最新人教版PEP小学六年级英语下册Unit 1教案-B Read and write1
Unit 1 How tall are you?
B Read and write
教学目标
1.能听、说、认读countryside,lower,shadow,smarter,become等单词。
2.能够了解课文大意，并能完成相应的练习。
3.学生能在完成任务的过程中体会新语言的意义。
4.树立学生保护环境的意识。
教学重点
能理解文章主体内容。
教学难点
能理解影子变化的真正原因，在完成任务的过程中体会新语言的意义。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.头脑风暴。
教师说中文，学生快速说出英文单词。
3.口语练习。
Step 2:Presentation
1.出示单词卡片和图画教学单词countryside,shadow,lower,smarter,become。
T:This is a city.And that is a countryside.Write the word on the blackboard.（出示城市和乡村的两幅图）同理出示单词卡片教学单词shadow,lower,smarter等,并教学生跟读。
2.T:Spring is coming!The sky is cleaner and the sun is brighter.Can you think of any other changes?观察四幅图片并描述。
可给出提示:Which season is
it?It’s …
3.练一练。
（Read and write）
(1)学生独立阅读课文，边读边理解，圈出不懂的地方。
(2)学生阅读并理解下列句子:①It is getting lower and lower,but his shadow is getting longer and longer.②Why is my shadow longer when the sun gets lower?
③The sun goes down every day，and we grow older every day.④Your shadow grows longer because you are growing taller.
(3)汇报交流成果。
(4)教师讲解学生不理解的部分，学生做笔记。
(5)开火车读短文。
Step 3：Consolidation and extension
1.领读Read and write 中的句子并纠正读音。
2.师生互译下列句子。
(1)It is getting lower and lower,but his shadow is getting longer and longer.
(2)Your shadow grows longer because you are growing taller.
3.再读短文。
完成Read and circle版块内容。
4.小组对话。
完成填空练习。
（Read the story again and finish the dialogue.）
5.畅所欲言。
讨论并完成Think and discuss版块内容。
6.学后反思:请学生总结并交流答题技巧。
Step 4:Homework
1.听录音朗读Read and write。
2.完成配套练习。
3.完成练习册对应习题。
板书设计
Unit 1How tall are you?
countryside,shadow,lower,smarter,become
You are older and smarter than me.
Your shadow grows longer because you are growing taller.
教学反思
作为英语老师绝不能轻视学生在英语语言学习中的创造潜能，这就需要正确的学习方法，让学生自主地去探究知识。
学生的学习动机，求知欲以及创新意识不会自然涌现，它取决于教师所创设的教学情境，因此本课时设计旨在鼓舞学生自主参与到阅读活动中来，并进行交流总结，为学生的个性发展提供了广阔的舞台。
(人教PEP)六年级英语下册教案 Unit 1(B
（人教PEP）六年级英语下册教案Unit 1 How Tall Are YouPart B教材特点：1．Let’s talk: 认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .2．Let’s play: 完成Let’s check3．Let’s learn: 能够听、说、认读本课时的主要单词4．Let’s do: 读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
6．Let’s sing: 通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。
学习目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller 2．能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .3．Let’s play.完成Let’s check4．能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
5．能够听、说、读、写对话中四会句子。
6．了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
了解Story time的故事内容。
教学重、难点：重点：1．重点掌握有关形容词比较级的单词。
2．能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
3．了解sperm whale 和killer whale的区别。
难点：1．难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter2．难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达3．难点是：能通过询问完成Pair work.课前准备：教师：1．教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
人教PEP版六年级下册英语Unit 1 read and write教学设计
Unit 1 How tall are you教学设计(Part B Read and write)课题How tall are you 单元Unit 1 学科英语年级六下学习目标1.能够熟练使用常见形容词的比较形式longer,taller等的比较级,并能够用than进行比较。
2．能够听说认读单词：countryside,lower,shadow,smarter, become。
