本科学生社会实践活动
大学社会实践周活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感和使命感，培养大学生综合素质，我校决定开展社会实践周活动。
本次活动旨在让学生走出校园，深入社会，了解社会，服务社会，提高学生的实践能力和团队协作精神。
二、活动主题“青春心向党，建功新时代——大学生社会实践周”三、活动时间2022年9月15日至9月21日四、活动地点活动地点根据具体实践项目而定，包括但不限于：社区、企业、农村、学校等。
五、活动对象全校在校本科生、研究生六、活动内容1. 社区服务活动（1）组织学生深入社区，开展环境清洁、关爱老人、留守儿童关爱等志愿服务活动。
（2）开展社区文明创建活动，提高社区居民文明素质。
2. 企业参观学习（1）组织学生参观知名企业，了解企业文化、生产流程、管理理念等。
（2）邀请企业专家为学生进行职业规划、就业指导讲座。
3. 农村支教活动（1）组织学生到农村开展支教活动，为农村孩子提供优质教育。
（2）开展农村调研，了解农村发展现状，为农村发展建言献策。
4. 公益活动（1）组织学生开展公益活动，如义卖、捐赠等，筹集善款用于资助贫困学生。
（2）开展环保宣传，提高公众环保意识。
5. 社会调研活动（1）组织学生围绕某一社会热点问题开展调研，撰写调研报告。
（2）邀请专家学者对调研报告进行评审，提高学生的调研能力。
6. 文化交流（1）组织学生参加文化交流活动，了解不同地区、不同民族的文化特色。
（2）开展民间艺术表演，传承和弘扬优秀传统文化。
七、活动流程1. 宣传发动阶段（9月1日至9月10日）（1）制定活动方案，召开动员大会，进行广泛宣传。
（2）各学院组织学生报名，选拔优秀学生参与活动。
2. 实践阶段（9月15日至9月21日）（1）各学院根据活动内容，组织学生开展实践活动。
（2）校团委、学生处等相关部门对活动进行指导和监督。
3. 总结表彰阶段（9月22日至9月30日）（1）各学院对实践活动进行总结，撰写活动报告。
大学毕业生社会实践报告
大学毕业生社会实践报告大学毕业生社会实践报告「篇一」一、实践目的这次实践是我们毕业前的一次综合性实践，本次实践为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，学校允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实践，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作能力，为毕业实践和顶岗实践打下良好的基础。
二、实践前的准备因为学校允许我们自己寻找实践单位，所以在实践前的一周我们不停的搜索各方面的信息。
还是找不到合适的，感觉找份好工作真的是不易。
就在我们要放弃的时候，看到了川菜府酒楼的招聘信息，因为我们是实践、短期的，怕老板不用我们，于是抱着试一试的心态去了，没想到何老板进行交谈后，老板很爽快地聘用我们了。
在经历过无数次找工作失败的挫折后，我们自己对自己说，这次一定好好的做。
三、实践的内容“川菜府酒楼”顾名思义，是饭店。
它位于翟营南大街卓达商贸广场，规模属于中小级，一共三层楼:一楼大厅、二楼卡间、三楼雅间。
大厅和卡间可坐客人一到四位，雅间可坐客人八到十四位不等。
而我和小齐(齐华卿)在这做的是服务员，下面就我们的工作内容和服从的规章制度作简单的介绍:我们和厨师们一样都是上午九点上班，上班后先打扫卫生，然后十点开饭，十一点迎客，下午两点下班同样也是我们吃饭的时间，下午五点上班，上班后也是打扫卫生迎客，晚上九点吃饭，九点半下班。
服务员、传菜生和吧台均属于前厅，厨师们属于后厨。
其中，我们前厅三天一倒班，两人值班，必须有一人在大厅，不值班的人可以到点就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息时大厅里也必须留一个人，这是我们的值班制度。
因为我们这有三个楼层，所以服务员也不是固定的呆在那个楼层，同样也是三天一倒。
服务员的具体工作:上班后打扫各自负责的楼层，摆好餐具，打好热水，收拾好后等着上客，客人来后倒茶水点菜，说到点菜，现在一般稍微有点规模的饭店都用点菜宝，当然我们也不例外，他跟手机差不多，很好学，几分钟就能学会。
大学生关于暑假的社会实践报告(优秀模板7篇)
大学生关于暑假的社会实践报告（优秀模板7篇）大学生关于暑假的社会实践报告第1篇[某]年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到秦皇岛市青少年活动中心进行了为期半个月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。
我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。
而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
大学生社会实践活动(优秀8篇)
大学生社会实践活动（优秀8篇）大学生社会实践活动记录篇一我进入大学以来的第一个假期，当然，也是我第一次经历社会实践。
说实话，对于这种实践活动，我起先不清楚真正的意义。
可是对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
于是，带着心中的问号，我踏上了社会实践的道路。
虽然心里有不解，但是对于这次实践我还是有着自己的计划的，带着社会的激动心情踏进了杭州市水上运动中心的大门。
这是一所充满朝气和热情的单位。
周边有最优美的环境。
训练基地里，看着一个个教练顶着酷暑，细心指导运动员的样子，当时我就觉得很伟大。
我也深刻的感觉到了每一个站上世界舞台的运动员，他们是要经历怎么样的磨练，方能成才。
今年是奥运年，是一个全世界都在注视着中国的年份。
