【中考冲刺】人教版2016年初中物理中考复习课件第十二章简单机械
绳子自由端移动距离s绳(或速度v绳)与重物移动的 距离s物(或速度v物)的关系： nv物 ns物 s绳=，v绳=. ④怎样判断滑轮组的省力情况？ 用“隔离法”把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离 ”出来，直接与动滑轮连接的绳子的根数为n，则 有n根绳子承担动滑轮及重物.
⑤组装滑轮组方法：根据“奇动偶定”的原则，n 为奇数时，绳子先从动滑轮开始；n为偶数时，绳 子先从定滑轮开始.然后从里向外，逐个绕在滑轮 上.如果知道F的方向，用“逆绕法”：即根据F的 方向将绳子从外轮引出，然后从外向里，逐个绕 在滑轮上，每个滑轮上只能穿绕绳子一次，不能 交叉重复，然后固定好.
答案
七、有关滑轮组的计算 如图16所示，某人用该滑轮组匀速提起重力是90N 的物体，所用的拉力是50N，求： （1）该滑轮组动滑轮的重力是多大？ （2）若用该滑轮组匀速提起重力是50N的物体， 所用拉力是多大？ （3）若将物体提高10m，绳子末端移动的距离是 多少？（整题中不计绳重及摩擦）
答案 （1）此滑轮组由2段绳子承担物重，所以F=1/2（ G物+G动） 则G动=2F-G物=2×50N-90N=10N （2）F=1/2（G物+G动）=1/2×（50N+10N）=30N （3）s=2h=2×10m=20m．
一、杠杆 固定点 1.定义：在力的作用下能绕着转动的 硬 棒. 2.杠杆有关的名词 支点 （1）使杠杆绕着转动的固定点叫.用符号表示 . O （2）使杠杆转动的力叫，用符号 动力 表示. F1 （3）阻碍杠杆转动的力叫，用符号 阻力 表示.
F2
考点梳理
动力臂 （4）从支点到动力作用线的距离叫，用符号表示 l1 . 阻力臂 （5）从支点到阻力作用线的距离叫，用符号表示 I2 . 动力×动力臂=阻力×阻力臂 3.杠杆的平衡条件：，即 . F1l1＝F2l2
增大
6.(2012•广东）如图23，请在杠杆A处画出把物体 拉起时的最小拉力F1，并画出拉力F1的力臂L1.
答案略
7.(2014•广东)如图24所示，利用铁架台、带有刻 度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探 究杠杆的平衡条件. （1）实验前杠杆如图所示，为使杠杆处在 水平 平衡状态，应将杠杆右端的平衡螺母 B向（填“左 右. ”或“右”）调 （2）记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目 、实验所记录的数据补充完整.
二、画力臂 例2画出图6所示的杠杆的力臂.
答案
【点拨】 (1)找出支点O；（2）画力的作用线（即沿力方向所在的 直线，用虚线画）；（3）画力臂（过支点垂直力的作用 线作垂线）；（4）标出力臂.
变式拓展2
画出图7中的动力臂l1和阻力臂l2.
答案
三、解决杠杆平衡时动力最小问题 例3如图8所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小 力F的示意图和对应的力臂.
（6）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“ 若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否 仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置 进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧 测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出 的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是： . 杠杆自重的影响
重难点突破
一、杠杆的分类 例1图4所示的用具中，属于费力杠杆的是() B
【点拨】
先确定各个图的动力臂与阻力臂的关系再进行比 较.
变式拓展1 吴晓是一名钓鱼爱好者.如图5所示，吴晓用力向上 拉鱼竿，把鱼拉出水面 . 此时，钓鱼竿可以看成一 个（）D A.省力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些 B.省力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 C.费力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 D.费力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些
考点梳理
一、各种功 1.有用功：使用机械时，为完成某项任务而 必须做 W有 的功，用符号表示 . 2.额外功：把不需要但又不得不做的功叫做 W额 额外功 . ，用符号表示 有用功 3.总功：与之和 .用公式W总=表示.额外功
W有+W额
二、机械效率
有用功 总功 1.概念：跟的比值 . 2.公式：. η=W有/W总 3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功 小于 ，有用功总是小于总功，所以机械效率总是1. 机 械效率通常用百分数表示. 4.滑轮组的机械效率的测量： ①原理：η =W有用/W总=Gh/Fs. ②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、 拉力F、绳的自由端移动的距离s. ③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需 要刻度尺、弹簧测力计.
