人教版高中化学《钠及其化合物》ppt1
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新教材高中化学《钠及其化合物》PPT公开课课件1
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
焰色反应
很多金属或者其化合物在灼烧的时候都会 让火焰呈现出特殊的颜色，比如在钠的燃 烧的时候，显示的是黄色的火焰。
钠及其化合物
钠及其化合物
钠及其化合物
本堂小结
1、氧化纳和过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质与区别，碳酸钠和碳酸氢钠 的鉴别 3、焰色反应
钠及其化合物
练习
1、除去碳酸钠中混杂的少量碳酸氢钠的方法（
钠及其化合物
总结
钠的物理性质： 钠的化学性质：1.和氧气发生反应 现象？ 反应方程式？
2.和水发生反应 现象？ 反应方程式？
钠及其化合物
练习钠Βιβλιοθήκη 其化合物氧化钠和过氧化钠1、氧化钠和水反应 2、过氧化钠和水反应 3、过氧化钠和二氧化碳发生反应
钠及其化合物
碳酸钠和碳酸氢钠
药品
新教材人教版《钠及其化合物》PPT优质课件1
用途
纺织、制作肥皂、造纸、 制造玻璃、建筑类材料比 如水泥、陶瓷、还有食品 添加剂、洗涤剂去油污等
制药、烘培糕点（作为 发酵粉）等
钠及其化合物
碳酸钠和碳酸氢钠性质的对比
观察实验现象，完成教材中的表格
钠及其化合物
碳酸钠 和碳酸氢钠的鉴别 A：碳酸钠 B：碳酸氢钠
思考其他鉴别 方式
钠及其化合物
钠及其化合物
钠及其化合物
总结
钠的物理性质： 钠的化学性质：1.和氧气发生反应 现象？ 反应方程式？
2.和水发生反应 现象？ 反应方程式？
钠及其化合物
练习
钠及其化合物
氧化钠和过氧化钠
1、氧化钠和水反应 2、过氧化钠和水反应 3、过氧化钠和二氧化碳发生反应
钠及其化合物
碳酸钠和碳酸氢钠
药品
碳酸钠（苏打）
碳酸氢钠（小苏打）
焰色反应
很多金属或者其化合物在灼烧的时候都会 让火焰呈现出特殊的颜色，比如在钠的燃 烧的时候，显示的是黄色的火焰。
钠及其化合物
钠及其化合物
钠及其化合物
本堂小结
1、氧化纳和过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质与区别，碳酸钠和碳酸氢钠 的鉴别 3、焰色反应
钠及其化合物
练习
1、除去碳酸钠中混杂的少量碳酸氢钠的方法（
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5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
《活泼的金属单质——钠》钠及其化合物-人教版高中化学必修一(0001)PPT课件
(1)盛有钠的桶遇水立马爆炸的原因是什么? 提示：钠与水反应放出热量，使生成的氢气发生爆炸。
(2)用煤油浸泡铁桶的灭火道理是什么? 提示：钠易与空气中的氧气、水等反应，而钠不与煤 油反应，且密度比煤油大，故将钠保存在煤油中隔绝 空气。
知识点一钠露置在空气中的变化 【重点释疑】 1．相应变化 金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末。
(3)钠与氧气的反应，无论常温还是加热条件，钠均作 还原剂。 () 提示：√。钠与氧气反应化合价从0价升高到+1价，作 还原剂。
2．钠与水的反应 (1)实验探究
现象
浮 钠浮在水面上
熔
熔成闪亮 的小球
游
钠在水面上 迅速游动
响
发出“嘶嘶” 声响
红
溶液变红
原因
钠的密度比水__小_ 钠的熔点__低_且反
【案例示范】 【典例】(2019·淄博高一检测)钠露置在空气中易变 质，其变质过程中不可能产生的物质是 () A．Na2OB．NaOHC．NaHCO3D．Na2CO3
【解题指南】解答本题时应注意以下两点： (1)NaOH可与空气中的二氧化碳反应。 (2)空气中的二氧化碳含量少，与氢氧化钠反应不能生 成NaHCO3。
第二章海水中的重要元素——钠和氯 第一节钠及其化合物
第1课时活泼的金属单质—,有 金属光泽
密度
ρ(水)_大___于 ρ(钠)_大___于
ρ(煤油)
熔点
_小__于__
100 ℃
硬度
柔软
质地____,可
以用小刀切割
二、钠的结构与化学性质
钠的最外电子层上只有_1_个电子，在化学反应中该电子 很容易_失__去__。因此，钠的化学性质非常活泼，表现出很
人教版高中化学《钠及其化合物》公开课课件1
C: ④⑤
D: ①④⑤
2Na + 2H2O ＝ 2NaOH + H2↑ 反应类型？
离子方程式：
2Na + 2H2O ＝ 2Na+ + 2OH- + H2↑
反应的实质：
2Na - 2e- ＝ 2Na+
2H+ + 2e- ＝ H2↑
巧记
思考与交 流
⒈钠如何保存，目的是什么？ ⒉钠能否保存在四氯化碳或汽油中，为什么？
小于水的密度，0.97g/cm3 反应放热 ，熔点低，97.81℃ 反应产生的气体推动小球运动
反应剧烈，气体与水摩擦 有碱生成
金属钠失火钠着火
思考
【答案】D 12．【解答】解：A、根据Br2+2HI＝I2+2HBr可知氧化性是Br2＞I2，符合题干已知条件，所以化学方程式成立，故A不选；
