写景作文的层次和顺序
小学四年级写景类作文写作技巧步骤
⼩学四年级写景类作⽂写作技巧步骤 写⼈，是⼩学作⽂训练的基本功之⼀。
在记叙⽂中，⼈和事是不可分的，关键是看题⽬如何要求。
要求写事的题⽬，⽂中的⼈要为事服务;要求写⼈的题⽬，⽂中的事必须为⼈服务。
⼩编在这⾥整理了相关资料，希望能帮助到您。
⼩学四年级写景类作⽂写作技巧步骤 ⒈写景要按⽅位顺序 由近及远，由远及近，由上⽽下，由下⽽上，由⾥到外，由外到⾥，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写 如⼭、⽔、花、鸟;瀑、⽯、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、⾊、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境⽓氛。
3、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景⾊则略写或不写。
好句好段 1.清晨，我⾛在上学的路上。
晨光下，满地的落叶泛出⾦光。
路边的菊花迎着微风亭亭⽟⽴，有黄的，⽩的，紫的，五彩缤纷。
远处的柏树林仍然是⼀⽚深绿⾊的，充满⽣机。
我好像觉得秋天的空⽓更加新鲜，真是秋⾼⽓爽，我的读书的好时光来了! 2.当我⾛出鸡舍的时候，夜⾊已经很浓了。
满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，⼜像在跟我说什么，我⼼情愉快地朝家⾥⾛去。
3.春天来了，天⽓渐渐地暖和了。
⼤地披上了绿⾊的新装，地上长满了嫩绿的⼩草，树⽊也发出了嫩芽，花⼉在春风的吹拂中展开了花瓣，燕⼦在天空⼀边飞⼀边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。
4.初夏季节，各⾊野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在⼀块绿地毯上的绚丽的斑点。
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，⾟苦地飞来飞去。
5.秋天是收获的季节。
柿⼦树上缀满了⼩红灯笼似的柿⼦，沉甸甸的，把枝头都压弯了。
枫树的叶⼦⽕红⽕红的，像⼀堆正在燃烧的⽕焰。
那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的⾦⾊蝴蝶。
6.校园⾥的梧桐树的叶⼦都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风⼀吹，颤颤抖抖;院⼦的⽔池也结了冰。
四大作文类型(写人、写事、写物、写景)写作指导与技巧
作文写景开篇的技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。
写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。
小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
本文特意推荐了以下写景开篇法。
一、写景的六个技巧1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法1.起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。
这里的一切是那样清新、明朗。
我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。
啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。
在他们看来惠山最奇，五里湖最美。
可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。
在一个春光明媚的早晨，公共汽车带我进入了长广，首先映入眼帘的，就是那巍峨的龙王山。
起因开篇法提示:起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。
使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。
写作文都有哪些顺序分段
写作文都有哪些顺序分段文章的描写顺序我们在语文课本和课外阅读中，常常可以看到描写山川风貌、自然现象、名胜古迹等的文章，这些就是我们所说的写景类文章；面对这类文章，我们应该怎样确定它的描写顺序呢？一般来说，作者常常可以使用以下几种顺序去写下：一、空间顺序。
如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。
二、观测的先后顺序。
它通常分后两种：一就是定点观测，例如东站在公园某一角，对公园展开由离及将近的观测；又例如我们荣登塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物展开观测。
另一种就是移动观测，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地展开观测。
例如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写下了五处景物。
先写下大会堂正门的国徽和柱子，其次写下中央大厅的天花板和地面，接着写下大礼堂，然后写下宴会厅和会议厅。
这样就有条理存有重点地写出了作者在大会堂依次所看见的景物。
三、时间顺序。
随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。
比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。
我们在平时写作写景类文章时，一定必须特别注意它的描绘顺序。
只有明晰了描绘顺序，你就可以更好地把握住文章，体会作者的感情；才可以存有如临其境，如闻其声，如见其景的感觉。
文章写作的顺序有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。
如《草船借箭》起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，用十天打造出十万支箭的任务去恼怒诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。