3.能够熟练应用形容词的比较级形式,流利的朗诵,复述,表演故事。
4.通过本节课的学习,提高英语听说能力和阅读技巧。
重点能够熟练应用形容词的比较级形式；流利的朗读,复述,表演故事。
；难点能够了解影子变化的真正原因。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Lead-in 1.Game time：Pick apples摘苹果！当你看到一个掉下的苹果单词, 请大声读出单词。
Play the game 游戏抢答单词、对已学知识的复习和巩固。
Pre-readi ng 1.Free talkWhich season do you like best? Why?师生谈论你做喜欢的季节以及原因2.Spring is coming . What changes can you find?3.Look and tick.春天到了,有哪些变化,看一看选一选。
Spring is coming! The sky is clearer（更清晰）andthe sun is brighter（更明亮）. Can you think of anyother changes? Look and tick.4.Wu Yifan and his family are going on a trip to thecountryside. Wu Yifan has a story to tell Robin.Who is in the story?What are they talking about?学生尝试说出春天的变化。
六年级下册英语教案Unit1HowtallareyouPBReadandwrite_人教(PEP)
Unit 1 How tall are you?PBRead and write（P8-9）教案教学目标1．语言技能：（1）能够完成“谈论春天变化”的任务，在正确的图片中打勾。
（2）能够完成阅读任务，给故事选择合适的标题，并正确回答两个问题。
（3）能够独立阅读故事，并将对话补充完整。
（4）能够运用“比较级”词汇，用几句话介绍朋友的变化。
（5）能够完成本课的其他学习任务。
2．语言知识：（1）能够使用英语中的“形容词比较级”来表达朋友的变化。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．完成阅读任务，给课文选择合适的标题。
2．完成阅读任务，补充对话。
3．使用“形容词比较级”词汇谈论与描写朋友的变化。
教学难点1．理解故事内容，回答太阳光与小鸭子的影子的变化之间的关系。
2．使用“形容词比较级”词汇谈论与描写朋友的变化。
教学用具1．与本课时相关的课件。
教学过程Step 1：Warmingup1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Learn the aims.教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够完成“谈论春天变化”的任务，在正确的图片中打勾。
（2）能够完成阅读任务，给故事选择合适的标题，并正确回答两个问题。
（3）能够独立阅读故事，并将对话补充完整。
（4）能够运用“比较级”词汇，用几句话介绍朋友的变化。
（5）能够完成本课的其他学习任务。
3．Let’s enjoy.学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放Unit 1 的歌曲视频“My small cat”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。
My small catMy small cat, my small cat.My small cat is smaller than yours.He’s smaller and shorter and younger than yours.My small cat.My big dog, my big dog.My big dog is bigger than yours.He’s bigger and longer and stronger than yours.My big dog.4．Quick response.学生欣赏完歌曲“My small cat”之后，接下来，教师继续播放课件，呈现单词，学生快速读出“闪动”的单词：taller, smaller, older, longer, bigger, heavier, shorter, stronger, thinner, younger，复习与巩固在这个单元已经学过的比较级。
Pep 六下Unit1 How tall are you B read and write教学设计
3.Wu Yifan has a story to tell Robin.
4.Please read P1
讲解lower and lower越来越低...
Longer and longer...
Pep六下Unit1How tall are you?Bread and write教学设计
课题
B read and write
单元
Unit1 How tall are you?
学科
English
年级
六
学习
目标
1.能听、说、认读单词：countryside，lower，shadow，smarter，become。
A: I’m …
边听边唱
做游戏
对话练习
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Lead in
Spring is coming. There are many changes, too.
The sky is clearer.The sun is brighter.
1.Look and tick
2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。
重点
能理解小短文内容的意思。
难点
能了解影子变化的真正原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:形容词比较级.
2.Let's
A: How old are you?
B: I’m …
1.Watch and choose.
最新PEP小学英语六年级下册第一单元Read and write 教案
4.Circle the words with“-er”and sum up.
读后活动。
让学生思考并讨论：为什么小鸭子的影子越来越长？
小结以er结尾的单词并归纳。
4.Homework
1. Listen and read after the tape for 15 minutes.
2.Think and say
Make Ss talk about the changes in spring.
