故事《福气糕》(文字)
【试讲稿精品教案设计】幼儿故事《福气糕》
【试讲稿精品教案设计】幼儿故事《福气糕》一、教学内容本节课，我们将学习幼儿故事《福气糕》。
这个故事选自教材第五章第一节，详细内容主要讲述小动物们一起动手做福气糕，通过团结合作，最终做出最美味福气糕故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要内容，培养学生阅读兴趣。
2. 培养学生团结合作、互相帮助品质。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结合作重要性。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，图片卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张福气糕图片，引发学生兴趣，询问他们是否知道福气糕制作过程。
接着，告诉学生们今天我们将学习一个关于福气糕故事。
2. 讲解故事（10分钟）采用PPT展示故事内容，结合图片卡片，生动形象地讲述故事。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中人物动作、表情以及语言。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计例题进行讲解。
例如，故事中为什小动物们一起合作才能做出美味福气糕？4. 随堂练习（5分钟）让学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，模拟故事中场景，培养学生语言表达能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《福气糕》2. 主要内容：故事梗概、道理提炼七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中福气糕。
答案：学生可根据故事中描述，结合自己想象力，画出独特福气糕。
答案：团结合作，互相帮助，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对故事内容理解程度以及团队合作意识培养。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起动手制作福气糕，体验团队合作重要性。
同时，鼓励学生将制作过程和感受分享给同学，提高学生语言表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习，是作业设计与课后反思。
大班故事《福气糕》-幼儿教案（二篇）
大班故事《福气糕》-幼儿教案活动内容：大班故事《福气糕》活动目标1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程一、导入谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？@@我是分割线@@（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束大班故事《福气糕》-幼儿教案（二）课题: 大班故事《福气糕》- 幼儿教案教学目标:1. 帮助幼儿理解有关中华传统文化和价值观念的故事2. 培养幼儿的听说能力和情感认同感3. 提高幼儿的创造和表达能力教学准备:1. 幻灯片或卡片，展示故事中的关键场景和角色形象2. 装有特色食物的碗和筷子，以及相关的可视化教具3. 绘本《福气糕》教学过程:引入活动:1. 教师向幼儿介绍今天要讲的故事《福气糕》。
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《福气糕》。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用语言描述故事情节。
2. 能力目标：培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和友善品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述故事情节，表达自己的观点。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：福气糕模型、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示福气糕模型，引导幼儿观察并描述福气糕的外观，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论故事情节，培养幼儿的合作意识。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿创作自己的福气糕，激发幼儿的想象力。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 重点词语：福气、糕点、分享、快乐3. 故事简图：画出故事中的关键场景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《福气糕》。
（2）用画笔和彩泥创作自己的福气糕，并描述给家长听。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）创作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
大班故事《福气糕》-幼儿教案
幼儿教育：________ 大班故事《福气糕》——幼儿教案教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班故事《福气糕》——幼儿教案活动内容：大班故事《福气糕》活动目标1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程一、导入谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？@@我是分割线@@（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，第 2 页共 5 页并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
大班公开课语言教案《福气糕》含反思(1)
大班公开课语言教案《福气糕》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《福气糕》。
通过该故事，让学生了解福字的文化寓意以及中国的传统食物，同时锻炼学生的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解福气糕的制作过程和寓意。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：福气糕的制作过程以及福字的文化寓意。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、福气糕道具、福字贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种传统食物，引导学生说出自己熟悉的食物，为新课学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）播放《福气糕》故事，让学生跟随故事情节了解福气糕的制作过程和寓意。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导学生运用故事中学到的知识，进行语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，创编关于福气糕的小故事，并进行分享。
5. 小组讨论（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《福气糕》2. 内容：福气糕的制作过程福字的文化寓意七、作业设计1. 作业题目：以“福气糕”为主题，编写一个小故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在小组讨论环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他传统食物的制作过程和文化寓意，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：福气糕的制作过程以及福字的文化寓意。
2. 例题讲解：引导学生运用故事中学到的知识，进行语言表达。
4. 作业设计：以“福气糕”为主题，编写一个小故事，并画出故事中的场景。
【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》
【试讲稿教案设计】幼儿故事《福气糕》一、教学内容本节课我们将学习幼儿故事《福气糕》。
这个故事选自教材第四章第一节，主要讲述了小动物们为了迎接新年，一起制作福气糕的过程。
故事详细描绘了小动物们的团结合作、互帮互助，以及福气糕的制作过程。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的团结合作、互帮互助的精神。
