一年级上册上册数学课件第七单元整理与复习 人教版
一年级数学上册31_5的认识和加减法整理和复习教案
整理和复习▶教学内容教科书P32，完成教科书P33“练习七"第1～5题。
▶教学目标1。
在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系.2。
在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度.在知识再现过程中，培养数感和符号意识。
3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣.▶教学重点5以内数的认识和加减法计算。
▶教学难点整理加减法算式表。
▶教学准备课件，5以内的加减法口算卡片(教师一套，学生每小组一套）。
▶教学过程一、谈话导入，揭示课题师：同学们,我们已经学完第三单元了。
这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。
【学情预设】学生会说到“数数”“比大小”“第几"“分与合"“加、减法"“0的认识”等。
师:今天我们就来对这些知识进行整理和复习。
【设计意图】引导学生回忆本单元的知识,帮助学生明确本单元的复习重点。
二、分类整理，复习巩固1.复习数数和第几。
师：看,动物园里的小动物们排着整齐的队伍赶来参加咱们的整理和复习大会,我们掌声欢迎它们！课件依次呈现教科书P32第1题的10个小动物头像。
师：仔细观察，说一说从图中知道了哪些信息。
【学情预设】大多数学生会数出各种小动物的数量，部分学生会说出熊猫数量最多,大象数量最少，个别学生会考虑到出场排序的问题。
师:同学们真棒，发现了这么多的数学信息.我们来数一数，大象、熊猫、长颈鹿分别有多少只？【学情预设】学生说出有2头大象,5只熊猫,3只长颈鹿.（让学生在教科书P32第1题写出这几个数)师：从左数，第3个是什么小动物？从右数，第5个是什么小动物?和同桌一起数一数，说一说.【学情预设】从左数,第3个小动物是大象；从右数，第5个小动物是长颈鹿.师：在这个单元中，我们除了认识数2、3、5以外,还认识了哪些数？（学生自由回答)完成教科书P33“练习七”第1题。
2021部编版人教版数学一年级上册第7单元教案等
2021部编版人教版数学一年级上册第7单元教案等钟和表的统称钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。
钟和表通常是以内机的大小来区别的。
按国际惯例，机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟；直径37～50毫米、厚度4～6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。
手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。
9．认识钟表专项卷一、想一想，选一选。
(每小题5分，共30分)1．红红7时到达公园，丽丽8时到达公园，()到得早。
①红红②丽丽③无法判断2．一天有两个10时，笑笑星期一上午10时可能在()，晚上10时可能在()。
①学校上课②吃早饭③睡觉④刷牙3．8：00时，时针()，分针()。
①指着“6”②指着“12”③过了“8”④正指着“8”4．现在是，再过2小时电影《中国机长》就开始了。
电影《中国机长》()开始。
①6：00②8：00③10：00④12：005．看右图，下面说得对的是()。
①小小说：“快8时了。
”②果果说：“8时过了一点儿。
”③丁丁说：“快11时了。
”④可可说：“快7时了。
”6．平平在厦门方特梦幻王国玩了2小时，出来的时间如图钟面所示，他是()到那里玩的。
①7：00②8：00③10：00④12：00二、想一想，填一填。
(共42分)1．了解钟面。
(18分)(1)按照顺序在钟面上填数。
(2)钟面上指向()的是时针，指向()的是分针。
(3)图中现在是()时，写成电子表的形式是(：)。
2．看钟面写时刻。
(每小题3分，共12分)3．按要求写时刻。
(每小题4分，共12分)三、我会解决生活中有趣的数学问题。
(共28分)1．我会画缺少的时针或分针。
(每小题4分，共12分)2．红红的一天。
(连一连)(16分)答案一、1．①2．①③3．④②4．③5．①6．②二、1．(1)257912(2)512(3)55：002．3：009：004：0010：003．6时5时7时三、1．2．第一课时认识钟表教学内容：教科书84页《认识钟表》。
人教版数学各册教材目录
人教版数学各册教材目录一年级（上）：第一单元：数一数第二单元：比一比第三单元：1~5的认识和加减法第四单元：认识物体和图形第五单元：分类第六单元：6~10的认识和加减法（数学乐园）第七单元：11~20各数的认识第八单元：认识钟表第九单元：20以内的进位加法（我们的校园）第十单元：总复习一年级（下）：第一单元：位置第二单元：20以内的退位减法第三单元：图形的拼组第四单元：100以内数的认识（摆一摆，想一想）第五单元：认识人民币第六单元：100以内的加法和减法（一）第七单元：认识时间（小小商店）第八单元：找规律第九单元：统计第十单元：总复习二年级（上）：第一单元：长度单位第二单元：100以内的加法和减法（二）第三单元：角的初步认识第四单元：表内乘法（一）第五单元：观察物体第六单元：表内乘法（二）第七单元：统计第八单元：数学广角第九单元：总复习二年级（下）：第一单元：解决问题第二单元：表内除法（一）第三单元：图形与变换（剪一剪）第四单元：表内除法（二）第五单元：万以内数的认识第六单元：克和千克第七单元：万以内的加法和减法（一）（有多重）第八单元：统计第九单元：找规律第十单元：总复习三年级（上）：第一单元：测量第二单元：万以内的加法和减法（二）第三单元：四边形第四单元：有余数的除法第五单元：时、分、秒（填一填，说一说）第六单元：多位数乘一位数第七单元：分数的初步认识第八单元：可能性第九单元：数学广角（掷一掷）第十单元：总复习三年级（下）：第一单元：位置与方向第二单元：除数是一位数的除法第三单元：统计第四单元：年、月、日（制作年历）第五单元：两位数乘两位数第六单元：面积第七单元：小数的初步认识第八单元：解决问题（设计校园）第九单元：数学广角第十单元：总复习各册教材目录四年级（上）：第一单元：大数的认识（一亿有多大）第二单元：角的度量第三单元：三位数乘两位数第四单元：平行四边形和梯形第五单元：除数是两位数的除法第六单元：统计（你寄过贺卡吗）第七单元：数学光佳品第八单元：总复习四年级（下）：第一单元：四则运算第二单元：位置与方向第三单元：运算定律与简便计算（营养午餐）第四单元：小数的意义和性质第五单元：三角形第六单元：小数的加法和减法第七单元：统计第八单元：数学广角（小管家）第九单元：总复习五年级（上）：第一单元：小数乘法第二单元：小数除法第三单元：观察物体第四单元：简易方程第五单元：：多边形的面积计算第六单元：统计与可能性第七单元：数学广角（数字编码、身份证）第八单元：总复习五年级（下）：第一单元：图形的变换第二单元：因数与倍数第三单元：长方体和正方体（粉刷围墙）第四单元：分数的意义和性质第五单元：分数的加法和减法第六单元：统计（打电话）第七单元：数学广角第八单元：总复习六年级（上）：第一单元：位置第二单元：分数乘法第三单元：分数除法第四单元：圆（确定起跑线）第五单元：百分数第六单元：统计（合理存款）第七单元：数学广角第八单元：总复习六年级（下）：第一单元：负数第二单元：圆柱和圆锥（圆柱）（圆锥）第三单元：比例（比例的意义和基本性质）（正比例和反比例的意义）（比例的应用）（自行车里的数学）第四单元：统计第五单元：数学广角（节约用水）第六单元：整理和复习（数与代数）（空间与图形）（统计与可能性）（综合应用）。
