人民版必修2高中历史二战后资本主义世界经济体系的形成精品学案
人民版高中历史必修二8.1《二战后资本主义世界经济体系的形成》精品教案-最新教学文档
专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成【课程标准】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【教学内容分析】本课主要介绍了第二次世界大战后资本主义世界经济体系的建立。
内容主要包含“一次会议”（布雷顿森林会议）、“两个体系”（国际货币体系和国际贸易体系）、“三大支柱”（国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定）。
国际货币基金组织、世界银行维护国际金融秩序的稳定；关税与贸易总协定则促进了国际贸易自由化的发展。
资本主义世界经济体系化和制度化发展趋势由此确立。
布雷顿森林体系的影响至今犹存：两大国际金融机构仍在发挥重要作用；由关贸总协定演变而来的世界贸易组织更是经济全球化时代最为重要的国际经济组织。
【学情分析】高一学生在上学期的政治课《经济与生活》模块的学习中，已经初步了解了有关货币的产生、职能、国际货币汇兑等与本课有关的经济学概念；在初中历史九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》一课中，他们也初步接触了有关经济全球化的概念。
本课中涉及到的“布雷顿森林体系”、“世界银行”、“国际货币基金组织”、“关贸总协定”等内容对他们而言属于新知识。
这些知识专业性较强，在教学中应做到深入浅出，通俗易懂。
换句话说，就是要把本课上出“历史味儿”，不要上成“经济学”。
【教学目标】基础性目标：（1）归纳布雷顿森林体系形成的必要性和可能性条件，理解其形成是当时资本主义世界经济发展的必然结果；（2）能够说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱名称，比较分析它们职能的异同点；（3）利用相关史料，感悟经济全球化的发展离不开规则和制度约束，认识美国在战后资本主义世界经济体系中所起的积极作用。
发展性目标：用历史的观点评价布雷顿森林体系，并尝试用这种方法评价其他历史事件。
人教版高一历史必修二22《战后资本主义世界经济体系的形成》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高一历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》，旨在让学生了解二战后资本主义世界经济体系的建立、发展及其影响。通过分析这一历史事件，培养学生对历史知识的深入思考和批判性思维能力。
课程开始前，学生已掌握了二战前世界经济体系的基本情况，为本节课奠定了基础。在此基础上，我将引导学生从战后欧洲的重建入手，了解美国在这一过程中发挥的作用，以及美元与黄金挂钩、其他国家货币与美元挂钩的“布雷顿森林体系”的建立。接着，通过探讨战后资本主义世界经济体系的运行机制及其对世界经济发展产生的影响，使学生认识到这一体系在推动世界经济恢复与发展方面的积极作用。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生对所学内容进行总结，回顾战后资本主义世界经济体系的形成过程、运行机制及其影响。
2.重点强调：突出战后资本主义世界经济体系对世界经济发展的积极作用，以及理解历史事件的必然性、偶然性。
3.拓展思考：提出开放性问题，引导学生思考战后资本主义世界经济体系对现实世界的影响，景创设：本节课通过展示二战后欧洲重建的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受战后的混乱与重建的艰辛，从而更好地理解战后资本主义世界经济体系的形成背景。这种情景创设的方式不仅增强了学生的学习兴趣，还使抽象的历史事件变得具体可感，有助于提高学生的历史素养。
2.问题导向：教师以战后资本主义世界经济体系的关键问题为线索，设计了一系列问题，引导学生深入思考、探讨。例如，布雷顿森林体系是如何形成的？美元与黄金挂钩、其他国家货币与美元挂钩的机制是如何运作的？战后资本主义世界经济体系对世界经济发展的影响有哪些？这些问题不仅激发了学生的探究欲望，还培养了学生的批判性思维能力。
人民版高中历史必修二81《二战后资本主义世界经济体系的形成》精品教案
专题八当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成【课程标准】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
【教学内容分析】本课主要介绍了第二次世界大战后资本主义世界经济体系的建立。
内容主要包含“一次会议”（布雷顿森林会议）、“两个体系”（国际货币体系和国际贸易体系）、“三大支柱”（国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定）。
国际货币基金组织、世界银行维护国际金融秩序的稳定；关税与贸易总协定则促进了国际贸易自由化的发展。
资本主义世界经济体系化和制度化发展趋势由此确立。