看着在水上划动船桨的学员们，我知道有一天他们一定会成功的，他们一定会站在世界的最高领奖台上，看着五星红旗徐徐升起。
这个单位的工作流程其实很简单，但却充满着许多情感。
虽然我的工作只是帮单位打报告，转接电话。
但我深深被那里的`企业文化给震撼。
早晨，运动员门早早起来吃过单位精心搭配的营养早餐，一个个精神焕发。
他们是在为他们的未来在努力。
他们从单位出发去学习文化课。
对于一名优秀的运动员来说，不仅需要优秀的专业技能素质，当然也需要优秀的品格素质和心理素质，而这些。
是通过他们早上的文化课学习来完成的，随着他们离开运动员宿舍的那刻开始，整个单位的一天工作就开始了，生机勃勃！在后勤部，要忙着为运动员下午的专业训练做好一切最妥善的准备。
而对于财务部，要忙着预算单位的收支。
争取好好利用国家的资金最大限度的培养最优秀的运动员，为国家输送最优秀的人才。
对于教练员办公室，他们要一个字一个字写好他们的训练章程，让他们的弟子在最短的时间得到最大的专业素质提高。
对于领导办公室，他们则要负责于其他体育局单位的沟通配合并且积极贯彻体育局下达的指令和精神。
让整个单位的运作极其工作流程得到最大程度的顺利和稳定。
而对于我这个实践的大学生来说，我要多多的学习，多学学上谋生的技巧和能力。
大学生社会实践活动(优秀5篇)
大学生社会实践活动（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生社会实践活动自我鉴定(6篇)
大学生社会实践活动自我鉴定(6篇)大学生社会实践活动自我鉴定1今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
“艰辛知人生，实践长才干”。
通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。
就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。
通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。
感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。
并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。
社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。
亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
大学生社会实践活动自我鉴定2大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。
大学生暑期社会实践(15篇)
大学生暑期社会实践(15篇)大学生暑期社会实践1我的实践生活是难忘的。
它让我经历了酸甜苦辣，体验了真正的痛苦和快乐，它是付出就会收获的真实写照。
让我了解到自己的不足，让我真真正正的迈向了成熟的轨道。
最让我感到难忘的是实践的最初阶段，因为通过在学校的学习，对医学检验有了一定的了解和基础，从而对医院、对外面世界充满了憧憬和向往，期待着能够展翅飞翔。
我相信自己，可以渐渐的迈向成功。
新的环境，新的.起点，新的考验，情不自禁的紧张和害怕。
但还是在检验科主任的带领下，来到了门诊化验室实践，看着老师们的操作是那么熟练，敏捷与轻松，我相信自己也能行，因为在学校的时候练习过多次。
在老师的要求下，我试着操作了一下最基本的末梢采血，结果不近人意。
我安慰自己错误是常有的，因而心安理得。
然而数天以来一系列的问题接踵而至，末梢采血总是因为胆怯，采浅了而导致要给别人多采一针，采血量也不准确，在报告结果方面也总是与老师们存在差异等等。
自以为是的我把一切想的太简单，医院的实际工作与学校的实验无法相比，这里的一切都需要绝对的严谨认真。
多次的问题摆在了面前，将我的自信彻底挫败，心力交瘁，没有人体会到我当时的感受，无助和失望…渐渐的让我想到了放弃。
是的!我之所以这么想，不仅是因为实践，更因为社会中人才竞争的激烈!对于现在中专的我，我没有任何信心，要想找到一份稳定的工作实属不易，需要优越的能力和人际关系!突然想到老师一直对我的信赖，亲人们的支持与期待...即使一直痛骂自己，还是于事无补。
责任只能由自己承担，无法推卸。
我不能继续编写借口来蒙蔽他人,更无法欺骗自己。
不得不重新抬起头继续努力奋斗。
为了让自己有所进展，我将采血针带回家模拟练习操作要领，动作要快要准，力量都集中在手腕上，还经常打电话给我的同学和老师们请教和经验交流，他们的鼓励和安慰，指导渐渐的让我恢复了以往的信心，实践老师也借了相关的书籍给我。
工夫不负有心人!经过几个星期以来的努力，终于得到了老师们的信任。
社会实践活动详细的计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的不断发展，青少年在成长过程中越来越重视综合素质的培养。
社会实践活动作为青少年素质教育的重要组成部分，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了让学生更好地了解社会、服务社会，我校决定组织一次社会实践活动。
本次活动的主题为“走进社区，关爱老人”，旨在让学生通过实际行动，关爱社区老人，传承中华民族尊老爱老的传统美德。
二、活动目标1. 让学生了解社区老人的生活状况，提高关爱老人的意识。
2. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3. 增强学生的沟通能力和实践能力。
4. 传承中华民族尊老爱老的传统美德。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）四、活动地点我校所在地社区五、活动对象我校全体初中学生六、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