金属钠引起火灾时应当怎样灭火？ C．元素原子在反应中失电子越容易，还原性就越强，还原性强弱与失去的电子数多少无关，故C错误；
D．若用苯或酒精来代替煤油，可观察到相同的实验现象
4.如图是有关钠与水反应及产物检验的实验装置.实验开始 时先向管内加入滴有酚酞的水,使水位达到B端管口,然后迅 速塞紧橡胶塞并拔掉大头针,此时Na掉入水中.回答下列问 题: (1)钠与水反应的化学方程式为____________________ (2)钠与水反应的现象有很多,不同的现象证明不同的性质. ① 能证明钠的密度比水小的现象是____________________ ②能证明钠的熔点低的现象是____________________ ③能证明有氢氧化钠生成的现象是____________________ ④能证明有气体产生的现象是A端液面________ (填“A.上 升”、“B.下降”或“C.不变”,下同),B端液面 ____________________ ⑤钠燃烧产物与H2O反应的化学方程式
人教版高中化学《钠及其化合物》完整版PPT1
③使用容量瓶的第一步操作是先将容量瓶用蒸馏水洗涤后烘干
2.在d(轨1道中)电泡子排沫布成灭，而火不能器排布中成 ，主其最要直接成的根据分是 是NaHCO3溶液和Al2(SO4)3溶液,两者混合后发生双水
比较可知Cr的外围电子中未成对电子数最多，故选D。
A. A.
KBsp解[Fe(O反H)3B]应.<CKsp生[Cu(O成HC)2. ]AAll(OHD). S3i 和CO2进行灭火,写出该反应的化学方程式
,
为达到相同目的,还可进行的操作是 。
(3)实验结束后,当注射器1的活塞推到底时,测得注射器2中气体体积为65 mL, 则CO2的转化率是____。
【解析】(1)乙装置中盛装的是饱和NaHCO3溶液,用来除去二氧化碳中的HCl;丙 装置中盛装的是无水CaCl2或P2O5,用来干燥二氧化碳气体。 (2)二氧化碳与过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气,则U形管中的淡黄色粉末过氧 化钠颜色逐渐变浅,生成的氧气进入注射器2中,所以注射器2的活塞向右移动。
的CO2气体,再将两溶液混合,即得50 mL 1 mol· L-1 Na2CO3溶液 ②NaOH+CO2 ====NaHCO3、NaHCO3+NaOH====Na2CO3+H2O
命题(二):碳酸氢钠俗称“小苏打”,在生活、生产中用途广泛。
故答案为：Ca2++CO32﹣＝CaCO3↓；Ba2++CO32﹣＝BaCO3↓；
D．NH3极易溶于水，若溶液中含有少量的NH4＋，滴加稀NaOH溶液不会放出NH3，检验NH4＋的正确操作：向原溶液中滴加几滴浓NaOH溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸置
于【试解管 析F口】e，C若l试2纸溶变蓝液则证能明存发在NH生4＋，如故D下错误反； 应:____Na2O2+____FeCl2+____H2O==== ____Fe(OH)3↓
【人教版化学】《钠及其化合物》ppt课件1
（4）发出咝咝的响声
产生气体，受力不匀
（5）滴入酚酞后溶液变红 生成了可溶性碱<NaOH>
第二节 钠的化合物
一、钠的氧化物——氧化钠、过氧化钠
【思考与讨论】
1.氧化钠属于哪一类氧化物？结合物质分类 分析氧化钠的化学性质及其相关反应。
碱性氧化物：
①碱性氧化物+水=碱
Na2O+H2O=2NaOH ②碱性氧化物+酸性氧化物=盐
2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无
关的是（ C ）
A.钠的熔点低
B.钠的密度小
C.钠的硬度小
D.钠有强还原性
3.金属钠分别与下列溶液反应时，既有气体放出又 有白色沉淀的是（ D ） A、盐酸 B、氯化钠 C、氯化铜 D、氯化镁
4.在烧杯中加水和煤油，将钠投入烧杯中，观察到 的现象可能是（ D ） A、钠在水层中反应并四处游动 B、钠停留在煤油中不反应 C、钠在煤油的液面上反应并四处游动 D、钠在煤油和水的界面处反应并可能上下跳动
与O2 反应
4Na＋O2=2Na2O
2Na＋O2△=Na2O2
与水 反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
还原性：Na-e-→Na+ 2Na+2H2O=2Na++2OH—+H2↑
钠与水反应实验现象分析
现象
ห้องสมุดไป่ตู้
分析（或结论）
（1）浮在水面 （2）熔化成液态小球
密度比水小 反应放热，钠的熔点低
（3）在水面无规则游动 反应剧烈，有气体<H2>产生
NaHCO3+HCl=NaCl +H2O+CO2↑
碳酸钠和碳酸氢钠都易与酸反应，但相同情
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版高中化学1
质软，易被氧化 4Na+O2 = 2Na2O（白色）
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
钠燃烧
