《石头画》教学设计及反思
石头画教案3篇
石头画教案第一篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解石头画概念。
2. 掌握石头画所需的基本工具和材料。
3. 学会用石头和水彩画笔制作简单的石头画作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点难点1. 石头画的概念和技法。
2. 如何运用不同的石头和颜料制作出不同的效果。
3. 如何在石头上进行涂改和重复使用。
三、教学方法1. 演示法2. 实践教学法3. 讨论法4. 教学游戏法四、教学过程设计1. 导入：教师呈现石头画的材料和作品，让学生了解石头画和其作品的特点。
2. 演示：教师演示如何用不同的石头和颜料来制作简单的石头画作品。
3. 实践：学生自行动手，遵循演示的步骤制作石头画作品。
4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。
5. 教学游戏：学生将自己的作品汇总，进行评选和展示，通过点评和评选体现学生的观察力和创造力。
6. 作业布置：让学生自主选择一种主题，完成一幅石头画作品。
五、教学安排本节课程时长为1 课时（45 分钟），在教学过程中宜根据学生的实际情况进行适当调整。
六、教学评估学生的石头画作品、讨论记录和点评表格等。
第二篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解不同类型的石头画和其特点。
2. 掌握石头画所需的材料和工具。
3. 学会运用不同的石头和颜料制作石头画作品。
4. 培养学生的想象力和创造力，增强艺术课程的趣味性。
二、教学重点难点1. 石头画的类型和特点。
2. 如何运用不同的石头和颜料制作具有表现力的石头画作品。
3. 如何在石头上进行细节表现和涂改处理。
三、教学方法1. 影片观看2. 图片分析3. 实践教学法4. 讨论法四、教学过程设计1. 导入：教师通过影片和图片介绍不同类型的石头画和其特点。
2. 分析：教师和学生一起通过图片分析每个作品的特点和技法，让学生了解不同类型的石头画。
3. 实践：学生根据老师的演示，自行动手完成一幅具有表现力的石头画作品。
4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。
幼儿园大班教案《石头画》含反思
幼儿园大班教案《石头画》含反思课程名称：石头画适用年龄：4—5岁（大班）课程目标：1.了解石头的不同形态和颜色，把握石头的基本特征2.构思本身的石头图案，磨练制造力和想象力3.通过涂鸦和颜色搭配，磨练手眼协调本领4.了解石头文化，培育同学对自然界的酷爱和珍视课程准备：—一堆不同颜色、形状和大小的石头—涂料、毛刷、颜料板—白纸教学内容：1.引入阶段（10分钟）老师拿出一块形态各异的石头放在桌子上，向同学们介绍石头的机会性和多样性。
老师问同学们是否见过相同的石头或仿佛的石头，并引导同学共享他们最爱好的石头。
2.创意阶段（20分钟）老师呈现相互不同的石头，激励同学用石头做出本身心仪的图案或图画。
同学们可以尽情想象创作，尝试将不同类型的石头搭配使用，发挥本身的制造力。
3.涂料选择阶段（20分钟）同学们再次观看本身的石头，选择本身最爱好的颜色。
老师向同学呈现不同颜色，引导同学认得常用颜料的名称和颜色。
4.涂鸦和颜色搭配阶段（40分钟）同学们拿起毛刷和涂料板，开始涂鸦本身心仪的石头。
在涂料选择和涂鸦过程中，同学们需要力求颜色协调并提高颜色搭配技能，磨练手眼协调本领。
5.总结阶段（10分钟）老师呈现同学们的涂鸦作品，并引导同学共享本身的作品和创意。
老师把同学们的作品集中起来，并向同学们叙述石头文化。
同学们被激励将石头带回家，在家里尽情地制作石头图案。
教学反思：这节课的教学目标是让同学通过石头画，把握了解石头的基本特征，同时磨练制造力和想象力，涂鸦和颜色搭配，磨练手眼协调本领。
全课上老师建立了一个制造性教学的环境，让孩子们自由地构思和表达，同时在白纸和石头上，让孩子们呈现他们的制造力和自信。
但是，我也发觉了教学上的不足。
首先，在同学构思时，有些孩子们的想象并不丰富，他们不知道如何处理本身构思的想法，导致制作始终不进展。
其次，在涂鸦过程中，一些孩子们会任意使用涂料，颜色搭配不协调，抹掉的情况比较普遍，这明显给了老师更多引导的机会。
石头画教学设计
石头画教学设计《石头画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解石头画的基本概念和特点。
学生能够掌握石头画的基本技巧和方法。
学生能够创作出具有一定艺术价值的石头画作品。
过程与方法目标通过欣赏石头画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
通过教师的示范和指导，让学生掌握石头画的基本技巧和方法。
通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度与价值观目标培养学生对石头画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。
培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在学习中学会合作、学会分享。
培养学生的环保意识和创新意识，让学生在创作中学会利用废旧物品，变废为宝。
二、教学重难点教学重点学生能够掌握石头画的基本技巧和方法。
学生能够创作出具有一定艺术价值的石头画作品。
教学难点学生能够在石头上创作出具有立体感和层次感的作品。
学生能够在创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
三、教学方法讲授法讲解石头画的基本概念和特点，让学生了解石头画的艺术价值和文化内涵。
讲解石头画的基本技巧和方法，让学生掌握石头画的创作流程和注意事项。
演示法通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解石头画的创作过程和技巧。
通过欣赏优秀的石头画作品，让学生感受石头画的艺术魅力和创作风格。
练习法让学生在课堂上进行实践操作，练习石头画的基本技巧和方法。
让学生在课后进行自主创作，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作思路和经验，互相学习和借鉴。
引导学生对优秀的石头画作品进行评价和分析，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学过程导入新课展示一些优秀的石头画作品，让学生欣赏并感受石头画的艺术魅力。
提问学生：你们知道这些作品是用什么材料创作的吗？你们想不想学习石头画的创作技巧和方法？引出课题：今天我们就来学习石头画的创作技巧和方法，让我们一起用石头来创作美丽的作品吧！讲授新课讲解石头画的基本概念和特点，让学生了解石头画的艺术价值和文化内涵。
幼儿园大班美术《石头画》教案
幼儿园大班美术《石头画》教案标题：幼儿园大班美术《石头画》教案一、教学目标：1. 让孩子们认识并了解不同形状和大小的石头，激发他们的观察力和想象力。
