写一篇状物的文章
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我的动物朋友——鸭子-状物作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字1我是一只普通的鸭子，每天都呆在老奶奶家的鸭圈里，饥餐渴饮，和朋友们一起平平凡凡的生活着。
我披着一身灰灰的毛，受了惊能飞上天；长了一张硬而宽的扁嘴，能弄破好多的硬东西。
我非常喜欢吃螺丝，但平时吃的只是一些野菜和粗粮。
我的生活有悲伤有快乐。
每天清晨，我们被隔壁的大公鸡叫醒，一起来就饿的四处找食吃。
过好久，老奶奶才会出来，她给我们弄了一份早饭，我们一拥而上，这个挤开那个，那个啄走这个。
一场无聊的早饭后，我们还想睡睡，可是姥姥家的坏小子一手拿着根长棍棍，一手抓了些石子，便朝鸭圈扑来，他每天这个时候都要过来看我们奔跑的样子，说我们一摇一摆的样子特别搞笑。
我们吓得抱在一起，像个盒子似的。
他看我们一动不动就走了。
等坏小子上学了，我们就自由了，在圈里奔跑着，玩耍着，饿了，啄啄粗粮，渴了，喝口凉水。
中午，卧在地上，静静的睡觉。
下午，老奶奶会给我们吃不完的野菜和粗粮，有事还有美味的螺丝，我们吃着玩着，直到夕阳西下。
这就是我，一只鸭子的生活。
我的动物朋友——鸭子-状物作文400字2一天，鸭子在路旁找东西吃，好不容易找到一个果子，却被会爬树的猴子拿走了。
于是鸭子决定要学爬树。
鸭子来到大树旁。
望着又高又大的大树，鸭子不禁打了个寒颤，万一摔下来怎么办？但树上有香甜的果子，不学会爬树是无法摘到果子的。
算了，不学了。
鸭子想着，转身就走。
鸭子刚跨出一步，便闻到果子的香味，馋的鸭子直流口水。
鸭子又转过身来，下定决心要学爬树。
它双手抱着大树，脚使劲地蹬，身子便一点点的向上移动。
其实爬树也不怎么难嘛！鸭子想。
突然它踩到一块松动的树皮，不小心摔了下来。
我的植物朋友三年级优秀作文300字(10篇)
我的植物朋友三年级优秀作文300字(10篇)我的植物朋友三年级优秀作文300字篇1早上，我去公园玩。
突然闻到一阵清香，那香气就像一只神奇的利爪一样，连拉带拽的把我从公园门口拽到了公园中央的大花坛旁。
哇，这里的花可真多啊！有美丽的山茶花有婀娜多姿的芍药花还有金黄色的迎春花，不过最引人注目的是中间的那几株火红火红的火百合。
火百合像树一样每根“枝条”上有许多的花朵，只不过有的只开了两三片花瓣，有的已经完全盛开，还有的是含苞欲放的花骨朵儿看起来马上要破裂似的。
这几株火百合每一株都有不一样的姿态，看看这株很美，看看那一株也很美。
风轻轻吹过，仿佛感觉自己就是一株火百合，长着美丽的花朵，伸展着婀娜多姿的身体，和其他的火百合一起跳舞。
过了一会，风停了我们安安静静的站在那里，蜻蜓飞过来落在了我们的身上告诉我们翱翔在蓝天中的快了，蚂蚁走到我们脚下告诉我们今天的收货。
火百合的生命力也很顽强，大火把东西都烧没了它却一夜之间发出了新芽。
火百合真的是一种既美丽又顽强的植物。
我的植物朋友三年级优秀作文300字篇2我有一个植物朋友，它是一盆多肉，品种是花月夜。
我非常喜欢和爱护它。
它下面的叶子在一层空隙的上方长出来，而且还是绿色的呢！看起来像是一朵绿色的莲花。
它开的花里带着一些浅蓝色和深红色十分漂亮，摸上去还有些扎手。
里面像是有宝物一样。
虽然多肉会开花，但开的花却没有香味。
另外，多肉很耐旱，生命力还很强。
多肉掉下来的叶子放在土里可以继续长出另一朵多肉来，当然不同品种多肉的叶子，会长出不同品种的多肉来，多肉的叶子里水分充足，而且每一片叶子里面还有一颗黑色的小种子，应该这是为什么多肉的叶子放在土里会长出新一朵的多肉的原因了吧！每次我给它浇水都会异常地小心和认真，生怕自己一不小心会多浇一滴！只要我一发现它的根没有被埋在土里。
我就会立刻拿来工具把它的根埋在土里去。
我经常去看那朵大的多肉和多肉苗。
有一次，吃过午饭后，我过去看我的多肉叶子被人摘了下来，我开心的脸马上变成了一副气势汹汹的样子，嘴里还生气的大喊：“谁呀，这么讨厌！”这就是我的植物朋友——花月夜。