For example: It’s getting warmer.The day is getting longer and the night is getting shorter.
3.Present the setting
三、教学准备
PPT, VCD, 教学词卡
四、教学过程
T= Teacher Ss=Students B=Board writing
教学步骤
教学过程
说明
Pre-task procedure
1.Pre-reading
1.Look and tick
Present the pictures
Spring is coming!The sky is clearer and the sun is brighter.Can you think of any other changes?Look and tick.
Spring is so beautiful.Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. Wu Yifan has a story to tell Robin.
人教版六年级英语下册Unit1partBReadandwrite教案
会读Read and write
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warming up（热身）
学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词
教师出示词组：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger学生认读。
二．Presentation
1.Brainstrom
Unit 1 partB Read and write
教学内容
Unit 1 partB Read and write
课型
新授
教学目标
1.words:countryside,lower,shadow,smarter,becomer
2.会读Read and write
教学重点
会读Read and write
2.Read and write
3.Read and translate
三．学习对话
教师说：choose a title for the story
播放Let’s talk部分对话，学生听。
播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick
教
学
过
程
教师指着上面完成后的表格说：What is the title ?2.Leabharlann 读：read and write.
教学反思
学生能够熟练使用句型who is younger? Who is older?
会读：read and write.
呈现句子：Who is younger?
Who is older?
学生跟录音读对话。
两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。
人教版小学英语六年级下册Unit 1 B Read and write 教案
教学设计The sky is clearer. (clear—clearer, 更晴朗的) And the sun is brighter.(bright→brighter，更灿烂的)3. Look and think.Can you think of any other changes? Please look and tick.Yes. The trees are greener. The weather is warmer.So spring is a good time to go on a trip. Look, Wu Yifan and his family is going on a trip to the countryside.PPT呈现去乡村旅行的图片，go on a trip means去旅行。
Countryside means乡下。
(一)General-reading.1. Wu Yifan has a story to tell Robin. Please read and think:1) Who is in the story?1.Think and discuss：1) Do you agree with Old Tree? Why?2) Can you answer Little Du ck’s question? What’s your answer?PPT动态呈现太阳与影子的关系。
(四)Please circle the words with “er”.体会比较级的用法。
(五)Watch and imitate.(六)Read in groups.1. Try to retell the story. You can choose one paragraph that you like.2. Read and tick or cross.Girl: Mom, look, there are some birds. Mom: Which bird do you like?Girl: I like the green one. It’s taller than the blue one.Mom: Which bird is stronger?Girl: The blue one is stronger.Mom: I like the blue bird. I think it’s younger. Girl: But the green bird’s tail is longer than the blue one.Mom: I think it’s abo ut 20 cm long.Tick or cross.( ) 1. The girl likes the blue bird.( ) 2. The blue bird is stronger than the green one.( ) 3. The green bird’s tail is about 20cm long.( ) 4. Mom likes the green bird.( ) 5. The green bird is shorter than the blueone.课堂小结Summary: What have you learned today?板书Unit 1 How tall are you?Part B Read and write形容词比较级＋and＋形容词比较级＝越来越……When the sun gets higher, the shadow gets shorter.When the sun gets lower, the shadow gets longer.。
人教版小学六年级英语下册 unit1 How tall are you？B Read and write 教案
