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初一升初二英语教案4

初一升初二英语教案4

初一升初二英语教案(第四周)第1天1.批改第四单元的练习题。

2.跟学生打完招呼后开始上课。

3.评讲第四单元的练习题。

4.学习第五单元的新单词,我领读后请同学起来拼读。

5.学习第五单元的内容。

Unit 5 Can you come to my party?重点语法:询问并请求某人做某事例句:A: Hey, Dave.(你好,戴夫。

)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看电影吗?)B: I'm sorry, I can't.(对不起,我不能去。

)I have too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。

)A: That's too bad.(这太糟了。

)Maybe another time.(只好等下一次了。

)B: Sure, Joe.(当然,乔。

)Thanks for asking.(谢谢你的邀请。

)重点短语:the day after tomorrow 后天the day before yesterday 前天come over 来访study for a test 复习迎考go to the doctor = see the doctor 看病have to 不得不;必须(强调客观上)must 不得不;必须(强调主观上)help sb. with sth. = help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事too much + n. 太多(针对不可数名词)too many + n. 太多(针对可数名词)much too + adj. 太……(加形容词)go to the movies 看电影practice doing sth. 练习做某事thanks for [doing] sth. 为(做)某事而感谢go to the dentist 看牙医be going to do sth. 将要做某事(该事已计划好)will do sth. 将要做某事(该事尚未计划)keep quiet 保持安静6.家庭作业:背诵第五单元的单词和短语。

初一升初二辅导计划(外研版)

初一升初二辅导计划(外研版)

外研版英语教材初一升初二指导计划:复习七年级下册( 24 课时) + 预习八年级上册( 24 课时)七年级下册课时计划内容Module 1 Lost and foundUnit 1 Whose bag is this?Unit 2 Are they yours?01-02Unit 3 Language in useModule 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano.03-04Unit 2 I can run really fast.Unit 3 Language in useModule 3 Making plansUnit 1 What are you going to do atthe weekend?05-06Unit 2 We’ re going to cheer theplayers.Unit 3 Language in useModule 4 Life in the futureUnit 1 Everyone will study at home. 07-08Unit 2 Every family will have asmall plane.Unit 3 Language in use教课要点、难点或考点本模块的主题是学校生活,学会怎样进行此话题的议论,看懂这篇简单的文章,抓住文章粗心,学会写条子来传达信息。

要点语法是全部格代名词。

本模块的主要内容是讨论个人能力,熟习咨询个人能力的句型。

要点语法是神态动词can/can not的用法。

本模块的主要议论如拟订计划和做准备。

要点语法 be going to do,特别疑问句的用法。

本模块主要展望学校未来的状况,学会用 so 来造句。

要点语法是一般未来时will 的用法。

109-10Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you?Unit 2 You can buy everything onthe Internet.Unit 3 Language in use本模块主要讨论购物,可采纳分角色的方式让学生熟习购物的有关用语。

初一升初二暑期英语教学计划

初一升初二暑期英语教学计划

暑期英语个性化辅导方案(共22次课)一、教学目标复习巩固初一所学的英语语法知识,接触初二所要学的知识,为升入初二年级打好基础,做好充分准备。

二、重难点:1、情态动词、助动词的用法2、疑问句、陈述句、肯定句、否定句、祈使句、感叹句的用法3、冠词、名词、介词、代词、形容词、副词、动词的用法4、一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态的用法三、教学安排:1、名词:(1次课)a.名词的单复数形式b.可数名词与不可数名词c.名词的所有格2、冠词:(1次课)a.定冠词的用法b.不定冠词的用法c.零冠词的用法3、介词:(1次课)a.时间介词的用法b.方位介词的用法4、代词:(2次课)a.人称代词和物主代词b.指示代词c.不定代词d.反身代词5、形容词和副词:(2次课)a.形容词变副词的规则变化b.形容词和副词的用法区别c.形容词和副词的比较级及最高级的用法6、动词:(2次课)a.实义动词b.情态动词c.助动词7、一般现在时态:(2次课)a.一般现在时态的基本结构b.谓语动词的单复数使用c.具体用法8、现在进行时态:(2次课)a.现在进行时态的基本结构b.具体用法9、一般过去时态:(3次课)a.一般过去时态的基本结构b.动词过去式的规则与不规则变化c.具体用法10、句型:(2次课)a.陈述句、疑问句b.感叹句、祈使句11、一般将来时态的使用(2次课)a.一般将来时态的构成b.具体用法12、作文训练:(3次课)a.连词的运用b.常用的作文句型c.作文中常犯的语法错误13、综合检测试题讲解:(1次课)备注:测试时间不计入在内1次课为2课时此方案总计20次课44课时。

