M7U1教案1-新标准(三起)小学英语六年级下册
M7U1教案1-新标准(三起)小学英语六年级下册
Unit 1 Shenzhou V flew into space.
Teaching content: Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space.
Teaching objectives:
1. words and phrase:
flew became spent hour son proud
fly -- flew become -- became spend -- spent
see -- saw make -- made
书写单词：
2. sentences:
A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.
B: Yang Liwei spent about twenty-one in space.
C: He made a video and now he is very famous.
Grammar: 一般过去时态及动词的不规则变化。
Teaching properties: tape-recorder Cards pictures
Teaching procedures:
A: sing
B: Free talk:讲述过去发生的事情。
C: New concepts:
1. warm-up
T：Good morning, girls and boys.
Ss: Good morning, Ms fan.
教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“
Who is he? What do you know about him?”
教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。
2. Listen to the tape.
教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly -- flew become -- became spend -- spent
以及其它几个词的过去式。
3. Practice
Do more oral exercises and the activity book.
Summery:总结本课的重，难点及三会单词。
Homework:
用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述杨利伟和神舟五号的故事。
Module7(教案)外研版(三起)英语六年级下册
教案：外研版（三起）英语六年级下册Module 7一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的关键词和句型。
（2）能够运用所学知识描述过去发生的事情，并能用一般过去时进行叙述。
（3）了解西方的节日文化，提高跨文化交际能力。
2. 能力目标（1）通过听力练习，提高学生获取信息的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（3）培养学生运用英语进行写作的能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生尊重不同文化，拓宽视野。
二、教学内容1. 单词：key, hole, longer, office, outside, park, remember, school, shorter, teacher, vacation2. 句型：（1）What did you do last vacation?（2）I remember visiting the Great Wall with my family.（3）How tall are you now? I'm taller than I was last year.3. 语法：一般过去时4. 功能句：What did you do yesterday? I stayed at home yesterday.三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确拼读和意义，句型的运用。
2. 难点：一般过去时的运用，描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello, good morning等问候语进行互动。
（2）引导学生回顾上一模块学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导学生思考过去的事情，如："Whatdid you do last week?"。
外研版新标准(三起)英语六年级下册全册教案
外研版新标准（三起）英语六年级下册全册教案MODULE1Unit1I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
小学英语外研版（三起）六年级下册m7u1教案
小学英语外研版（三起）六年级下册m7u1教案
小学英语外研版（三起）六年级下册教案
M7u1 I don't believe it.
教学目标：
1、学生能用正确的语调说问句，注意一般疑问句和特殊疑问句语市场地的不同，在说句子时注意连读，能做到发音标准，流利，并乐于表达。
2、全体学生能理解本课内容，能明白以下单词的意思，believe\snake\DVD\together\lucky\bamboo\its\body
Come out of\flute\get\frightened
3、全体学生能简单表达关于熊猫和蛇的描述。
4、能表达自己喜欢不喜欢哪各种动物，并能说明别人喜欢及不喜欢的动物，第三人称单数形式能正确使用。
5、了解不同国家的典型动物，并能爱护动物。
6、对本节课保持较高的学习兴趣，乐于参与
教学重难点：
重点：能正确流利诵读本课句型，并积极参与课堂活动。
难点：单词较多，能流利准确地说出句子；能正确使用第三人称单数。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、warming up
1.listen to a song: old macdonal has a farm.
2.Let's guess（panda,snake)猜完后学生分成panda snake两组，老师在。
六年级英语教案M7U1
教学内容及师生活动设计
（一）、Warming up
1、Listen and guess the riddles：
1).They’re fat. They’re lovely.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱThey
live in China. What are they? (They are
pandas.)
2).They’re long. They love sun. They
（课文整体呈现，为学生提供使用语言的环 境。）
2、Listen to the tape again，then answer the questions.
1).How long do pandas eat every day? 2).Why is the snake coming out of the box? 3).Do they like music? （用多媒体课件展示以上问题，给学生提出 要求，他们会有目的的去听，然后小组合作， 解决问题，会培养学生的自主学习能力和团结 协作能力） 3、Check and answer the questions. 由回答第一个问题因此单词 believe,并板 书领读。 Believe it or not, pandas eat for twelve hours a day.I don’t believe it./ I
S1: holds up the sad face0i don’t like it! T(point to another student) Snakes! S2(holds up the happy face) I like it! Now ,extend the activety by introducing’I love it’.