状物篇作文范文
状物篇作文范文状物篇作文（1）从前我是一个孤单的孩子，不喜欢和其他小朋友玩。
爸爸看懂了我的心思，在我生日那天送给我一只小黑狗，我当时一蹦三尺高。
这只小黑狗使我远离了孤单。
我也经常叫它小黑，它成了我最好的朋友。
小黑非常可爱，有双钻石般的眼睛，翘翘的鼻子，小小的一张嘴，加上锋利的牙齿，就是最完美的组合了。
小黑小时候可是淘气大王，整天在房子里到处乱窜。
它成天东窜窜西窜窜地，做什么呢？我=特意观察了一阵子，只要小黑一钻进橱底就能听见吱吱的声音，原来小黑是忙着在抓老鼠呀。
虽然小黑经常抓住老鼠，立下赫赫战功，但我也付了“沉重的代价”：心爱的小瓷猪被打碎了，桌上的镜子摔成了几块，就连我最爱的小闹钟也被摔在地上成了残废。
我气得火冒三丈，要找小黑算账。
可是小黑却淘气地围着我转，不时地向我伸出舌头，好似在说：“我帮你抓了那么多的老鼠怎么没点奖励呀？”我被弄得又好气又好笑。
记得有一个晚上，小黑突然大叫起来。
爸爸立刻冲下楼去，发现小黑正和一个小偷搏斗呢。
它咬住小偷的裤子，毫不放松。
爸爸立刻叫来邻居，把小偷抓住了。
这时小黑跑到我面前，摇摇头，摆摆尾，好似在说：“主人，我又立功了，给我点奖励吧！”小黑，你真是我最忠实的朋友。
（2）今天，去理发店理发，我看见窗台上有一盆仙人掌。
远看，好象是长满青苔的石头矗立着；近看，原来是一棵肥壮的仙人掌！它的叶子上面长着许多白色的刺，如果你不小心被刺了，你可就要吃点苦头，它要深入你的肉里。
身上的刺可是它主要的武器，这也警告人们：“只可以欣赏，不可以触摸。
”仙人掌还有独一无二的特点：只要有土，无论在什么地方，都可以生存。
我家也养过仙人掌，仙人掌长了很多的硕叶。
妈妈嫌它长得不好看，用木棍把它的“枝叶”都打了下去，只留下一个主干。
可是不几天，它又长出了许多“枝叶”。
仙人掌还有许多用处。
它可以治病。
记得三年前的那个寒假，我得了腮腺炎，肿了起来，脸好似是个包子，还非常地疼。
妈妈把仙人掌的刺拔掉，把它碾碎，给我敷上，不几天就好了。
高一作文状物：十二笔的联想(写作花絮)
高一作文状物：十二笔的联想（写作花絮）暑假已经开始十几天了，而我连一篇文章都还没发表。
想到伙伴们执笔奋斗的背影，眼看着他们把一个个精华抱回家，不禁打从心底里发闷。
哎！“要怪就怪你自己缺乏观察力！”我呢喃着，“可这不是耍耍嘴皮子就可以得到的啊～”这不，我已经神经质地盯着天空，足足发呆了一个下午！我全神贯注地盯着那大朵大朵的浮云，象万花筒一样变化莫测，想从它们身上挖出一点灵感，可它偏偏是个出了名的吝啬鬼，连点蛛丝马迹都懒得给，我看我也只好打退堂鼓了。
正当我准备放弃时，一个念头突然从我思绪里闪过，帖子里不是曾叫我们写有关老师的作文吗？想想这注意倒也不错，可是不知怎的，一提到老师我就犯愁，得怎么写才算创新、真实呢？一直是个不喜欢受别人束缚的孩子，一直是个追求简单幸福的孩子。
所以，无论做什么事，包括写作文，我都喜欢无拘无束。
毫无肆忌地笑，毫无肆忌地哭，毫无肆忌地喜欢。
我拿着笔，在空白纸上不停重复写着“老师”，想想……总共12笔，12笔的词有什么特别的呢？我想到了那篇《构建21笔的幸福》，对了，如果我可以找出几个12笔的、又有关老师的词作为小标题，再一一加上感悟，不就可以串成一篇文章了吗？想着想着，我不禁“咯咯”笑了出来，看来，在不佩服我的聪明才智恐怕不行了……（本人脸皮一向就这么厚，望各位见量）可是这词也不是那么好找的，我打开字典，一个字一个字地拼、凑。
我想，老师首先应从严厉、慈祥之类的开始，再者，老师可以做我们的知心朋友，他们不但教我们做人，同时也给我们带来了无穷的快乐……很庆幸地，不一会儿便让我给找出这么几个词：快乐、严厉、朋友。
哈！刚好都是12笔，用它们来形容寒鸦老师是再适合不过了。
接下来，再注上正文：自己的亲身经历或感受就OK了。
有老师的孩子是快乐的。
还记得，我第一次和寒鸦老师说上话时，那画面别提有多兴奋了。
本以为那都是不可能的事，可在那之后我才发现，老师并不是想象中那么冷漠高傲，反而地，老师也有可爱的一面。