答案
【点拨】
此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最 小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做 到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最 远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的 方向.
变式拓展4 如图11所示，甲物体静止于水平地面上时，对地 面的压强为p1；轻质杠杆AB的支点为O，OB=3AO， 现在杠杆的A端用轻绳将甲物体吊起，在杠杆的B 端悬挂质量为4kg的乙物体，杠杆在水平位置平衡 ，此时甲物体对地面的压强为p2，且p1=3p2，(g取 10N/kg),求： (1)杠杆A端受到的拉力是多少N? (2)甲物体的重力是多少N?
4.轮轴：是由一个轴和一个大轮组成，能绕共同 轴线转动的杠杆.使用轮轴时F1R=F2r. 省 5.斜面：是一种费了距离但能力的简单机械 . FL=Gh，F=.斜面高度一定时，斜面越,越.
Gh/L 缓 省力
剖析重点实验
杠杆的平衡条件
例1（2014•锦州）在探究“杠杆的平衡条件”实 验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、 质量相同的钩码若干. （1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此 时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向调. 左 （2）调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是方便 . 直接从杠杆上测出力臂
变式拓展5 在如图13所示的各种情况中，用同样大小的力将 重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大 的是() C
六、组装滑轮组 例6按要求完成图14中滑轮组的绕法.
答案
【点拨】
根据“奇动偶定”的原则，n为奇数时，绳子先从 动滑轮开始；n为偶数时，绳子先从定滑轮开始.
变式拓展6 某工人利用滑轮组竖直向下拉，将重物匀速提起 ，请在图15中完成此要求.
课堂精炼
1.小刚家厨房里有一把多功能剪刀，图18中标注 了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析 正确的是() B A.做启瓶器使用时：它是一个费力杠杆 B.做剪刀使用时：物体越靠近O点越省力 C.做削皮刀使用时：刀刃很锋利，是为了增大压 力把果皮削掉 D.做挤压钳使用时：挤压齿尖锐， 是为了减小压强把果壳挤开
【点拨】
先确定绳子的段数n，再根据F=（G物+G动）/n或变 形得到（1）（2）问，（3）确定滑轮组承担物重 的绳子段数，根据绳端移动距离和物体上升高度 之间的关系s=nh来计算绳子末端移动的距离.
变式拓展7 如图17所示，通过滑轮组用200N的拉力在20s内将 重为480N的物体匀速提高2m，（不计绳重和摩擦 ），求： （1）动滑轮重； （2）绳自由端的移动速度; （3）若重物再增加150N，要使重物 匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大？
4.杠杆的分类
费
省
大于 小于 等于
省 费
二、其他简单机械
1.定滑轮 ①定义：只绕轴转动而不随重物一起移动的滑轮. 等臂 ②实质是：杠杆. （如图1） 省力 . 力的方向 ③特点：不能但是能改变 理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
2.动滑轮 ①定义：绕轴转动且随重物一起移动的滑轮. ②实质是：动力臂为阻力臂2倍的杠杆省力 .（如图2） ③特点：能省的力，但不能改变 一半 . 力的方向 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重）则： F=G/2
2.图19是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情 景，她的重心在A点，体重为500N，设地面对两个 手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中() A A.支持力 F一定不做功 B.支持力F一定做功 C.支持力F=500N D.支持力F＞500N
3.用下列简单机械，使物重同为G的物体都处于静 止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，其中用力 最小的是() A
水平
（2）①动力〒F1/N〒②阻力臂〒l2/m〒③0.2〒④0.3
第2课时机械效率
考纲内容 考情分析 考点梳理
剖析重点实验 重难点突破
课堂精炼
考纲内容
考点1理解有用功、额外功和总功. 考点2理解机械效率. 考点3会测定某种简单机械（滑轮组或斜面）的机 械效率.