人教版一年级上册数学《20以内的退位减法整理和复习》说课稿 教学反思
《20以内数的认识整理和复习》说课稿一、说教材（一）、教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。
（二）、教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。
本课分成三个层次进行教学：第一，是先出示水果卡片的情境图，让学生观察、数一数，图中有些什么？有多少？并且通过这个情境图让学生明白数数是按顺序点着数。
第二，是让学生通过观察思考、动手操作、数一数及合作交流的学习方式去学习“11-20各数”的认识、组成、数的顺序及大小。
第三，通过创设一系列的游戏情境，让学生巩固本节课的新知识。
（三）、说复习目标：1．通过《11-20各数的意识》的教养，学生应当取得以下方面的知识和技能：“11~20”之间物体的数目；充足懂得“10个一组成1个十，1个十里有10个一”；晓得11~20这些数都是由1个十跟多少个一组成的，并懂得各数的意思；控制数位顺序，能按11-20各数的大小次序数数，并能根据尺子能够比拟各数的大小。
2．通过动手操作与配合交流，充分感知10个一就是1个十，造就学生的着手操作能力和交换能力，自主摸索中培育其察看、剖析、口头表达能力。
3.．通过创设生活情境，让学生感触到生活中处处有数学，数学起源于生涯，培养学生学习数学的兴趣；体验数与生活的接洽，树立估算的意识，并通过动手操作、自主探索，让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感立场价值观等方面的发展。
（四）说复习重点，难点１．初步以学生已有的知识和教训为起点，掌握教学的重点，处置教学内容。
依据学生的现状和发展程度，对11-20的数数，读写11-20的数，学生并不生疏。
２．建立计数单位“十”的概念。
使学生在实践操作的过程中，理解10 个一组成1个十，掌握1个十和几个一是11--20各数的组成，低年级学生以形象思维为主，所以“11~20各数的组成”使学生在实践操作的过程中理解10 个一是1。
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
(教材第97页)
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20以内的进位加法
第6课时 解决问题（1）
(教材第98页)
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20以内的进位加法
练习课（第1课时）
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20以内的进位加法
练习课（第2~3课时）
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20以内的进位加法
练习课（第4课时）
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20以内的进位加法
第11课时 连加、连减
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
(教材39—40页)
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6—10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成(教材41页)来自返回6—10的认识和加减法
第3课时 6和7的加减法
(教材42页)
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6—10的认识和加减法
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位置
练习课（第1~2课时）
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
(教材第67页)
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6—10的认识和加减法
练习课（第1~3课时）
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6—10的认识和加减法
练习课（第5~7课时）
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6—10的认识和加减法
练习课（第9~10课时）
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6—10的认识和加减法
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一. 教材分析《整理和复习》是人教新课标一年级上册数学的第二十二章，主要目的是让学生通过复习本章所学的内容，巩固和提高运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本章的主要内容包括：认识数字0和1，20以内的加减法，认识货币，简单的几何图形等。
二. 学情分析考虑到学生刚接触数学不久，对一些基本的数学概念和运算规则还不够熟悉，我在设计教案时会尽量采用生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
同时，由于学生的数学基础存在差异，我会针对不同程度的学生制定不同的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地完成20以内的加减法运算，认识货币和简单的几何图形，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：20以内的加减法运算，货币的认识，简单的几何图形。
2.难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
同时，注重个体差异，针对不同程度的学生制定不同的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或黑板，复习本章所学的主要内容，包括20以内的加减法运算、货币的认识、简单的几何图形等。