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
Na在空气中燃烧 现象 钠熔化成一个小球，剧烈燃 烧，生成淡黄色的粉末
点燃
2Na O2 Na2O2
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
第二单元 钠、镁及其化合物
第1课时 金属钠的化学性质
学习目标
1.了解金属钠的物理性质 2.了解金属钠的化学性质 3.了解氧化钠和过氧化钠的性质对比
钠和化合物反应
取一烧杯水，向其中滴加数滴酚酞试液
取一小块金属钠，用滤纸擦干表面的煤油，用小刀切取1个绿豆大小的 钠，用镊子小心放入水中，观察现象
2Na 2H2O 2NaOH H2
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
钠燃烧
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
Na在空气中燃烧 现象 钠熔化成一个小球，剧烈燃 烧，生成淡黄色的粉末
点燃
2Na O2 Na2O2
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
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4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
第二单元 钠、镁及其化合物
第1课时 金属钠的化学性质
学习目标
1.了解金属钠的物理性质 2.了解金属钠的化学性质 3.了解氧化钠和过氧化钠的性质对比
钠和化合物反应
取一烧杯水，向其中滴加数滴酚酞试液
取一小块金属钠，用滤纸擦干表面的煤油，用小刀切取1个绿豆大小的 钠，用镊子小心放入水中，观察现象
2Na 2H2O 2NaOH H2
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1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
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2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
人教版-钠及其化合物ppt-经典课件1
人教版-钠及其化合物ppt-经典课件1P PT-精 品课件 （实用 版）
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（3）与酸反应：2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 2Na+2H+=2Na++H2↑
结论：由于酸比水更容易电离出H+，钠 与酸反应比水更剧烈，当钠同时遇到酸 和水时，钠先与酸反应再与水反应
制备NaOH
作漂白剂（漂白织物）、强氧化剂、供氧 剂（用于呼吸面具和潜水艇中氧气的来源）
第 人一 教节 版-钠钠及及其其化化合合物物ppt-经典课件1P PT-精 品课件 （实用 版）
注：Na2O2与H2O和CO2反应 的相关问题
1、氧化还原反应：Na2O2既做氧化剂又做还原剂 2、比例关系：Na2O2-2e-、2e--O2 3、反应先后关系：先与CO2反应，再与H2O反应
小苏打
溶解性
易溶于水，放热
易溶于水，但比Na2CO3溶解度小，吸热
性质
碱性
碱性
热稳定性 与H+反应 与碱反应 与CO2反应
稳定，但晶体Na2CO3•10H2O 易风化，变成Na2CO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ （比NaHCO3产生气泡慢） 反应实质：①Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 ②NaHCO3+HCl=H2O+CO2↑+NaCl
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
不反应
与盐反应
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
NaHCO3+NaHSO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
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（3）与酸反应：2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 2Na+2H+=2Na++H2↑
结论：由于酸比水更容易电离出H+，钠 与酸反应比水更剧烈，当钠同时遇到酸 和水时，钠先与酸反应再与水反应
制备NaOH
作漂白剂（漂白织物）、强氧化剂、供氧 剂（用于呼吸面具和潜水艇中氧气的来源）
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注：Na2O2与H2O和CO2反应 的相关问题
1、氧化还原反应：Na2O2既做氧化剂又做还原剂 2、比例关系：Na2O2-2e-、2e--O2 3、反应先后关系：先与CO2反应，再与H2O反应