外研版(三起点)六年级下册英语模块七备课教案M7
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module7一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。
（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。
（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第七模块的内容。
本模块的话题是“famous people”，功能是用一般过去式谈论某位伟人的事迹。
第一单元的课文介绍了小男孩的父亲——杨利伟，乘坐神舟五号飞入太空的事迹，男孩为他感到自豪并且也想像父亲一样进入太空。
第二单元的课文描述了海伦凯勒的生平，她是我们的榜样。
本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法，运用一般过去时描述某位名人的事迹或生平。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。
（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。
并且学生对一般过去式并不陌生，也有一定的基础。
（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：本模块中词汇量较多，不规则的动词过去式较多，之前学习过的一些动词及过去式有遗忘，学生记忆起来可能有点困难。
二、课时安排:4课时第一单元备课课题名称：M7U1 He spent about twenty-one hours in space.一、学习目标通过本单元的学习，学生：1.能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词spent, about, flew, October, video, proud, someday能拼写单词about, flew.2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言He spent about twenty-one hours in space等。
三起点六年级下M7U1教案
情感目标：培养学生大胆开口说英语。
修正栏
核心知识点
重点
He spent about twenty-one hours in space.
My mother and I saw my father on TV.
I went to the airport.
小学年级英语课时备课卡
第周授课日期年月日
课题
M7U1 He spent about twenty-one hours in space.
课型
新授课
教案序号
第7（课）第2课时
备课
时间
备课
教师
教材
分析
本节课是第七模块第一单元的内容，通过对杨利伟的介绍了解相关航空知识，复习所学过去式。
修正栏
学情
分析
六年级的学生已学习了近四年的英语，有了良好的基础，对学习本节课难度不大。
修正栏
b. Ss: Listen and underline the new words. Try to read
c. T: Explain the new words and the sentences.
了解单词的缩写和完全形式。
d.让学生在课文中找出动词的过去式，如，go (went), see (saw), eat (ate),老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
（设计意图：通过看图片师生对话，帮助学生复习已学得内容，激活学生的思维，营造语言学习的氛围，为之后的教学做准备。）
Step3. Text teaching
a. T: Show the pitures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.
六年级下册英语教案-Module7 U1 外研社(三起)
六年级下册英语教案-Module7 U1 外研社（三起）一、教学背景这节课是六年级下册英语的第七模块的第一课，主要讲解以“What do you have？”为主题的日常用语。
在本单元中，学生需要学习家庭成员、职业、爱好等内容，并能够初步掌握这些内容的英文表达。
二、教学目标1.掌握家庭成员、职业、爱好等词汇，能够熟练地使用“What do you have？”这一句型进行问答。
2.通过短文、图片等方式了解不同职业的工作内容和职业素养。
3.增强学生同伴间的合作意识和团队合作能力，并培养开放、自信、勇敢的学习态度。
三、教学重点和难点1.教学重点：学会使用“What do you have？”进行问答和掌握与职业、爱好有关的词汇2.教学难点：学生需要理解并熟练掌握疑问句的形式，并运用所学进行问答。
四、教学过程1. Warming-up通过出示一张家庭成员的图片，鼓励学生用英语进行描述，增强学生的口语表达能力。
2. Presentation通过播放一段短视频，介绍部分职业及其工作内容。
其中，老师可以逐一介绍职业，并询问学生对职业的了解。
通过多次反复提问，让学生逐渐熟悉英文职业名称以及职业的工作内容。
3. Practice1.教师出示一张图片，呈现生活场景或一组人物，然后让学生运用“What do you have?”句型，进行问答。
2.教师出示一组职业图片，让学生根据题目，以小组形式进行讨论，并在规定时间内用英文进行表述。
3.教师引导学生进行角色扮演，让他们分成两组，分别扮演职业人员和顾客，并利用“What do you have?”句型进行模拟对话，以达到熟练运用英语进行交流的目的。
4. Production让学生自主设计一份简历，包括自己的基本信息、爱好和未来的职业规划，并通过班级展示的形式，展现自己的个性和专业素养。
五、教学评价通过本节课的教学，可以判断出学生是否能够理解英文职业名称和掌握“What do you have？”句型的使用方法等。
外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M7U1教学设计
Helen Keller was born in the US in 1880.She couldn’t see or hear.Later she learnt to read, write and speak.教学难点：鉴于本阶段学生的知识积累基础与认知经验，并结合课标的二级要求，确定在本模块学习结束后，学生能灵活运用本模块重点单词和句型描述人物的经历，培养学生的综合语言运用能力。
