小学生德育好人好事
小学二年级德育案例六篇
小学二年级德育案例六篇【篇1】小学二年级德育案例浓浓师生情在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。
信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会让孩子们走上不良的成长之路。
下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
案例一自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，再掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在同桌学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也都产生了不良的影响。
[做法]：我首先做好双方家长工作，不让家长参与孩子之间的小矛盾。
爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。
我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。
想和谁做同桌。
两位同学都承认自己的不对，并保证以后不管是同桌不同桌都不再闹矛盾，我根据他俩的意见进行了适当的调整，现在他俩成为很要好的同学，和其他同学的关系也处理得很好。
案例二弱势群体的孩子的更需要关爱。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是爱其师，信其道的关键。
对每一位学生，特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生，更对他们应该付诸爱心。
我们班有个叫宁逍驰的孩子，父母常年在外打工，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，打架、骂人、违纪现象时常发生。
经常拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起父爱的希望，感受到被人关怀的温暖。
《校园好人好事五篇范文》
《校园好人好事五篇范文》第一篇：校园好人好事好人好事助人为乐是我们中华民族的传统美德。
我也做了一件助人为乐的好事，心里真开心。
今天是星期天，我和妈妈在商场里逛了一天。
傍晚时分，我们终于逛累了就坐公交车回家。
我们一上车就迫不及待的占了2个位置坐了下来。
过了一站，一下子就上来很多人，差点把公交车都挤爆了。
就在公交车快要开动的时候，我突然发现有一个七八十岁的老奶奶没得座位，一直站在车的后门边。
随着车子的起动，她摇摇晃晃的东倒西歪，好像喝醉了酒一样。
周围坐着座位的人都故意把头偏到一边，当作没看见。
我看到这一幕，心里难受极了。
我心里也矛盾极了：“让座位还是不让座位呢。
让的话我就要站着了。
我从上午到下午，整整逛了一天了，已经很累了；不让座位的话，心里又不是滋味。
老师经常教育我们要尊老爱幼，要帮助有需要的人。
经过一翻思想斗争，我决定还是让座。
我高兴地走到老奶奶身边说：“老奶奶，您坐那里去，小心跌倒。
”老奶奶面带微笑的对我表示感谢，我说这是应该的。
回到家里，妈妈开心地对我说：“你真棒，真是个好孩子。
”听到妈妈的表扬，我也感到非常高兴的。
原来帮助别人这么容易，这么快乐。
我要做一个助人为乐的好孩子。
好人好事我们班有位同学，是我的好朋友。
有一次，他走在上学的路上，看见了一位六旬的老爷爷在为一个二十多岁的年轻小伙子推着一辆装满砖头的车。
那个年轻人不停地用手打着老爷爷的背，还说：“老头子，你快点儿推，要不然的话，我就不给你两块钱的工钱。
”他见有人在打那么岁数的老人，实在受不了，就赶快跑到老爷爷跟前，要求让她来替老爷爷推车。
老爷爷说：“没事的，我有劲推，再说你这小朋友还要上学呢，如果推了车恐怕你就要迟到了。
”听了来爷爷的话之后，他忙说：“不会有事的，老爷爷，我顺路。
”说完就开始推车了。
她用肩向前扛着车厢的边柱，使出了前身的力气开始推车了。
她推的可认真了，只见她手肩并用，身体前倾，俩脚蹬地，一直到了终点才停了下来。
老爷爷即感动，又高兴，一时不知道该说什么来表示感谢了。
小学生 好人好事 活动方案
