小学语文作文范文-一枚硬币的实验
小学语文作文范文-一枚硬币的实验
今天上午上第三节课时，老师拿着一个玻璃杯、一个水槽和一个集气瓶走进了教室，那玻璃杯里还盛着一杯水。
老师说：“今天我们来做一个实验。
”说着，老师将玻璃杯中的水倒人水槽中，又从口袋中掏出一枚硬币，把它抛人水中，问：“谁能取出硬币，而且手不沾水?”同学们都沉思起来，我也在想：手不沾水，怎么能取出硬币呢？同学们有的主张把水倒掉，取出硬币；有的说用一只手将水槽倾斜于一边，另一只手取出硬币……
这时，老师说：“还有一种更巧妙的办法，让我来展示给你们看看。
”大家都很疑惑，目不转睛地注视着老师。
只见老师取出一张纸，把它揉成一团，再将纸团点燃。
当纸团烧到一半时，老师快速地将它塞进集气瓶，然后把集气瓶反扣在水槽底部。
使人感到惊奇的是，那水槽里的水不断地向
集气瓶里涌，集气瓶不停地“吸”水，直到把水槽里的水“吸”干为止。
此时，老师用手取出硬币，手果然没湿。
真是巧妙极了，有趣极了！同学们都看呆了，睁大了眼睛惊诧地望着老师，脸上充满了疑惑。
“这到底是什么原理呢?”同学们不约而同地问老师。
老师说：“因为纸的燃烧耗去了瓶里的部分氧气，使外面的压力比里面的压力大，所以把水压进玻璃瓶里去了。
”哦，原来是这样！
今天，我们又懂得了一个科学道理，期待下一节实验课。
硬币小实验的作文三年级
硬币小实验的作文三年级“哎呀，这硬币到底能不能站住呀？”我嘴里嘟囔着，开始了我的硬币小实验。
这天，我突发奇想，想试试能不能让硬币稳稳地立在桌面上。
说干就干，我从存钱罐里倒出了一堆硬币，有一元的、五角的、一角的，它们在桌上“叮叮当当”地响着，好像在催促我快点开始实验。
我先挑了一枚一元的硬币，这硬币圆圆的，周边还有一圈凸起的边儿。
我把它放在桌上，用食指轻轻地按住，然后慢慢地松开手。
“啪！”硬币一下子就倒了，就像一个醉汉似的，东倒西歪。
我不甘心，又试了一次，结果还是一样。
“哼，我就不信了！”我皱起眉头，心里暗暗较劲。
我开始仔细观察这枚硬币，心想：是不是桌面不够平呢？我把硬币拿到了厨房的大理石台面上，再次尝试。
这一次，我更加小心翼翼，手指都有点微微颤抖了。
我轻轻地放下硬币，然后屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着它。
可是，硬币还是不给我面子，又倒下了。
“这可怎么办呀？”我有点着急了，抓了抓头发。
这时，我看到了旁边的一本书，上面说可以在硬币上沾点水增加摩擦力。
“这能行吗？”我半信半疑，但还是决定试一试。
我接了一滴水，滴在了硬币上，然后把硬币放在桌上。
奇迹发生了！硬币居然立住了，虽然只立了几秒钟，但这也让我兴奋不已。
“哈哈，我找到方法啦！”我高兴得差点跳起来。
可是，这几秒钟的成功还不够，我还想让它立得更久。
于是，我又开始尝试调整水滴的大小和位置。
有时候水滴太大了，硬币反而更不稳；有时候水滴位置不对，也立不住。
经过一次又一次的尝试，我终于找到了最佳的方法，硬币能立住十几秒钟啦！在这个过程中，我失败了无数次，但是我没有放弃。
每一次失败，我都告诉自己再试一次，说不定就成功了呢。
看着那枚立在桌上的硬币，我心里别提多有成就感了。
通过这个小小的硬币实验，我明白了一个道理：做事情要有耐心，要不断尝试，才能找到解决问题的方法。
就像这枚硬币，只有经过多次的努力，才能稳稳地立在那里。
现在，每当我看到硬币，都会想起这次有趣的实验，它让我知道，只要坚持，就没有做不到的事情。
小学三年级我做了一项小实验作文六篇
小学三年级我做了一项小实验作文六篇1.小学三年级我做了一项小实验作文篇一同学们，你们看到这个题目一定很奇怪，硬币怎么会隐身呢？难道它会变魔术？其实这是我做的一个小实验，让我把实验过程讲给你听吧！这个实验需要的材料非常简单，只要一个透明玻璃杯，一枚一元硬币和一些水就可以了。
