2021年初三历史教学计划
2021年九年级历史教学计划
2021年九年级历史教学计划历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射.如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失.下面是小编收集整理的九年级历史教学计划范文,欢迎借鉴参考.九年级历史教学计划(一)新的一个学期又开始了.本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的.有计划.有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:一.目的要求:1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观.2.要求学生掌握基础的历史知识,了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力.二.教材分析:本学期所授的内容是北师大版的世界历史,是世界近代史的内容,教科书由单元和课组成.每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课.本册共四个单元,共二十五课.由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位.每课课文由正文.图.表.资料.注释.阅读与思考.看图学史.历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成.其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务.本册书以英.法.美.德.俄.日等世界主要的资本主义国家的发展为线索.教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史.三.学生情况分析:本学期我担任九年级2个班的历史教学,九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,经过二年的历史学习,掌握了一定的历史基础知识.合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实.四.教学措施:1.认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点.难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养.2.教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感.要充分运用多媒体.历史地理.图画.图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣.3.增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率.做好课前准备工作,做好学生的导师.教会学生学习方法.在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.4.积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平.5.在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情.6.调动学生学习历史的兴趣.充分利用故事导入,多媒体教学,把学习历史的重要性一一列出,从而培养他们的兴趣,为学习成绩的提高打下一定的基础,另外,教给他们一定的方法,比如:记忆力比较好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史知识有一定的理解能力,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩.7.抓好历史月考.期中和期末复习.历史光靠平时的学习还不行,还离不开复习工作,因为学生的记忆力有遗忘规律,隔一段时间如果不及时复习,就忘得差不多了,针对这种情况,学校每月组织的月考,对遗忘起到一定的积极作用,可谓是及时复习,避免遗忘,另外,期中和期末测试题各两套,争取让学生多练习一些题型,避免考试前慌乱无章的局面出现,也避免考场上无从下手.好的开始是成功的一半,本学期,教学任务艰巨而繁重,我会尽一切力量,全身心地投入到毕业班的教学中去,相信,在来年的中考中会取得优异的成绩.九年级历史教学计划(二)本学期我担任了九年级(1).(3)两个班级的历史教学任务.我的目标只有一个,那就是夯实基础,培养学生能力,争取中考成绩稳中有升,打好中考这场攻坚战.为了更好地迎接中考,我特制定本学期的工作计划如下:一.指导思想:以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新.积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育.着眼于学生的发展.二.教学目标:以我校整体工作计划为指导,全面推进新课程改革,形成先进的课程结构和创新的教育教学理念,着力打造高效课堂,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观.价值观和人生观.注意引导学生进行自主学习,探究学习,注重培养学生中考的应试能力.力争中考历史及格率达到65%以上,达优率在40%以上.三.学情分析:我任教的两个班,从上学期的教学情况分析,(1)班优生教多,但后进生也多,也就是说学生成绩两极分化严重.大部分学生思路比较活跃,但是学困生厌学情绪严重,且基础知识不够扎实;(3)班整体较沉闷,只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考,其他学生遇到问题存在严重的等靠思想,自己解决问题比较困难;但(3)班整体素质还可以,只是达优率不高.目前这两个班整体的中考气氛都不浓,没有紧张感和学习的迫切感.针对以上情况,本学期我将对学生进行思想上的培训和教育,认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感,使学生尽快进入状态,并尽快养成良好的学习习惯.在教学上重点注重对基础知识的巩固,多注重对基础知识的强调,反复记忆及训练,再次基础上,对部分学生进行拔高训练.四.复习计划:(一)复习要求:1.认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》,切实把握中考历史的方向.《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳,是供复习时使用的主要参考资料.明确考试的范围要求.内容.要求,逐个单元.逐个知识点,逐条逐项地落实知识点.2.仔细研究教材,落实基础知识和主体知识.中考试卷相当数量的题目来源于教材,即便是综合题也是基础知识的加工.组合和拓展,只有讲好.学好.用好教材,发挥教材的优势,挖掘教材潜能,才能在中考中取得好成绩.历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物.历史事件.历史现象.历史概念和历史发展线索等.基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解.思考问题的依托,是解决问题的工具.为了更有效地记忆.掌握基础和主干知识,教师要教会学生构建知识网络和线索,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等.(二)具体工作:(1).备课:针对九年级的复习课,分为四个步骤:第一步,理清单元阶段特征或专题特征,由学生自主完成基础知识的梳理.第二步,由讨论思考题组成.针对单元重点和近年来中考的试题,教师设计有一定深度和难度的题目.疑难点,尤其是热点.预测到的考点问题由老师引导分析.作出解答.第三步:巩固练习.学生完成本单元的试题,教师有针对性的讲评,巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节, 梳理 . 探究 . 训练三环节完成.第四步是课后反思.主要目的是让学生相互交流,查漏补缺,共同进步.(2).上课:高质高效的上课,在课堂上落实学生的主体地位,关注学生的思维发展.随着命题思想的逐渐转变,中考改革的不断完善,对九年级教师提出了更高的要求,尤其是复习课,我们必须要从细讲过渡到精讲 ,讲要讲出新东西.新意境;从演员过渡到导演 ,充分发挥教师的导的作用,体现学生的主体作用.在教学中,我们要教给学生主动学习的方法,要授之以渔 ,重点.难点问题要讲深讲透,把大量的剩余时间还给学生,提高学生的自主性,激发他们学习历史的兴趣,限度的提高自习效率,在中考中取得好成绩.(3).习题与试卷训练:科学的布置作业,体现层次性.代表性.