小学二年级级部总结

小学二年级级部总结

时间过得真快，一转眼繁忙而充实的一学期已经结束了。回顾这学期，在学校领导的关心和支持下，本年级各班主任、各科任都能尽职尽责、默默无闻地干好了班级管理工作。为了今后更好地搞好工作，现将本年级组的班级管理工作做如下总结：

一、继续抓好对学生进行常规训练，养成良好的行为习惯和学习习惯。

1、一开学，各班主任都认真组织学生再次学习《一日常规歌》《小学生日常行为规范》《文明班评选条例》，和学生一起制定并学习班规，让学生明确学校和班上的要求，懂得要自觉遵守纪律。通过及时对学生进行思想教育，使学生全身心地投入到学习上。帮助学生明确了学习目的，端正了学习态度，确定好奋斗目标。根据学校德育工作安排，班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。根据学生习惯养成情况，每周或每月有重点地从早读、早餐、集队、课间、书包摆放、两操、课前准备等方面进行学生习惯的培养。我们加大了检查的力度，每个班级设置“小小监督员”，分工监督学生的课间纪律，早午读纪律等。用一周甚至几周的时间扎扎实实地对课间操纪律重点管理，直至学生情况有了明显好转。低年级学生自制能力差，经常出现反复现象，我和班主任总是不厌其烦地时时、天天叮嘱、提醒。通过学习《一日常规歌》，使“学校是我家”的观念逐步深入学生的心中，每个班级养成早、午、晚定时打扫卫生的好习惯。班级发挥卫生小监督员的作用，随时检查，真正做到看见纸屑弯弯腰，班级卫生要

保持，中午桌面要整洁，桌椅书本摆放整齐，做到事事有人做，事事有人管。

2、我们非常注重学生安全意识的培养，利用班队会以及午读的时间经常对学生进行安全教育，防止不安全事故的发生。在“5、12”汶川大地震发生之后，各班更是利用班队会的时间，搜集各种资料，对学生进行地震知识教育、交通安全教育、用电安全教育，教给学生一些小常识。

3、对学生进行生命教育，注重孩子的心理健康教育，让孩子们认识到生命只有一次，是非常可贵的，要珍惜生命。引导孩子在以后的人生征程中，无论遇到什么困难，都要有勇气努力克服。培养孩子们积极向上的人生观。

二、积极主动与家长联系，让家庭和学校形成合力教育学生。

本学期，根据学校安排，顺利召开了家长会。平时，根据教育的需要，各班主任经常与家长沟通，或打电话，或通过人人通进行信息的交流，或面对面地交流，这样做，既融洽了教师和家长之间的关系，又收到了较好的教育效果。

三、积极开展了各项活动，让学生在活动中受到教育，培养学生的能力。

根据学校德育处的安排和本级的实际情况，组织级部学生积极开展了各项活动。如组织级部学生练一手好字，进行硬笔书法评比，并在低段办公室门口开辟了一个展览专栏，既美化的校园，又训练和鼓励了学生。又如，组织学生积极参加科技艺术节，引导学生用费物制成

了手工作品，画一幅漂亮的科幻画参加学校的比赛。再如：配合语文科组开展“书香伴我行”读书活动，组织学生收集名人名言、成语等，制成读书卡和成语读书卡。通过开展各种活动，让学生增长了见识，提高了能力，练就了本领。

四、狠抓教学，不让每一个学生掉队。

本年级组的老师深深感受到：老师肩负着教书育人的重要责任。课余时间，总会找几个学生到教导处进行辅导，级长和老师们不会把教育孩子的责任简单地看作是某位老师的责任，而是大家共同来教育学生。俗话说，“团结就是力量”，在级部老师的配合下，学生的纪律、学习等方面有了长足的进步。违规违纪的现象大大减少，形成的班风正，学风好的良好现象。期末复习期间，级部开了一次学习经验交流会。在会议上，四个学习成绩优秀的学生进行经验交流，八个学生读了自己制订的学习计划。通过本次会议，学习们更明确了学习的目标，懂得了学习的方法，使复习工作有效地开展。在期末考试中，本级的语数成绩都考得不错，级部各班的水平比较接近，全级消灭了不及格的现象。

本学期级部管理虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些不足。如：本年级的学生人数较多，年龄比较小，自制能力较差，在没老师的监督下极个别的学生就不能自觉完成老师交给的任务。每个班都有一部分家长溺爱孩子，家庭教育跟不上、行为习惯不够好、学习态度不端正的儿童还有存在，老师在他们身上下了好多工夫，仍没有多少好转。可以说老师的工作是任重道远，在今后的工作中，我们要扬长避短，

力争把级部工作做得更加出色。

小学二年级上册语文教学总结五篇

任何人都是在不断的学习中完善自我的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识。那二年级语文教学总结怎么写呢?下面是整理的一些关于二年级语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。

二年级语文教学总结1

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事?

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生

能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关