准备好材料后，我坐在桌子前，开始做实验。
我先把硬币放在桌子上，接着用玻璃杯把硬币压住，然后缓缓地往杯子里倒水。
我一边倒水，一边观察杯子底部的硬币。
不一会儿，奇迹发生了，从杯子的侧面看去，硬币居然真的消失了。
我惊呆了，“腾”地站起来，可是这时候硬币居然又出现了，我从杯子顶部看过去，硬币还好端端地躺在杯子底下呢。
随后，我又坐下来，从侧面去观察，硬币又不见了，这究竟是怎么回事呢？其实这是一个科学原理，我们看物体是靠光折射到物体上，然后才反射到我们眼睛里的。
光线穿过不同密度的透明物质时会发生弯折，实验中的光线要想照到硬币上，就必须穿过空气、水和玻璃杯，经过多次弯折后，不能反射到我们眼睛里了，所以硬币才会隐身。
这个小实验是不是很有趣？你们也动手试一下吧！2.小学三年级我做了一项小实验作文篇二我听说有一项奇妙的小实验，可以让纸片飞起来，而且还会跳舞呢！真是不可思议。
由于我的好奇心，回家就迫不及待地动手做起实验来，证实一下是不是真的。
首先，我准备一张薄纸，一把塑料尺子，一块毛面布料。
接着把纸张撕成一厘米左右大小的纸片，放在盘子里。
然后用塑料尺子在毛面布料上快速摩擦一分钟以上。
这时，我屏住呼吸，伸长脖子，赶紧把尺子放在纸片的上方，目不转睛地盯着小纸片。
果然，小纸片真的飞向尺子，有的紧紧地粘在尺子上，有的笔直地站立着，我把尺子左右移动，小纸片就跟随尺子来回摆动，好像一个个小姑娘，在小尺子的指挥下翩翩起舞，美极了！我兴奋地喊了出来：“真神奇啊！”可是，为什么会这么神奇呢？我百思不得其解。
妈妈回来我问她这个实验是什么原理？妈妈告诉我：这是尺子在毛面布料上摩擦后产生的静电，由于静电引力的作用，会吸住一些小物体。
【六年级作文】一次硬币的实验_500字
【六年级作文】一次硬币的实验_500字一次硬币的实验
今天，我们进行了一次有趣的硬币实验。
老师给每个同学发了一枚硬币，要求我们对这枚硬币进行不同的实验。
我们进行了硬币的重量实验。
我们用天平将硬币放在一边，然后在另一边放入适量的砝码，直到天平平衡为止。
通过这个实验，我们知道了这枚硬币的重量。
接着，我们进行了硬币的直径测量实验。
我们用卷尺测量了硬币的直径，然后把测得的数据记录了下来。
通过这个实验，我们了解到了硬币的大小。
然后，我们进行了硬币的抛掷实验。
我们站在指定的地点，将硬币用力抛出，然后观察硬币的落点。
有的同学用手指指向不同的方向，看看硬币会不会落在不同的地方。
这个实验让我们了解了硬币的抛掷规律。
我们进行了硬币的材质实验。
我们用手感觉了硬币的质地，比较了硬币的材质和其他物体的材质有什么不同。
通过这个实验，我们知道了硬币是用金属制成的。
通过这次硬币实验，我们不仅了解了硬币的一些基本信息，还锻炼了动手能力和观察能力。
这次实验非常有趣，我学到了很多知识。
今天的实验让我感到很快乐，我想以后还要多进行这样的实验，通过实验，我可以更深入地了解世界，学习更多的知识。
我要好好努力，成为一个喜欢探究的小科学家！
（共500字）。
硬币实验作文300字（通用8篇）
硬币实验作文300字硬币实验作文300字（通用8篇）硬币实验作文300字篇1今天，我做了一个实验，名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”首先先把做实验的工具准备好，有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。
现在可以开始做实验啦!我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧线为止。
然后把一分钱硬币轻轻地平放在水面上，硬币居然浮在了水面上了。
