来？你们的方法真不错！刘老师今天想用水墨画的方式来表现“千姿百态的树”，请大家认真观察。
A.边示范边让学生总结步骤（教师示范）1、润笔2、蘸墨笔尖蘸少许墨色3、刻画由浓到淡、丛近到远刻画树4、调整画面5、落款B. 评价老师作品：提问点：你们觉得老师的用笔和用墨有什么特点？还有什么需要改进的地方吗？老师只表现了几种姿态的树，我们来欣赏一下，画家是如何表现“千姿百态的树”，通过树表达自己的感受的？三、欣赏画家的画（3分钟）观察思考：第一幅：黎雄才《森林晨曦》，这是谁的作品？请大声的读出来。
你观察到墨色的变化吗？说说你观察到的。
可以提示近处和远处的墨色对比。
这幅作品上的树带给你什么感觉？…总结：作品《森林的晨曦》用雄劲的笔法和粗笔浓墨展现出巨树擎天而立的壮观雄姿。
第二幅：《树之舞》吴冠中，这是谁的作品，请读出来。
你观察到了什么？“你觉得画家画这幅作品的时候是快乐、还是悲伤的”？1、用了什么样的线条来画树干？曲线、点线面、长线、短线、流畅的线、粗线、细线。
岭南版小学四年级上册美术《千姿百态的树》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《千姿百态的树》教案教学设计第一篇：岭南版小学四年级上册美术《千姿百态的树》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《千姿百态的树》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《千姿百态的树》教案教学设计第14课千姿百态的树教学目标：1.知识与技能：感受树木的千姿白态。
学习用中国画写意技法表现树木或树林。
2.过程与方法：在欣赏与记忆中，激发表现情感。
在临摹与体验中，了解树与树林的画法。
自主学习、构思、大胆表现。
3.情感：喜欢画树：激发爱护树木，保护环境的情感。
教学重点：学习用中国画写意技法表现树木或树林。
教学难点：能创意运用中国画写意技法表现有特色的树或树林。
教学过程：课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。
让学生体验中国画写意技法表现树木或树林。
2.让学生能用语言说出你知道的中国写意画的方法吗？进入本课创作主题：用中国写意画的方法画出千姿百态的树。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你用临摹的方法画出千姿百态的树。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的大师的作品。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？3.小组活动：讨论说一说理解大师们的作品？你能教师教你方法？画出一幅千姿百态的树。
4.教师演示方法：①枝干的画法——先画前面，再画后面，注意粗细变化。
树干、长枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用浓墨，后面用淡墨。
②点叶——要根据叶形象用笔。
如画针、竹叶时，可以用尖笔，中峰画：用梅花点、胡椒点画树叶时，可用秃笔：画阔叶时，用侧峰、破笔点去画。
关键是要注意树叶的排列参差错落，有梳有密，点叶的墨色要注意浓、淡、干、湿的变化。
作业布置：能用中国画写意技法表现有特色的树或树林。
巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
第二课时、课堂导入：创设情境继续欣赏的各种图片1.复习笔墨技法。
学生练习：点、染、勾、檫的技法：浓、淡、干、湿、焦等墨色。
四年级美术上册《千姿百态的树》教案、教学设计
4.互动交流：学生在绘画过程中相互学习、交流，分享绘画经验和技巧。
（五）总结归纳
1.教学活动：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予总结性评价。
2.评价内容：评价作品的线条、色彩、创意等方面，强调作品的亮点和改进空间。
（4）关注学生的情感体验，引导学生将情感融入作品，使作品具有生命力。
4.教学拓展：
（1）组织学生走出课堂，实地观察校园内的树木，激发学生的创作灵感。
（2）开展课后实践活动，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们的审美情趣。
（3）组织学生参加美术展览，欣赏不同风格的作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（3）完成时间：课后一周内，鼓励学生利用业余时间进行创作，培养良好的学习习惯。
3.拓展作业：
（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励学生走出课堂，走进大自然，观察和描绘自然景观。
（2）作品形式：绘画、摄影、作文等，形式不限，注重创意和表现。
（3）完成时间：一个月内，学生可根据自己的兴趣和时间安排，进行创作。
4.作业评价：
（1）教师将对学生的课堂作业和课后作业进行评价，关注作品的质量和学生的进步。
（2）评价标准：线条、色彩、创意、表现力等，同时关注学生在创作过程中的态度和努力程度。
（3）教师将给予学生鼓励性的评价，激发他们的创作热情，提高美术素养。
5.作业反馈：
（1）教师鼓励学生积极反馈作业，了解他们在创作过程中的困惑和需求。
3.教学总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象、表现等方法在绘画创作中的应用。
4.情感升华：通过本节课的学习，引导学生认识到大自然的美，激发他们对美术创作的热爱，培养他们珍惜和保护环境的意识。
美术岭南版四年级上册 教案 第13课 千姿百态的树
《千姿百态的树》教案一、教学目标1、感受树的千姿百态，学习用中国画的形式来表现校园的树木。
2、观察与欣赏身边的树木，激发学生热爱树木的情感。
二、学情分析学情分析：水墨画是儿童较喜爱的绘画形式之一，其丰富多彩的墨色变化、旖旎多姿的笔线流动，构织着孩子们奇异的想象、天真的稚趣、无拘无束的天性，水墨画教学为培养儿童的思维、发展儿童的想象、发挥儿童的创造力以及健全儿童的个性展示了一个广阔的平台。