2. 通过在石头上绘画，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养孩子们对艺术的兴趣，让他们体验到创作的乐趣。
二、教学准备：1. 各种形状和大小的石头2. 彩色颜料3. 刷子或海绵4. 水桶5. 纸巾或湿布三、教学过程：1. 导入部分（约10分钟）教师展示一些石头画作品，引导孩子们欣赏，并询问他们是否知道这些漂亮的画是用什么做的。
然后揭示答案——石头，引发孩子们的好奇心和兴趣。
2. 教学部分（约20分钟）（1）让孩子们挑选自己喜欢的石头，观察它们的形状和颜色，引导他们想象可以在石头上画出什么图案。
（2）示范如何在石头上画画：先用刷子或海绵将颜料均匀地涂在石头上，然后再画出具体的图案。
（3）孩子们开始自己动手制作石头画，教师在一旁指导，帮助他们解决遇到的问题。
3. 实践部分（约20分钟）孩子们继续完成自己的石头画，教师鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
4. 展示与评价（约10分钟）每个孩子都展示自己的石头画，讲述自己的创作思路和过程，其他孩子可以给予反馈和建议。
教师也可以对每个孩子的作品进行点评，表扬他们的优点，提出改进建议。
四、教学反思：通过本节课的学习，孩子们不仅了解了石头画，也锻炼了自己的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的方式，激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
以上就是关于幼儿园大班美术《石头画》的教案设计，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案《石头画》含反思.doc
幼儿园中班教案《石头画》含反思
活动目标
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.根据色彩进行Hale Waihona Puke 胆合理的想象。教学重点、难点
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动过程
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1.师：今天我们一•起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最 喜欢哪一块石头。
2.讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
（1）形状（2）色彩（3）布局
3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有 的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好 要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根 据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一 些在换另外-•种颜色，这样颜色不容易乱。
大班美术石头画的故事教案【含教学反思】
大班美术石头画的故事教案【含教学反思】一、教学目的1.通过石头画的形式，激发幼儿对自然的认知与探索。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的美学情趣和审美能力。
4.培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容1. 知识点1.自然界中的石头。
2.石头的形态、颜色、纹路等特征。
3.画画的基本形式和技巧。
2. 教学过程1.介绍石头的基本知识，包括石头的来源、种类、常见形态和颜色等。
2.观察真实的石头，让幼儿通过观察、摸索、感受等方式感知石头的特征和美感，并引导幼儿表达自己的感受和想法。
3.分组或两人一组，共同设计画作的主题和构图，确定使用的颜料和画笔。
4.进行石头画，让幼儿模仿石头的形态、颜色和纹路，透过创意和想象力，进行个性化的表达和创作。
5.完成画作后，在班级中欣赏和展示，让幼儿互相欣赏、评价和分享自己的心路历程和创作思路。
三、教学评估1.通过观察幼儿的画作、听取幼儿的表达，对其美术作品表现、思维层次和情感体验等进行评估。
2.通过个性化评价和反思，激发幼儿的创新潜能和自我认知能力，提升幼儿的自信心和独立思维能力。
四、教学反思1.教学过程中，幼儿之间相互配合和交流比较融洽，但在绘画技巧上存在一定的不足，需要针对不同的幼儿进行多方面针对性指导和训练。
2.教学中体现了多元化的教学模式和活动方式，营造了愉悦的学习氛围，但需要更多注重情感沟通和师生互动交流，促进幼儿的情感交流和心理健康发展。
3.教学中重视了幼儿个性化发展和创作潜能的拓展，但需要将评价过程融入到教学过程中，并反思教学策略和方法，协调好幼儿的学习需求与学习能力。
幼儿园中班教案《石头画》4篇
幼儿园中班教案《石头画》4篇幼儿园中班教案《石头画》1设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。
而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。
鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。
”由此，我就设计出了今天的活动。
活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。
2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。
3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。
重点难点活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。
活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。
活动准备物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。
经验准备：了解常见小动物的外形特征幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的.经验。
活动过程一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。
二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。
播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。