写景状物类散文范文
写景状物类散文范文写景状物的散文朱自清歌声昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的贸易默然洒在我的脸上，引起润泽，轻松的感觉。
新鲜的微风吹动我的衣袂，向爱人的鼻息吹着我的手一样。
我立的一条白的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。
群花都还在做他们的清梦。
那唯一轻轻吸去她们的尘垢，他们甜软的光泽便自焕发了。
在那被戏去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白玉绿。
以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。
——是愁这芳春的销歇么？是感着芳春的困惑么？大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。
涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带这些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。
园外田亩沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成萌的柳树的清新的蒸汽。
这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌声中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，深，听着；也用心唱着。
我终于被一种健康的麻痹袭取了。
于是为歌所有。
此后只由歌独自唱着，听着；世上便只有歌声。
作文：为你停留（写景状物散文）若水三千，雄峰万里。
爱，在流淌，流淌在历史的长河，流淌在血液里，流淌在灭亡和新生，战火和硝烟，进步和文明，还带着满身烟雨的文字中。
我以处子至真，以生命之气，从真开眼就把你装入眼里，爱上你，红尘烟雨、苍穹瑞雪、锦绣山河、万般人事演变的文字。
它记录并张扬着一切美好、一切丑恶；一切光明、一切灰暗；一切正义、一切邪道；一切过去、一切未来。
写景状物散文,描写中国景的,千字以内桨声灯影里的秦淮朱自清一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了。
我们雇了一只“七板子”，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。
于是桨声汩──汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。
秦淮河里的船，比北京万生园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。
有关于状物作文10篇范文
有关于状物作文10篇范文作文可分为小学作文、中学作文、大学作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我精心整理的关于状物的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于状物的作文1黑色的夜，深深的寂静。
我在窗前久久伫立，目光扫过大地，掠过草坪停留在了那一排高大的路灯身上。
它们也是寂寞的吧，我想。
华灯初上的街，掩映在似有似无的雨中，昏黄而忧伤。
白日里城市的浮华早已疲倦地谢幕，夜色袭来，人们也已逃离，独留这空荡的场地，任雨肆意地冲刷着绚烂烟火后满布的颓败的灰烬。
街上突然有一对行人映入我的眼帘，他们在浅淡的灯光下巧妙地绕过路边的每一处积水，天真地回头做了个鬼脸。
我仿佛听到了他们单纯而爽朗饿笑声在夜色里轻轻地飘荡。
行人远去，我的视线却依然在那泛着点点黄光的积水上。
正因这点光亮，它们才那样的清晰可见，让行人可以轻易的避开。