教学辅助OHP, videos, word cards, etc.教学策略 1. 在阅读教学过程中采用教法策略：“引领学生走进文本情境，呈现任务，活用语言”，也就是让情境帮助理解故事，在任务型活动中引导学生运用所学的语言知识，完成“阅读语篇”的任务，在活动中交流，在活动中体验，在活动中综合运用语言知识。
2. 尝试引导学生阅读英语故事及其他英语课外读物。
教学过程Unit 1：第一课时教学设计教材分析该课内容与学生已经学习过的第六模块内容连续构成“太空之旅”系列话题，它主要记叙了我国宇航员杨利伟2003年的“21小时太空之旅”以及杨利伟的儿子对父亲的自豪之情。
这是一篇很好的“太空探索”、“励志成长”文章。
主要学习一般过去时态，运用一般过去时描述过去发生的事情，学生能通过复述杨利伟的故事或讲述他人过去的经历来操练含有动词过去式的句型。
课时教学目标一、知识目标Classroom AssessmentLanguage Encouragement Stickers通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard DesignModule 7 Unit 1He spent about twenty-one hours in space.家庭作业：1. Listen and read the text.2. Talk about the spaceships with your friends. 《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册M7U2教学设计Unit 2：第二课时教学设计教材分析本课介绍了Helen Keller的生平。
外研社六年级英语下册 外研六下 教案 M7 U1
外研六下Module 7Unit 1【教学目标】（一）知识目标：学生能听懂、会认、会读单词October，spent、about、video、proud、someday;能区分动词的一般式和过去式,掌握动词过去式的用法;进一步强化语音语调,初步达到语调达意。
（二）能力目标：学生能够运用I want to ____.句型说出自己的梦想;能够朗读全文,并阅读相关文章;能够根据关键词捕捉重要信息,理解课文。
（三）情感目标:提高学生的学习兴趣和信心,增强学生的祖国意识。
【学情分析】本课授课对象为六年级学生,他们已经有不错的英语学习基础,对英语有较大的学习热情,愿意在老师的引导下认真地参与到英语课堂中去。
但是,六年级的学生相对于其他年级而言,比较内敛,他们不乐于表现自己。
不过,他们具有较强的竞争意识和集体荣誉感,采用有效的评价方式能够较好地激发他们的竞争意识,引导他们积极地参与课堂,勇敢地表现自我。
【重点难点】重点：能区分动词的一般式和过去式,掌握动词过去式的用法; 能够根据关键词捕捉重要信息,理解课文。
难点：进一步强化语音语调,初步达到语调达意;能够朗读全文,并阅读相关文章;【教学过程】Step 1：Warm-up1. Show a picture of spaceship ,Ss guess.2. Ask Ss some questions about the space, Ss answer.3. Show a picture of YangLiwei and ShenzhouV.4. What did he do in space.5. He spent about twenty-one hours in space.Step 2：Presentation1. Before-reading(1)Teach the new words: flew, proud, spent, October, video, someday2. While-reading(1)Watch and answer.(2)Read and answer.(3)Read again and answer.(4)Listen and repeat.3. Post-reading(1)Let’s fill in the blanks.(2)Retell the story.Step 3：Consolidation and extensionWho is your hero in your mind? Please describe(描写) your hero according (根据) to these tips who, when, how , what.Step 4：HomeworkAfter class tell something more about Yang Liwei to your family and friends.。
小学英语外研版(三起)六年级下册M7教案.docx
小学英语外研版（三起）六年级下册教案新标准英语六年级下册Module 7语言知识目标：功能：介绍人物的生平事迹。
语法：全体学生能运用He spent about twenty –one hours in space.She couldn’tsee or hear.词汇：全体学生能理解 spent about flew October video proud someday born as became letter herself all over live role model全体学生能运用about flew live语音：进一步强化语音语调，初步达到语调达意。
语言技能目标：听：全体学生能听懂He spent about twenty –one hours in space.She couldn’tsee or hear.说：全体学生会说He spent about twenty –one hours in space.She couldn’tsee or hear.读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
写：全体学生能按照要求完成语句书写。
任务； 1、Unit 1 在小组内介绍自己的榜样人物的生平事迹。
2、Unit 2 写短文介绍自己的榜样人物的生平事迹，与全班分享。
第一课时Unit 1 He spent about twenty –one hours in space.教学过程：一、热身A:singB:Free talk:讲述过去发生的事情。
二、导入1、教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“Who is he? What do you know about him?”教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。
2．Listen to the tape.教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly -- flew become -- became spend -- spent以及其它几个词的过去式。