0705.部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》课堂实录

《难忘的泼水节》课堂实录【教学目标】1.会认17个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【重点难点】1.重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

2.难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

【教学方法】自主探究识字、朗读感悟。

【教学准备】课件。

【课时安排】1课时。

【教学流程】第一课时一、启发谈话，导入新课１、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？生：学生举例……傣族……随学生回答“傣族”教师板书。

师：老师也搜集了一些傣族的资料向你们展示：在我国云南省西双版纳地区，有一个能歌善舞的少数民族──傣族。

云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。

这就是“泼水节”。

每到傣历６、７月份，火红的凤凰花盛开的时候，傣族的男女都穿盛装，端着清水，端着清水，庆祝自己一年一度最喜庆的节日──泼水节。

根据傣家的习俗，这一天人们要互相泼水以表示对他人真诚美好的祝福。

泼水节每年都过，可是为什么1961年的泼水节却令傣族人民世代“难忘”呢？今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。

【同时展示泼水节的图片，让学生在学习课文前，从视觉感知上对泼水节有了一个初步的了解】2.课件出示课题《难忘的泼水节》：（学生齐读课题。

）“泼”右边是“发”不要和“波”相混。

3.（质疑：为什么说这个泼水节是难忘的泼水节？）齐读课题：难忘的泼水节。

二、自主学习师：是啊，为什么说1961年的泼水节是个难忘的泼水节呢？现在请同学们打开课本，读的时候注意读准字音，读通句子。

生：学生自由朗读课文。

师：课文已经读完了，让老师检查一下你们生字预习的怎么样？出示带拼音生字，学生认读。

师：生字带拼音会读，去掉拼音你还认识他们吗？出示不带拼音的生字。

生齐读，开火车读。

走迷宫认读生字。

【识字和朗读是低年级的重点。

此环节采用多种形式，充分发挥学生的主体地位，有效地提高读书效率。

本课有些生字在生活中跟学生见面的机会较少，字形比较复杂，字音难点较多。

教学时，要努力调动学生内在的学习积极性，增强学习的趣味性，使学生在轻松愉悦的气氛中识字。

】三、细读课文，体会感悟师：看来同学们把生字都掌握得非常好了，那么为什么1961年的泼水节是难忘的呢？生:周总理的参加。

师：谁能把你搜集到的关于周总理的资料给大家介绍一下呢？生介绍。

师：作为国家总理每天都有那么多的事情要去做，但他还是在百忙之中参加傣族人民的泼水节所以令傣族人们特变难忘。

【二年级的学生对周总理知道的并不多，所以对孩子来说，这是个难点。

所以课前让学生搜集周总理的资料，在课堂中相机简单介绍总理的伟大人品，身为国家总理的忙碌，结合实际，体会总理和人民一起过节的难得，人们对总理的景仰、爱戴。

】人们是怎么欢迎周总理的呢？请同学们自由读课文的第三自然段。

生读课文。

师：人们是怎么欢迎周总理的呢？生：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

师：从四面八方你感受到什么？生：到处都有来的人。

师：人们还是怎么欢迎周总理的？生：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

师：凤凰花的你们见过吗？生：没有。

师：那你能猜出凤凰花是什么颜色的吗？生：鲜红的。

师：你是怎么猜出凤凰花是鲜红的呢？生：好像铺上了鲜红的地毯。

师：你们见过红地毯吗？在哪见过的？生：结婚或一些庆祝仪式上。

师：用鲜红的凤凰花铺地是傣族人民欢迎尊贵客人的一种特殊的方式，象征着喜庆的气氛。

让我们一起体会着喜庆的气氛来读一读这句。

生读本句。

师：人们还是怎样欢迎周总理的？生：一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。

师：从这一句我们也同样感受到人们非常喜欢周总理，这句话老师想这样表达，你看看和课文中的表达一样吗？生：不一样。

师：为什么不一样？生：一条条，一串串说明非常多，而一条、一串说明少。

师：是啊，看似简单的多一个字少一个字表达意思却不一样。

让我们在一起带着欢乐的心情在读这一段。

【适时在课堂中穿插说话的练习,有利于提高学生写话的能力】生读课文。

师：通过这一段的描写，你感受到了什么？生：感受到了人们特别喜欢周总理。

师：人们特别想见到周总理，正在这时侯，盼望已久的周总理来了，旁边的人们心情会怎么样？生:高兴、激动。

师：他们会怎么喊？生：周总理来了！师：让我们一起欢呼：周总理来了！我们可以加上动作欢呼：周总理来了！人们渴望见到周总理，今天的愿望终于实现了，这份喜悦压抑不住，这份快乐更是压抑不住让我们一起欢呼吧：周总理来了！师：是啊，周总理来了，敬爱的周总理已经来到我们的身边，你看到了吗？谁来读一读？生读。

师：还有谁看到了？生再读。

师：从这段描写中你看到了怎样的总理？生：和蔼可亲，平易近人。

师：从哪个词语中感受到的？生：满面笑容。

师：我们一起做满面笑容的样子。

还有哪些地方看出周总理的和蔼可亲？生：总理身穿……包着一条水红色头巾。

师：对了，周总理作为国家领导人平时都会怎么穿着？生：西服，庄重的衣服。

师：而今天周总理却穿的一身和傣族人民一样的衣服，他把自己当成了一名傣族人，尊重傣族的风俗习惯。

师：还从哪些地方感受到周总理的和蔼可亲？生：他接过象脚鼓……一起跳舞。

师：是的通过这些都能读出周总理的可亲可敬和傣族人民心连心，带着敬爱的语气再读本段。

生读第四段。

师：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！周总理是怎样向人们泼水表达祝福的呢？请同学们默读第五自然段，用“_____”画出描写周总理样子的句子。

生读第五段。

师：周总理是怎么祝福傣族人民的呢？生；周总理一手……为人们祝福！师：总理会对人们怎么说？出示：总理会对姑娘说……总理会对小伙子说……总理会对老爷爷说……总理会对我们说……师：接受了周总理的祝福，傣族人民又是怎样做的呢？生读：傣族人民一边欢呼，一边……师：谁能用一边……一边……造句生造句。

【抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊。

】师：你想不想去感受一下当时的情景，让我们体会着周总理和傣族人民的心情来有感情地朗读这一段。

生读第五段。

师：多么让人激动的场面啊，我们不禁发出这样的赞叹。

生齐读。

师：这真是一个幸福、难忘的泼水节啊，那么现在你知道1961年的泼水节为什么这么难忘吗？生：和周总理一起过的泼水节。

师：通过泼水节的画面，你感受到了一个怎样的周总理？生：周总理时刻牵挂人民，和傣族人民心连心。

师：让我们再读一下这样的画面。

生：清清的水……是那么开心！师：这是祝福的水，快乐的水，他祝愿人们在新的一年里吉祥平安、快乐幸福，让我们记住这个难忘的泼水节！生读7、8段。

【文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。

再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。

】四:拓展延伸,感情升华师：刚才和同学们感受到了傣族泼水节的喜悦，其实我们国家还以有很多少数民族都有自己特说的节日，如：（课件）课下搜集关于彝族火把节的资料，然后给同学们展示一下，好不好。

生：好。

师：这堂课上到这里，下课。

小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

冬：冬天，雪花在空中飞舞。

11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目。