初一升初二英语教案完整版

初一升初二英语教案完整版

初一升初二英语教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初一升初二英语教案(第二周)第1天1.检查纠错本,批改情态动词部分的练习题。

2.跟学生打完招呼开始上课。

3.听写第九、十单元的单词。

4.评讲情态动词部分的练习题。

5.下课批改单词。

6.复习祈使句。

告诉大家句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you,也就是听话者,因而you常省去了。

祈使句的开头是动词原形。

7.如:Lookout!小心!Waithereforme!在这等我!8.Besuretocomehereontime!务必准时来到这里!9.祈使句的否定形式多以donot(常缩写成don't)开头,再加上动词原形。

10.Don'tarrivelateforschool.上学别迟到。

11.Don'tfight!别打架!12.Don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。

13.家庭作业:对情态动词部分进行纠错,背诵十一、十二单元的单词,做一份我发的句子种类的练习题。

第2天1.检查纠错本,批改句子种类部分的题。

2.跟学生打完招呼后开始上课。

3.听写十一、十二单元的单词。

评讲句子种类部分的练习题。

4.下课批改单词。

5.对整个初一全册的内容做一个总结性的归纳。

特别是我们最近复习的一些易错题,特殊题。

再抽出来集中复习。

整体的一个总结,看同学们还有没有其他的难懂的部分。

6.家庭作业:对句子种类部分的题进行纠错,做一套我发的初一综合性测试题。

第3天1.检查纠错本,批改综合测试题。

2.评讲综合测试题。

3.针对同学们犯错的地方扩散开讲解知识点,加深印象,对没弄清楚的地方加大力度,反复举例说明。

4.根据老版教材学习频率副词就是第一单元的内容Unit1Howoftendoyouexercise?5.6.先学习重点短语和单词的拼写onceaweek一周一次(“一次”用特殊词once)7.wiceaday一天两次(“两次”用特殊词twice)8.threetimesamonth一个月三次(三次或三次以上用基数词+times的结构构成)9.fourtimesayear一年四次10.howoften多久一次11.asfor至于;关于12.howmany多少(针对可数名词)13.howmuch多少(针对不可数名词)14.ofcourse=sure当然;确信15.lookafter=takecareof=carefor照顾;照看16.alotof=lotsof=plentyof许多;大量17.everyday每一天18.everynight每晚19.hardlyever几乎不20.begoodfor对……有益21.begoodforone'shealth有益健康22.trytodosth.尝试做某事23.getgoodgrades取得好成绩24.helpsb.[to]dosth.帮助某人做某事25.kindof有点26.want[sb.]todosth.想要(某人)做某事27.keepingoodhealth保持健康28.Notwomenthinkalike.人心各异。

人教版初一升初二英语衔接课件(一)

人教版初一升初二英语衔接课件(一)

人教版初一升初二英语衔接课件(一)人教版初一升初二英语衔接课件教学内容•人教版初一升初二英语衔接教学准备•人教版初一和初二英语教材•课件制作软件(如PowerPoint)•讲义或教材的电子版教学目标•深入理解初一和初二英语教学的衔接关系•通过衔接课件帮助学生过渡到初二阶段的学习•提高学生的语言学习兴趣和学习效果设计说明•课件内容根据初一和初二英语教学内容进行分类,将相关知识点进行衔接•采用图文结合的形式,激发学生的学习兴趣•通过课后反思,不断完善和改进课件的设计教学过程1.引入背景知识–回顾初一英语教学的重点知识点和学习方法–提问学生对初一英语的学习感受和困难2.阐述衔接关系–将初一和初二英语教学内容进行对比,突出衔接关系–以图表或对比表格的形式展示初一和初二英语教学的差异和延续3.分类整理知识点–将初一和初二英语教学内容分类,整理出相应的知识点–对每个知识点进行简要说明,引导学生理解新旧知识之间的联系4.深入解析难点–针对初二英语教学中的难点知识,通过示例和讲解进行逐一解析–引导学生进行思考和互动,巩固和拓展新知识5.课堂练习–设计一些与衔接课程相关的练习题,帮助学生检验和巩固所学知识–引导学生积极参与课堂活动,提高口语和听力的能力6.总结归纳–对本节课所学的内容进行总结,强化学生的理解和记忆–鼓励学生提出问题和反馈课堂体验,以便进一步改进课件设计课后反思•对本节课的教学效果进行评估,总结课堂体验和学生反馈•分析可能存在的不足和问题,及时调整和改进课件设计•储备适合初二英语衔接的教学资源或参考资料,提前准备下一节课的教学内容课后反思(续)•评估本节课的教学效果,考虑学生的参与度和理解程度•分析学生在衔接过程中可能遇到的困难和问题,探讨解决方法•根据学生的反馈和课堂表现,调整和改进课件设计和教学方法•准备好适用于初二英语衔接的教具和活动,使下节课的教学更具吸引力和有效性总结初一升初二英语衔接,是一项重要而复杂的任务。