在呈现过程中，引导学生回顾和总结所学知识，为接下来的操练做好准备。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。
例如，可以一个“数学接力赛”，让学生分组进行20以内的加减法运算，速度快的小组获胜。
宿豫区一小一年级数学上册第七单元认识钟表第1课时认识钟表教案新人教版
第七单元认识钟表本单元教学内容有认识钟表，认识整时(钟表和电子表)。
通过学生初步认识钟面，能区别钟表上时针和分针，结合生活经验，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，为以后进一步学习有关时间的知识做好铺垫。
本单元的教学关注学生的经验和兴趣。
数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。
通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。
使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
第1课时认识钟表教材第84页的内容。
1．初步认识钟表，学会正确地读、写整时。
2．建立时间观念，培养学生珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
3．培养学生的观察能力，能用所学的知识合理安排自己的时间，做时间的主人。
重点：正确读、写钟表上的整时。
难点：正确、迅速地说出钟面时间。
课件、闹钟。
师：今天上课，先让大家猜个谜语，什么谜语呢？(课件出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会唱没有嘴。
它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。
请你猜猜看，好朋友是谁？)师：小朋友真聪明，一下就猜着了。
今天这节课，我们就一起来认识钟表。
(板书课题：认识钟表。
)1．观察钟面。
师：这些钟表形状不同，颜色各异，但都有一些共同的特征。
我们选择其中的一个钟面，比比谁的小眼睛会观察，钟面上都有什么？(同桌交流，指名反馈。
)教师明确：分针、时针、12个数字，12大格。
2．认识整时。
师：同学们，你们每天早上是什么时间出门上学的？(显示7时的钟面。
)师：你是怎么看出来的？师：还有这3个钟面又表示几时呢？并且猜一猜这些时候你们在干什么？(8时、3时、6时)同桌之间先说说看。
师：观察刚才认识的3个钟面，你发现了什么？教师明确：①都是整时；②分针指着12，时针指着几，就是几时。
3．拨整时。
同桌互当小老师，每人拨两次，请同桌回答。
再指名上来当小老师。
4．学习电子表表示法。
师：小老师当得真棒，我也要请你们帮忙了。
今天到办公室看到这样一则通知：“明天下午4：00全体数学老师到会议室开会。
人教版一年级数学上册全册完整课件ppt
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
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4
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5 + 2 =
7 - =
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7 - =
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7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
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12时Biblioteka 6时11时要准确的判断出钟面上缺少的 是时针还是分针。
一年级上册上册数学课件-第七单元整 理与复 习 (共13张PPT)人教版
经典例题
看时刻，画出时针或分针。
8时
12时
6时
11时
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一年级上册上册数学课件-第七单元整 理与复 习 (共13张PPT)人教版
7单元 认识钟表
单元复习七
人教版数学一年级上册
学习目标
1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时。 2.培养学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守
时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。
学习重难点
1.借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、 合作,学会认、读整时。（重点）
学习重难点
2.通过观察比较、讨论等活动，建立整时的概念， 会读、写整时。(难点)
知识点汇总
认识钟面
认 识
钟面上有12个大格，12个数字， 两根指针，时针短而粗，分针细 而长。
钟
分针指向12，时针指向几就是几时。
表
整时
有两种形式，即中文形式和电子表形 式。例如5时或5:00。
问题解决
考点一 认识整时
用两种方法写出钟面上所表示的时间。
分针指向12， 时针指向几就 是几时。
6时 6:00
7时 7:00
10时 10:00
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问题解决
考点二 求几小时后的时刻
过1小时是几时？
注意审题，是钟面上 的时刻再推后1小时。
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3时
1时
9时
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问题解决
考点四 几时过一点儿，快几时了
照样子说一说。
注意观察分针的位置。
快10时了 11时过一点儿 快5时了
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一年级上册上册数学课件-第七单元整 理与复 习 (共13张PPT)人教版
经典例题
看时刻，画出时针或分针。
8时
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课后作业
作业：画出3个整时的钟面。
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聪明出于勤奋，天才在于积累。
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问题解决
考点三 对比钟面，找规律
要先观察前三个钟面上的 时刻，找出规律，再判断 最后一个钟面上的时刻。
最后一个钟面的时针应该指向（ 1 ）， 分针应该指向（ 12 ）。
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