考情分析
近年来广东省试题主要考查机械效率的计算；探 究滑轮组和斜面的机械效率.功、功率和机械效率 的内容是力学知识的综合体现，功、功率和机械 效率的计算和实验是中考的重点知识，各个题型 时常出现，同学们在复习中要对概念的理解、计 算和实验多加掌握.
答案
（1）120N（2）180N(提示：甲物体悬挂在杠杆上 平衡时受三个力作用，由p1=3p2，可得F1=3F2,即 第二种情况的支持力是重力的1/3.）
五、认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 例5使用图12所示装置提升物体，既能省力，又能 C 改变力的方向的是（）
【点拨】
（1）先判断承受绳子的段数n，直接与动滑轮连 接的绳子的根数为n，则有n根绳子承担动滑轮及 重物.（2）由F=G物/n可判断F的大小.（3）F的方 向向上不可以改变力的方向，F的方向向下就可以 改变力的方向.
④滑轮组的机械效率 当不计绳重与机械间的摩擦时，滑轮组的机械效 被提升物体重力 动滑轮的重力 率只与、有关，与 对绳子的拉力 物体上升的高度h 、、等无关. 绳子移动的距离s 同一滑轮组，提升物体越重，滑轮组的机械效率 高 越；提升同一物重，动滑轮组的重力越大，滑轮 低 组的机械效率越.
5.测斜面机械效率时要测的物理量有、斜面高h 物体的重力G 在斜面上对物体的拉力F 斜面长 L 、、 . Gh/FL 斜面机械效率公式（原理）η =. 斜面的粗糙程度 6.斜面的机械效率只跟和 斜面的倾斜程度 有关，与其他因素无关 .当斜面 的粗糙程度一定时，斜面越缓，斜面机械效率越 低 .斜面的倾斜程度一定时，斜面越粗糙，斜面机械 低 效率越.
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人教版初三中考物理复习课件第12章 简单机械
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3.滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组. 省力 ②特点：使用滑轮组既能 又能 改变力的方向 . ③滑轮组省力情况：几段组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重 G物/n 力）拉力:F= . 只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= （G物+G动）/n .
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重难点突破
一、杠杆的分类 例1：（2016•连云港）如图4所示是生活中几种常 见的杠杆其中属于费力杠杆的是（ ） D
A.道钉撬 B.钢丝钳
C.开瓶扳手
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D. 筷子
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变式拓展1 吴晓是一名钓鱼爱好者.如图5所示，吴晓用力向上 拉鱼竿，把鱼拉出水面 . 此时，钓鱼竿可以看成一 个（ D ） A.省力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些 B.省力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 C.费力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 D.费力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些
答案:
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四、 杠杆的计算 例4 （2016•聊城）搬运砖头的独轮车，车厢和砖 头所受的总重力G=1400N. 独轮车有关尺寸如图10 所示.该独轮车是一个 省力 杠杆，动力 F的大小 至少是 420 N． 为了更省力，工人师傅可以采 取的措施是 手向后移动(砖往前移动) . （写一条 即可）
(1)120N (2)180N
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五、 认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 例5 使用下图所示装置提升物体，既能省力，又 能改变力的方向的是（ D ）
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变式拓展5 在如下图所示的各种情况中，用同样大小的力将 重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大 的是（ C ）