布雷顿森林体系的影响至今犹存：两大国际金融机构仍在发挥重要作用；由关贸总协定演变而来的世界贸易组织更是经济全球化时代最为重要的国际经济组织。
【学情分析】高一学生在上学期的政治课《经济与生活》模块的学习中，已经初步了解了有关货币的产生、职能、国际货币汇兑等与本课有关的经济学概念；在初中历史九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》一课中，他们也初步接触了有关经济全球化的概念。
本课中涉及到的“布雷顿森林体系”、“世界银行”、“国际货币基金组织”、“关贸总协定”等内容对他们而言属于新知识。
这些知识专业性较强，在教学中应做到深入浅出，通俗易懂。
换句话说，就是要把本课上出“历史味儿”，不要上成“经济学”。
【教学目标】基础性目标：（1）归纳布雷顿森林体系形成的必要性和可能性条件，理解其形成是当时资本主义世界经济发展的必然结果；（2）能够说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱名称，比较分析它们职能的异同点；（3）利用相关史料，感悟经济全球化的发展离不开规则和制度约束，认识美国在战后资本主义世界经济体系中所起的积极作用。
发展性目标：用历史的观点评价布雷顿森林体系，并尝试用这种方法评价其他历史事件。
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二战后资本主义世界经济体系的形成教学课题人民版必修2第八专题第一课二战后资本主义世界经济体系的形成授课人丁金堃教学目标一.知识与能力：1.了解布雷顿森林体系建立的基本史实，分析其建立的目的和影响。
2.了解世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定的基本情况及宗旨。
3.能够概述二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成过程。
4.能够辩证地评价二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系，并通过二战前后世界市场的不同的分析得出此体系对二战后世界经济发展趋势的推动作用。
二.过程与方法:1.在讲述布雷顿森林体系的建立背景时，通过数据和图片资料让学生理解二战后以美国为主导的世界货币体系建立的原因，并培养学生通过历史资料分析历史事件的能力。
2.通过对此体系的评价，培养学生辩证的看待历史问题的能力。
3.在讲述二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系对二战后经济趋势的影响时，通过与二战前的世界市场（第五专题内容）的对比，培养学生前后联系学习历史的能力。
三.情感、态度与价值观：1.通过美国在这一体系中居于主导地位的原因的分析，认识一个国家的实力和国际地位之间的关系。
2.通过对这一体系的评价，养成全面看待历史事件的习惯，而不是片面的看待。
教学重点1．以美国为主导的资本主义世界经济体系的建立过程。
2．美国在这一体系中的主导地位的体现。
教学难点二战后形成的以美国为主导的资本主义世界经济体系的影响。
教学过程及内容导入：（直接导入）教师: 今天我们将要进入第八专题的学习，第八专题讲的是二战后世界经济发展的全球化趋势，总的来说，二战后，世界经济格局的演变经历了三个阶段：幻灯片出示，教师进行讲解：第一个阶段，二战后初期到20世纪60年代末，在资本主义阵营里形成了以美国为主导的资本主义世界经济体系；第二个阶段，从20世纪70年代开始到80年代末，世界经济格局开始向多极化方向发展，经济区域集团化是其表现之一。
第三个阶段，从20世纪90年代至今，经济全球化趋势加强教师：以上三个阶段实际上也就是我们课本中三节课的内容，今天，我们先来学习一下第一阶段的内容。
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课题：必修二专题八第一节二战后资本主义世界经济体系的形成高碑店一中杨铁柱一、课标要求：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
二、教学目标：1、知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其建立的目的和影响，掌握国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定这“三大支柱”的基本情况，探讨“三大支柱”的国际影响和历史地位。
概述二战后初期以美国为主导的资本主义世界体系的形成。
2、过程与方法：根据教材并结合二战后初期的相关史实，通过材料阅读法、讨论法、数据分析法，进一步认识二战后初期，以美国为主导的“布雷顿森林体系”建立的必然性以及对战后世界经济发展的影响。
小组讨论中国与国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定的关系，进一步探讨资本主义世界经济体系对中国的影响。
3、情感态度与价值观：通过对“布雷顿森林体系”的了解，认识国家的经济实力决定外交活动，认识到美国在战后初期资本主义世界经济体系中的霸主地位。
