幼儿园全面发展的教育
第三章幼儿园全面发展教育
幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识 技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习 “如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
二、幼儿智育的目标与内容
㈠幼儿智育的目标
目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力， 培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以 及初步的动手能力。
㈠幼儿德育的目标
幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和 发展的规律，符合幼儿的年龄特点。
二、幼儿德育的目标与内容 ㈡幼儿德育的内容 幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿 个性的两个方面。
1.发展幼儿的社会性
幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿 品德教育的过程实质上也就是帮助幼儿社会化的过程。德 育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。 ⑴培养爱的情感 ⑵形成必要的社会行为规范 ⑶学习人际交往的技能和能力
二、幼儿园全面发展教育的意义 ㈠体育的意义 1.对幼儿个体发展的重要意义 在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和 前提。 ⑴体育是促进幼儿正常生长发育的重要保证。 ⑵体育能增强幼儿体质，提高幼儿身体素质。 ⑶体育为幼儿的心理发展提供物质基础。 2.对社会的意义 幼儿体育关系到国家的未来与民族的兴旺发达。
⑴为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活。 ⑵精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平。 体育活动形式多样，主要有广播体操、体育课、体育游戏、户内外体 育活动等。幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天 应保证幼儿至少有2个小时的户外体育活动时间。㈡幼儿园体ຫໍສະໝຸດ 的实施1.幼儿园体育的途径
案例分析：请运用幼儿智育理论评价下面的活动，其优 点、缺点分别在哪里？ 一位实习生组织了大班诗歌朗诵教学活动，诗歌的内容 为“小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的； 露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。” 活动过程为： 1.老师朗诵诗歌 2.提问：“诗歌中写了小草、小花、露珠和小朋友，是 不是？” 3.老师带小朋友反复读诗歌 4.小朋友分组跟老师读 5.小朋友背诗歌 6.背诗歌比赛 7.老师对幼儿的背诵进行评价
幼儿园的全面发展教育
幼儿园的全面发展教育概述幼儿园是孩子接受教育的第一站，全面发展教育是幼儿园教育的核心理念。
通过为幼儿提供丰富多彩的学习体验，幼儿园致力于促进幼儿在身心、认知、语言、社会情感等方面的全面发展。
身心发展体育活动•体育活动有助于培养幼儿的协调能力和身体素质，幼儿园通常会安排各种体育活动，如晨间运动、游戏时间等，让幼儿在活动中放松身体，锻炼肢体协调能力。
•美术活动可以培养幼儿的创造力和想象力，幼儿园会为幼儿提供丰富的美术材料和活动场景，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己的想法和情感。
认知发展早期数学•通过早期数学活动，幼儿可以培养对数字和形状的认知能力，幼儿园通常会设计各种数学教具和游戏，帮助幼儿认识数字、计数、图形等。
自然科学•通过自然科学活动，幼儿可以了解自然界的规律和现象，幼儿园会安排一些自然科学实验或探究活动，让幼儿亲身体验和观察自然现象，培养对科学的兴趣和好奇心。
语言启蒙•幼儿园是语言启蒙的重要阶段，通过各种语言游戏和活动，幼儿可以开阔语言视野，学习语言表达和交流技巧，培养语言沟通能力。
儿歌故事•儿歌和故事是幼儿园语言环境中的重要组成部分，幼儿园会为幼儿播放各种儿歌和故事，让幼儿在听故事中培养语感、拓展词汇，提高语言表达能力。
社会情感发展情感教育•幼儿园注重培养幼儿的情感管理能力，通过情感教育活动，帮助幼儿学会表达情感、理解他人情感，培养友善、合作、宽容的态度。
•幼儿园是幼儿开展社交交往的重要场所，幼儿园会组织各种合作游戏和小组活动，让幼儿学会与他人交往、分享、互助，培养良好的人际关系。
总结全面发展教育是幼儿园教育的关键，幼儿园通过身心、认知、语言、社会情感等方面的综合培养，助力幼儿健康成长。
幼儿园教育注重培养幼儿的兴趣、激发潜能，促进幼儿在各个方面的全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
幼儿体智德美全面发展教育课件
第三节 幼儿智育
• 三、幼儿智育的实施
1. 幼儿智育的实施途径