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六、组装滑轮组 例6 （2016•广东）按要求完成图中滑轮组的绕 法. （1）用如图12所示的滑轮组提升重物，用笔画线 代替绳子画出最省力的绳子绕法. （2）要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在 图13中画出最省力的绕绳方法．
中考物理 第十二章 简单机械物理课件1
m甲、m乙，根据杠杆平衡的条件可知：(2m甲＋m乙)g×4L＝(m甲＋3m乙)g×2L，解得
m甲∶m乙＝1∶3，因为甲、乙的体积相等，由ρ＝
可知，ρ甲∶ρ乙＝1∶3. m V
答案：2∶1 1∶3 1∶3
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全方位突破
省力 2．(2016·聊城)下图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时它相当于一个______________(选填“省力 (shěnɡ lì)
N．若不考虑(kǎolǜ)绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1 m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率
的大小分别为( )
D
A．20 N 2 W B．30 N 6 W C．60 N 2 W D．20 N 6 W
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考点三：机械效率
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2．定滑轮的实质是一个_____等___臂杠杆，使用它________省不力，________改可变以力的方向； 动滑轮的实质是一个________杠杆，使用它省_力_______省力，_______可_改以变力的方向； 滑不轮能组既可以省力也可以改变力的方向．
3．当动力作用在轮轴的轮上时，可以省________，当动力作用在轮轴的轴上时，可以省
答案：A
W总 W有
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全方位突破
9．(2016·乐山)如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F＝200 N的推力，将质量为30 kg的物体在5 s时
间内匀速推到1 m高的平台上，斜面长s＝2 m．(g取10 N/kg)则( )
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______1_8_J；物体与斜面间的摩擦力是_______1_0N.
(绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计).
全方位突破
5.(2015 铜仁市)请在图中画出滑轮最省力的绕法．
答案：
考点三：机械效率
有用功、额外功和总功 机械效率机械效率：定义、公式、提高机械效率的方法
探究斜面的机械效率：器材、步骤、表格设计、数据处理
例3：(2015 盘锦市)在探究“滑轮组机械效率”时,小强利用两组滑轮组
第十二章 简单机械
【本章考点】
1杠杆、杠杆的平衡条件探究； 2.滑轮、滑轮组、轮轴、斜面； 3.机械效率.
1．杠杆的平衡条件是__F_1_L_1_＝__F_2_L_2__,杠杆可以分为省力杠杆、__费__力____杠 杆和_等__臂_____杠杆三类． 2．定滑轮的实质是一个___等__臂___杠杆,使用它____不____省力,___可__以___改变力 的方向；动滑轮的实质是一个______省__力杠杆,使用它_______可_省以力,________ 改不变能力的方向；滑轮组既可以省力也可以改变力的方向．
(3)由表中数据可知,同一滑轮组的机械效率与物重有关；
解题思路
(4)由表中第3、4组数据可知,物重相同,动滑轮重力不同,机械效率不同,由 此可得；同一滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关； 根据表中第3组数据可知,有用功：W有＝Gh＝4 N×0.1 m＝0.4 J；克服动滑轮 做的功：W动＝G动h＝0.5 N×0.1 m＝0.05 J；总功：W总＝Fs＝2 N×0.3 m＝0.6 J；
答案：D
全方位突破
B 3. (2015 桂林市)如下图所示的四种机械装置中,不能省力的装置是( )
A.自行车的脚踏板 B.旗杆顶的定滑轮 C.水管上的水龙头 D.大门上的门把手
(绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计).
全方位突破
5.(2015 铜仁市)请在图中画出滑轮最省力的绕法．
答案：
考点三：机械效率
有用功、额外功和总功 机械效率机械效率：定义、公式、提高机械效率的方法
探究斜面的机械效率：器材、步骤、表格设计、数据处理
例3：(2015 盘锦市)在探究“滑轮组机械效率”时,小强利用两组滑轮组
第十二章 简单机械
【本章考点】
1杠杆、杠杆的平衡条件探究； 2.滑轮、滑轮组、轮轴、斜面； 3.机械效率.