2. 学会故事中出现的新词、新句，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过制作福气糕的实践活动，培养幼儿的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中出现的新词、新句的理解与运用。
教学重点：故事情节的把握，团结合作、互帮互助精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、福气糕模具、制作福气糕的材料（面粉、糖、豆沙等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出新年话题，引导幼儿分享过年的趣事，为新课学习做好铺垫。
（1）老师问：“小朋友们，你们知道新年快要到了，你们家有什么风俗习惯呢？”2. 故事学习（1）老师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）老师提问，检查幼儿对故事的理解。
（3）学习新词、新句，进行语言表达练习。
3. 实践活动：制作福气糕（1）老师示范制作福气糕，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，老师巡回指导。
（3）展示作品，互相评价，给予鼓励。
4. 随堂练习：根据故事内容，进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 新词、新句：互帮互助、团结合作、制作福气糕3. 故事情节概括：小动物们制作福气糕，迎接新年七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“小动物制作福气糕”的画。
答案要求：画面中有小动物们忙碌制作福气糕的场景，颜色鲜艳，构图饱满。
2. 家庭作业：和家长一起制作福气糕，分享给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：检查本节课的教学目标是否达到，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统节日，了解不同的节日习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
一年级故事大王中的故事_适合一年级的故事
一年级故事大王中的故事_适合一年级的故事一年级故事大王中的故事相当有趣,一年级的同学看了都很喜欢呢！下面这些是小编为大家推荐的几篇适合一年级故事大王中的故事。
适合一年级故事大王中的故事1：小猴又惹事了有一只顽皮的小猴，他几乎每天都要惹事。
有一次，他踩倒了蝴蝶的花儿，惹得蝴蝶大哭了一场;有一次，他抢走了小松鼠的核桃，惹得小松鼠大骂了一场;有一次，他吓跑了小熊的鱼儿，惹得小熊跟他打了一架。
害的猴妈妈三天两头地要去给人家道歉。
一天早晨，小猴又要出门去玩，猴妈妈嘱咐他说：“在外面好好玩，不要再惹事了!”小猴答应着跑出门去。
可是，没过多久，鹿妈妈又找上门来。
“猴妈妈，你说怎么办吧!”鹿妈妈一进门便气呼呼地说。
“别生气，别生气，有话慢慢说!”猴妈妈赶忙安抚鹿妈妈。
鹿妈妈说：“刚才我跟孩子在路旁吃草，小猴冷不丁地从灌木丛中跳了出来，我跟孩子以为是狮子来袭击我们，吓得我们撒腿就跑，结果，惊慌中，我的孩子扭伤了腿，不能走路了!”“这个不听话的孩子，真是气死我了!”猴妈妈骂了小猴一句，然后对鹿妈妈说，“先带我看看你的孩子去!”鹿妈妈带着猴妈妈向小鹿藏身的灌木丛走去。
适合一年级故事大王中的故事2:想有魔力的小猴有一只小猴，他和他的家族成员一起居住在一座大山里。
多少年来，他们一直过着日出而作、日落而息的生活。
白天，他们在山里吃野果，喝泉水，追逐嬉戏;夜晚，他们便回到密林里的家里栖息。
虽然有时候他们也会遭到比他们更凶猛的野兽的袭击，但总的来说还算祥和、安宁。
然而有一天，一阵隆隆的声音打破了这种氛围。
猴子们惊讶地望着声音传来的方向，不知所措。
这时，猴王来到猴子们面前说：“大家不要惊慌，可能是人类又发生战争了，在我很小的时候，爷爷曾跟我说起过，人类之间打仗的时候，经常使用炮弹，炮弹爆炸时发出的声音就是这种隆隆声。
”“他们会到我们的山里来打仗吗?”小猴担心地问。
“一般情况下是不会的。
”猴王说，“不过，为了保险起见，我想亲自去看看，这样可好早点做下一步的打算。
2024年大班语言《福气糕》标准教案
2024年大班语言《福气糕》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《福气糕》章节。
教学内容包括：认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，理解故事情节，培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，并能正确书写。
2. 培养幼儿通过故事情节，理解“福气糕”意义，激发幼儿对传统文化兴趣。
3. 培养幼儿语言表达和想象力，提高幼儿沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，用词语“福气”、“祝福”进行表达。
教学重点：认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，并能正确书写。
四、教具与学具准备教具：福气糕模型、字卡、故事图片、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用福气糕模型，引导幼儿观察并描述福气糕特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件和故事图片，讲解《福气糕》故事情节，引导幼儿关注故事中汉字“福”、“糕”和词语“福气”、“祝福”。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解如何用词语“福气”、“祝福”进行表达，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用词语“福气”、“祝福”进行表达，教师巡回指导。
5. 汉字学习（10分钟）利用字卡，引导幼儿认识汉字“福”、“糕”，并学习正确书写。
6. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“福气传递”游戏，巩固所学词语，增强课堂氛围。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 汉字：福、糕3. 词语：福气、祝福4. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：a. 用词语“福气”、“祝福”造句。
b. 书写汉字“福”、“糕”。
2. 答案：a. 福气：祝您福气满满，快乐每一天！祝福：愿您新一年，身体健康，万事如意！b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与程度，针对不同幼儿表现，调整教学方法和进度。
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福气糕
有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。
红
包里面有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气！”收到
红包，新的一年里，就会有很多很多的福气。
福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。
他把红包
悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。
走了一家又一家，红包送了一个又一个。
天快亮了，福
气猫走到了年糕师傅家里。
年糕师傅还在不停地做年糕，
一个晚上都没有休息。
辛苦的年糕师傅应该有最多的福气，可是红包已经送完了。
福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”
年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。
福气猫还在
一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气！”一不小心，
福气猫的脸贴到了年糕上，印上了一个笑嘻嘻的猫脸。
“哈哈……我的年糕成了福气糕了！”年糕师傅喜欢得满
脸都是笑。
年糕师傅那么开心，那么欢喜。
福气猫给每一块年糕都
印上自己的笑脸。
他一边印，一边对着年糕说：“恭喜恭喜！”每一块年糕都变成了福气糕。
“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都进来放鞭炮。
年糕师傅给大家送去福气糕。
福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说：“恭喜恭喜，新年福气！”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里
给年糕师傅。
年糕师傅收到了很多很多的红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。
从那以后，大家都把年糕叫做福气糕，把年糕师傅叫做
福气糕师傅。