(完整word版)初一升初二英语一对一第一讲教案

(完整word版)初一升初二英语一对一第一讲教案

一、学习目标1.复习初一一般现在时和一般过去时2.U1 L1-L3同步课文主要语言点的回顾3.综合运用词汇和语法进行细节阅读和听力二、语法题目精讲精练() 1 . The sun ___ in the east and___ in the west.A. raises; setB. rise; setsC. rises; setsD. rises; set()2.. My father___ breakfast at home every day.A. hasn'tB. isn't havingC. doesn't haveD. has had()3. ___ he ___ a good time last Sunday?A. Were; wereB. Did; doC. Did; hasD. Did; have()4. When he was a child, he____ in the garden in the morning.A. always playsB. always playedC. plays alwaysD. played always两种时态总结:一般现在时:表示经常的习惯性的动作或存在的状态。

★常用的频度副词有:如:always总是,usually通常,often经常,sometimes有时,seldom很少,never从来不以及every Sundays, every day/month/year一.构成:1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。

Eg:I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。

Eg:We study English.我们学习英语。

★当主语为第三人称单数(he, she, it或者其它事物)时,动词的形式如何呢?找规律:1.写出下列单词的第三人称单数形式并总结规律talk______forget______hope______stop______perform______play______say______buy______worry______fly______study_______like_______make______take______give______see______swim______stop______shop_______plan______get_______sit_______let_______wash_____watch_______finish ______ teach _____ fish _______reach _______ go____动词三单的形式变化:1 在动词尾直接加s。

初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]

初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]

初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]第一篇:初中英语七年级升八年级复习教案外研版[精选]七升八年级基础班一.be 动词,情态动词can,would的运用及there be...have got 句型,------1课时学习目标:1)讲解there be...和have got…这两个句型,让学生学会区分和运用这两种基本句型,做相应的练习。

2)be动词,情态动词can,would的用法,做相应的练习及分析二.三种时态的用法和序数词的用法------1课时学习目标:1)一般现在时、一般将来时、一般过去时的定义、基本用法及它们之间的区别。

做相应的练习并分析,掌握各个时态的判断方法,学会灵活运用。

2)序数词的构成与讲解三.四种句子的用法-------2课时学习目标:1)特殊疑问句、祈使句、感叹句、选择疑问句的定义,用法分析总结,做相应的练习进行巩固。

2)总结七年级的主要知识点和做相应的题目分析,指导方法四.八上M1单词、词组和语法以及其在课文中的用法-------1课时学习目标:1)讲解M1重点单词的用法以及相应的词组用法,重点句型的概括。

2)课文讲解,掌握教学的重点以及难点,做适当的练习。

五.形容词比较级-------1课时学习目标:1)介绍形容词比较级构成的方法,涉及的规则变化和不规则变化。

2)形容词比较级在句子中的运用,做相应的练习六.多音节的比较级及副词的构成-------1课时学习目标:1)多音节和部分多音节形容词的比较级和副词的构成,让学生了解并会做相应的题目七.现在完成时------2课时学习目标:1)了解什么是现在完成时,什么时候用到现在完成时,怎么运用现在完成时。

2)掌握现在完成时的句型以及动词的过去分词。

3)做相应的题目并进行分析八.M4单词、词组和重点句型-----2课时学习目标:1)M4单词、词组的讲解,分析课文所学的知识点和重点句型。

2)做相应的练习题进行巩固九.反意疑问句-----2课时学习目标:1)了解反义疑问句的基本用法,特点,判断,用法技巧讲解2)做相应的练习并分析,让学生总结分析反义疑问句及判断做题方法十.过去进行时-----1课时学习目标:1)过去进行时的定义,构成句式,用法。

初一升初二英语衔接资料

初一升初二英语衔接资料

初一升初二英语衔接资料-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit 1 Can you play the guitar?Section A【学习目标】知识目标:1. 掌握并熟记词汇和短语:词汇:dance, swim, sing, play chess, paint, speak English, play the guitar, art, music, guitar,2. 情态动词can的肯定句,否定句,一般疑问句,肯定,否定回答,特殊疑问句3. 谈论意愿的句型:—What club do you want to join? —We want to join the chess club.4. 谈论自己的特长与爱好【教学重难点】:1.want to do 2. 情态动词can的用法【学习过程】:1.. 复习导学复习单词和词组,完成下列各题:根据提示完成单词和短语艺术_______________ 音乐____________ 美术俱乐部____________音乐俱乐部____________ 游泳俱乐部____________ 英语俱乐部___________ 象棋俱乐部________________ 舞蹈俱乐部_____________2. 根据句意和首字母,完成下列各题1). What c____ do you want to j____2). C____ you dance? Yes, I _____.3). I want to join the s_______ club.4). Can she s_______ English ?5). I can play the g_________.3. 合作探究Practice the conversations in pairs--I want to join the music club.--Can you sing?--Yes, I can. / No, I can’t.讨论:1). want 的用法_________________ ________2). 情态动词can 的用法_________________________________4. 达标测试一、选择填空。