1．杠杆的平衡条件是__F_1_L_1_＝__F_2_L_2__,杠杆可以分为省力杠杆、__费__力____杠 杆和_等__臂_____杠杆三类． 2．定滑轮的实质是一个___等__臂___杠杆,使用它____不____省力,___可__以___改变力 的方向；动滑轮的实质是一个______省__力杠杆,使用它_______可_省以力,________ 改不变能力的方向；滑轮组既可以省力也可以改变力的方向．
(3)由表中数据可知,同一滑轮组的机械效率与物重有关；
解题思路
(4)由表中第3、4组数据可知,物重相同,动滑轮重力不同,机械效率不同,由 此可得；同一滑轮组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关； 根据表中第3组数据可知,有用功：W有＝Gh＝4 N×0.1 m＝0.4 J；克服动滑轮 做的功：W动＝G动h＝0.5 N×0.1 m＝0.05 J；总功：W总＝Fs＝2 N×0.3 m＝0.6 J；
答案：D
全方位突破
B 3. (2015 桂林市)如下图所示的四种机械装置中,不能省力的装置是( )
A.自行车的脚踏板 B.旗杆顶的定滑轮 C.水管上的水龙头 D.大门上的门把手
中考物理总复习 第12章 简单机械物理课件
挂盘和细线的质量忽略不计）. 则杠杆左右两边的力臂之比
为______，1个甲球和2∶1个1 乙球的质量之比为_______，甲
球和乙球1的∶3密度之比为_______.
1∶3
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考点(kǎo 2 diǎn) 滑轮
1. （2016广东(guǎng dōng)）用如图1-12-8所示的滑轮组提升 重物，用笔画线代替绳子画出最省力的绳子绕法.
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考点(kǎo 3 diǎn) 机械效率
1.（2016菏泽）组合(zǔhé)机械的斜面长4 m，高2 m，将重为100 N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图1-12-14所示，需 用的拉力为40 N，需要的时间是5 s. 那么，将物体从底部拉 到顶部所做的有用功是_____J，拉力做的总功的功率是
_____W.
200
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2. （2016菏泽(hézé)）某学习小组利用如图1-12-15所示的装置测
定滑轮的机械效率. 将两个相同的钩码提升相同的高度，则
_____的机械效甲率较高，主要原因是：
_做__的__有__用__功__相__同__时__，__第_二__次__使__用__动__滑__轮__做__的__额__外__(é_w_à_i) __ _功__多__(_或__“__做_的__有__用__功__相__同__时__，__第__二__次__做__的__总__功_多__”_____ _或__从__比__值__上__说__，__都__正__确_)__.
如答图1-12-4所示.
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人教版八年级物理下册课件第十二章.简单机械
沿斜 面拉
力
F/N
斜面 长
s/m
有用 功
W有/J
总功
W总/J
机械 效率
η/%
1 20° 木板 5 0.27 3.5 0.8 1.35 2.80 48.2
2 30° 木板 5 0.40 4.3 0.8 2.00 3.44 58.1
3 40° 玻璃 5 0.51 4.2 0.8 2.55 3.36 75.9
第十二章 简单机械
整合拓展创新
类型一 杠杆及其平衡条件 此类型题目主要考查在实际生活中各种用具属于哪种杠杆、 杠杆示意图的画法以及用杠杆的平衡条件进行计算，多以填空 题、选择题、作图题、实验探究题和计算题的情势出现。
第十二章 简单机械
例1 如图12－T－1所示的吊车，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O 点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊 臂垂直。下列关于这个吊车的有关说法正确的是( D )
A．使用这种吊车，好处是可以省力 B．使用这种吊车，好处是可以少做功 C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力慢慢变大 D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力慢慢变小
第十二章 简单机械
【针对训练】 1 如图12－T－2所示，小丽在“研究杠杆平衡条件”的实
验中，使杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两边的钩码下面各 增加一个大小相等的钩码，则杠杆( B )
___费___力、 省距离
不省力、 不费力
应用举例 撬棒、铡刀、动 滑轮、羊角锤、钢 丝钳、手推车、花
枝剪刀 缝纫机踏板、起 重臂、筷子、理发 剪刀、钓鱼竿
天平、定滑轮
第十二章 简单机械
2.一个平衡条件——杠杆平衡条件 (1)杠杆平衡：杠杆___静__止__不__动___或匀速转动。 (2)调节平衡：测量前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 ____水__平__位置平衡。这样做的目的是：①排除杠杆自重的影 响；②方便从杠杆上量出力臂。 (3)探究结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是 动力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力_。臂用公式表示为_____F_1_l1_＝__F_2_l2__或 _______FF_1_2＝___ll2_1____。