➢ （1）组织多种形式的教育活动，发展幼儿的智力 ➢ （2）创设宽松、自由的有准备的环境，让幼儿自主活动
2. 实施幼儿智育应注意的问题
➢ （1）厘清智力与知识、技能之间的关系 ➢ （2）关注幼儿的学习风格 ➢ （3）注意幼儿知识的结构化
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第五节 幼儿美育
• 三、幼儿美育的实施
1. 幼儿美育的实施途径
➢ （1）艺术教育是幼儿美育的主要途径 ➢ （2）日常生活是幼儿美育的重要途径 ➢ （3）大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地
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第五节 幼儿美育
2. 实施幼儿美育时应注意的问题
➢ （1）幼儿美育应面向全体幼儿 ➢ （2）重视通过美育培养幼儿健全的人格 ➢ （3）重视培养幼儿的表现力和创造力
小资料
L·科尔伯格是美国当代发展心理学家，他致力于儿童道德判断力发展 的研究，提出了“道德发展阶段”理论（Kohlberg’s Theory of Moral Development)。
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第五节 幼儿美育
• 一、幼儿美育的概念与意义
1. 幼儿美育的概念
➢ 幼儿美育是美育的一部分，它是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活 动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。
• 二、幼儿德育的目标和内容
1. 幼儿德育的目标 2. 幼儿德育的内容
➢ （1）发展幼儿社会性 ➢ （2）发展幼儿个性
1育目标是：
➢ （1）萌发儿童爱祖国、爱家乡、集体、劳动、科学的情感。 ➢ （2）培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物，克服困难，讲礼貌，守纪律
• 三、幼儿体育的实施
1. 幼儿体育实施的途径
第四章 幼儿园全面发展教育
四、原则
• （一）目标的长远性原则 • （二）内容的生活化原则 • （三）过程的探索性原则
• （四）结果的经验性原则
• （五）科学性原则 • （六）整合性原则
第五节 幼儿艺术教育
• 一、幼儿艺术教育的意义 • 二、幼儿艺术教育的目标
三、幼儿艺术教育的内容与要求
• （一）培养幼儿对美的感受力
• （二）培养幼儿初步的鉴赏力的能力
（三）生活教育原则 • 幼儿的健康教育涉及幼儿生活的全部范畴，应该在盥洗、 进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活中进行
创设健康的物质生活环境 1、警示标语
（四）整合性原则 • 其他领域教育可以帮助实现健康领域的目标（艺术活动）
• 需要各领域特有教育形式的配合（儿歌、画画）
（五）主体性原则
第四章 幼儿园全面发展教育
• 针对当前社会上诸多的特长班、兴趣班，思考其原因 • 讨论： 什么是全面发展？ 你觉得现在社会上更为关注的是幼儿哪些方面的发展，为 什么？ 我们应该怎样促进幼儿的全面发展？
幼儿健康教育 幼儿语言教育 幼儿社会教育 幼儿科学教育 幼儿艺术教育
第一节 幼儿健康教育
• 观看《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》绘本PPT，并 分析其中的语言教育目标。
分析：
• 活动目标： • 1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。 • 2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙 医不同角色的想法。 • 3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
• 设 计 意 图：
分析总结： 基本体操是幼儿体育的内容之一。 幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技 巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本 活动的能力，促进其身心健康成长。 幼儿园体育不能把目光盯在技能技巧上，更不能为比 赛、表演，为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心。
幼儿教育学第三章—幼儿园全面发展教育
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户外活动
组织丰富的户外活动，如 野营、远足等，让幼儿亲 近自然，培养其探索和冒 险精神。
社交活动
通过角色扮演、团队合作 等社交活动，培养幼儿的 社交技能和合作精神。
创意活动
鼓励幼儿参与绘画、手工 制作等创意活动，培养其 想象力和创造力。
幼儿园全面发展教育在家园共育中的体现
家园沟通
建立有效的家园沟通机制 ，让家长了解幼儿园的教 育理念和活动，共同促进 幼儿发展。
它强调的是幼儿的综合发展，而非仅 仅关注某一方面的发展。
幼儿园全面发展教育的重要性
培养幼儿综合素质
培养幼儿社会适应能力