通过对以美国为主导的世界贸易体系的了解，认识以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济的发展起了很大的促进作用。
通过了解中国与国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定的关系，认识随着经济全球化的加快，我们要放眼世界，放眼未来。
三、教学重点：“布雷顿森林体系”的建立。
教学难点：资本主义世界经济体系的影响。
四、教学方法：讲述法、讨论法、小组合作学习、多媒体教学。
五、教学过程【导入】：学生回顾二战后世界政治格局的演变：两极格局形成，多极化趋势出现和加强。
教师分析导语，二战后世界经济形势：经济区域集团化和经济全球化。
经济全球化发展可追溯到新航路开辟，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终形成，1914—1945年，两次世界大战使全球化进程出现倒退。
二战以后，以美国主导的资本主义世界经济体系的形成，适应经济全球化发展的趋势。
【讲授】：二战后资本主义世界经济体系的形成整体介绍本节内容：一个主导：美国。
人民版高中历史必修二8.1二战后资本主义世界经济体系的形成学案
二战后资本主义世界经济体系的形成教学案【学习目标】1、以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世累经济体系的形成。
2、通过对布雷顿森林体系分析、评价，培养学生动用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
3、通过对本节课的分析讲述，使学生认识到：人民群众是历史的创造者，一个国家要想长盛不衰，必须始终把人民的利益放在首位，才能得到人民的支持，焕发起人民的积极性，从而推动经济发展和社会的进步。
【重点和难点】重点：布雷顿森林体系；以美国为主导的世界贸易体系难点：比较分析资本主义世界贸易体系和世界货币体系【考点分析】1、考点频度：5年中考过4次，属于历史高考中的重要考点。
2、高考考查：①布雷顿森林体系建立的背景；②布雷顿森林体系的内容、意义；③关税总协定【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知全面认识斯大林模式（归纳总结能力）二、基础知识感知（一）“布雷顿森林体系”1、背景（看p150知识链接）(1)二战后除美国外，各国的社会经济都遭到严重破坏并急需恢复经济秩序。
(2)美国凭借经济、政治和军事优势地位，积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。
深度解析：二战后初期，西欧国家和日本经济的衰败为美国规划“世界经济蓝图”提供了有利时机，美国经济、政治、军事实力空前膨胀则提供了物质条件。
2、建立1944年7月，在美国布雷顿森林举行的国际货币金融会议，通过了《________________》。
3、内容(1)美元与______直接挂钩。
(2)国际货币基金组织会员国的货币与______挂钩。
4、金融组织世界银行和______________组织。
(1)资金来源：各会员国认缴的______，股金份额由各会员国的相对经济实力来确定。
(2)权利划分：________的大小与各会员国认缴的股金份额成正比。
深度解析：布雷顿森林体系是阶段性的国际货币体系，而世界银行和国际货币基金组织则是永久性的国际金融机构。
(整理)高中历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》
新人教版（）高中历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》精品教案◆内容标准：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
◆教学目标1.知识与能力：（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。
（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
（3）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。
2.过程与方法：（1）感知→思考→主动参与合作学习（2）对比探究问题→迁移与拓展3.情感态度与价值观：（1）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。
（2）随着二战后世界经济体系的建立，当今世界经济全球化趋势日益加强，中国也应当适应这一趋势的发展，中国需要世界，世界也需要中国。
中国也要不断提高自身的竞争能力，以适应新的国际形势。
◆问题探究1、布雷顿森林体系是如何建立的？对资本主义世界产生了什么影响？参考答案：建立：（1）西欧国家在战争中遭重创，实力大为削弱，美国经济实力膨胀，是最大的债权国；以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系；美国企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。
