二年级锐角和钝角课件
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二年级数学锐角和钝角课件
看一看
二年级数学锐角和钝角
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二年级数学锐角和钝角
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二年级数学锐角和钝角
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二年级数学锐角和钝角
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二年级数学锐角和钝角
2004.9
二年级数学锐角和钝角
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二年级数学锐角和钝角
二年级数学锐角和钝角
拼一拼
二年级数学锐角和钝角
拼一拼
二年级数学锐角和钝角
答案
拼一拼
锐角
钝角
锐角
直角 钝角
二年级数学锐角和钝角
直角
画一画
二年级数学锐角和钝角
试一试
二年级数学锐角和钝角
试一试
锐角
二年级数学锐角和钝角
试一试
锐角
二年级数学锐角和钝角
试一试
锐角
钝角
二年级数学锐角和钝角
看一看
二年级数学锐角和钝角
锐角和钝角
二年级数学锐角和钝角
比直角小-- 锐角 比直角大-- 钝角
图片上还能找到这两种角吗？
二年级数学锐角和钝角
比直角小-- 锐角 比直角大-- 钝角
图片上还能找到这两种角吗？
二年级数学锐角和钝角
答案
图片上还有这些锐角。
二年级数学锐角和钝角
图片上还有这些钝角。
二年级数学锐角和钝角
试一试
找出图片中的锐角和钝角。
数学角的初步认识锐角和钝角人教版(共14张PPT)优秀课件
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
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对
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，
做
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售
者
，
站
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者
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，
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常
欣
赏
算
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的
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销
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；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
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价
值
•
•
按
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辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
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太
低
，
再
则
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是
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思
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逻
辑
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•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
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到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
•
•
审
、
敲
、
3.画一个开口向上的钝角。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
二年级锐角和钝角课件
所有的钝角都一样大( ×)
所有的直角都一样大( √ )
小小设计师
设计要求：应用直角、锐角和 钝角以及所学过的图形设计一 幅美丽的图案。先构思，再动 手画，比一比，谁画的图案最 美，并给自己的画取一个好听 的名字。
义务教育课程标准实验教科书
（人民教育出版社）
二年级数学下册
课题：钝角和锐角
制作：赵雪芳
广东省江门市新会实验小学
锐角和钝角
角顶点Leabharlann 边直角钝角
比直角大
锐角
比直角小
上海杨浦大桥
角
钝角
直角
锐角
角
角
红领巾上有2个（ 锐 ）角和
1个（ 钝 ）角。
你能很快说出下面各角的名称吗？
锐角
直角
钝角
钝角
直角
锐角
钝角
锐角
分一分
直角
锐角
钝角
你长大了相当什么?
●
发明家 医生
●
表演家 法官 博士
●
●
●
画家
●
发明家
同学们，你们能利用身 边的东西创造角吗？ 请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
法官
直角比钝角（ 2 ）
1.大 2.小 3.一样大
博士 所有的锐角都一样大( ×)
人教二年级数学上册(2)锐角、钝角的认识-优课件
3.用一个活动的角能变（ 无数 ）个大小 不同的角，其中锐角有（ 无数 ）个，钝 角有（ 无数 ）个，直角只有（ 1 ）个。
四、巩固提高 1. 连一连。
2.数一数、填一填。
图中有（ 2 ）个直角，（ 1 ）个钝 角，（ 1 ）个锐角。
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比 它们的大小。
五、课堂小结 锐角和钝角的认识
锐角、钝角的认识
R·二年级上册
学习目标
1.会辨认锐角和钝角，能准备描述锐角和钝角的 特征，知道钝角＞直角＞锐角。
2.通过找角、剪角、画角、制作角等一系列活 动，让学生经历观察、比较、操作等过程，培 养观察、操作、分析问题的能力。
3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获 得成功的体验，建立自信心。
学习重、难点
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
这个角比直 角大，这是 一个钝角。
我来摆一个角， 你来说说这是 什么角。
两人合作一起玩一玩这个游戏。
三、达标检测 1.数一数、填一填。
（ 8 ）个角 （ 2 ）个锐角
（ 4 ）个直角 （ 2 ）个钝角
2.