高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
二、按时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。
如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后如：《美丽的小兴安岭》按“春——夏——秋——冬“四个季节写下的。
自然景观作文 合理安排写景顺序
三.按景物的类别顺序
技法二： 多角度观察写出景物特征 仔细观察，并且选好观察 的角度，有序，多角度的 观察
技法三：
精描细绘写出景物特征
技法四；
运用修辞写活景物 （比喻，拟人。排比.夸张
）
练习巩固： 你参观游览过什么地方？给你留 下深刻印象的景点是什么？ 这个地方的景物有什么特点？ 想一想再完成练习。 参观游览的地方是：（ 记下你的游踪;( 重点描写的景点是（ 重点景物的特点是（
秋天，大雁们往南迁移，就会来我家的小河 上歇歇脚，我便会往河里丢花生米喂大雁，我这 小河就好比一个大雁专属的客站，引来许多大雁 在我家的小河里歇歇，来吃点东西。 冬天，河面结了一层厚厚的冰，我们便在冰 上玩耍，小河便成了孩子们的游乐园。孩子们在 上面尽情玩耍。 如今，我已经2年没有回家乡了，许多东西都 渐渐模糊了，可唯有那条小河我还是记忆犹新， 我留念我的家乡，我留念小河那潺潺的流水 声……
） ) ） ）
我的家乡
在我的家乡，在我家门前有一条小河。它一年四季各有 各的特色。犹如一幅美不胜收的“四季图”。 春天，是万物复苏的季节，门前的小河又传出了“哗哗” 的流水声。我便一蹦一跳地走到河边。看到深绿的水草在水中 舞动，好象一条条小蛇在河里跳舞，又好象那几条“蛇”，在 冲破波浪的阻力游向上游……引起我的无限联想。 夏天，是小河最美的时候。小河里开满了荷花，长满了荷 叶，小鱼儿也来到我家的小河里了，它在荷叶下乘凉，欣赏着 荷花带来的清香，在下面玩耍。不时出来晒会儿太阳，可能是 太阳光太强烈了，刚出来不久又钻入了荷叶的阴影中，便再也 不敢出来了。夏天的晚上，也许是白天过于炎热，小河只有晚 上才开“演唱会”，首先是青蛙歌手，它的歌富有一种流行的 风格“哇哇哇”的叫声，一会儿高，一会儿低，一会儿疾速， 一会儿缓慢；“蛐蛐观众”们也连声叫好，演唱会一直进行到 深夜，在最大的青蛙喊一声“呱”时，动物们才依依不舍地散 了会。
写作文写风景的技巧和方法
写作文写风景的技巧和方法一、写景作文的几个要素。
（其实这些内容都是真理似的废话，谁都会讲抓特征，多观察。
但是怎么抓，怎么分层，却需要具体问题具体分析）第一、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚。
第二、抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
第三、要层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
先写什么后写什么，心里要有数。
第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。
第五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
第六、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才会给读者以美的享受。
二、写景作文的开头方法一是开门见山法。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。
譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤纷。
太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。
她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。
眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。
二是开门见问法。
提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。
写景的写作方法4篇
写景的写作方法写景的写作方法4篇写景的写作方法11、充分掌握景物描写的顺序。
其实，写景作文的常见顺序是很少的，主要就是时间、空间和作者主观观察等几个方面。
所以请你牢记这几个顺序，自己在写作文的时候也按照这几个方向思考。
按时间顺序写。
《美丽的小兴安岭》一文是按一年四季的时间变化规律来写的。
按空间顺序写。
如《三味书屋》一文的第二段是按空间顺序写的：书屋正中的墙上挂着一幅画。
画前面是先生的座位。
学生的书桌分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。
按作者的观察顺序写。
如《长城》一文是按观察顺序写的。
远观：“看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”近观：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
”2、理清文章层次。
就写景文章的结构来说，主要有两种：一是常见的总分总结构，包括先总后分、先分后总；另外一种就是移位换景，就是随着作者的脚步来交代眼前所见的景致。
前者简单明了，容易掌握，如《美丽的小兴安岭》就是总—分—总的写作顺序；移位换景结构就是按照观察点的转移来写。
这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次。
如《记金华的双龙洞》一文，按游览顺序（金华—罗甸—路上—洞口—外洞—孔隙—内洞）来写。
3、了解作者的表达方法。
为了更好地说明景物的特点，作者往往会运用比喻、拟人、夸张等写作手法来突出文章的中心，我们要注意分析、总结。
如《富饶的西沙群岛》一文中写道：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
”这句话就用了比喻的写法，本体与喻体的相似点是形状。
而把“西沙群岛”比作“南大门”，本体与喻体的相似点是意义和作用。
运用夸张手法，可以生动、形象、深刻地表情达意。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”“西沙群岛也是鸟的天下”，两句都是对“密度”的“高”进行夸张，说明鱼和鸟数量多。