小苏打
溶解性
易溶于水，放热
易溶于水，但比Na2CO3溶解度小，吸热
性质
碱性
碱性
热稳定性 与H+反应 与碱反应 与CO2反应
稳定，但晶体Na2CO3•10H2O 易风化，变成Na2CO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ （比NaHCO3产生气泡慢） 反应实质：①Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 ②NaHCO3+HCl=H2O+CO2↑+NaCl
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
不反应
与盐反应
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
NaHCO3+NaHSO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
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钠的化学性质
教学教学分内析容
Teaching Analysis
一、钠的存在
主要存在于海水中（NaCl、 Na2CO3、Na2SO4等）
自然界中没有游离态的钠（即单质 钠），只有化合态的钠
教学内容
实验2--1 问题思考：切面颜色如何变化？
1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸 干表面的液体，用小刀切绿豆大的一 粒，其余放回原瓶。观察新切面的颜 色、光泽及变化。
钠在空气中受热后，先熔化成闪亮的小 球，然后剧烈的燃烧，产生黄色的火焰， 生成淡黄色的固体。
结论：点燃条件下,Na与空气中的O2剧烈反应。
教学内容
问题深入思考：金属钠在常温条件下和 点燃条件下生成的是否是同种物质呢？
4Na+O2 2Na2O 白色
点燃
2Na+O2 Na2O2
淡黄色
燃烧产生的淡黄色固体物质有哪些性质和
14
教学内容
钠与酸、盐反应
与稀盐酸反应：22N2Naa+ 2HCl == 2NaCl + H2↑
与CuSO4溶液反应：
①2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ ② 2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4
与FeCl3溶液反应：
①2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ ② 3NaOH + FeCl3 == Fe(OH)3↓ + 3NaCl
用途呢？
过氧化钠是一种淡黄色的固体，与水和二氧化
碳都能反应。
2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2
2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2 用作漂白剂和呼吸面具中的供氧剂。Fra bibliotek教学内容
实验探究P34 钠和水的反应
向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试 液，然后取一小块金属钠(约绿豆般大小) 用小刀刮去表面的氧化层，用镊子夹取投 入烧杯中，观察现象并解释.
此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海危险化学品仓库发
生爆炸所致。该公司仓储商品类别中包括易燃液体及易燃固体、 自燃物品和遇湿易燃物品等。这些类别的物品如果起火燃烧， 不能简单用水扑灭，否则可能引起更大的燃烧和爆炸，上述二 次和三次爆炸都因消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑 灭，造成了更大的伤亡，付出了年轻的生命。
观察实验现象提示:
1、注意钠块形状与溶液颜色的变化 2、有没听到声音; 3、有无气体产生 4、反应是否放出热量。
教学内容
浮、熔、游、嘶、红
实验现象
现象讨论
实 1、浮在水面；
密度比水小
验 2、熔成一个闪亮的小球； 熔点低且为放热反应 现 象 3、小球四处“游动”； 反应有气体产生
讨 论
4、发出“嘶嘶”的响声； 反应剧烈
D.由于钠比较活泼，所以它能从溶液中置 换出金属活动性顺序表中钠后面的金属
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
教学学前分导析入
Teaching Analysis
如果你是消防员你将怎么做？是否是拿起水 枪对准着火点就开始灭火呢？
教学本节分重析点
Teaching Analysis
1、了解钠的存在和用途，钠的生产 原理，知道钠属于危险化学品 2、能知道钠的物理性质,掌握钠的化 学性质
教学本节分难析点
Teaching Analysis
活泼的金属单质——钠
教学学前分导析入
Teaching Analysis