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初一升初二英语备课可以用(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除一、词法1、名词A)、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下:一)在后面加s。

如:fathers, books, Americans, Germans, apples, b ananas二)x, sh, ch, s, tch后加es。

如:boxes, glasses, dresses, watche s, wishes, faxes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, famil y-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2)以元音字母加y结尾的直接加s。

如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四)以o结尾加s(外来词)。

如:radios, photos, 但如是辅音加o的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。

如:knife-knives, wife-wiv es, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六)单复数相同(不变的)有:fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japa nese七)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glas ses, gloves, clothes, socks八)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员九)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。

如:action movi e-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。

如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers十)有的单复数意思不同。

如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 pape rs报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。

如:Is (I’s), Ks (K’s)。

但如是缩略词则只加s。

如:IDs, VCDs, SARs十二)特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-f eet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB)名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。

构成如下:一)单数在后面加’s。

如:brother’s, Mike’s, teacher’s二)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。

如:Teache rs’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, W omen’s Day三八节三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。

如:Mike and Ben’s room 迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)2、代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ou rs ourselves 第二人称单数 you you your yours yourself 复数 y ou you your yours yourselves 第三人称单数 she her her hers herse lf he him his his himself it it its its this that itself复数 they them their theirs these those themselves3、动词A)第三人称单数当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:一)一般在词后加s。

如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二)在x, sh, ch, s, tch后加es。

如:watches, washes, wishes, fin ishes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。

如:study-studies, hu rry-hurries, try-tries2)以元音字母加y结尾的直接加s。

如:plays, says, stays, enjoys, buys四)以o结尾加es。

如:does, goes五)特殊的有:are-is, have-hasB)现在分词当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:一)一般在后加ing。

如:spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-goi ng, do-doing二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。

如:dance-dancing, wake-wak ing, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。

如:p ut-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四)以ie结尾的变ie为y再加ing。

如:tie-tying系 die-dying死 li e-lying 位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式。

构成如下:一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。

如:gre ater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。

如:big-bigger big gest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。

如:happy-happier happ iest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more fr iendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四)特殊情况:(两好多坏,一少老远)good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse wo rstlittle- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/fu rther farthest/furthest5、数词 (基变序,有规则;一、二、三,自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾,变为i, eth跟上去。

) first, second, third; fifth, e ighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、句式1.陈述句肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) There’s a computer on my desk. (There be结构)否定陈述句a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find h er doll.e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.3. 疑问句1) 一般疑问句 a) Is Jim a student b) Can I help you c) Does she l ike saladd) Do they watch TV e) Is she reading肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Ye s, they do. e) Yes, she is.否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.2) 选择疑问句 Is the table big or small 回答It’s big./ It’s sm all.3) 特殊疑问句① 问年龄 How old is Lucy She is twelve.② 问种类 What kind of movies do you like I like action movies and comedies.③ 问身体状况 How is your uncle He is well/fine.④ 问方式 How do/can you spell it L-double O-K.How do we contact you My e-mail address is ***.⑤ 问原因 Why do you want to join the club⑥ 问时间What’s the time (=What time is it) It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick At five o’clock.When do you want to go Let’s go at 7:00.⑦ 问地方Where’s my backpack It’s under the table.⑧ 问颜色 What color are they They are light blue.What’s your favourite color It’s black.⑨ 问人物Who’s that It’s my sister.Who is the boy in blue My brother.Who isn’t at school Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to⑩ 问东西What’s this/that (in English) It’s a pencil case.What else can you see in the picture I can see some broccoli, str awberries and hamburgers.11问姓名What’s your aunt’s name Her name is Helen./She’s Hel en.What’s your first name My first name’s Ben.What’s your family name My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like I like one in the box.13 问字母What letter is it It’s big D/small f.14 问价格How much are these pants They’re 15 dollars.15 问电话号码What’s your phone number It’s 576-8349.16 问谓语(动作) What’s he doing He’s watching TV.17 问职业(身份) What do you do I’m a teacher.What’s your father He’s a doctor.三、时态1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:Be 动词:She’s a worker. Is she a worker She isn’t a worker.情态动词:I can play the piano. Can you play the piano I can’t p lay the piano.行为动词:They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch Gina doesn’t have a watch.2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball. Are you playing baseball I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music. Are they listening the pop m usic They aren’t listening to the pop music.。

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