人教版物理八下第十二章 简单机械复习 课件(共29张PPT)
特殊值法 原来平衡：4G2L=2G4L 极限法 假如右端烧完，左端还有
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
第十二章简单机械复习课件人教版物理八年级下册
A．绳子自由端移动距离为4m B．绳子自由端移动速度是0.2m/s C．拉力F=100N D．重物上升速度是0.6m/s
绳子自由端移动距离为S＝nh=3×2m=6m
绳子自由端移动速度是v绳= nv物=3×0.2m/s=0.6m/s
F＝
1 n
G=
1 3
×300N=100N
考点3.滑轮的作图
例3、请在下图中画出利用滑轮组将重物提起来的 最省力的绕线方式。
3、绳的自由端移动速度与物体（或动滑轮）移动 速度的关系：v绳＝nv物。
4、滑轮组绕绳图的作图技能：①“奇动偶定” ②逆向绕线法
注：n — 与动滑轮直接相连的绳的段数。
考点2.滑轮组的特点
例2．如图所示，在拉力F作用下，在10s内将重为300N 物体匀速提升2m，不计轮重和摩擦,则下列说法正确的
是（ C ）
B．单个钩码的重力不完全相等
AO
B
C．悬挂钩码的绳套重力偏大
D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
A)
AO
B
图甲
图乙
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们进
一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎 样？通知实验，他们得到了图乙所示的结果．根据这
个结果，可以初步得到，在这种情况下杠杆的平衡条
点拨：
一、定段数：“最省力”说明绳子的
F
段数最多，最多绳子的段数
二、找点（绳子的固定端）： “奇动偶定”的原则。
同方向的力，图中四个方向的力中，动力F最小的
是（ A ）
A、F1 C、F3
B、F2 D、F4
9、如图所示是某同学在做单臂俯卧撑，他的重心在 A点，所受重力为520N，他将身体撑起处于平衡 状态时，地面对手的支持力为___3_2_0___N。
绳子自由端移动距离为S＝nh=3×2m=6m
绳子自由端移动速度是v绳= nv物=3×0.2m/s=0.6m/s
F＝
1 n
G=
1 3
×300N=100N
考点3.滑轮的作图
例3、请在下图中画出利用滑轮组将重物提起来的 最省力的绕线方式。
3、绳的自由端移动速度与物体（或动滑轮）移动 速度的关系：v绳＝nv物。
4、滑轮组绕绳图的作图技能：①“奇动偶定” ②逆向绕线法
注：n — 与动滑轮直接相连的绳的段数。
考点2.滑轮组的特点
例2．如图所示，在拉力F作用下，在10s内将重为300N 物体匀速提升2m，不计轮重和摩擦,则下列说法正确的
是（ C ）
B．单个钩码的重力不完全相等
AO
B
C．悬挂钩码的绳套重力偏大
D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
A)
AO
B
图甲
图乙
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们进
一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎 样？通知实验，他们得到了图乙所示的结果．根据这
个结果，可以初步得到，在这种情况下杠杆的平衡条
点拨：
一、定段数：“最省力”说明绳子的
F
段数最多，最多绳子的段数
二、找点（绳子的固定端）： “奇动偶定”的原则。
同方向的力，图中四个方向的力中，动力F最小的
是（ A ）
A、F1 C、F3
B、F2 D、F4
9、如图所示是某同学在做单臂俯卧撑，他的重心在 A点，所受重力为520N，他将身体撑起处于平衡 状态时，地面对手的支持力为___3_2_0___N。
[初中物理]第十二章简单机械+章末复习课件+物理人教版八年级下册
提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率,节约电能呢?为此同学们
进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图所
示,实验数据记录如表所示。
实验
次数
钩码重
量G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉
力F/N
绳端移动
距离s/m
机械
效率η
1
2
3
4
2
2
4
4
0.1
0.2
0.1
0.1
1.2
1.2
1.9
1.3
0.3
A.用镊子取砝码
B.用核桃钳捏核桃
C.用剪刀剪绳子
D.用开瓶器开瓶盖
A )
2.(2021温州)停放自行车时,若要从如图所示的四点中选择一点施加
竖直向上的力,将后轮略微提起,其中最省力的点是(
A.a
B.b
C.c
D.d
D )
3.(2022绍兴)如图所示,小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时,先
后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡,下列操作正确的是
答案:(1)如图所示
(1)以O为支点,请在图中作出动力F的力臂l1。
(2)该同学质量为50 kg,则墙壁对人的支撑力约为
187.5
N。(g取
10 N/kg)
(3)若增大脚尖与墙壁的距离,手臂仍然水平支撑在墙壁上,支撑力F将
变大 ,并说明理由: 动力臂减小,阻力臂增大,阻力(人的重力).