2015年8月12日晚23时，天津滨海新区发生剧烈爆炸，消 防员在短短几分钟就赶到起火点,迅速用水灭火，灭火过程中 发生了更大二次和三次爆炸，导致20多名消防员牺牲，上百 人受伤。截至9月10日，事故已致164人死亡，500多人受伤， 经济损失高达700亿左右。
液体
取吸
切 ( 看 放)
教学教学分内析容
Teaching Analysis
二、钠的物理性质 银白色金属 硬度小 密度比煤油大，比水小，为0.97g/cm3 熔点低，仅为97.8℃
教学内容
三、钠的化学性质
失去e-
Na Na+
猜测金属钠化学性质非常活 泼
9
教学内容
实验2-2 钠的燃烧
将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。 实验现象：
3、制成钠钾合金（室温下为液态），用于快中 子反应堆的热交换剂
4、用于电光源，如高压钠灯等
17
归纳小结
本课小结 一、物理性质 二、化学性质
1、与O2： 4Na+O2 2Na2O
点燃
2Na+O2 Na2O2
2、与H2O: 2Na +2H2O 2NaOH + H2
三、钠的保存 钠的制取和应用
随堂练习
课堂练习
1.写出与下列事实相符的金属钠的主要物理性质： 用小刀切割金属钠，表现其( 硬度较小 ) 金属钠能浮在水面上，表现其 ( 密度比水小 ) 金属钠微微受热时会熔化成一个闪亮的小球，表现 其(熔点较低)
2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是
（ c）
A．钠的熔点低 B．钠的密度小 C．钠的硬度小 D．有强还原性
5、溶液由无色变成红色。 生成碱（OH-）
钠与水反应：
2 Na+2H2O=2NaOH+H2↑
教学内容
钠的保存
方法：保存于煤油中
原因：NNaa易易与与空气空中气的中氧气的、氧水气、水 反反应应，，又又因钠因密钠度密小于度煤大油于， 煤油， 故故绝可空可浸气浸于和于煤水油煤液油面液下，面以下隔，以隔 绝空气和水
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
随堂练习
3.下列关于钠的说法不正确的是（D）
A.金属钠和氧气反应，条件不同产物不同
B.钠钾合金通常状况下是液体，可作原子 反应堆的导热剂
C.钠的化学活泼性很强，少量的钠可保存 在煤油中
随堂练习
4.在烧杯中加入水和煤油（密度：0.88g/mL） 各50mL。将一小粒金属钠（密度：0.97g/mL） 投入烧杯中。观察到的现象可能是（ D ）
15
教学内容
四、钠的制备
方法：电解熔融NaCl 原理：2NaCl =通=电 2Na + Cl2↑
16
教学内容 五、钠的用途
1、制备钠的化合物，如Na2O2；
2、冶炼稀有金属，从钛、锆、铌、钽等金属的
氯化物中置换出金属单质。如：4Na ===== 700~800℃ 4NaCl + Ti;
+
TiCl4
教学教学分内析容
Teaching Analysis
一、钠的存在
主要存在于海水中（NaCl、 Na2CO3、Na2SO4等）
自然界中没有游离态的钠（即单质 钠），只有化合态的钠
教学内容
实验2--1 问题思考：切面颜色如何变化？
1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸 干表面的液体，用小刀切绿豆大的一 粒，其余放回原瓶。观察新切面的颜 色、光泽及变化。
钠在空气中受热后，先熔化成闪亮的小 球，然后剧烈的燃烧，产生黄色的火焰， 生成淡黄色的固体。
结论：点燃条件下,Na与空气中的O2剧烈反应。
教学内容
问题深入思考：金属钠在常温条件下和 点燃条件下生成的是否是同种物质呢？
4Na+O2 2Na2O 白色
点燃
2Na+O2 Na2O2
淡黄色
燃烧产生的淡黄色固体物质有哪些性质和
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教学内容
钠与酸、盐反应
与稀盐酸反应：22N2Naa+ 2HCl == 2NaCl + H2↑
与CuSO4溶液反应：
①2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ ② 2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4
与FeCl3溶液反应：
①2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑ ② 3NaOH + FeCl3 == Fe(OH)3↓ + 3NaCl
用途呢？
过氧化钠是一种淡黄色的固体，与水和二氧化
碳都能反应。
2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2
2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2 用作漂白剂和呼吸面具中的供氧剂。Fra bibliotek教学内容
实验探究P34 钠和水的反应
向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试 液，然后取一小块金属钠(约绿豆般大小) 用小刀刮去表面的氧化层，用镊子夹取投 入烧杯中，观察现象并解释.