幼儿园全面发展教育有助于培养幼儿 综合素质，为未来的学习和生活打下 坚实的基础。
通过全面发展教育，幼儿可以更好地 适应社会，培养良好的社会适应能力 。
促进幼儿身心健康发展
全面发展教育关注幼儿的身心健康， 有助于培养幼儿的积极心态和良好的 心理品质。
家园合作
组织家园合作活动，让家 长参与到幼儿园的教育中 来，提高教育的整体效果 。
家园共育理念
宣传和推广家园共育的理 念，让家长意识到自身在 幼儿教育中的重要角色， 提高家长的育儿水平。
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CATALOGUE
幼儿园全面发展教育的挑战与展望
幼儿园全面发展教育面临的挑战
教育资源不均衡
不同地区、不同经济条件的幼 儿园在教育资源上存在较大差 异，如师资力量、设施设备、
激发幼儿审美潜能
通过音乐、美术等活动，激发 幼儿的审美潜能和艺术创造力 。
02
CATALOGUE
幼儿园全面发展教育的实施
幼儿园全面发展教育的原则
整体性原则
发展性原则
简述幼儿园全面发展教育的含义
简述幼儿园全面发展教育的含义
幼儿园全面发展教育是指在幼儿园阶段，通过多种方法和活动，促进幼儿身心、智力、语言、社会与情感的全面发展，培养幼儿的创新能力、社交能力和自主学习能力。
具体来说，幼儿园全面发展教育应该注重以下几个方面：
1.身心健康方面：关注幼儿的身体发育和健康状况，提供适宜的运动、饮食和生活环境，促进幼儿的身心健康发展。
2.智力开发方面：通过各种游戏、活动和观察体验，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察、思考、推理和判断能力。
3.语言发展方面：注重幼儿的语言表达能力，提供丰富的语言环境、阅读、讲故事等活动，培养幼儿的语言理解和表达能力。
4.社会与情感方面：注重与外界的交往和互动，培养幼儿的社交能力和情感表达能力，帮助幼儿建立良好的人际关系和情感认知。
幼儿园全面发展教育是国家教育改革的重要方向之一，也是现代教育的一大特点。
在教育实践中，我们应该注重培养幼儿的创造性思维、多元文化意识和自我管理能力，帮助幼儿在幼小衔接中逐步适应学习生活，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
4-1第四章-幼儿园全面发展教育
②体能：包括 生理机能 （人体各器官系统工作的能力，如脉 搏、血压、肺活量等指标） 身体素质 （身体活动的速度、灵活性、柔韧性、 平衡能力、耐力等） 身体基本活动能力 （走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等 基本动作）。
③适应能力 对疾病的抵抗力和对外界环境各种变 化（如冷热、风雨等）的应变能力
④心理因素 情绪、认知能力、意志品质、个性等
运用幼儿园全面发展教育理论分 析以下活动组织得怎样？
语言领域大班的谈话活动—— “伞”，其教学过程为：
• 1、运用多媒体出示各种颜色、大小的 伞，教师提问：“你们看到了什么？” 幼儿举手回答.
2、运用多媒体出示伞的象形字和 “伞”字。
3、教师提问：“伞有什么作用？” 幼儿讨论后举手回答。教师总结 “伞可以为我们遮风挡雨，保护我 们。”
第二节 幼儿体育
1、体育概念 广义：泛指人类社会的各种体育活动。
狭义的体育：专指在教育机构中 进行的，保证受教育者的身体正常 生长发育的一种有目的、有计划、 有组织的教育活动。
2、幼儿体育 指在幼儿园进行的，遵循幼儿身 体生长发育的规律，运用科学的方 法，以增强幼儿的体质，保证幼儿 健康为目的的一系列教育活动。
二、幼儿体育的目标 促进幼儿身体正常发育和机 能的协调发展，增强体质，培 养良好的生活卫生习惯和参加 体育活动的兴趣。
幼儿体育的主要目的不在于掌握 技能技巧，而在于通过体育提高幼儿 参加体育活动的兴趣和发展基本活动 能力，促进其身心健康成长。
幼儿园教育的全面发展
幼儿园教育的全面发展幼儿园教育的全面发展引言：幼儿园教育是孩子人生中至关重要的一段时期，它为孩子提供了一个稳定、安全和有益的学习环境。
全面发展是幼儿园教育的一个核心目标，旨在促进孩子的身心健康、社交能力、学习兴趣和创造力等方面的发展。
本文将探讨幼儿园教育的全面发展，介绍其重要性，并分享一些可行的方法来实现这一目标。
一、身心健康的发展身心健康是幼儿园教育的基石，对孩子的成长和学习至关重要。
在幼儿园中，培养孩子良好的生活习惯和健康意识是必不可少的。
通过提供健康的饮食、规律的作息和适当的锻炼，幼儿园能够促进孩子身体的发育和养成健康的生活方式。
关注孩子的情绪和心理健康也是重要的，通过提供良好的情绪管理和社交技能的培养，帮助他们建立良好的心理健康基础。
二、社交能力的发展社交能力是一个孩子日后成功发展所必需的关键能力。
幼儿园提供了一个与同龄人和成人交往的机会，为孩子建立自信、合作和彼此尊重的价值观。
在幼儿园中，孩子们能够通过参与集体活动、分享玩具和学习合作等方式，提高他们的社交技能和团队合作能力。
幼儿园教育也注重培养孩子的情商，通过倾听、沟通和解决冲突等技巧，帮助孩子建立良好的人际关系。
三、学习兴趣的培养幼儿园是孩子开始接触学习的第一步，培养孩子的学习兴趣至关重要。
通过创设富有趣味性和参与性的学习环境，幼儿园能够激发孩子的好奇心和求知欲。
幼儿园教育注重通过游戏、讲故事和观察等活动，激发孩子对不同学科的兴趣，并鼓励他们主动探索和学习。
