高考议论文作文结构模板

高考议论文作文结构模板 模板一 议论文类模板 议论文以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张， 以充分的材料论证其观点或主张，可使用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法； 结构 完整严密，语言准确，逻辑性强。

一 “五段三论”式 “五段三论”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于大部分议论文。 “五段” 指的是文章基本分为五个大段， 分别是首段、 论述三段和尾段； “三论” 指首段代表的引论， 论述三段的本论和尾段的结沦。

典例 (江西卷 )阅读下面的文字，按要求作文。 2014 年江西卷 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一， 常常出现在课堂、 实验以及课外学习过程 中。有的同学觉得， 探究给自己留下了一段难忘的学习经历， 有的同学认为，探究是一种重 要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式⋯⋯

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考 ?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求 :(1)写记叙文或议论文； (2)不得透露个人信息； (3)不得抄袭，不得套作； (4)字数不少于 700 字。

学会探究 (议论文题目一般有两种写法：第一种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情 况下

效果很好， 读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感， 比如“团结就是力量”和本文 的题目 “学会探究” 等；第二种指明文章论述范围， 比如“论友爱”“谈理想”“说勇气” 等。 如果文章论点太长不好概括的话， 最好采用第二种方式， 例如本文题目也可以改写成 “论探 究”)

因为探究， 我们领悟到自然中气候的奥妙与极光的绚丽； 因为探究， 我们认识了五彩缤纷的 世界；因为探究，我们感受到同学之间真挚的友谊，相互学习，共同进步。学会探究，能够 带给我们别样的收获。 (本段为引论。如果是话题作文，可谈论一些与下文论点有关的现象 或者事实来引出论题，不宜超过 80 字，如本段使用了三个排比句引出论题“学会探究” ，显 得颇有文采；如果是材料作文，需在首段对材料进行一个简要的概括，表明自己的观点 ) (以下三段为本论。本论是全文的论述主体，围绕中心论点确立几个分论点分别论述，一般

是三个分论点 ） 想要学会探究，我们就应当开放式地学习，认识世界。 （分论点① ）近年来，探究作为我国现 行课程标准倡导的学习方式之一， 为原来较为单调的课堂教学注入了生机。 早在两千多年前， 孔子便与弟子们畅谈理想，探究人生。面对冉有“礼 乐君子”的谦虚，孔子叹之 ;面对公西 华愿为小相的含蓄，孔子惜之 ;而面对曾皙“风乎舞雩”的理想，孔子喟然而叹，深表赞同。 （围绕分论点提供事实论据或道理论据 ）在探究中，孔子及弟子更好地领悟世界，也更好地

认 识了自己，从而获得了探究的乐趣。 （对论据进行分析并得出结论 ）

学会探究，我们应该与朋友相互学习，共同探讨。 （ 分论点② ）古希腊著名哲人亚里士多德曾 说：“吾爱吾师， 吾更爱真理。 ”在理念与物质何者是认识的来源这一课题中， 亚里士多德不 认可老师柏拉图的理念说，与他共同探讨，学习彼此思想中的精华部分。最终，亚里士多德 因满腹才华被称为“百科全书式的学者” 。正因为管仲与鲍叔牙这两位挚友在如何治理齐国 的问题上进行探究，才有了日后在改革中逐渐强大的齐国 ;正因为马克思与恩格斯两位革命 导师一同探索共产主义道路，共产主义光辉才会照耀寰宇。 （进行论证 ）在探究中，他们互相 学习，共同探讨，既巩固了友谊，也取得了重要成就。 （分析并得出结论 ）

然而，真正的探究绝非流于形式的借鉴与模仿。 （分论点③ ）齐白石曾对学习绘画技艺的 弟子说：“学我者生，似我者死。 ”的确，一味地模仿不能产生真正的艺术。地质学家李四光 终其一生致力于中国的石油勘探事业。 在日复一日的实地调研过程中， 他并没有盲目相信一 些外国专家的观点， 而是将前人的经验与所面临的实际问题相结合， 勘探出国内多处大油田， 为我国现代化建设作出了突出的贡献。 （进行论证 ）在我们学会探究的路途中，应该学会用自 己的智慧去探究每一个课题，去真正感受探究带给我们的乐趣。 （分析并得出结论 ）

学会探究吧， 它会将你带入一个更多彩的世界， 带你欣赏清晨林间的风光， 带你轻轻地 敲开友谊之门，带你遨游浩瀚的知识海洋，带你实现自己宏大的愿望 !（既总结上文，突出论 点“学会探究” ；又抒发感叹，感染读者 ）

（一）分论点的加工

1．分论点递进式

（1） 是什么 （提出问题 ）一为什么 （分析问题 ）～怎么办 （解决问题 ） 比如写一篇题为“浅谈母语”的文章，分论点可以是：①母语是什么 ?②为什么要重视 母语的学习 ?③怎么样学好母语 ?

