(完整)乐高教育教室教具投放管理办法
乐高培训机构的日常管理制度
一、总则为加强乐高培训机构的日常管理，提高教学质量，确保学员安全和权益，特制定本制度。
二、机构宗旨1. 以学员为中心，提供优质的教育资源和服务。
2. 培养学员的创新思维、团队协作能力和动手实践能力。
3. 创造良好的学习氛围，激发学员的学习兴趣。
三、组织架构1. 机构设校长一名，负责全面工作。
2. 设教务处、教学部、后勤部、财务部等部门，分别负责教务管理、教学实施、后勤保障和财务管理等工作。
四、管理制度1. 教学管理（1）制定合理的教学计划，确保教学内容符合学员年龄特点和发展需求。
（2）教师应具备相应的教师资格证书，持证上岗。
（3）定期对教师进行培训和考核，提高教师的教学水平。
（4）严格规范教学秩序，确保课堂纪律。
2. 学员管理（1）建立学员档案，记录学员学习情况。
（2）对学员进行定期评估，了解学员学习进度和需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学员成长。
（4）确保学员安全，防止意外事故发生。
3. 后勤管理（1）保障教学设施设备的完好，定期检查和维护。
（2）保证教学环境的整洁、舒适，符合消防、卫生等要求。
（3）合理配置教学资源，确保教学活动顺利进行。
4. 财务管理（1）严格执行财务制度，规范收费流程。
（2）定期进行财务审计，确保财务状况透明。
（3）合理使用资金，提高资金使用效率。
5. 活动管理（1）定期举办各类活动，丰富学员课余生活。
（2）加强活动策划和执行，确保活动安全、有序。
（3）邀请家长参与活动，增进家校互动。
五、奖惩制度1. 对表现优秀的教师、学员和工作人员给予表彰和奖励。
2. 对违反规定的行为，依据情节轻重给予批评、警告、记过等处分。
六、附则1. 本制度由乐高培训机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上日常管理制度，乐高培训机构将致力于为学员提供优质的教育服务，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才贡献力量。
教具管理办法(定稿)
教具器材设备管理办法第一条为规范教学教具器材设备管理，保障教学正常开展,特制定本办法。
第二条本办法适用于所有校区及课程用品管理。
第三条管理的原则1、满足教学需求原则2、指定专人负责原则3、采购专用渠道原则4、统一包装，分类储存原则5、统一定价，分类销售原则6、损坏赔偿原则7、定期盘点原则第四条采购管理1、教务和校区主管，根据业务和课程开办情况，提前1个月向综合部提出教具器材设备采购申请。
综合部专人审核、联系采购订货；2、教具器材设备采购责任：根据校区内外业务发展情况、库存储存情况，制定教具器材设备采购计划表。
3、采购需按最小的个体（套）进行计算，并配套对应的包装物品采购计划。
4、采购专员每月需根据各校区上报器材需求量、结合库存数量、公司招生计划，主动分析安排教具器材设备的采购计划与时间表。
第五条出入库管理1、采购回来的教具器材设备由专人负责验收入库，登记造册。
并按课程类别进行个体（套）包装；2、包装时需对每套教具器材设备内的物品进行清点并附清单。
以保证学员上课所有物品完整；3、教具器材设备清点包装完成后，需在包装盒进行封包，贴上瓦力机器人的封条、归仓；4、所有教具器材设备的领用和发放，均需登记签字。
5、所有封装的教具器材设备不论何因（如临时取件用、补装新件等）需要拆封的，需经器材管理员同意并统一办理。
任何人不得擅自拆封和从仓库私自拿取器材配件。
6、各校区因特殊活动需要相互调用器材的，需向公司器材管理员进行申请并经同意后，方可调用。
进出均需办理调拔交接手续。
明确数量与质量。
7、未遵守器材出入库管理规定，擅自私下借用、挪用、调用器材的，对当事人分别处以200~1000元罚款。
造成损失损坏的，双倍赔偿。