（1）直角有__①__⑦__⑧_____； （2）锐角有__②__⑤_______； （2）钝角有__③__④__⑥_____。
直角
锐角比直角小 钝角比直角大
六、课后作业
1.从Байду номын сангаас后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、教学反思
在教学锐角和钝角的过程中我把重点放在了“比 较”上，通过反复的比较得出锐角和钝角的特点。对 于一般的锐角和钝角，学生基本能做出正确的判断， 但对于一些接近于直角的锐角和钝角，学生都认为是 直角，我就让学生借助三角尺上的直角来比一比，但 是一部分学生将三角尺转来转去，怎么也放不准。借 助三角尺上的直角来比一比，这个环节上还要加强示 范，以及个别辅导，这样才能让学生掌握好这一方法。 重视运用比较的方法，在比较中建立直观认识，并在 比较中使认识逐步清晰。只有在不同情境中的反复比 较，学生才能真正建立锐角和钝角的清晰表象。
二年级数学上册《认识锐角和钝角》PPT课件
青岛版二年级数学上册
认识锐角和钝角
学习目标：
1. 使同学们学会认识锐角和钝角。
2. 能够熟练地辨认。
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了， 可我和弟弟还没有名字呢？
分一分1 3Fra bibliotek5角按大小分三类，直角、锐角和钝角。 6 4 2 直角常见是标准，再用它们来比较。
锐角
比直角小
直角
直角常见是标准
钝角
比直角大
ruì
比直角小--
dù n
比直角大--
啊，有人排错队啦，快来找一找!
喜欢我就动手画我吧！
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
红领巾上有2个（ 锐 ）角和
1个（ 钝 ）角。
你能很快说出下面各角的名称吗？
锐角
直角
钝角
钝角
直角
锐角
钝角
锐角
判断： 1、 是一个钝角。 （ ） 2、锐角比直角小。 （ ） 3、钝角比直角大。 （ ）
4、所有的锐角都比钝角小。（
）
发明家
同学们，你们能利用身 边的东西创造角吗？ 请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
表演家
用你的四肢表示出直角、 锐角和钝角。
法官
直角比钝角（ 2 ）
认识锐角和钝角
学习目标：
1. 使同学们学会认识锐角和钝角。
2. 能够熟练地辨认。
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了， 可我和弟弟还没有名字呢？
分一分1 3Fra bibliotek5角按大小分三类，直角、锐角和钝角。 6 4 2 直角常见是标准，再用它们来比较。
锐角
比直角小
直角
直角常见是标准
钝角
比直角大
ruì
比直角小--
dù n
比直角大--
啊，有人排错队啦，快来找一找!
喜欢我就动手画我吧！
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
红领巾上有2个（ 锐 ）角和
1个（ 钝 ）角。
你能很快说出下面各角的名称吗？
锐角
直角
钝角
钝角
直角
锐角
钝角
锐角
判断： 1、 是一个钝角。 （ ） 2、锐角比直角小。 （ ） 3、钝角比直角大。 （ ）
4、所有的锐角都比钝角小。（
）
发明家
同学们，你们能利用身 边的东西创造角吗？ 请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
表演家
用你的四肢表示出直角、 锐角和钝角。
法官
直角比钝角（ 2 ）
《认识锐角和钝角》课件二年级上册数学人教版(共16张PPT)
环节三 练习巩固
1. 连一连。
环节三 练习巩固
2. 我会填。
直角几个 锐角几个 钝角几个
1
2
0
0
3
0
0
2
1
环节三 练习巩固
3. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节三 练习巩固
4. 下面的线段作角的一条边，画一个钝角。
环节四 课堂总结
谈谈自己的收获？
环节五 开放延伸
易错题
பைடு நூலகம்
1. 判断：所有的钝角都比直角大。 （ √ ）
《认识锐角和钝角》
环节一 情景引入
小明的一天
环节一 情景引入
小明的一天
环节二 新知探究
小明的一天
比直角大
直角
比直角小
【小结】 用三角尺的直角顶点与所测角的顶点重合，然后把直角的一条边与角的一条边 重合，再看角的另一条边，如果在直角的里面，就比直角小，如果在直角的外 面，就比直角大。
环节二 新知探究
【提示】 所有的钝角都比直角大； 所有的锐角都比直角小； 所有的直角都一样大。
环节五 开放延伸
1、下午2:30时针和分针形成的角是什么角？
拓展题
【分析】 时针指向“2”和“3”的中间， 而非指向“3”。时针和分针形 成的角比直角大，是钝角。
答：下午2:30时针和分针形成的角是钝角。
小明的一天
比直角大 钝角
直角
复习旧知
比直角小 锐角
环节二 新知探究
两人合作一起玩一玩这个游戏。
你有什么发现？
我来摆一个角，你来 说说这是什么角。
这个角比直角大， 这是一个钝角。
环节二 新知探究
用小棒摆一个锐角和钝角，并用三角尺验证。
二年级上册数学人教版认识锐角和钝角(课件)(共20张PPT)
课件PPT
二年级数学
大发现
课件PPT
第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第 二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个 三角形中都是锐角。根据上面的比较可以 发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有 两个锐角。