适当的奖励和鼓励也是培养孩子学习兴趣的重要手段，通过正面激励，激发孩子对学习的热情和动力。
四、创造力的培养创造力是幼儿园教育重要的发展目标之一。
通过提供丰富多样的艺术和手工制作活动，幼儿园能够培养孩子的想象力和创造性思维。
孩子们可以通过绘画、剪纸、手工制作等活动，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
幼儿园也鼓励孩子提出自己的想法和解决问题的能力，培养他们的创造力和创新精神。
总结：幼儿园教育的全面发展是为了促进孩子身心健康、社交能力、学习兴趣和创造力等方面的全面发展。
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第三章幼儿园全面发展教育
一、填空题
1. 是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的任务。
2.体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展。
体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种教育力量，落实在幼儿之中。
3. 幼儿体育旨在促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，，培养良好的生活卫生习惯和。
4.幼儿体育的内容有，。
5.幼儿园体育活动的内容包括：。
6. 幼儿智育的目标是______ ___、____ _______、培养幼儿正确运用多种感官和运用语言的基本能力、_____________________。
7. 幼儿园教给幼儿粗浅的知识、技能的内容包括：________常识；________常识；________常识。
8.幼儿的德育目标强调从________入手，重点放在________的形成上。
9. ________________是实施幼儿德育最基本的途径，_______________是实施幼儿德育的有效手段。
10. 美的形态包括____________、___________和__________。
11.幼儿美育的目标是。
二、名词解释：
1.幼儿园全面发展教育
2.幼儿体育
3.幼儿智育
4.幼儿德育
5.幼儿美育
三、选择题（下列各题列出了几个答案，请选出其中的正确答案并将正确答案的序号填入题中的括号内）
1.幼儿园要十分重视体育活动，每日至少要保证幼儿户外体育活动有( )
A 1小时
B 2小时
C 3小时
2.幼儿园体育活动的组织形式有( )
A早操、体育课、户外体育活动 B基本体操、基本动作练习、体育游戏
C体育游戏、体育课、户外体育活动
3.幼儿的基本动作练习主要是通过( )完成。
A体育课B体育游戏C户外体育活动
4.应保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于( )。
A 10-12
B 12-13小时
C 13-14小时
5.幼儿智育的核心是( )
A教给幼儿粗浅和知识、技能 B发展幼儿的智力
C培养幼儿的学习兴趣、未知欲望和良好学习习惯
6. 幼儿认识事物、主要是依靠( )
A教师讲授知识B自己直接感知C成人潜移默化的影响
7. 幼儿德育内容应以( )为主。
A思想教育B政治教育C品德教育 C行为练习
8. ( )是衡量幼儿品质高低的根本标志。
A道德认知B道德意志 C道德情感D道德行为
四、判断题（下列各题，你认为正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”）
1.幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知识为主。
（）
2.幼儿美育应用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美。
（）
3.幼儿体育旨在培养幼儿对体育活动的兴趣。
（）
4.发展幼儿基本动作可以通过体育游戏来完成。
（）
5.幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。
（）
6.幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。
（）
7.幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。
（）
8.幼儿在获得知识、技能的同时发展幼儿的智力。
（）
五、论述题
1.有些幼儿园为了扩大社会影响力，会组织幼儿参加社会上的各种竞技性体育比赛活动，你对此怎样看？
2.社会上曾经流行“钢琴热”，家长说不要让孩子输在起跑线上，这种做法与幼儿美育是一回事吗？你对这种做法有何看法？
3.发现幼儿有不好的行为习惯时，不少成人总爱谅解地说：“树大自然直嘛!大了，
就会好的。
”这种说法对不对，为什么？
六、分析题
1.幼儿对很多事物会不断向老师提出问题。
你是如何看待幼儿的提问的？当你不断地被幼儿的提问所困扰时，你应该怎样做？
2. 一个幼儿早上来园，看见班里的图书角书籍凌乱，就动手收拾整齐；一会又去把小凳子排排好。
教师知道后，将这个幼儿的事迹画出来，让全班幼儿猜猜这是谁？小朋友们猜到后，纷纷为这个幼儿鼓掌。
做好事的幼儿心里很高兴、很自豪，脸上红扑扑的。
其他幼儿也抢着集体做好事了。
请问：教师使用的是什么教育方法？这种方法对幼儿的品德教育有什么积极意义？。