第六条教学编程软件管理1、教学中涉及的编程卡片及软件系统是瓦力教学的核心知识，需严格保管，任何人未经同意，不得擅自携带和对外传播。
2、所有教学程序卡不得放入教具器材设备盒内，全部统一收集、统一保管。
如涉及教具器材设备销售方式不同的再行另定。
幼儿园创意乐高搭建教案 幼儿园教案
主题：幼儿园创意乐高搭建教案一、教案背景1. 教学内容：创意乐高搭建2. 适用年龄：3-6岁幼儿3. 教学目的：培养幼儿的动手能力和想象力，提高幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力，激发幼儿对创意和建筑的兴趣。
二、教学准备1. 器材准备：乐高积木套装，各种形状的积木，例如正方形、长方形、三角形等，积木搭建示意图2. 教学环境：教室或室外场地，保证幼儿有足够的搭建空间3. 师资准备：具有教学经验和对幼儿创意搭建有一定了解的老师三、教学过程1. 引入活动：老师通过图片或实物向幼儿展示乐高搭建作品，引发幼儿的兴趣和好奇心2. 实地操作：老师向幼儿介绍各种形状的积木，并示范如何根据示意图进行搭建，鼓励幼儿动手尝试3. 自由搭建：鼓励幼儿在自由搭建过程中发挥想象力，可以让他们根据自己的想法进行创意搭建4. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，同时培养他们的团队合作意识，可以组织小组合作搭建活动5. 整理收尾：在活动结束后，老师和幼儿一起清理积木，让幼儿养成整洁收拾的好习惯四、教学方法1. 示范引导法：老师通过示范引导幼儿进行搭建，帮助他们掌握正确的搭建方法和技巧2. 问题引导法：老师在搭建过程中提出问题，引导幼儿思考和解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力3. 褒扬教育法：对幼儿的每一个作品都要给予褒扬和肯定，增强他们的自信心和参与积极性五、教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在搭建过程中的表现，可以评价幼儿的动手能力、想象力和创造力2. 作品评价：老师和幼儿一起可以对幼儿的作品进行评价，并提出改进建议，帮助幼儿不断提高搭建水平3. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现和作品，进行综合评价，鼓励幼儿并给予指导建议六、教学反思1. 教学成果：通过观察幼儿的表现和作品，总结并记录幼儿在创意乐高搭建方面的成长和进步2. 教学不足：反思教学中存在的不足和问题，并提出改进意见，不断提高教学质量3. 教学创新：根据幼儿的实际情况和反馈，不断创新教学方式和活动内容，丰富幼儿的搭建体验和乐趣在幼儿园的教育活动中，创意乐高搭建可以是一项富有趣味性和启发性的活动。
乐高玩具管理制度
乐高玩具管理制度一、引言乐高玩具作为全球颇具影响力的品牌，其产品受到了广大消费者的喜爱与追捧。
为了更好地管理乐高玩具的生产、销售、使用等环节，确保产品质量与品牌形象，建立一套完善的乐高玩具管理制度至关重要。
本文将从乐高玩具的生产、质量管理、销售与售后服务等方面详细介绍乐高玩具管理制度。
二、乐高玩具的生产管理1. 生产流程管理乐高玩具的生产流程十分繁琐，需要严谨的管理以确保产品质量。
生产流程管理包括原材料采购、生产计划制定、生产过程控制等环节。
在原材料采购环节，需要对供应商进行严格审核，确保原材料符合质量标准。
在生产计划制定环节，需要充分考虑市场需求与生产能力，合理安排生产计划。
在生产过程控制环节，需要不断监控生产过程，及时发现并解决问题，确保产品质量。
2. 生产设备管理乐高玩具的生产设备对产品质量起着至关重要的作用。
为了确保生产设备的正常运行，需要制定严格的设备维护计划，定期对设备进行维护与保养，确保设备处于良好状态。
同时，需要对生产设备进行定期检查与保养，及时发现并解决问题，确保设备的正常运行。