4、体会作者的思想感情。
写景类文章中作者并非为写景而写景，总是会抒发自己的感受和展示自己的内心世界。
写景作文,顺序由近到远
写景作文,顺序由近到远顺序：由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。
篇二：按顺序写景物按顺序写景物（二稿）教学目标：1、通过回忆颐和园2、3、4、5自然段内容，学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点1、学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物教学准备：ppt一、导入1、师：上节课，我们学习了课文的生字词，梳理了文章的结构，知道了颐和园是一个世界级的皇家园林。
现在让我们再一起来欣赏颐和园的风光吧。
（播放课件）2、师：孩子们，颐和园给你什么印象？生：风景优美、大、美、有特色??3、关于美的特点，课文主要写了哪几个景点？（长廊、万寿山、昆明湖）板书：长廊万寿山昆明湖二、讲读，学习长廊景点。
1、指名朗读，教师归纳明确顺序：师：既然作者先游览的是长廊，那我们一起跟随他来看看吧。
（出示课件）请一位同学来读一读。
其他同学认真听。
师：作者是怎样来到长廊的？谁能告诉大家？（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
）师：同学回答的真好。
那咱们一起来看看长廊。
（出示长廊的图片）。
2、师：谁能用一个字说说长廊的特点？生：长。
师：你是从课文中的哪个地方读出来的？生：我是从“一眼望不到头”“ 这条长廊有700多米长，分成273间。
”读出来的。
3、师：作者是怎样写长廊这处景观的？咱们先在课文中找找那些句子是具体描写长廊的？提示：（1）红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。
（2）这条长廊有700多米长，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来使人神清气爽。
师：我们来读一读这三个句子。
师：（引导）这红漆的柱子，绿漆的栏杆呀是作者刚刚走到长廊首先看到还是什么呀？提示：一眼看到的。
写景作文基础知识梳理
小学语文阅读方法之——怎样阅读写景类文章1、了解写景文章的类别我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所看见的景物,如记金华的双龙洞；一类是描写生活中常见的自然现象风、雨、雷、雪、雾等 ,如火烧云、第一场雪；一类是写人们生活处所周围的风景,如鸟的天堂、镜泊湖奇观2、明确写景的描写顺序①按空间顺序写。
如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周。
如黄果树听瀑就是按从远到近的顺序来写的。
②按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚。
如记金华的双龙洞是按照出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的顺序写的。
③按时间推移的顺序写。
即描写不同时间景物的变化。
如火烧云一文是按照火烧云从上来到下去这一段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况写的。
④按景物的不同类别来写。
如美丽的小兴安岭第3自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。
3、理解写景文章的层次一是总——分结构。
这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。
如桂林山水就是现总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构。
就是按照观察点的转移来写。
观察点的移动,必然引起景物的变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了,如七月的天山第二自然段开头“进入天山……”第三自然段开头“再往里走……”第四自然段开头“走进天山深处……”或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如林海的第5自然段就分别写了“岭、林、花、联想木材、联想兴安”。
三是按时间的推移来安排文章的结构。
如观潮一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。
4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、排比、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
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写景作文的层次和顺序
1.写景作文的层次和结构
写景文章在结构上一般有这样三种：
一是总-分结构。
二是移步换景结构，就是按照观察点的转移来写。
远处青山连绵起伏，近处牛羊成群，西边有两个小伙子正在骑马奔驰，右边有几个小朋友正在嬉戏玩耍。
三是按照时间推移来安排文章的结构。
春天的花园鲜花盛开，争奇斗艳。
夏天的花园绿树成荫，蜂飞蝶舞。
秋天的花园树叶渐黄，落叶纷飞。
冬天的花园树叶落尽，白雪一片。
2.写景文章的顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种顺序：
⑴按观察的先后顺序写。
时间固定，景物不固定——以观察的先后顺序进行描写。
⑵按时间看推移的顺序写。
描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。
⑶按空间顺序写。
地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。
这种方法适用于冬天去游览某一景区，比如去某公园，就可以写先到了哪里看到了什么。
⑷按景物的不同类别写。
时间固定，描写的景物不固定——冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态，如落满了雪的地面，屋顶，或是还没落满雪，还能隐约可以看见水的小溪。