因此，让学生从小了解、学习水墨画有着重要的意义：有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
（见《美术课程标准》）三、重点难点教学重点：学会用用中国画的形式来表现千姿百态的树木。
教学难点：能用中国画的形式创造性地表现校园的树木。
四、教学过程活动1【导入】一、欣赏校园的树木，引入课题：千姿百态的树你知道我们学校有什学校有哪些树吗？谁能说出几种树的名字？你说…你说…好记忆有时不如我们的照相机（分别出示校园木棉树、大王椰子、簕杜鹃等图片…）木棉美不美？他的什么地方让你觉得美呢？（挺拔—姿态美枝条穿插—线条美）你们看，大王椰子树也很挺拔，但是他跟木棉的挺拔是不是一样的感觉呢？哪里不一样呢？（木棉很直上面有好多枝条穿插一起的，大王椰子长的虽然很直但是没有那么多枝条—形态不一样）簕杜捐美不美？谁来找一下它哪里美？（弯曲的枝条—线条美，开着漂亮的花—色彩美）刚才咱们看了三种树的树干长的姿态不一样，有的挺拔、有的虬曲，那除了树干不一样之外，还有什么地方是不一样的呢？（叶子不一样-—木棉树的叶片比较大，簕杜捐树树叶是小小的椭圆形，大王椰子的叶子是一缕一缕的，）美有不同形式：（姿态美、线条美、色彩美…）（具体观察树木的方法：观察其大的姿态特点，挺拔还是曲折？主干是如何走向的，叶子形态是怎么样的？）（让学生学会如何欣赏、观察树木的方法）活动2【讲授】二、引导与示范今天我们就来用中国画来画我们校园的树木1、示范画树的方法，边讲边示范：（揉纸法）A．（木棉树画法示范）刚才我们分析了木棉树的特点—挺拔，枝条纵横交叉，画树枝，注意粗细变化，画树要画出树干前后左右穿插交错的关系，先画主干、枝干、枝、叶，注意取舍与加工。
岭南版《美术》四年级上册《千姿百态的树》教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
造型·表现
学科类型与教学对象：
美术课，四年级学生
预计上课时间长度：
40分钟
教学目标：能尝试各种工具表现出千姿百态的水墨树木。
教学资源与环境：PPT课件、国画工具材料、录像、展示台。
教学过程：
一、课堂导入：1.创设情境；2.板书课题。
二、教授新课：
1.欣赏课件中的大师的作品；2.欣赏谈想法，温习基本技法；
3.演示方ห้องสมุดไป่ตู้；4.尝试；
5.欣赏、比较不同时期画树作品。培养学生的想象能力。设问提出要求：你还能用什么工具代替毛笔作画？创作有新意的作品。
三、作业：能用各种技法表现有特色（创意）的树或树林。
四、巡视辅导：
五、结果：展示作品，作业评述小结。
设计理念与特色：本课在讲授和示范上用了新方法：1.用废纸撕下树干的造型贴在画面后作画，避免树的姿态单一；2.采用身边的材料代替毛笔作画，开拓思维，画面效果新。
微课制作方式：用录屏软件录制PPT和录像。
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计1
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计1一. 教材分析《千姿百态的树》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解树木的各种形态特征，提高学生对自然美的感知能力和表现能力。
本课内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的树木图片，有利于学生观察和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对树木有一定的认识。
但部分学生可能对树木的形态特征了解不够深入，需要通过课堂学习来提高。
此外，学生们的绘画技巧参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生以指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解树木的各种形态特征，提高对自然美的感知能力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现树木的艺术表达能力。
3.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察树木的形态特征，运用线条、形状、色彩等元素表现树木。
2.难点：如何引导学生深入观察，发现树木的美，以及如何运用绘画技巧表现树木。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树木的图片，分析树木的形态特征。
2.示范法：教师示范绘画树木的方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备丰富的树木图片，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组树木图片，引导学生观察树木的形态特征，让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现不同种类的树木，如松树、柳树、枫树等，引导学生分析每种树木的特点，总结树木的形态特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一种树木的方法，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导，解答学生的问题。
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计2
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计2一. 教材分析《千姿百态的树》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画树木的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括树木的生长特点、绘画技巧以及创作方法等。
通过本课的学习，使学生对树木有更深入的了解，能够运用多种技法表现树木的千姿百态。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画树木有一定的认识。