3. 人员管理乐高玩具的生产需要员工具备一定的技术与经验才能胜任。
为了提高员工的技能水平及生产效率，乐高玩具需要定期进行员工培训，提高员工的技能与知识水平。
同时，需要对员工进行绩效评估，根据员工的表现进行奖惩，并提供员工发展的机会，激发员工的工作热情与积极性。
三、乐高玩具的质量管理1. 品质监管产品质量是乐高玩具的生命线，需要进行严格的品质监管。
乐高玩具需要建立完善的质量管理体系，包括质量管理标准、检测方法、质量监控等。
在生产过程中，需要对产品质量进行全程监控，确保产品符合质量标准。
同时，需要建立质量反馈机制，及时处理质量问题，解决质量风险。
2. 质量控制乐高玩具需要建立严格的质量控制体系，确保产品质量的一致性和稳定性。
质量控制包括原材料检测、生产过程控制、产品检验等环节。
在原材料检测环节，需要对原材料进行严格检测，确保原材料符合质量标准。
教具使用和管理制度
教具使用和管理制度一、教具使用规定1.教具管理人员应标注使用教具的时间、地点和数量，并对教具的存储、保管和领用记录进行定期检查。
2.各教室应设立教具使用记录表，供老师记录使用情况，并根据需要进行统计。
3.教具使用前应检查教具的数量和完整性，如发现教具有损坏或缺失，应及时报告并补充。
4.教具使用结束后应进行清点和整理，确保所有教具齐全并归还到指定的存放位置。
5.禁止未经许可私自使用或调拨学校的教具，如有违反者，将按规定进行处理。
二、教具管理制度1.学校应建立健全的教具管理制度，明确教具的领用、归还和报废程序，并指定专人负责教具的管理工作。
2.教具管理人员应熟悉各类教具的使用方法和维护要求，定期进行教具的检查、清洁和维修保养工作。
3.学校应定期对教具进行清点和盘点，发现教具的损坏或丢失应及时报告并进行处理。
4.教具管理人员应做好教具的分类、标识和存放工作，确保教具的易查易取。
5.教具管理人员应加强与教师和学生沟通，了解他们对教具使用的需求和意见，并根据实际情况进行调整和改进。
6.教具管理人员应积极参与学校的教育教学活动，提供优质的教具支持和服务。
三、教具使用的技巧1.教具的使用应充分考虑教学内容和学生的实际需求，选择合适的教具并灵活运用。
2.教具的使用应遵循“先示范、后讲解、再指导”的原则，引导学生主动参与教学活动。
3.教具的使用应注意细节和技巧，如灵活运用声音、肢体和表情等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.教具的使用应多样化，结合多种教学法和手段，提高教学效果和学习效率。
5.教具的使用应重视实践和体验，让学生主动探索和发现知识，培养其创新能力和实践能力。
四、教具管理的注意事项1.教具管理人员应严格遵守学校的规章制度和管理制度，不得私自调拨或挪用教具。
2.教具管理人员应加强对教具的保养和维修工作，确保教具的质量和使用寿命。
3.教具管理人员应定期进行教具的检查和清理工作，发现教具的问题应及时处理并报告。
幼儿园教具使用管理制度
幼儿园教具使用管理制度幼儿园教具使用管理制度是为了保障教具的正常使用和维护，提高教具的使用效率和保养质量，保证教育教学工作的顺利进行而制定的规章制度。
一、教具使用的范围：1. 幼儿园教室内外使用的教具。
2. 幼儿园图书室、游戏室、音乐室等专用教室内的教具。
3. 幼儿园教学用具室中的教具。
二、教具使用的原则：1. 安全第一：教具必须符合国家安全标准，禁止使用有损害儿童安全的教具。
2. 环保节约：鼓励使用环保材质的教具，教具使用后要妥善保管，避免浪费和损坏。
三、教具使用的要求：1. 教具使用前要做好检查：教具使用前应检查是否有损坏，如有损坏要及时修理或更换。
2. 教具使用时要正确操作：老师要给孩子演示正确的使用方法，确保孩子能够正确使用教具。
3. 教具使用后要清洁消毒：使用完毕的教具要及时清洁消毒，确保下次使用的卫生安全。
四、教具使用的管理：1. 整理教具：教具要按照类别整齐摆放，便于取用和管理。