此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海危险化学品仓库发
生爆炸所致。该公司仓储商品类别中包括易燃液体及易燃固体、 自燃物品和遇湿易燃物品等。这些类别的物品如果起火燃烧， 不能简单用水扑灭，否则可能引起更大的燃烧和爆炸，上述二 次和三次爆炸都因消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑 灭，造成了更大的伤亡，付出了年轻的生命。
观察实验现象提示:
1、注意钠块形状与溶液颜色的变化 2、有没听到声音; 3、有无气体产生 4、反应是否放出热量。
教学内容
浮、熔、游、嘶、红
实验现象
现象讨论
实 1、浮在水面；
密度比水小
验 2、熔成一个闪亮的小球； 熔点低且为放热反应 现 象 3、小球四处“游动”； 反应有气体产生
讨 论
4、发出“嘶嘶”的响声； 反应剧烈
D.由于钠比较活泼，所以它能从溶液中置 换出金属活动性顺序表中钠后面的金属
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
教学学前分导析入
Teaching Analysis
如果你是消防员你将怎么做？是否是拿起水 枪对准着火点就开始灭火呢？
教学本节分重析点
Teaching Analysis
1、了解钠的存在和用途，钠的生产 原理，知道钠属于危险化学品 2、能知道钠的物理性质,掌握钠的化 学性质
教学本节分难析点
Teaching Analysis
活泼的金属单质——钠
教学学前分导析入
Teaching Analysis
2015年8月12日晚23时，天津滨海新区发生剧烈爆炸，消 防员在短短几分钟就赶到起火点,迅速用水灭火，灭火过程中 发生了更大二次和三次爆炸，导致20多名消防员牺牲，上百 人受伤。截至9月10日，事故已致164人死亡，500多人受伤， 经济损失高达700亿左右。
液体
取吸
切 ( 看 放)
教学教学分内析容
Teaching Analysis
二、钠的物理性质 银白色金属 硬度小 密度比煤油大，比水小，为0.97g/cm3 熔点低，仅为97.8℃
教学内容
三、钠的化学性质
失去e-
Na Na+
猜测金属钠化学性质非常活 泼
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教学内容
实验2-2 钠的燃烧
将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。 实验现象：
3、制成钠钾合金（室温下为液态），用于快中 子反应堆的热交换剂
4、用于电光源，如高压钠灯等
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归纳小结
本课小结 一、物理性质 二、化学性质
1、与O2： 4Na+O2 2Na2O
点燃
2Na+O2 Na2O2
2、与H2O: 2Na +2H2O 2NaOH + H2
三、钠的保存 钠的制取和应用
随堂练习
课堂练习
1.写出与下列事实相符的金属钠的主要物理性质： 用小刀切割金属钠，表现其( 硬度较小 ) 金属钠能浮在水面上，表现其 ( 密度比水小 ) 金属钠微微受热时会熔化成一个闪亮的小球，表现 其(熔点较低)
2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是
（ c）
A．钠的熔点低 B．钠的密度小 C．钠的硬度小 D．有强还原性
5、溶液由无色变成红色。 生成碱（OH-）
钠与水反应：
2 Na+2H2O=2NaOH+H2↑
教学内容
钠的保存
方法：保存于煤油中
原因：NNaa易易与与空气空中气的中氧气的、氧水气、水 反反应应，，又又因钠因密钠度密小于度煤大油于， 煤油， 故故绝可空可浸气浸于和于煤水油煤液油面液下，面以下隔，以隔 绝空气和水
2.1 钠及其化合物 第1课时 活泼的金属单质—钠 课件【新教材】人教版（2019）高 中化学 必修一 （含视 频）
随堂练习
3.下列关于钠的说法不正确的是（D）
A.金属钠和氧气反应，条件不同产物不同
B.钠钾合金通常状况下是液体，可作原子 反应堆的导热剂
C.钠的化学活泼性很强，少量的钠可保存 在煤油中
随堂练习
4.在烧杯中加入水和煤油（密度：0.88g/mL） 各50mL。将一小粒金属钠（密度：0.97g/mL） 投入烧杯中。观察到的现象可能是（ D ）
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教学内容
四、钠的制备
方法：电解熔融NaCl 原理：2NaCl =通=电 2Na + Cl2↑
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教学内容 五、钠的用途
1、制备钠的化合物，如Na2O2；
2、冶炼稀有金属，从钛、锆、铌、钽等金属的
氯化物中置换出金属单质。如：4Na ===== 700~800℃ 4NaCl + Ti;
+
TiCl4