尽管道行树蓄谋已久地将千万魔爪冷漠地伸向路途中央，却终究无法遮蔽看似柔弱而内在刚强的灯光。
或许路灯们的快乐，就在于看那轻盈的身姿，听那爽朗的笑声吧。
白日里的繁华与它们无关，晴空里飘逸的白云与它们无关，他们只是守候在街旁，为飞行中疲惫的鸟儿提供一个可以喘上一口气，稍做修整的驿站;在世界被黑暗吞并的时刻醒来，尽它们所能为晚归的人们带来丝丝的温暖。
我又突然觉得它们可爱了，它们优雅地伫立，安详地等待犹如忠诚的卫士，为人们守望着回家的路。
它们的追求是善意的，不要回报的，有它们在的日子里平淡也浪漫，无语也温暖。
清晨，又遇到那些高大的路灯，即使是那一瞬间的擦肩而过，或只是那一瞬间地默然相对与心神交汇，我都轻笑着低眉走过，然后把这微小的欢悦扩大后凝神品味，让那平静的幸福尽量延伸在从起点到远方的路途之中。
关于状物的作文2今日，妈妈带我去看又心爱又美丽的小白鸽，我和妈妈走到有小白鸽的当地，我刚停下脚步，就有一只小白鸽停在我的跟前。
我蹲下，把它捧起来，只见它的茸毛像雪花相同白，眼睛像宝石相同蓝，嘴巴像玛瑙相同红，并且红得还发亮，像个红钩子，美观级了!我悄悄抚摸着它的茸毛，它头上的茸毛很润滑，背上的茸毛很厚，腹部的茸毛很软，像一堆棉花，并且还热呼呼的。
状物类记叙文作文10篇
状物类记叙文作文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景状物的作文范文10篇
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写一篇状物的文章【教学目标】1、知识与能力：○1学会仔细观察，准确把握事物的特征。
○2描写事物时，能适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
2、过程与方法：在阅读鉴赏的基础上，归纳总结写作方法。
能够通过研讨交流，巩固并实践所学的知识，修改、完善课前独立完成的练笔。
3、情感态度价值观：能够在状物中，使用“托物言志”的写作手法，寄托或抒发自己的思想感情。
【学情分析】1、七年级的学生，童心未泯，充满了好奇心，但不太善于细致观察。
2、这个年龄段的学生，往往对记叙类故事性较强的文章兴趣比较浓厚，不是特别喜欢鉴赏状物的文章。
3、学生已经了解了比喻、拟人、排比等修辞手法，且有仿句训练的基础，能够恰当准确地应用于写作中。
4、学生容易把“状物的文章”写成说明性的文字。
5、学生在小学已经写过状物的文章，了解状物最基本的是要抓住事物的特征，并知道需要从形状、姿态、颜色、大小、动静变化等方面去写。
但大都停留在表象上，不能写其本质，不善于表述由事物引发的联想和触动的情思。
因而，所状的物不生动。
【重点难点】1、教学重点：仔细观察，抓住事物的主要特征；恰当运用各种修辞手法。
2、教学难点：恰到好处地使用“托物言志”的写作手法，自然地抒发自己的情感。
【教学过程】活动1：激发兴趣，导入新课（对话法）【教师活动】1、我国的文人墨客妙笔生花，精彩的词句汇聚成了浩瀚的诗海。
只要掬上一抔，就足以滋润心田。
你能说出一句描写春天的诗词吗？2、出示诗谜及对联：诗人们往往不在诗里言明所写何物，这种诗就成了文人雅士茶余饭后的娱乐，我们称之为“诗谜”，下面我们就附庸一回风雅，猜两首。
看完这些诗谜，让我们再来看副对联。
你能在横线上，准确填出作者要写的是什么植物么？3、讲解什么是“状物”，导入新课：这些古诗、对联，其实都是在“状物”。
所谓“状物”，就是描绘事物。
描写的对象包括：动物、植物、建筑物、景物等。
“画笔善状物，长于运丹青。
”这是指用图画来描绘事物，而我们今天则要用文字来描绘事物——写一篇状物的文章。
【学生活动】1、齐读诗及对联。
2、猜谜底。
3、自由竞答。
【设计意图】由古诗及对联引入，主要有如下三点意图：一是新颖，有实实在在的可以感知的东西，比枯燥的导语更易于激发学生的学习兴趣。
二是引导学生阅读经典，体味、积淀经典。
暗示学生，我们所学的知识，在经典中随处可见，要重视经典的学习。
三是这些诗句及对联，本身就是状物的典范。