但学生在绘画过程中，往往过于注重细节，忽视了树木的整体感和生长特点。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察树木的整体形态，把握树木的生长规律，提高学生的绘画表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解树木的生长特点，掌握绘画树木的基本技巧，能够表现树木的千姿百态。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受，激发学生对绘画艺术的热爱，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画树木的基本技巧，能够表现树木的千姿百态。
2.教学难点：如何把握树木的整体感和生长特点，运用多种技法表现树木的韵味。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析树木的生长特点，培养学生自主学习的能力。
2.示范法：教师现场演示绘画树木的过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高学生的合作能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
2.课件：树木的生长特点、绘画技巧等相关图片和视频。
3.参考资料：树木的生长规律、绘画技法等书籍和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种形态的树木图片，引导学生观察树木的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解树木的生长特点，演示绘画树木的基本技巧，如树干、树枝、树叶的画法。
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计3
岭南版美术四年级上册《13. 千姿百态的树》教学设计3一. 教材分析《13. 千姿百态的树》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握树的画法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种树的图片，以及绘画树的步骤，旨在帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对树的形态、结构有一定的了解。
但他们对于如何表现树的千姿百态，如何运用绘画技巧来表现树的质感和特点，还需要进一步的学习和指导。
三. 教学目标1.让学生了解树的形态、结构，掌握树的画法。
2.培养学生观察能力、表现能力和创造力。
3.培养学生对自然美的感受，增强环保意识。
四. 教学重难点1.树的画法，如何表现树的质感和特点。
2.如何运用绘画技巧来表现树的千姿百态。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，以教师示范、学生模仿、讨论交流、评价反馈的方式进行。
六. 教学准备1.准备教材、图片、绘画工具。
2.准备相关资料，如树的图片、绘画步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察树的形态、结构，引发学生对树的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的树的图片，让学生观察并分析树的特征，如树干、树枝、树叶等。
引导学生了解树的千姿百态，以及如何运用绘画技巧来表现树的质感和特点。
3.操练（10分钟）教师示范树的画法，讲解绘画技巧，如如何表现树的质感和特点。
学生在教师的指导下，进行树的绘画实践。
4.巩固（5分钟）学生自由绘画，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创造力，尝试表现自己心中的树的千姿百态，如加入故事情节、创作树的形象等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调树的画法，以及如何运用绘画技巧来表现树的质感和特点。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，绘制一幅自己心中的树的画作，要求表现树的千姿百态，下周带来展示。
岭南版四年级美术上册《13. 千姿百态的树》教学设计
《千姿百态的树》教学设计教学目标：1.认知目标：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，学习用沙盘画的技法表现千姿百态的树。
2.过程与方法目标：通过体验探究、小组合作等活动，学习沙盘画技法，学会有创意地进行千姿百态的树的创作。
3.情感目标：感受树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发热爱自然、保护树木的美好情感。
教学重点：了解树的基本结构特征和不同种类树的外形特点。
教学难点：运用沙盘画的技法表现千姿百态的树。
教学准备：教师准备：课件、微课，彩砂和沙盘画用具。
学生准备：小号水粉笔、小塑料盒以及树的资料等。
教学过程及内容：一、导言引入：今天老师请来了一位神秘的嘉宾。
（马丁）马丁想邀请同学们一起参加闯关游戏，你们愿意吗？（一）第一关：猜一猜1.生读要求：读古诗，说出诗中描绘的是那一种树？2.提问：你还知道哪一种树呢？（二）第二关：找一找1.分析树的组成部分。
2.树有哪些用途？（三）第三关：说一说1. 说一说不同树的特点。
2.你能用一个成语来形容这些姿态不同的树吗？（千姿百态）3.我们要闯的下一关就和千姿百态的树有关系。
（板书课题）二、讲授新课：（一）第四关：试一试1.学生观看沙盘画的微课，学习制作方法。
2.学生小组合作进行实践。
3.学生总结制作方法和制作步骤。
（二）第五关：做一做1.欣赏《大树的故事》为主题的沙盘画作品。
2.小组合作制作《大树的故事》为主题的沙盘画作品。
三、作品点评：1.每小组进行作品汇报。
2.教师总评。
四、课后拓展1.出示人类破坏树木的图片。
2.看到这些行为你应该怎么做？3.让我们快快行动起来从自身做起，保护树木，爱护环境,共建绿色家园！。