六（下）Unit1 B Read and write 教案Step1 Warm up1.GreetingsT:Good morning, boys and girls. SS:T:How are you today? SS:T:Are you ready? SS:(简单的问候招呼，能有效的缓解学生的紧张心情，放松学生的压力。
)2.Free talkT:Let’s talk something about our city of LiNan. You know Yinan is getting bigger and bigger. The buildings are getting taller and taller. And it is getting more and more beautiful.Do you think so?SS:T: We are proud of our city. Yes?? Ss:T:PPT呈现(师生共同讨论自己县城的发展并呈现图片，体现沂南的变化，学生感兴趣，并有效地复习了本单元学过的形容词比较级。
)Step 2 Pre-reading1.Shadow 的处理PPT呈现图片，让生说出石头的影子和大树的影子，引导生说It’s a shadow of a stone. It’s a shadow of a tree.2.Look around and find the shadows, 师用手电筒的光让生很明显的看出影子。
3.Guessing gameWhat’s this shadow?(1)Three men made the shadow(2)A shadow of a little duck(三种活动练习了shadow,并引出了little duck’s shadow,为下面的story做了铺垫。
)Step 3 In-readingFirst Reading1.Do you want to know more about the little duck? Let’s enjoythe story. Please look here, who’s in the story?Can you say more about the little duck and the old tree?2.What’s the story about? Is it about a little duck’s shadow orthe old tree’s shadow? Read and find the answer.3.Check the answer and tell me where did you find the answer.4.Find the key words in each paragraph(第一遍阅读，处理了一个简单的问题What’s the story about? 让生画出关键词和句子，锻炼了学生捕捉信息的能力。
最新人教版PEP小学六年级英语下册Unit 1教案-B Read and write2
Unit 1 How tall are you?B Read and write教学目标1. 能完成Read and write部分，根据题意选图片的预习工作。
2. 能看懂Wu Yifan讲给Robin的故事，并能理解Duck的疑问以及大树的解释。
3. 能读懂“Read and write”中的比较级。
4. 能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。
教学重点故事内容的理解。
教学难点比较级的听、说、认、读。
教学准备与之难度相当的带有比较级的课外阅读，单词卡片和教学光盘。
教学过程Step 1 ：Warm-up(1)取出Part A 和Part B 中“Let ’s learn”部分的单词卡片，同学之间运用单词卡片上的形容词比较级进行Free talk.可以用“How tall/old/heavy are you? What size are your shoes ?”来引出对话，进而运用younger，older，taler，shorter，heavier，thinner，bigger，smaller等词语来描述身高、年龄、体重以及鞋码的差异。
(2)播放本单元歌曲“My small cat”，然后分组比赛。
Step 2 ：Presentation(1)完成图片选择。
观察图片，理解题意，完成简单的图片选择。
(2)组织学生阅读Wu Yifan给Robin讲的故事，学生先做一个快速阅读，能理解故事大意。
(3)组织学生进行第二遍精读短文，并能找出以下问题的答案：A. W hat ’ s the Little Duck ’ s question?B. H ow does the Old Tree answer the Little Duck about the question?C. W hat’s your answer about the question?(4)在学生思考出结果的基础上，小组讨论问题的答案。
新版PEP小学六年级英语下册《Unit 1 How tall are you B Read and write》
新版PEP小学六年级英语下册Unit 1 How tall are youB Read and write一、目标依据依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析这是本单元的第五课时，为读写课，“Read and write”为本单元前四课时所学基础知识的练习与运用。
三、学情分析在本单元前四课时中，学生已经学习了一些形容词的比较级形式并运用这些形容词比较人或动物的外貌特征，本课时重在复习、练习以上重点内容。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。
教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1. 能够通过讨论图片中季节的变化，回忆相关背景知识及话题词汇。
2. 能够在故事中捕捉不同类型的信息，提炼故事主旨大意，进行简单的推理。
3. 能够根据阅读所获取的信息补全故事梗概。
能够完成读后思考和讨论题。
五、教学重难点能够读懂故事，并完成读后思考和讨论题。
（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学评价1. 通过图片及语境的帮助讨论季节的变化。
（检测目标1的达成情况）2. 通过学生自主阅读及教师讲解读懂故事，提炼故事主旨大意。
（检测目标2的达成情况）3. 通过阅读故事引导学生提取主要信息，完成读后思考和讨论题。
（检测目标3的达成情况）七、教学过程Step 1: Preparation1. Free talk. 由“Which season do you like?”分组。
2. Sing a song: Five little ducks. 通过绘本与歌曲导入教学，引入小鸭子的概念。