XX小学“善言善行快乐你我”日行一善主题活动资料目录报送单位：xx小学XX小学“善言善行快乐你我”日行一善主题活动方案为深入贯彻团中央《关于认真学习贯彻党的十七届六中全会精神在推动社会主义文化大发展大繁荣中发挥共青团组织作用的决定》文件精神，进一步加强社会主义核心价值体系教育，落实新的历史条件下少先队组织的根本任务，深入贯彻十七届六中全会努力建设社会主义文化强国和省少工委的要求，竹苑小学将开展“善言善行快乐你我”红领巾新风尚活动。
一、工作目的充分发挥少先队组织实践育人的作用，以增强少年儿童善言善行的意识为重中之重，着眼于基层少先队组织普遍性、长期性开展，通过少先队活动建立倡导善言善行的长效化机制通过建立少先队长效化活动机制。
通过发挥自我激励和典型示范作用，积极引导少年儿童有爱心，培养他们与人为善、助人为乐的良好道德行为习惯，在全体少年儿童中营造善言善行的良好氛围。
探索在新的历史条件下有效引导少年儿童做好人好事的方式方法。
二、活动内容1.明确行善要求。
学校把《日行一善歌》，帮助学生记忆行善、为善的标准和方法，并把学生们的善行、好事归纳总结，形成“日行一善十二条”，发放给家长，让家长鼓励、督促孩子做好事、行善事。
同时通过“小手拉大手”活动、让家长了解善言善行活动目的自己的孩子在学校教育情况，并配合参与到学校善言善行教育少先队员的活动中，使少先队员的表现校内校外一个样。
2.记录善的行为。
按照“每日一言、日行一善、日复一日、德才兼备”的活动理念，开展“我是小小活雷锋”的活动，并记录感言体会，在学校展出板报。
3.营造校园氛围。
学校开辟“日行一善”板报和“文明之星”光荣榜，把学生的照片和事迹，展示善言善行，巩固“日行一善”活动效果。
4.通过创新活动载体。
让一年级学生、家长加入“亲子义工队”，通过在学校、家庭、社区设置各类善行的道德岗等位，多层次、全多方位为少年儿童行善事创造环境和条件吸引少先队员参与丰富多彩的快乐成长体验活动。
三年级德育工作计划6篇
三年级德育工作计划6篇三年级德育工作计划 1根据学校德育工作的指导思想，结合班级的实际情况，对学生进行思想道德教育。
民主法制教育和心理健康教育。
全面提高青少年的素质，本学期制定以下德育工作计划：1.三月：学雷锋再掀高潮：(1)学雷锋活动，大做好人好事，将雷锋精神具体化，赋予时代意义，通过做好人好事，少先队活动、板报、诗歌朗诵等形式进行。
(2)文明礼仪宣传教育：着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。
诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。
2.四月：爱国主义教育(1) 对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。
(2) 对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。
3.五月：民族团结教育：(1)对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。
(2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。
4.六月：安全，理想教育：(1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。
(2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。
5.七月：复习考试暑假安全教育(1)考前如何复习，合理利用时间，做到劳逸结合，轻松考试，愉快度假期。
(2)暑假安全教育，主要有对人生安全教育，合理安排假期学习和生活，做父母的好帮手，对学生进行片区规划管理。
三年级德育工作计划 2一、指导思想以我校实际情况为基础，以新区教育局德育工作计划为指导，以我校办学理念为方向。
以落实我校20xx——20xx第二学期工作计划为抓手。
小学二年级德育工作总结(4篇)
小学二年级德育工作总结班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，德育更是班主任工作的重点,班会课是德育工作的主阵地。
这学期一开始，我就把德育重点放在了遏制打架和骂人上。
第一.继续通过每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他违纪事件。
并且我坚持每天看好坏事记录本，每周看品德记录本，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第三.强化对几个双差生的关怀和德育教育。