大小不变,根据杠杆平衡条件可知人受到的支撑力会变大
[拓展延伸]
(7)图甲、乙中,按照正确的测量方法,测出的拉力 F 与钩码所受重力 G 的大
小关系为 F > (选填“>”“<”或“=”) G。
进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图所
示,实验数据记录如表所示。
实验
次数
钩码重
量G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉
力F/N
绳端移动
距离s/m
机械
效率η
1
2
3
4
2
2
4
4
0.1
0.2
0.1
0.1
1.2
1.2
1.9
1.3
0.3
A.用镊子取砝码
B.用核桃钳捏核桃
C.用剪刀剪绳子
D.用开瓶器开瓶盖
A )
2.(2021温州)停放自行车时,若要从如图所示的四点中选择一点施加
竖直向上的力,将后轮略微提起,其中最省力的点是(
A.a
B.b
C.c
D.d
D )
3.(2022绍兴)如图所示,小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时,先
后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡,下列操作正确的是
答案:(1)如图所示
(1)以O为支点,请在图中作出动力F的力臂l1。
(2)该同学质量为50 kg,则墙壁对人的支撑力约为
187.5
N。(g取
10 N/kg)
(3)若增大脚尖与墙壁的距离,手臂仍然水平支撑在墙壁上,支撑力F将
变大 ,并说明理由: 动力臂减小,阻力臂增大,阻力(人的重力).
大小不变,根据杠杆平衡条件可知人受到的支撑力会变大
[拓展延伸]
(7)图甲、乙中,按照正确的测量方法,测出的拉力 F 与钩码所受重力 G 的大
小关系为 F > (选填“>”“<”或“=”) G。
2016年春人教版八年级下册物理 第十二章：简单机械 第1节 ——杠杆 课件(共32张PPT)
F1
l1
o
l2 F2
∟
o L2
L1
F2
F1
生活中的杠杆
三、杠杆的平衡条件：
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
【平衡状态】 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 【猜想】F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2
二、杠杆的平衡条件
A、杠杆始终是省力的；
L2
B、杠杆始终是费力的； C、杠杆先是省力的，后是费力的；
L1 F
D、杠杆先是费力的后是省力的。
分析：
∵F始终垂直杠杆，∴L1保持 不变 ； 杠杆在缓慢提升过程中，L2逐渐 增；大 开始时，L1＞L2，是 省力杠；杆 最终状态，L1＜L2，是 费力杠杆 。
给动画中的杠杆分类
1．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
阻力作用线 支点到阻力 作用线的垂 直距离
L2阻力臂
O支点
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
F1动力
L1动力臂 支点到动力 作用线的垂 直距离
使杠杆转 动的力
动力作用线
一、杠杆
【杠杆的五要素】
动 力
作 F1
用 线
阻 A、支点（O）
l1
O l2
力 作
用