（2）内容上递进

比如写尊老爱幼， 分论点可以是： ①尊老爱幼是个人道德水准高低的体现； ②尊老爱幼 是社会风气好坏的体现； ③尊老爱幼是人类文明进步的体现。 从个人到社会到人类， 分论点 在内容上呈递进关系。

2.分论点并列式

可以从“是什么” “为什么”“怎么办”三个角度分别进行拆分。 (1)是什么

比如以“漫谈天津的城市文化精神”为题，论题是“天津的城市文化精神是什么？”分 论点可以是：①“天津精神”是海纳百川的大海精神；②“天津精神”是勇于争先的龙马精 神；③“天津精神”是与世界共赢的和谐精神。

(2)为什么

比如以“品味‘杂' ”为题，论题是“为什么说‘杂'给世界带来了美 ?，，分论点可以是： ①文学因“杂”而多姿；②艺术因“杂”而多彩；③生活因“杂”而味美。

(3) 怎么办

比如以“‘忙'之管窥”为题，论题是“怎样卓有成效地忙 ?”分论点可以是：①忙要有正确 的方法；②忙要有科学的方向；③忙要“有为有不为” 。

3．分论点对比式

分论点对比式是“五段三论” 式本论的变式，它的论述主体主要由两段构成，分别从正 反两个方面进行论述，使论证严密全面。比如《让纪念闪耀理性的光芒》一文，分论点分别 是“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉” 和“纪念一旦脱离理性的 制约，就会变成不可控制的魔鬼” 。

(二) 分论点的论证方法

1．论述段一： 200 字左右，段首讲述分论点一，论证尽量不要举例，采用纯分析的说 理

论据展开。

2．论述段二： 200 字左右，段首讲述分论点二，最好采用举例论证，首选作文题提示 中

的例子来分析论证， 也可辅助一个自己举的例子， 第二个例子要比前例文字少。 如作文题 提示中没有列举例子， 则自己举个典型的例子来分析论证， 要做到叙写例子的文字比分析论 证的文字少，否则会对文体特征产生重创，影响得分。

3．论述段三： 200 字左右，段首讲述分论点三，最好联系实际举例，这是写作的时代 意

义所在。 联系实际的内容可以是学习、 生活或社会的任何一个方面。 目的是提高思想认识， 或明确是非正邪，或提出解决问题的黼径，或揭示某种疑难困惑，总之要给人以启发。

注意： 无论用何种论证方法， 都一定要加入自己的议论分析， 否则不符合议论文文体特 征。 （三）“五段三论”式模式总结

1．基本模式

论题论点 （或“论 ” ） 引论 或开门见山，直接指出论题；或概括现象、事实，引出论题；或介绍前人观点、 前人看法、材料要点，从而引出自己的观点。

本论 论述段一：分论点 1 论述 结论 论述段二：分论点 2 论述 结论 论述段三：分论点 3 论述 结论 结尾 或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发发激励；或发出号召。抒发 感叹，感染读者。三者可适当结合。

注意：如果文章篇幅过长，可对论述段三做缩减，简述即可；如果是分论点对比式，论 述段三可省略。

2．延伸模式

在“五段三论”式的基础上，可以延伸一个“七段三论”式，其特点主要体现在： （1） 总论点论据丰富有话可说，不需要再细化出分论点； （2）所有论点均单独成行，便于阅卷老 师查看。其基本模式如下：

感觉。 引论 本论 引出论题，展示文采；材料作文需要对材料进行概括。

论述段一 分析论题，得出论点

论述段二 论述 论述段三 总结论述，得出总论点 论述段四 论述 论述段五 总结论述，得出总论点 结尾 总结全文， 尽可能提到与材料相关的句子以免离题，

论题 论点 （或“论 ” ）

不宜过长。 可以联系现实生 活，指出论点在现实中的指导意义； 更可以联系时事，给人一种眼界开阔、 关心国家大事的 （四）“五段三论”式的注意事项

1．论点 （包括分论点 ）正确鲜明：表明自己对现象和问题的见解与认识，对论题的判断

或推断，要具有针对性；分论点应指向中心论点。

2．论据典型：论证材料与观点一致，具有说服力。

3．议论突出： 在论点表述、 论据叙述和论据分析表达三个方面都要体现出议论的意味。

4．首尾突出：文章首段要精彩，可引用古诗名言；结尾要有力，可结合现实提出希望 号

召。

5．层次鲜明：论述段最好将论点放在段首，并且保持几个分论点的句式一致，便于阅 卷老

师查看。

二 “二分对照”式 “二分对照”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于需要辩证分析的作文题。 “二分”指文章主要有两个分论点； “对照”指这两个分论点处于对立统一的关系，在论证 时要互作比较，结尾时要将两个分论点统一起来分析。

典例 （辽宁卷 ） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2014 夜晚，祖孙二人倚窗远眺。 “瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！ ”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没 有高楼林立，上哪儿看去？”

老人领首，又沉思摇头： “可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先， 山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿拦，他们欣赏的也许才是美景。 ” 对于这则材料， 你有何感受、 联想和思考？要求选好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

灯光和星光相比谁更美辩论会 （ 本文用论点作为题目 ） 主持人开场白： （引论 ）