（2）1944年，在美国布雷顿森林，美、苏、法、英、中等44国举行联合国国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。
成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行，以美元为中心的世界货币体系建立，即“布雷顿森林体系”。
影响：（1）为世界货币关系提供了统一标准和基础，有利于维持战后世界货币体系正常运转；（2）为世界经济的恢复和发展创造了条件；（3）加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位；2、二战后，资本主义世界经济体系是怎样形成的？对世界经济发展产生了什么影响？参考答案：形成：（1）1944年，美国等44国举行联合国国际货币金融会议，会后成立了国际货币基金组织和世界银行，形成了以美元为中心的世界货币体系。
人民版高中历史必修二8.1《二战后资本主义世界经济体系的形成》优秀教学案例
在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，展示战后各国经济发展的历程和数据，让学生直观地感受到资本主义世界经济体系的形成过程。同时，通过小组讨论、课堂演讲等形式，激发学生的思考和参与，使他们能够更好地理解和掌握相关知识。
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一、案例背景
《二战后资本主义世界经济体系的形成》是人民版高中历史必修二的重要内容，本章节主要讲述了二战后，世界各国在经济恢复和发展过程中，如何逐步形成了一套适应战后国际形势的资本主义世界经济体系。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.问题导向的有效性：本节课以问题为导向，引导学生深入思考战后经济发展政策调整、资本主义世界经济体系形成等方面的问题。教师及时回答学生的问题，并引导学生从不同角度思考问题，培养了学生的批判性思维。
3.小组合作的实践性：通过组织小组讨论、分享成果等活动，培养了学生的团队意识和沟通能力，使学生在合作中深入理解战后经济发展和资本主义世界经济体系的相关知识。
3.案例分析：以我国改革开放以来的经济发展为例，讲解我国如何借鉴和融入资本主义世界经济体系，实现经济的快速发展。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们就战后经济发展政策调整、资本主义世界经济体系形成等话题进行讨论。
2.讨论议题：鼓励学生从不同角度提出讨论议题，如：“战后各国经济发展政策的异同”、“资本主义世界经济体系对世界经济发展的影响”等。
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高中历史二战后资本主义世界经济体系的形成精品学案
人民版必修2
【学习目标】1、掌握布雷顿森林体系、世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定的基本知识
2、充分理解战后资本主义经济体系的成因
【重点难点】资本主义世界经济体系、布雷顿森林体系、关贸总协定【学习内容】
一、历史背景
1、第二次世界大战使美国的经济军事实力急剧膨胀，政治地位空前
提高
2、二战使原有的世界经济体制遭到破坏，重建世界经济体制已经成
为必然
二、过程
（一）布雷顿森林体系
1、基本知识
1944年7月，美、、法等44个国家在美国的布雷顿森林举行会议，通过了
其主要内容是一
二
2、影响：布雷顿森林体系是建立在
基础之上的，确立
了美元的地位，适应了美国对外扩张的需要，同时也在一定程度上
，。
（二）世界银行和国际货币基金组织
1、概况：世界银行 1945年成立，是联合国所属经营国际金融业务的机构，也是全球最大的机构之一，它的使命是。
国际货币基金组织 1945年成立，宗旨是稳定国际汇兑，协助建立多边支付制度，加强国际货币合作，通过提供。
国际货币基金组织和世界银行的资金主要来源于
，股金份额的多少是根据
来确定的。
而会员国的投票权的大小和其认缴的股金份额成正比。
2、作用：有利于加强国际货币合作，扩大世界贸易，有利于提高改善发展中国家人民的生活水平。
密切世界经济联系，推动经济全球化。
（三）以美国为主导的世界贸易体系
1、背景：①二战后美国经济实力急剧膨胀
②二战使许多资本主义国家实力大减，纷纷采取贸易保护
主义政策。
2、概况：1747年10月美国、等23 个国家签署
，关税及贸易总协定建立。
3、宗旨：
4、影响：关贸总协定是第二次世界大战后世界出现上的第一个以法律形式，建立起了，体现了
，推动了。
以关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行为基础，以美国为主导的的世界经济体系形成，它适应了
，反映了。
总结：二战后世界经济的发展特点是规范化、制度化、法律化
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
1．布雷顿森林体系的基本特征是
A．美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备
B．美元取得高于其他国家货币的地位
C．美元与黄金挂钩，资本主义国家货币与美元挂钩