提问：这是个什么动物石头画？石头的结构与小动物有什么相像之处？这个石头还可以画其它的小动物么？这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？三、幼儿对照石头发表自己的创作想法提问：你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。
四、幼儿自由创作，教师进行指导。
1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区2、提出要求：教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同的石头造型进行创作。
2024年石头画教案7篇
2024年石头画教案7篇石头画教案篇11、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。
物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等，ppt图片。
经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。
一、猜石头。
（通过猜猜的游戏，激发兴趣）1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）3、请出石头朋友，问好。
师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你好呀！二、玩石头——“石头展览会”。
（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜欢的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？第二、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。
当你听到叮叮叮的声音，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。
（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）师：刚才小朋友都玩了石头，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？（红色、白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。
2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色。
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《石头画》教学设计
教材分析：
本课通过图片、作品的欣赏，引导学生感受奇石的美，了解赏石文化，同时培养学生丰富的联想能力。
本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。
学情分析：让学生到生活中收集石头，根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，学生们天生好奇，富于想象，也未使用石头做材料过，对石头特别感兴趣，小动物又是学生的最爱，课堂上他们很激动，充满新奇感。
教学目标：
认知目标：引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。
操作目标：根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。
情感目标：培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：石头动物造型的制作方法。
教学难点：富有创意和美感的石头动物造型设计。
教具准备：课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、海绵胶等。
教学过程：
一、导入
1、进行小组知识竞赛，复习微课视频重点。
（提高学生兴趣和团队合作意识）
揭示课题：有趣的石头动物
二、新授课
1、通过“神笔马良”展示石头画作品，让学生进行观察，小组
讨论，并汇报讨论结果。
2、学生总结制作步骤。
（对之前的预习相呼应）
3、复习制作方法（提问学生回答）
4、老师示范操作中的难点。
5、学生根据讲解进行练习。
6、老师对发现的问题进行及时讲解。
7、找一块石头引导学生怎样根据石头的形状和特点来设计形象（突破难点，激发学生想象力）。
三、布置作业
根据自己手中的石头特点进行石头画创作。
四、展评作品
从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。
你最欣赏哪一件石头动物作品？为什么？自评、互评、师评相结合。
教师把神笔奖励给作品有创意的同学。
五、拓展
1、欣赏古代石雕图片一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年
风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”
它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。
2、欣赏奇石图片大自然中有很多奇石，千姿百态，令人遐想万
千，赏心悦目。
奇石又称观赏石，赏石可以从石头的质、形、色、纹、势等方面去感受奇石之美。
奇石是大自然的杰作。
古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。
赏石清心，赏石陶情。
”“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。
”
六、总结：
通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步的认识，
在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。
教学提示：
1、学生收集石头时，注意石头形状、大小的不同，选择平整一
点和有特征的石头。
2、学生做作业时有可能没能很好利用石头的形状、纹理、质感
等特征，甚至破坏了石头的天然美感，但学生自己没有意识到。
教师
辅导时要引导学生巧妙利用石头的形、色、纹理产生联想，造型过程
中尽量多地保留石头的自然本色。
3、动物身体的主要部分要选择大一点的石头。
4、用水粉颜料在石头上涂色，注意颜色要厚，水分要少。
用油
画棒涂色要用力，并且用力要均匀。
教学反思
在我们生活中，公路旁、小溪边、沙滩上……随处可见到的是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小石头，这些普普通通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把生活中的这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画，也许会别有一番情趣在课堂。
于是，我们拓展了教材，尝试石头画，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的。