我心想：“那一元钱的硬币能浮在水面上吗?”接着我又往杯子里加了一杯水，然后把一元钱的硬币轻轻地平放在水面上，可是硬币并没有浮在水面上。
我心想：“为什么一分钱的硬币能浮在水面上，一元钱的硬币却不可以呢?”带着这个疑问我赶紧跑去问妈妈：“妈妈，为什么一分钱的硬币可以浮在水面上，一元钱的硬币却不可以呢?”妈妈摸摸我的头说：“如果你把水倒入在杯口还要多出一点，水面就会产生张力，如果硬币的重力大于张力，就会沉下去，如果硬币的重力小于张力，就会浮起来，明白了吗?”我摸摸头说：“原来是这样，我明白了，妈妈。
”最后妈妈陪着我重新做了一次实验，硬币真的都神奇一般地浮在水面上。
我心想：“科学实验实在是太有趣了。
”硬币实验作文300字篇2周六，爸爸带我做了有趣的小实验。
爸爸叫我了一根针，一杯水和一张白纸片，这是今天实验的道具。
我好奇地爸爸先把纸片边缘浸湿，这样，纸片稍微没入水中。
接着，爸爸拿着钢针在手上使劲地搓了搓：“我要给这根钢针施加魔法”，他把钢针地放到纸上去，水逐渐渗入到纸片中央，整张纸片被水浸湿了，晃晃地沉入水底。
“是见证奇迹的时候”，爸爸故意夸张地指着杯子，我居然钢针如真的被施加了魔法，仍旧漂浮在水面上，没有纸片下沉。
接，爸爸叫我拿了一块磁铁地靠近杯口，沿着杯子外壁移动，钢针也会磁铁的移动而不断变换位置。
这是为？爸爸我解释：钢针被手摸过，表面上附着了一层油脂，所以当钢针放入水中，不易被水浸湿。
另外，浮在水面上的钢针，它的部分水面会被钢针的重力压得凹下去，而水面想恢复原有的位置，反着把钢针往上推，于是钢针就浮在水面上了。
用硬币做科学小实验的作文
用硬币做科学小实验的作文示例篇一：《有趣的硬币小实验》哎呀呀，今天我和几个小伙伴一起做了超有趣的硬币科学小实验，那可真是让我们大开眼界啊！我们先准备了一堆硬币，还有一些其他的小道具。
第一个实验呢，就是让硬币“跳舞”。
这听起来是不是超级神奇？我们把一枚硬币放在桌子上，然后拿一个直尺在它旁边轻轻摩擦，嘿，你猜怎么着，这硬币就像被施了魔法一样，开始“哒哒哒”地跳动起来！我们几个小伙伴都惊得目瞪口呆，忍不住叫了起来：“哇塞，太神奇啦！”然后就开始叽叽喳喳地讨论这到底是怎么回事。
接着，我们又做了一个让硬币“过桥”的实验。
我们把几枚硬币排成一排，就像一座小桥，然后在“桥”的一端放上一块小纸板。
我们试着把纸板慢慢抬起来，哎呀，硬币“哗啦”一下就全掉下去啦！我们可不灰心，又重新试了一次，这次我们更加小心翼翼，嘿，还真成功啦！那些硬币就乖乖地跟着纸板一起升起来，就像真的过了桥一样！我们兴奋得手舞足蹈，一边笑一边说：“哈哈，我们成功啦！”然后呢，我们还做了一个更有意思的实验，就是让硬币浮在水面上。
这可有点难哦，一开始我们怎么都弄不好，硬币老往水里沉。
但是我们没有放弃，不断地尝试，终于找到了窍门。
原来只要把硬币轻轻地平放在水面上，它就能浮起来啦！我们几个小伙伴都觉得自己好像发现了新大陆一样，那高兴劲儿就别提了。
在做这些实验的过程中，我们几个小伙伴那叫一个投入啊！一会儿你出个点子，一会儿我来试试看，大家互相帮助，玩得不亦乐乎。
就像小明说的：“哇，这个实验太好玩啦，比玩游戏还有意思！”而小红也笑嘻嘻地应和道：“对啊对啊，我都没想到硬币还能这么玩！”通过这些硬币小实验，我真的学到了好多知识呢！我知道了摩擦力可以让物体运动起来，也明白了平衡的原理。
而且，我还深刻地体会到了和小伙伴们一起探索的乐趣。
做实验就像打开一扇通往未知世界的门，让我们看到了很多以前没注意到的奇妙景象。
我觉得这些科学小实验真的太棒啦！它们不仅让我们增长了知识，还让我们感受到了科学的魅力。
杯沿上的硬币实验作文
杯沿上的硬币实验作文示例范文第一篇：《杯沿上的硬币实验》“哎呀，这硬币怎么可能立在杯沿上嘛！”我一脸怀疑地看着同桌小敏。