不是单纯的为了导入而引用，可以为后面的学习做铺垫，能够把授课内容形成一个有机的整体。
【课件使用说明】多媒体展示诗谜及对联：1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
2、待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
3、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
4、墙上，头重脚轻根底浅；山间，嘴尖皮厚腹中空。
活动2：研读文本，合作探究（品读法）【教师活动】1、小学与初中所写的状物文章有什么不同？状物的文章，重在突出描写对象的形状、姿态、色彩、以及动静的变化等。
这些，咱们小学都学过，也写过。
但为什么现在回头去看小学时的作文，总是觉得“低端”一些呢？而这些古诗、对联，怎么越看越“高大上”呢？有点小咸菜pk饕餮盛宴的感觉。
请大家再仔细研读一下这些古诗和对联，看看这份美食中，多了什么食材？加了什么调料？2、根据学生的回答，在一体机上用白板笔勾画重点词句。
3、引导学生总结状物的文章，应包括的内容（也就是状物的文章写什么）：（外形、品性、引发的联想、触动的情思等）4、设问：状物的文章怎样写？关键是什么？5、指导学生听歌曲《猪之歌》。
俗话说“浓缩的都是精华”，古诗、对联能寥寥数笔，生动传神地描摹事物，歌词也是如此。
古诗需吟诵方可品其味，下面，老师请你把歌词唱出来。
大家体味一下，歌词的精妙。
6、设问：歌词中抓住了猪的什么特征？7、引导学生探究歌词中蕴含的情感。
作者写了猪那么多的缺点，你感觉作者讨不讨厌猪呢？同学们边听、边哼唱，还一边忍俊不禁。
这样子的表情，正说明了你喜欢这个憨态可掬但并不完美的小家伙。
由此，我们可以看出，状物的字里行间，是可以适当抒情的，这种情，能够感染者读者。
因为有情，我们看到的猪不是一幅平面画，而是一幅立体画。
8、下面，我们再听一首歌曲。
二者的区别是什么？如果说《猪》这首歌塑造的形象，是一幅工笔画，那么，这首《萤火虫》则是一幅高度凝练的漫画。
这首歌的词作者，没有去刻画它的外形特点，而是抓住了它夏夜里飞，发光照亮黑暗的特点。
这萤火虫，像不像一类人？一类什么样的人？（生命虽然短暂，但能都发光，能够奉献的人）这在写法上，叫什么？对！托物言志。
状物，我们还可以托物言志。
因为托物言志，文章更有深度，更有其写作的现实意义。
【学生活动】1、自主品读，挑关键句。
2、进一步研读文本，交流探究结果：万条垂下绿丝绦——写外形头重脚轻根底浅；嘴尖皮厚腹中空。
——写品性不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
——写引发的联想他年我若为青帝，报与桃花一处开。
——写触动的情思3、在固有的相关知识的基础上，联系一体机上展示的古诗和对联，总结状物文章写作的关键是什么。
4、跟唱歌曲，体会词作者是怎么抓住事物的特征的：鼻长、眼黑、耳大、尾卷、不挑食、懒、不讲卫生、脾气好、吃不了苦等。
5、体味歌词里蕴含的作者情感。
6、聆听歌曲《虫儿飞》，体会托物言志的写作手法。
【设计意图】1、紧承导入，过渡自然，学生也有亲身体验，会很容易归纳总结出状物文章写什么。
2、教师利用白板勾画，比较直观。
3、听唱歌曲，学生会感到新奇，兴趣会比较浓厚。
另外，还可以暗示学生，生活中处处有语文，时时可学语文。
【课件使用说明】1、使用白板笔勾画如下重点词句：（1）万条垂下绿丝绦（2）头重脚轻根底浅；嘴尖皮厚腹中空。
（3）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（4）他年我若为青帝，报与桃花一处开。
2、播放歌曲《猪之歌》、《虫儿飞》。
活动3：仔细观察，生动描摹（阅读法）【教师活动】1、带领学生观图赏文：古人称赞“大漠孤烟直，长河落日圆”这样的佳句为“诗中有画”，而今，我们置身美景中，也得能用恰当的语言来描绘。
这叫“画中有诗”。
诗文与美景自古不分家。