二年级数学
二年级同学快来大显身手
请在自己作业本上画出一个直 角、锐角、钝角。
课件PPT
二年级数学
课堂小练笔
判断:区分锐角和钝角时,用三 角尺上的任何一个角比较都
可以。 ( 错)
课件PPT
应该是比跟直角
二年级数学
易错提醒
课件PPT
我们要知道区分锐角和钝角的 标准是直角。所以是借助三角尺的 直角测量的。钝角比直角大,锐角比 直角小。
二年级数学
课堂小检测
1. 连一连。
课件PPT
二年级数学
课堂小检测 （快速作图）
2.检验拼摆的角是不是直角,可以借助三角尺的 直角量一量。钝角比直角大,锐角比直角小。
二年级数学
课件PPT
2. 找一找。找出下面三角形中的
直你角有、什锐么角发和现钝？角。
课件PPT
二年级数学
学以致用
课件PPT
小海龟的家
左下图中有 （ 2 ）个锐角、
（12）个直角、 （ 1 ）个钝角。
二年级数学
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
一个三角形 中最少有两个 锐角。
1.比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。 可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐 角和钝角。
人民编版
二年级 数学 上册
讲授人：
二年级数学
第3单元 角的初步认识
课件PPT
3 认识锐角和钝角
二年级数学上册《认识锐角和钝角》PPT课件
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
认一认
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。比直角小--
dù n
比直角大--
一个角是什么角可 以怎么判断？
答： 能用眼睛判断的可以 不需要三角板来帮忙，如果 一眼看不出来就需要请三角 板上的直角来比一比。
红领巾上有2个（ 锐 ）角和 1个（ 钝 ）角。
练习 你长大了相当什么?
● 发明家 ● 医 生 ● 表演家 ● 法 官 ● 博 士
● 画 家
发明家
同学们，你们能利用身 边的东西创造角吗？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
表演家
用你的四肢表示出直角、 锐角和钝角。
法官
直角比钝角（ 2 ）
结 论
钝角
直角
锐角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
练习
1 你们能很快地说出下面各角的名称吗？
直 角
锐 角
钝 角
钝 角
锐 角
钝 角
画一画
画一画锐角和钝角
锐角
钝角
试一试
锐角
钝角
找一找:
在我们生活中的哪些物 体含有锐角、钝角或直角。
认识锐角和钝角
蔡和学校 黄佳佳
复 习 边 顶点 边
角的大小与（边的长短 ）无关， 与（ 角的两条边张口大小 ）有关。
提醒你们
用三角尺判断角的大小时要注意
1、 顶点与直角的顶点重合
2、一条边与直角的一条边要重合
3、再看另一条边
新 知
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
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角
锐角和钝角
角
顶点 边
直角
钝角
比直角大
上海杨浦大桥
锐角
比直角小
角
钝角
直角
锐角
角
角
红领巾上有2个（ 锐 ）角和 1个（ 钝 ）角。
你能很快说出下面各角的名称 吗？
锐角 直角 钝角 钝角
直角 锐角 钝角 锐角
分一分
直角
锐角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
钝角
判断：
角
1 、 是一个钝角。 （ ）
2、锐角比直角小。 （ ） 3、钝角比直角大。 （ ）
4、所有的锐角都比钝角小。（ ）
你长大了相当什么?
● 发明家
● 表演家
● 医生
● 法官
● 画家
● 博士
发明家
同学们，你们能利用身边 请用一的张圆东形的西纸创片创造造出角一吗个角？，并说说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
法官
2 直角比钝角（ ）
1.大 2.小 3.一样大
博士
所有的锐角都一样大( )
×
所有的钝角都一样大( )
所有的直角都一样大( )
×
√
锐角和钝角
角
顶点 边
直角
钝角
比直角大
上海杨浦大桥
锐角
比直角小
角
钝角
直角
锐角
角
角
红领巾上有2个（ 锐 ）角和 1个（ 钝 ）角。
你能很快说出下面各角的名称 吗？
锐角 直角 钝角 钝角
直角 锐角 钝角 锐角
分一分
直角
锐角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
钝角
判断：
角
1 、 是一个钝角。 （ ）
2、锐角比直角小。 （ ） 3、钝角比直角大。 （ ）
4、所有的锐角都比钝角小。（ ）
你长大了相当什么?
● 发明家
● 表演家
● 医生
● 法官
● 画家
● 博士
发明家
同学们，你们能利用身边 请用一的张圆东形的西纸创片创造造出角一吗个角？，并说说是什么角？
要求：用不同的方法创造一个 锐角、一个直角、一个钝角。
法官
2 直角比钝角（ ）
1.大 2.小 3.一样大
博士
所有的锐角都一样大( )
×
所有的钝角都一样大( )
所有的直角都一样大( )
×
√