（2）确定活动时间、地点、参与人数等。
（3）准备活动所需物资，如：宣传单、礼品、活动道具等。
（4）联系社区，争取社区的支持与配合。
2. 活动当天流程（1）7:30-8:00：全体学生集合，发放宣传单、礼品等。
（2）8:00-8:30：乘车前往社区。
（3）8:30-9:00：到达社区，与社区工作人员对接，了解社区老人情况。
（4）9:00-10:00：分组开展活动，每组负责一个社区区域。
（5）10:00-10:30：各小组向社区老人发放宣传单、礼品，进行慰问。
（6）10:30-11:30：与社区老人进行互动，了解他们的生活状况，为他们提供力所能及的帮助。
（7）11:30-12:00：合影留念，总结活动心得。
（8）12:00-13:00：乘车返回学校。
3. 活动后期总结（1）整理活动照片、视频等资料，制作活动总结报告。
（2）对参与活动的学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习生活中继续发扬关爱老人的精神。
七、活动预算1. 交通费用：1000元（预计30人参加，每人30元）2. 礼品费用：500元（预计100份礼品，每份5元）3. 活动道具费用：300元4. 宣传单费用：200元总计：2000元八、注意事项1. 参加活动的学生需提前一天报名，并提交个人联系方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制填表须知一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。
六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。
七.表D主要填写学生年度社会实践经历总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。
其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参与的所有社会实践活动的总和。
八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格，按考试作弊处理。
（一）A 活动概况活动名称参与形式（）个人分散活动（）参加团队活动，分工：活动类别□家庭角色体验□社会角色体验□专业素质拓展□其它活动主题活动时间年月日——年月日活动计划活动地点、区域或路线活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（一）C 活动总结活动总结与成绩成果家长、接收个人（单位）信息及评价意见单位名称或个人姓名通讯地址固定电话邮政编码评价意见接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：年月日指导教师信息及评价意见（个人分散活动的不需填写）姓名固定电话EMAIL评价意见签名：年月日致学生家长和社会实践接收个人（单位）：学生“社会实践经历”是山东大学“三种学习经历”人才培养模式之一，是《形势政策与社会实践》必修课的社会实践环节，请本着诚信的原则如实填写有关意见，并期待您对我们的工作提出宝贵建议。
（二）A 活动概况活动名称参与形式（）个人分散活动（）参加团队活动，分工：活动类别□家庭角色体验□社会角色体验□专业素质拓展□其它活动主题活动时间年月日——年月日活动计划活动地点、区域或路线（二）B（1）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）B（2）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）B（3）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）B（4）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）B（5）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）B（6）活动日志活动地点（区域或路线）活动时间年月日时——时活动记录[详细描述活动内容、体验、收获与感悟，不少于300字；以天为单位，每天填写1页，并按时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号；参加团队活动时，证明人必须为团队指导教师，个人分散活动时，证明人必须为家长（家庭角色体验）或接收个人或接收单位负责人]个人签名：证明人签名：（二）C 活动总结活动总结与成绩成果家长、接收个人（单位）信息及评价意见单位名称或个人姓名通讯地址固定电话邮政编码评价意见接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：年月日指导教师信息及评价意见（个人分散活动的不需填写）姓名固定电话EMAIL评价意见签名：年月日致学生家长和社会实践接收个人（单位）：学生“社会实践经历”是山东大学“三种学习经历”人才培养模式之一，是《形势政策与社会实践》必修课的社会实践环节，请本着诚信的原则如实填写有关意见，并期待您对我们的工作提出宝贵建议。
其它类次社会实践活动概况、活动日志及活动总结材料社会实践报告及辅助性证明材料粘贴处D 考核登记表活动总时间天（由团支部核算填写）学年社会实践活动总结申报材料清单1．2．3．4．申报等级优秀（）合格（）不合格（）成绩考核评定等级优秀（）合格（）不合格（）辅导员签名：年月日学院团委抽查回访意见情况属实（）情况不属实（）申请变更考核结果为：（盖章）年月日校团委抽查回访意见情况属实（）情况不属实（）确定变更考核结果为：（盖章）年月日。