这些图片上的花叫荷花令箭，是老师亲手所养。
这盆花，伴随我多年了，已经不仅仅是朋友，而是我的家人了。
因而，有感而发，零零碎碎，写过一些文字。
下面，请同学们读一读，老师的两段关于荷花令箭的随笔。
品味一下，状物的文章，语言有什么特点？2、分发并布置学生诵读文本。
3、总结：适当运用修辞。
人们总是说人美不用刻意装扮，“浓妆淡抹总相宜”。
但梳妆总是要比素面朝天漂亮。
写文章也是如此，语言质朴自然不错，但如果要有修辞加以润色，就更加生动了。
有的女人用2分钟化妆出门，是在告诉人们，我没有蓬头垢面出来，我化妆了；而有的女人用2小时化妆出门，是在告诉人们，我天生丽质，并没有化妆！运用修辞，还需要把握好度，过犹不及，而且要不着痕迹，自然。
【学生活动】1、按照老师的要求，或指定学生诵读，或自由朗读。
2、比较阅读，探究两篇文章中语言的特点。
（多用修辞）【设计意图】1、荷花令箭，一般人家里并不常见，而且，是老师亲手养的，学生的兴趣会比较浓厚。
对新鲜事物的观察，第一印象往往更能抓住最主要的特征。
2、老师的随笔，也会调动学生的学习积极性，以老师的练笔习惯，影响学生，身教胜于言教。
3、用女人的化妆为喻，能抓住学生爱美的心理特点。
课堂进行到此，个别学生，已经出现了倦怠。
如此说法，学生会精神一振，并且记忆深刻。
【课件使用说明】一体机播放荷花令箭的图片。
活动4：归纳总结，学以致用（演练法）【教师活动】1、结合板书，引导学生总结本课学习内容：状物的文章写什么？怎样写？2、布置任务：“光说不练，假把式”，我们不能像赵括一样纸上谈兵。
下面，请大家，以小组为单位，根据本节所学互相修改课前写的练笔。
3、巡视、指导，选取有代表性的习作，以微信为平台，全班展示。
请修改者，谈修改的理由。
【学生活动】1、归纳总结本课学习内容。
2、以小组为单位，群策群力，逐一修改练笔。
3、获得展示机会的同学，朗读修改的作品，并阐述修改理由。
【设计意图】1、这是一个由理论到实践的过程，是对本课所学内容的一个巩固加深的教学环节。
2、一体机呈现老师亲自拍摄的校园图片，可以引导学生留心生活，感悟身边的美，养成在日常生活中积累写作素材的良好习惯。
3、根据授课条件，没有展台，所以选取了微信这种渠道。
恰好，又可以引导学生正确对待手机微信这个平台。
可以作为我们工作学习的工具，时时处处可以交流学习。
【课件使用说明】1、展示校园的图片。
2、启用电脑版微信，用手机拍学生练笔修改的图片，然后上传到电脑，在一体机上展示。
活动5：学以致用，布置作业【教师活动】1、布置作业：选择校园内的一景物，写一篇600字左右的作文。
题目自拟。
要求生动具体地写出此景的特点，语言通顺流畅，能恰当使用多种修辞方法，并自然抒发感情。
2、结束语：同学们，滨城营口，此时雨潺潺，花瘦弱，正是绿肥红瘦时节，希望在你的妙笔下，我们美丽的校园无处不飞花！【学生活动】记录作业【设计意图】1、巩固练习。
2、结语与课前的提示语相呼应，化用古诗词，使整个课堂结构严禁。
【课件使用说明】一体机上出示作业。
【板书设计】【教学反思】1、应变性较强。
原设计的是利用实物展台，交流练笔的互批成果，但录播室没有展台。
因而，课前临时在电脑上下载微信电脑版，用手机拍学生修改后的片段，然后以微信为平台，上传到电脑，利用一体机展示。
充分体现了，大数据下，教师教学手段的灵活。
也引导了学生，正视手机，正视网络，把其作为交流、学习的工具。
2、导语与结语相呼应，结构严谨。
并且授课内容思路清晰，板书扼要明了。
3、体现了语文的综合性，集文字美、图画美、音乐美于一体。
在美中激发学生鉴赏能力及创造文字美的能力。
4、本节课，较注重学生听说读写各种能力的培养。
虽然是作文课，但不只是老师的教，学生的听；也不是只有学生的写；在课堂中还穿插了朗读（齐读、听读、自由读），还有“说”——学生的讨论和交流。
5、以古诗及对联引入，对歌词的品悟，以教师本人的随笔作为学习的载体，无不体现了文学的传承与发展。
言传身教，耳濡目染，让学生感悟：时时处处有语文，语文更在课堂外。