典型性.针对性,力求做到举一反三.第二.要精选习题与试卷.强化训练主要体现以下原则:①.适量性原则.事实证明,学生所做习题,并不是越多越好,而是精做一定量的习题为.九年级阶段的复习,时间紧,任务重,学生的学习时间非常有限,为了在短时间内限度地提高学习效益,在选题过程中,要坚持适量性原则.要精选习题,让学生获得的学习效益.②.整体性原则.本学期的复习阶段分为两个轮次.第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺序进行知识梳理,指导学生完成每单元的基础知识;第二轮复习进行历史专题训练与综合卷测试.选题要突出热点.联系现实,以达到综合训练,提高能力的目的.③.适应性原则.注重学生对学科知识的把握,注重学生在知识迁移.问题思考和解决过程中表现出的能力.态度.价值观.注重综合素质的提高和能力的形成.④.梯度性原则.同一年级或是同一班级的学生,在学习方法.知识水平等方面都存在着差异,因此,在选题过程中,要坚持梯度性原则.保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求,做到激励尖子生让其吃饱,关注中等生让其吃好,兼顾学困生让其消化得了,充分落实分层次教学的原则.(4).研究典型试题及评析,把握命题方向.研究试题是探索正确的解题思路和方法.提高解题能力的重要途径.要明确中考历史的命题趋势,试卷讲评要重视学生的薄弱环节,找出问题的症结所在,查漏补缺.引导学生关注命题意图,了解解题方法,找出解题规律.(5).加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,规范答题语言.进行解题方法的强化训练,提高学生的审题.构思.组织材料.解答问题的能力.通过自我测评,让学生了解试题类型.掌握解题方法.思路.技巧等.在练习和考试中都应注意审题.解题.答题的思路和方法.在审题过程中,要审题型和要求.审关键词.审时空范围,然后确定解答思路和答题方法,组织答案时还要注意文字表述的规范化,要用规范的历史语言回答问题.(6).关注重大纪念.社会热点和时政.重视历史与现实的结合,注意历史的时代性,重视历史的史鉴作用.把握时代脉搏,关注国家及世界重大的纪念活动,关注社会热点问题和时政问题,做到学以致用,能联系所学知识,进行归纳.分析.比较,发表自己的看法和感受.(7).加强对学困生的辅导:强化为学生服务的意识,让学困生学得轻松.在课堂上给予学困生更多的关注,在设计习题时,注意分层次和梯度,激发他们的学习兴趣.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 .一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的是那一份份充实,沉甸甸的情感.我将用我的心去教诲我的学生,我将用我的情去培育我的学生,无愧于我的心,无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.五.教学进度安排1.1 5周完成九年级下册新课教学.2.6 9周结合中考历史新评价系统复习七.八.九年级的历史基础知识.3._ _周进行历史专题复习.4._ _周完成中考历史综合复习卷.5._周学生自己查漏补缺,自我调整,迎接中考.九年级历史教学计划(三)一.指导思想加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量.历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理.动之以情,才能达到事半功倍的效果.二.基本情况本期我任教九年级2个班历史课.各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业.由于以前部分学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法.有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化.形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好.因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习.三.教材分析结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容.每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果.本学期讲授的《世界历史》下册余下内容._45年9月二战结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期.这一时期:两极格局形成演变解体,随之向多极化过渡.世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强.四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展.也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强.这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战.和平和发展仍然是当今世界的两大主题.四.教学目标通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感.五.教学措施:1.创造性地探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境.2.指导学生阅读教材,理解分析回答问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式.加强对学生的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力.3.制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学习兴趣.4.转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展自主.合作.探究的历史教学活动.5.认真搞好中考历史复习,确保学生取得较为理想的成绩.6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级发展,以便每个学生顺利毕业.升学.历史专业教学计划的修改.调整和执行是一项系统工作,这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化.以系统方法论为指导,采用非线性的设计和开发思维,不断进行形成性评价和性评估,以整体-局部-个体-局部-整体的综合集成方法开展修改和执行工作,螺旋式前进,促成历史学科建设和专业办学在物质.人力和事理上的和谐发展,才能真正把学科建设好,把专业办好,为社会培养更高标准的人才,为学科体系建构贡献学科的力量,创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业.九年级历史教学计划(四)初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重.本期学校安排我任教初三年级的历史教学工作,我的目标只有一个,那就是打好初三中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩.千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考.由于本学期的复习任务重,上学期已经上了本学期新课的前九课内容.为了能给今年的考试打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:一.深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性.二.认真.全面备课备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史.面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节.备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性.三.狠抓课堂效率,注重知识的落实初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握.通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识四.充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.五.