那天课间，小敏神秘兮兮地对我说：“我发现了一个超有趣的实验，保证让你大开眼界！”我一听，好奇心立马就被勾了起来。
只见小敏拿出一个杯子和一枚硬币，就开始摆弄起来。
周围的几个同学也都围了过来，大家叽叽喳喳地讨论着。
小敏把杯子放在桌子上，然后小心翼翼地把硬币放在杯沿上，可硬币一下子就掉了下来。
“哈哈，我说不行吧！”我笑着说。
小敏却不服气，“别急呀，我再试试。
”她又试了几次，还是不行。
这时候，旁边的小刚说话了：“哎呀，你这样不行啦，得有技巧的。
”“什么技巧？你倒是快说呀！”小敏着急地问道。
小刚笑了笑，“看好了哦！”只见他先在杯子里倒了一些水，然后把硬币放上去，神奇的事情发生了，硬币竟然稳稳地立在了杯沿上！“哇！”我们都发出了惊叹声。
“这是为什么呀？”我好奇地问。
小刚得意地说：“这就叫水的张力，懂不懂呀！”我还是不太明白，又追问：“水的张力是什么东西呀？”小刚挠挠头，“哎呀，就是水有一种力量，可以让硬币立住啦！”我还是半信半疑，“真的这么神奇？我也要试试！”我拿起杯子和硬币，学着小刚的样子做了起来。
第一次失败了，我有点气馁。
小敏在旁边鼓励我：“别灰心，再试试嘛！”我深吸一口气，又试了一次，这次硬币真的立住了！我高兴得差点跳起来。
看着那枚稳稳立在杯沿上的硬币，我突然想到，这不就像我们的生活吗？有时候看似不可能的事情，只要我们多尝试，多探索，也许就能找到方法，让不可能变成可能。
就像这个小小的硬币实验，让我明白了一个大大的道理。
这不就是生活的奇妙之处吗？我们总是在不经意间发现一些小惊喜，收获一些小感悟。
而这些小惊喜和小感悟，也许会成为我们人生中宝贵的财富呢！我想，以后我一定要多多尝试新事物，说不定会有更多的惊喜等着我呢！示例范文第二篇：《杯沿上的硬币实验》“哎呀，这硬币怎么立不起来呀！”我皱着眉头，对着手中的硬币发愁。
小学四年级作文：一枚硬币实用5篇
小学四年级作文：一枚硬币实用5篇小学四年级作文：一枚硬币 1每当我看见一分硬币时，就会想起那位英俊的大哥哥。
那是发生在去年夏天的一件事。
一天晚饭后，我去散步。
路过邮局，突然，我听见“啪”的一声响。
扭头一看，发现是一个大约和我一样年龄的小男孩。
在他买东西时，掉了一枚硬币。
我定睛一看是一个一分硬币，__面朝上。
可他只是看了一眼，毫不理睬。
我正想着是否去捡时，突然出现了一位英俊的大哥哥。
他三步当两步地走向小男孩。
彬彬有礼地说：“小弟弟，请你把地上的硬币捡起来，不要让人践踏。
”小男孩一愣，有些意外，对大哥哥说：“一分钱有什么大惊小怪。
”大哥哥的脸变严肃了，他郑重其事地对小男孩说；“这是中国的人民币，上面有中国的__，__是一个国家的.象征，它代表着国家的尊严，你愿意让国家的尊严被人随意践踏吗？”小男孩听了，满脸通红。
他把硬币捡起来，用衣袖擦了擦，又用嘴吹了吹，小心翼翼地放进衣兜里。
那位大哥哥笑了。
我怀着崇敬的心情望着他远去。
小学四年级作文：一枚硬币 2一天，妈妈给了小红一枚崭新的小硬币。
小红高兴地把它放进口袋里，蹦蹦跳跳地往学校地跑去。
一不小心，硬币从小红的口袋蹦了出来，滚到了马路上，突然一辆大卡车来了，“哎呀”的一声，原来大卡车压了一下硬币，还把硬币站在轮子，大卡车刚来到马路中间，硬币就掉下来了，掉到下水道里。
“这里是哪儿，好黑啊，我好害怕。
”话还没说完，不远处发出叽叽的叫声“是老鼠吗?”一身绒毛的东西走过来叽叽地叫着，好像说“你现在在下水道里。
”“下水道?这里好黑，我不喜欢这里，我要出去。
”“哗啦啦，哗啦啦。
”一些水从远处冲了过来，冲走了硬币，“好痛，又碰到了石头，真糟糕。
”过了一会儿，水停了，硬币刚好停到了下水道的出口。
一天过去了，两天也过去了，硬币还是在下水道的出口，没有人发现硬币。