对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。
除了那些双差生的德育外，我也没忘了其他学生。
为了更好地激发学生，我在开学初就设了一个德育奖，在期中和期末时各评选出一个班级优秀少先队员，由学生来选。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、晨会进行学习安全知识外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
平时把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。
告诉学生勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
小学生美德少年先进事迹材料
小学生美德少年先进事迹材料小学生美德少年是指在日常生活中树立良好的道德观念，具备优秀的品德素养，以言行举止给他人树立榜样的少年儿童。
以下是关于小学生美德少年先进事迹的材料，希望对您有所帮助。
一、坚守诚实守信1.刘明是一名小学五年级的学生，他在学校里一直是同学们眼中的典范。
不论是在学习还是生活中，刘明始终秉持着诚实守信的原则。
一次，刘明在玩具店里不小心将一枚硬币掉在了地上，刘明主动向店主坦白并赔偿了失去的硬币。
这个小小的举动让人们对他的诚实守信印象深刻。
2.李华是一名小学三年级的学生，他在班级里经常帮助同学。
一次，李华的同桌忘记把作业带到学校，李华看到后主动借给他自己的作业本，帮助他完成了作业。
李华的诚实守信赢得了同学们的赞扬。
3.小明是一名小学一年级的学生，他非常守信。
有一次，小明与同学约定好一起去图书馆读书，但是小明发现自己把家门钥匙丢失了。
小明并没有因为自己的失误而不去，而是向同学们诚实地说出了实情，并道歉说：“对不起，我的家门钥匙丢失了，我们不能去图书馆了。
”同学们被小明的诚实深深地感动了。
二、助人为乐乐于奉献1.李岚是一名小学四年级的学生，他在学校里主动参加各种义务活动，助人为乐。
一次，李岚发现同学小明摔倒了，他立即跑过去扶起了小明，并帮他拍打了一下身上的灰。
李岚的乐于助人精神让大家受益匪浅。
2.小芳是一名小学五年级的学生，她经常在学校组织的志愿者活动中积极参与，服务他人。
一天放学后，小芳看到一个老人困在公交车站找不到回家的路，在没有他人帮助的情况下小芳主动上前询问，并帮助老人回家。
小芳的乐于奉献精神让周围的人们感动不已。
3.小明是一名小学三年级的学生，他经常关心班级内其他同学的困难。
一次，小红因为健康问题很长时间没有出现在学校，小明就每天放学后去小红家探望她，并帮她带学习资料。
小明的乐于奉献精神让小红感到无比温暖。
三、团结友爱关心他人1.小明是一名小学四年级的学生，他的班级里有一位新转学来的同学，刘媛。
做一件好人好事实践活动主题
做一件好人好事实践活动主题做一件好人好事实践活动主题「篇一」一、活动目的：当前，我市正在创建“全国文明城市”，这是我们家乡的大事，也是我们每一位乌海人的大事。
“全国文明城市”称号，是一个城市整体文明水平综合性的荣誉，是一个城市最有价值的无形资产和城市品牌。
创建文明城市也将给我们每一位市民带来更加优美、温馨、和谐的工作和生活环境。
为了我们美丽的家乡能够进入全国文明城市行列，我们的市区两级政府投入了大量的人力、物力。
作为市民的我们也应该响应上级号召踊跃参与到创建全国文明城市活动中来，从现在做起、从细节做起，与文明同行，做文明市民，建文明城市。
我们的倡议口号是：我为创城加一分，做文明的乌海人。
并制定方案如下：二、活动主题：小手拉大手共创文明城三、活动时间：4月19日上午9:00四、活动内容：1.快板表演《×》拉开宣传活动序幕。
2.兵分三路，一路向过往的市民宣传创文明城市相关知识并邀请市民进行签名活动。
一路进行关于创文明城市社会调查活动。
一路进行义务劳动(公园)。
五、活动地点：1.操场：向全体师生宣传创全国文明城市活动。
2.校门口：向过往行人进行宣传并进行签名活动。
3.春舒小区：开展公益活动。
六、参加人员：1.全体学生。
2.社会实践活动：四年级全体大、中、小队干部、部分同学。
七、活动准备：1.条幅：“文明从脚下起步创建自你我做起”海勃湾区第一小学社区义务宣传活动。
2.音响：3.百米长卷、签字笔：彩喷，上面标注主题“争创文明城市从我做起”。
4.校旗。
5.准备快板节目。