2. 标示教具：每个教具都要贴上标签，标明教具名称、数量、领用人等信息，方便管理和归还。
3. 登记教具：建立教具领用登记制度，规定领用教具的人员、数量、时间，防止教具的滥用和遗失。
4. 教具借还制度：教师借用教具时要填写借还单，领用教具后要按时归还，如有损坏要赔偿。
5. 定期检查维修：定期检查教具的使用情况，对损坏的教具及时维修或更换。
深入分析及扩展：幼儿园教具使用管理制度对于提高教学质量、塑造和谐教育环境十分重要。
在实施幼儿园教具使用管理制度时，可以进一步加强以下几个方面的工作：首先，建立健全的教具库存管理制度。
教具是教学活动中的重要辅助工具，每个幼儿园都应建立一个完善的教具库存管理制度。
该制度包括教具的采购、领用、归还、报废等方面的规定，确保教具的及时更新和配备，避免因教具不足或损坏而影响教学质量。
其次，加强教师的教具使用培训。
教师是教具使用和管理的主要负责人，他们应具备使用教具的必要知识和技能。
幼儿园应定期组织教师参加教具使用和管理的培训，提高他们的专业素养，确保教具能够得到正确和有效的使用。
乐高培训班规章制度
乐高培训班规章制度第一章总则第一条为了规范乐高培训班的管理，保障学员的学习环境和权益，制定本规章制度。
第二条乐高培训班是指专门为学生提供乐高积木课程培训的教育机构。
第三条乐高培训班的宗旨是培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
第四条乐高培训班的教学内容包括乐高积木基础知识、机械原理、编程等相关课程。
第五条乐高培训班的管理遵循公平、公正、公开的原则，保证每位学员的权益。
第二章学员管理第六条乐高培训班接受各年龄段学生报名，择优录取。
第七条学员要求遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加学校活动。
第八条学员要认真听课，按时完成作业，不得迟到早退，不得擅离学校。
第九条学员要爱护乐高积木设备和教室环境，不得私自损坏。
第十条学员要遵守课堂纪律，不得喧哗、打闹，不得影响他人学习。
第十一条学员要跟随老师指导，按照课程要求参与课堂活动，积极互动。
第三章教师管理第十二条乐高培训班择优聘请具有相关专业知识和经验的教师。
第十三条教师要遵守学校规章制度，尊重学生，传授知识，引导学生。
第十四条教师要认真备课，按照课程要求进行教学，确保教学质量。
第十五条教师要定期检查乐高积木设备的完好情况，及时报修。
第十六条教师要关注学生的学习状况，及时提供帮助和指导。
第十七条教师要积极参加学校组织的培训和交流活动，提升自身教学水平。
第四章安全管理第十八条学员在参加乐高培训班期间要遵守安全规定，不得私自离校。
第十九条学员在课堂实验和活动中要遵守安全操作规程，不得擅自动用器材。
第二十条学员在使用工具和设备时，要注意安全，并避免造成意外伤害。
第二十一条学员在发现安全隐患或设备故障时，要及时向老师报告，以便处理。
第二十二条学员要定期参加安全教育课程，增强安全意识，提高自我保护能力。
第五章纪律管理第二十三条学员在乐高培训班期间要遵守纪律，不得违反学校规定。
第二十四条学员不得携带违禁品进入学校，不得进行赌博、斗殴等违法行为。
第二十五条学员不得在校园内抽烟、喝酒，不得擅自留宿外来人员。
学校教具管理制度范本(3篇)
学校教具管理制度范本（3篇）学校教具管理制度范本（精选3篇）学校教具管理制度范本篇1一、管好、用好教学仪器设备，为教学服务。
二、对现有仪器、教具分类、编号、登记、建卡，按规定存放，保持室内清洁卫生。
三、做好仪器、教具的添置、验收、登记、领发、回收、清点、保管、维修、保养及安全工作。
四、及时向教师介绍新仪器，并共同研究使用方法，积极参加教研活动，了解教学情况和实际需要，科学安排仪器的作用，提高仪器、教具的利用率和流通率。
五、管好、用好实验室。
帮助教师做好实验，为教师上课提供方便，保证学生分组实验时仪器和药品的供应。