D．由包括中国在内的44个国家共同签订
2．布雷顿森林体系是二战后期确立的资本主义世界货币体系，在这个体系中，居于中心地位，具有“等同黄金”的特殊功能的货币是A．卢布 B．美元 C．英镑 D．法国法郎
3．根据“布雷顿森林协定”成立起来的两个国际金融机构是①关税和贸易总协定②国际货币基金组织③世界银行④国际金融公司
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．《关税与贸易总协定》的宗旨是
①降低关税②减少贸易壁垒③促进自由贸易④帮助美国占领世界市场
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．二战以后形成的资本主义世界经济体系的核心不包括
A．关税和贸易总协定 B．国际货币基金组织 C．世界
银行 D．联合国安理会
6．1997年，韩国爆发金融危机，随后该国进行改革并得到195亿美元的巨额贷款。
贷款来自于
A.联合国
B.国际货币基金组织
C.世界银行
D.亚太经合组织
7．第二次世界大战后初期，国际货币基金组织和世界的建立最能说明
A．合理的国际经济新秩序确立
B．世界经济区域集团化趋势加强
C．世界经济多极化趋势加强
D．以美国为中心的资本主义世界经济体系形成
8．2008年初，我国南方数省普降大雪，遭遇严重雪灾，使灾区人民遭遇严重损失，灾后重建任务艰巨，中国如需要向国际社会寻求长期贷款和技术援助，应该向下列哪一国际机构提出申请？
A．世界银行 B．国际货币基金组织
C．世界贸易组织 D．亚太经济合作组织
9．2007年是美国宪法制定220周年、十月革命胜利90周年和抗日战争爆发70周年。
下列各项中，2007年为其签订60周年并在经济全球化过程中发挥了重要作用的是
A.布雷顿森林协定
B.北美自由贸易协定
C.欧洲煤钢共同体条约
D.关税与贸易总协定
10．世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为二战后支撑世界
经贸关系的三大支柱，这一局面的形成①确立了英国的主导地位②顺应了经济全球化趋势③反映了二战后世界经济向着体系化、制度化方向发展④消除了国际贸易障碍
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
11、材料一经济全球化的发展可以分为四个阶段：一是新航路开辟后；二是两次工业革命完成后；三是第二次世界大战后；四是20世纪90年代以来。
（1）有人说真正意义上经济全球化是20世纪90年代以来的事，谈谈你的认识。
材料二中国加入世界贸易组织，是关系中国和世界经济的大事。
如果说1971年中国恢复联合国合法席位，从此登上世界政治大舞台，那么30年后，中国加入世界贸易组织，标志着中国全面融入世界经济主流。
30年弹指一挥间，中国的变化惊天动地。
中国的发展离不开世界。
世界的发展同样需要一个更加改革开放、日益举足轻重、充满勃勃生机的中国。
——《中国对外开放新的里程碑》（2）根据材料二，结合所学知识，分析中国融入世界经济主流的原
因。
材料三经济全球化的大潮已经席卷世界，各种生产要素都在通过市场的手段实现配置，各个国家也通过市场获得自己需要的产品与资源。
自由贸易机制广泛建立，中国也融入其中，在世界各国的产品进入中国市场的同时，物美价廉的中国产品也已经通过和平、合法的方式走向全世界，在改善中国人民生活水平的同时，也造福了世界人民。
——《复兴之路》
根据材料三并结合所学知识，说明我国政府是如何应对经济全球化的。
材料四经济全球化使当今国与国之间经济紧密相连。
美国的“次贷危机”迅速蔓延成全球性的金融危机，这场“金融海啸”引发的史无前例的全球救援行动仍在继续，欧盟已开始倡导彻底检查全球金融体系，并提出建立新的国际金融秩序，即新版布雷顿森林体系。
美国白宫女发言人佩里诺10月22目宣布，由主要发达国家和发展中国家组成的20国集团将于11月15日在美国首都华盛顿举行峰会，讨论全球金融和经济问题。
10月25日，中国总理温家宝在第七届亚欧首脑会议举行的记者招待会上说，应对百年不遇的特大的金融风险，我们需要加强各国之间的合作，因为只有合作，才能形成力量，才能克服困难。
在当前这种合作表现在领导人首先要高度重视。
—金融网综合报道
从世界经济发展的角度指出，面对“金融海啸”当前亚欧国家提出加强国际合作和建立“新版布雷顿森林体系”的主要原因
二战后资本主义世界经济体系的形成
1C 2B 3C 4A 5D 6B 7D 8A 9D 10C
11、息技术发展的促进了全球化的进程；两极格局的解体消除了经济全球化的障碍；绝大多数国家都实行了市场经济体制。
（2）十一届三中全会以后，中国实行改革开放的政策，综合国力不断提高；随着经济全球化的发展，中国需要融入世界经济的主流(需要扩大交往，学习发达国家)；世界经济的发展也离不开中国。
（3）确立了市场经济体制的改革目标；建立了全方位的开放格局；加入亚太经合组织和世界贸易组织；坚持独立自主的和平外交政策；提出“和谐世界”的新理念等。
(只要答出其中2点即可)
（4）原因：在经济全球化趋势背景下，各国经济联系日益密切，相互依赖和影响，只有全球合作，才能形成力量，克服金融危机：随着亚欧经济的发展，美国的经济霸主地位动摇，多极化趋势加强，需要建立新的金融体系，来应对世界金融危机。