六、活动过程：1.通过升旗仪式向全校师生宣传我市争创全国文明城市相关要求。
2.通过发放宣传单向市民宣传创全国文明城市相关要求并发出我为创城加一分倡议。
3.请过往的市民在“创全国文明城市我能行”百米长卷上签名。
4.派出小小志愿者深入社区进行义务劳动。
5.各中队派代表在百米长卷上签字。
做一件好人好事实践活动主题「篇二」为积极响应区德育办“做一个有道德的人”主题实践活动，根据小学生身心特点和成长规律来看，结合我校实际，特别制定了关于“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案。
2024年好人好事报告制度(二篇)
2024年好人好事报告制度为了有效地实施《小学德育纲要》，培养学生尊敬师长、尊老____、助人为乐、心中有他人，特制定本制度如下：一、大力弘扬为人民服务的好思想，建立好人好事记录，定期或不定期张榜公布典型的好人好事。
二、充分利用各种宣传工具发动、____、表扬校内外好人好事，确定德育基地，为师生提供场所。
三、培养师生争当好人、争做好事的热情，逐步培养师生自觉的、随时随地的做好事。
小见精神，力所能及。
立足于岗位做好事。
四、要精心发动学习成绩差、____纪律性不强的学生做好事，并认真做好记录，发挥思想带动学习的作用，促进学生德、智、体诸方面都得到提高。
五、对好人好事要及时整理、统计，学年末向学校填报人次数，并整理典型事迹材料上报。
六、在阶段性评比奖励中，特别是“六一”儿童节这个儿童自己的节日中，把表扬学生和教师的好人好事作为重要项目，体现德育为首的原则。
七、对典型的好人好事要及时大力宣传，扩大影响面，发挥学校德育的社会作用。
2024年好人好事报告制度（二）引言：好人好事是社会发展中难能可贵的力量，他们的出现推动着社会的进步和秩序。
为了激励和表彰那些默默奉献、无私奉献的好人好事，我们决定在2023年推出好人好事报告制度。
这一制度旨在记录和宣传好人好事的事迹，营造关爱他人、互助共赢的社会氛围。
一、背景分析在当今社会，人们普遍关注个人利益并忽视他人的需要。
一些恶劣的行为，如欺骗、暴力和贪污腐败，也时有发生。
这种社会氛围让人们对他人的好意和善行产生怀疑和疏远。
为了改变这种现状，我们需要大力宣传和推崇好人好事。
好人好事是社会和谐发展的基石，他们以自己的善行和付出来回报社会。
因此，制定好人好事报告制度是非常必要的。
二、制度内容1.报告对象制度将以好人好事为核心，报道那些具有前瞻性、积极影响社会发展、为他人奉献的个人和组织。
无论是普通百姓的善行，还是优秀志愿者的贡献，都将成为报告对象。
2.报告内容好人好事报告将涵盖受益对象、善举描述、影响力分析等内容。
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篇一：《2010年度小学道德模范和身边好人好事活动效果》2010年度小学"道德模范和身边好人好事"活动效果为了大力弘扬中华民族传统美德,学习身边好人的先进事迹和优秀品德,提高了自身思根道德素质和意志,进一步推动全校道德建设深入开展。
经研究决定在全校开展向身边好人学习活动。
在全校掀起了新一轮宣传道德模范、学习道德模范、争做道德模范的高潮。
本次活动面向全体师生,形式多样。
一是开展"学习道德模范,提升文明素质"主题教育活动。
通过组织先进典型事迹报告团到全校各班举行座谈会、专题学习会等形式,组织师生认真学习,增强道德模范在师生的影响力和感召力。
二是开展道德模范主题宣传活动。
充分运用宣传橱窗、墙报板报等多种渠道，对近年来全校涌现的道德模范的先进事迹进行了大密度、全方位的宣传报道。
生动展示了道德建设先进人物的风采”引导鼓励广大师生积极参与投票。
三是积极组织参与全校道德模范投票。
刘庄小学坚持把组织投票活动作为开展道德模范学习活动的落脚点,在参与中学习、在参与中实践,使广大师生在参与评选投票的过程中进一步学习了道德模范的事迹,有力地推进了市民思想道德建设。
引导广大师生自觉参与道德建设，推动全校形成道德模范辈出的良好氛围。
本次活动反响强烈,成效明显。
道德模范们鲜活的事迹,可亲、可敬、可学, 感人至深，催人奋进。
通过开展形式多样的学习宣传活动,广大师生在参与的过程中,亲身感受到道德的力量,进一步激发了关注道德模范、学习道德模范的热情和积极性,在全校形成了学习、崇尚和争当道德模范的浓厚氛围。