加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动.对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生.六.新课程教材分析本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分.1.__ _45年是十月革命至世界反法西斯战争时期. ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端.二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题.② 一战后建立的凡-华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但_29 _33大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾.美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地.③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利.但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响.2._45年9月二战结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期.这一时期:两极格局形成演变解体,随之向多极化过渡.世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强.四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展.也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强.这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战.和平和发展仍然是当今世界的两大主题. 以上内容,即是本学期讲授的重点内容.九年级历史教学计划(五)一.教学目标读史明智,历史课的教学着眼于培养学生的分析问题解决问题的能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,学习难度加大.由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,所以本学年度教师要更加的有方法.有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化.形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,促使学生学好历史知识.因为是毕业班,所以为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,计划本学期将《世界历史》(上)授完,并酌情进行下册的学习.二.教材分析本册教材共分四个单元,25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容.每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,所以要教会学生在记忆的基础上理解,方能取得好的教学效果.三.提高教学质量措施:1.先是要高质量的备好课,在备课中真正做到备教材.备学生.备教法.备学法.课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练.2.课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量.课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力.3.课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力.过程与方法.情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践.寻求有自己特色的教学模式.4.教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,力求知识趣味化,培养学生各方面的能力,使学生学会学习,乐意学习.使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:计算历史年代,阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图.图片.图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等.5.教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担.6.有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一.做。
2021年九年级历史教学计划(通用3篇)
2021年九年级历史教学计划（通用3篇）九年级历史教学计划1一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、向课堂要效率，向40分钟要质量历史，在学生的眼中，就是所谓的副课，学生不重视。
因此成绩也很难上去。
在平时上课的时候学生也不认真。
针对这种情况，我在开学的时候就做好学生的思想工作，讲清楚历史地重要性，七年级的孩子是基础阶段，工作自己要做得细一些。
九年级的孩子要参加考试，要使学生对历史学科有一个正确的认识。
使学生改变历史学科在他们心目中的地位。
注意培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，学生的兴趣只要有了，一切问题就迎刃而解。
关注学生，深入地了解学生，针对学生的不同差异采取不同的教育方法，我的原则是：课堂上能解决的问题，决不放在课下解决。
为提高学生的兴趣，因为七年级的学生都比较的爱表现，上课回答问题挺积极，为充分调动学生，我还依然使用去年的那种高校课堂教学模式，学生看书，教师提问题，学生回答，教师精讲，我会认真研究自己创设的问题，让这些问题更能让学生投入到自己课堂中。
三、做好第一次质量预测的备考工作九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占60分，分秒必争，元月份地第一次预测很重要，做好备考是本学期的重点工作。
根据以往的工作经历，做好备考我准备从以下入手：1、认真研究中招试题历史学科，在题型上、做题方法、出题等方面，近年来都有很大的变化，《孙子兵法》中有一句话叫知己知彼这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要研究试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师认真的研究近几年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定重点。
2021年九年级历史教学工作计划(精选6篇)
There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年九年级历史教学工作计划（精选6篇）九年级历史教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识教育和能力培养，全面贯彻教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才；在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。
二、基本情况分析1、学生情况分析本学期我担任九年级（2、4、6）三个班的历史教学工作，这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教学，大部分同学在学习习惯、组织纪律等方面有一定程度的提高。
精英版和实验班在组织纪律方面会省心些，但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学；普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾，增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。
但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存在差异。
有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