六、积极配合支持学校课外科技兴趣小组的活动，为他们提供必要的物质和技术方面的服务。
七、配合教师向学生进行爱护仪器，遵守实验室管理制度和实验守则的教育，对一切违反操作规程，损坏仪器，浪费药品，不遵守制度的行为要敢于批评教育。
八、定期向领导汇报仪器教具的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。
九、按时参加政治学习和业务培训，不断提高政治思想觉悟和管理水平。
十、工作变动时，要做好移交工作。
学校教具管理制度范本篇2幼儿园教具室的管理制度可以规范老师使用教学工具，可以使得教具使用的更合理。
（1）教玩具使用制度：①未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。
②需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填写借用时间、教具名称和数量，要及时送还。
③电化教具一般当天借还，要转借时需办理转借手续。
④使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于不负责任而造成的损坏，要追究责任，赔偿损失。
（2）管理制度：①对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，对新添教玩具要及时通知各班教师，以便提高教玩具的`使用率。
②教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。
③钢琴、电子琴、电脑、电视机、录音机、投影仪、图片等一般不外借，如需外借，（必须经批准后，方可借出）。
学校教具管理制度范本篇31、晨午检采用班级教师检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
棒棒贝贝科技中心教室教具投放管理办法
1.各教室教具清单
1)第一教室
固定教具：小车*1，配件*1，管道*2，动物*1，家庭*2，大底板*8 流动教具：duplo*1，正方形*2，特殊*1，薄片*1
2)第二教室
固定教具：百变*4，配件*1，大底板*8
流动教具：duplo*2，正方形*1，特殊*1，薄片*1，长条*1
3)第三教室
固定教具：9656*3，配件*1，大底板*8
流动教具：duplo*1，正方形*1，特殊*1，薄片*1
4)第四教室
固定教具：9686*4，9335*2，9333*1，底板*12
流动教具：basic
5)第五教室
固定教具：9630*4，wedo9580*2
6)第六教室
固定教具：9797*3，9695配件库*2
7）办公室
一切不常使用、易损坏且体积小的教具都在办公室保管，办公室教具有9688能源，9641气动力，8293电池盒传感器，电池马达充电器，
9656塑料片，以及9686、9688、9641、9797的搭建卡，学龄前及学龄搭建卡，12册教案。
2.教具管理办法
1)各个教室的教具应该按照教具清单来存放，固定教具一般都放在
教室里，流动教具在其他教室上课不够用的时候可以流动。
2)在中心里由于上课、备课等原因，教具流动会非常频繁，但原则
上要尽量、尽快保持各个教室清单上的数量。
3)教具管理不使用专人负责制，但经常使用该教室的老师应自觉按
照清单保持本教室的教具数量，并且保持本教室教具的有序整洁。
同理，办公室的教具也需要经常使用该教具的老师自觉维护。
4)在上课之前教师应仔细检查教具数量有无足够，教具有无损坏，
并且检查教室内文具、遥控器、纸巾等是否足够，并且杜绝教室
内出现不应该出现的物品如：剪刀、美工刀等。
5)教具为教学服务的工具，非教学用途或个人私用一律不予借出。
6)地推等各种室外活动的教具管理按照相关的管理方法来管理。
7)教师每月定期配合行政整理盘点所有教具，若有短少，应叙明原
因，进行更新或补充。
8)每一块教具，都是大家共享的教学资源，请大家保持教具的完整
和清洁，爱惜使用。