“好热啊!”第三天的下午，一位阿姨刚刚路过，看见了硬币就把它放进了她自己的口袋里。
“好暖啊!”回到家里扫地阿姨把硬币放进了自己的钱包里面。
硬币的小实验作文
硬币的小实验作文
今天，阳光像金色的糖果洒满操场，真不舒服呀！我偷偷地从口袋里摸出1元硬币，它摸起来清清凉凉的，上面印着可爱的熊猫，好像在冲我微笑。
我忽然想起老师说硬币可以做实验，索性跑到角落，找了块平整的石板。
我把硬币放到石板上，用力一吹，它却丝毫不动，像是挖苦我力气太小。
我鼓起腮帮子，使劲吹，吹得脸都红了，它才略略颤动了一下。
真纳闷呀！我想知道为什么这么重的硬币，吹都吹不动呢？我忽然想起电视里看到过，用吸管对着纸片吹气，纸片会往上飞。
我激动地奔回教室，找到一个吸管，对着硬币吹，它竟然逐渐地飘了起来。
真神奇啊！硬币竟然也能飞起来，它像一只小小的白色蝴蝶，灯光下闪耀着光芒。
我一边吹着，一边开心地笑着，觉得自己像个魔法师。
但，它飞了一会儿就掉了下来，我有些懊恼。
但我又注意到，可以用不同的角度吹气，说不定会有新的发现呢？
我决定明天继续我的实验，一定会有新的发现！。
【六年级作文】一次硬币的实验_500字
【六年级作文】一次硬币的实验_500字一次硬币的实验今天，我们在班级进行了一次有趣的实验——硬币实验。
老师给每个同学发了一个硬币，然后告诉我们要完成一个任务，就是用硬币来做一些实验，看看硬币能够做哪些有趣的事情。
第一个实验是叠硬币塔。
我们把硬币一个一个地往上叠起来，看谁能叠得最高。
同学们纷纷动手，将硬币一个一个地叠起来，有的叠得高高的，有的叠得矮矮的，有的还掉了下来。
经过一番努力，我也成功地叠起了一座高高的硬币塔，同学们都为我鼓掌。
第二个实验是扔硬币。
老师让我们用力地抛起硬币，然后让它在空中旋转一下，再接住。
我们纷纷投入实验，看谁能抛得最高，接得最准。
有的同学抛得很高，但接的时候不够准确，硬币掉在地上了；有的同学抛得很低，但接得很稳，硬币没有掉下来。
我抛得很高，并且准确地接住了硬币，同学们都赞叹不已。
第三个实验是翻硬币。
老师让我们将硬币放在手心，然后轻轻地一翻，让硬币在手心中翻个正面。
这看似简单的动作，却让我费了一番功夫。
我一次次地尝试，但总是翻不到正面来。
我终于成功了！同学们高兴地拍着我的肩膀，表示祝贺。
通过这次实验，我学到了很多关于硬币的知识。
硬币虽然小小的，但它却可以叠成一座高塔，可以从高处抛出再接住，也可以在手心中轻轻翻动。
它既有力量，又有灵活性。
而我们在实验过程中的努力，也是一次对力量和灵活性的探索。
通过这次实验，我不仅学到了知识，也体会到了努力的重要性。
只有付出努力，才能够达到预期的效果。
我还学会了与他人分享自己的成功，因为这样可以让团队更加凝聚力量。
这次硬币实验不仅让我学到了很多知识，还给了我很多乐趣。
我相信，在以后的学习中，我会更加勇于尝试各种实验，不断提高自己的能力，追求更高的目标。
不受影响的硬币实验作文四百字
不受影响的硬币实验作文四百字不受影响的硬币实验。
哎呀，大家看这儿！我刚做了个特别酷的实验，关于一个“不
一般”的硬币。
我就这么把硬币随手一放，然后拿了个磁铁在它上面晃悠。
你
们猜怎么着？那硬币跟没事人似的，一动也不动，跟磁铁完全不搭嘎。
我都惊呆了，这啥情况啊？
我琢磨着，是不是这硬币有魔法啊？于是我试着把它抛来抛去，听听那清脆的声音，嗯，还挺正常。
我再试一次磁铁，结果还是一样，硬币就是不理我。
我就开始琢磨了，这硬币是不是有啥秘密啊？它是不是用啥特
殊材料做的，所以磁铁对它没辙？或者它身上有个隐形的盾牌，专
门用来防磁铁的？哈哈，我越想越觉得有趣。
最后我把硬币放回了原处，看着它在阳光下闪闪发光。
这次实
验虽然简单，但真的挺有意思的。
有时候，生活中这些不起眼的小东西，也能给我们带来大大的惊喜！。