2、教材分析本册总共分八个单元，27节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。
古代史包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展三个单元；近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。
2021年九年级历史教学计划汇总多篇
九年级历史教学计划汇总多篇为努力提高学生的历史文化素养，提高历史成绩，教师做好教学计划是少不了的。
今天在这给大家带来九年级历史教学计划，接下来我们共同阅读吧!加强素质，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。
1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
五.教学措施：历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。
2021初三历史下册教学计划一
2021初三历史下册教学计划一一、学习目标通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。
培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。
帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
二、教学情况1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
2、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对部分学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。
2021年初三上学期历史教学计划
初三上学期历史教学计划初三上学期历史教学计划怎么写?教学要多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。
这里给大家 ___一些关于初三上学期历史教学计划5篇，供大家参考。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
① ___十月 ___的胜利建立了世界上第一个 ___国家，标志着世界现代史的开端。
二 ___代，苏联的 ___建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和 ___建立了 ___专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日 ___不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反 ___斗争并取得了最终的胜利。
但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
四五十年代开始的第三次科技 ___极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
以上内容，即是本学期讲授的重点内容。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的 ___下,以课改内容为样板,以考试 ___为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学 ___,努力提高教学质量。
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。
2021年九年级历史教学计划(20篇)
九年级历史教学计划(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
九年级历史教学计划第1篇：新的一个学期又开始了。
本学期我担任九年级的历史教学工作, 为了更好的完成新学期的教育教学工作, 使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行, 特制订本学期的历史教学工作计划：一、目的要求：1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化, 重视学生的思想情感教育, 引导学生树立正确的世界观, 价值观和人生观。
2、要求学生掌握基础的历史知识, 了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点, 以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的本事。
二、教材分析：本学期所授的资料是北师版的世界历史, 是世界近代史的资料, 教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题, 每一个学习主题下分若干课。
本册共四个单元, 共二十_届学生属于课程改革的年级, 使用教材与以前的教材相比, 资料上, 更加侧重于资本主义的发展史, 但由于新教材还处于尝试阶段, 所以课程节与节之间有时跨度较, 不利于学生对知识的深入理解, 这也是本教材需要改善之处。
针对课本的这些情景, 教师要收集相关的知识, 并进行归纳和整理, 以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。
在讲解与复习和过程中, 要抓住事件的主线索, 理清脉络, 使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻, 使学生在学习教材时的难度减小。
世界历史由于是发生在不一样的国家和地区的典型事件, 学生在学起来可能有些生涩, 不易产生兴趣, 也不便于理解记忆。
所以在教学过程中, 教师找出与中国历史相类似的事件, 进行比较教学, 来解决这一问题。
本学期的工作重点一、从知识与技能上来说, 使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。
经过本学期的学习, 使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程构成整体的认识, 在学习和过程中, 激发学生的学习兴趣, 提高学生比较分析、综合, 理解与运用所学知识来解决问题的本事。
新学期初三历史课程教学计划2021
新学期初三历史课程教学计划2021新学期初三历史课程教学计划1随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。
从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。
近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。
另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。
今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。
这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。
所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。
从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。
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一、教学内容
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。
今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到1%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标
深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。
抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。
要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,
提高自己的教学水平。
五、具体做法
夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。
每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。
六、教学进度
三月讲授《世界历史》下册，
四月复习《中国历史》上、下册，
五月复习《世界历史》上、下册，
六月综合复习，迎接会考。