小学2010年12月篇二：《小学生德育教育案例》小学生德育教育案例------ 浓浓师生情葛石镇北庄完小孙克志在素质教育深入开展的今天,如何实行有效的小学生德育教育方法,怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者,特别是小学生的班主任老师面前的_个个值得深思的课题。
信息技术的高速化,人文意识的复杂化, 个性思维的自主化,道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波,加上小学生的辨别能力差,可塑性强，思想幼稚等特点,如果不以正确引导和教育,会让孩子们走上不良的成长之路。
下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。
案例一自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有,如果不妥善解决，再掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌,经常为了小事发生矛盾,双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在同桌学习，甚至在放学的路上, 两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长,在其他的学生家长中也都产生了不良的影响。
［做法］我首先做好双方家长工作,不让家长参与孩子之间的小矛盾。
爰孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决,不仅养成孩子自我交往和处事能力,还会加强同学间团结。
我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。
想和谁做同桌。
两位同学都承认自己的不对,并保证以后不管是同桌不同桌都不再闹矛盾,我根据他俩的意见进行了适当的调整,现在他俩成为很要好的同学,和其他同学的关系也处理得很好。
案例二弱势群体的孩子的更需要关爰。
爰心是老师亲近学生,学生爰戴老师基础,是"爰其师，信其道"的关键。
对每一位学生,特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生,更对他们应该付诸爰心。
我们班有个叫宁逍驰的孩子,父母常年在外打工,孩子跟看爷爷生活,其自主意识差,学习差,打架、骂人违纪现象时常发生。
经常拿别人的学习用品。
［做法］我首先用自己的爰心,关怀这个孩子,从生活上，思想上去教育孩子, 让孩子重新燃起父爰的希望,感受到被人关怀的温暖。
同时我让他当了小组长, 用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。
我问他, 你喜欢拿别人东西的坏人吗,孩子摇头,我告诉他,监狱中那些坏人,都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做,老师就不喜欢你啦！一个月来,宁逍驰逐渐转化为一名好学生,让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。
还有一个智障的女孩和一个患婴儿瘫的男孩,生活都难以治理,我发现后在班里对全班同学强调,平时一定要保护好这两个同学,并派了四个同学负责课下护送这两个残疾学生去厕所,上下楼梯都有班里的同学时时刻刻保护看。
确保这两位残疾学生在校内的安全。
两位学生的家长知道后很是感动,多次到我的办公室表示感谢。
案例三,孩子的意识需要正确的引导现在小学生,生活在社会的大熔炉中,家长的意识,社会风气”价值的取向都影响看孩子的成长。
江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导, 都将会直接影响孩子的一生。
我班学生张得彪自认为家庭比较富裕，在学生中摆谱，经常去商店买零嘴吃, 还买一些小玩意带到学校里来玩耍,学习一点也不用心,把精力都用到吃零嘴和玩小玩意上了,并且拉帮接派,拉拢学生和他一起玩。
针对这种孩子,我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。
并告诉他,老师为何受到尊重,英雄为何受人敬佩,是他们本身具有做好人好事的品质,具有团结同学的好品质。
靠拉拢别人,靠花钱收买人心,是不会长久的。
渐渐的相处中,我及时引导他热爰劳动、热爰学习的心理,运用小红花鼓励他多关心他人,替同学看想并多次奖励,,他很快转变为一名遵守纪律,学习较优秀的学生。
十年树木,百年树人。
小学生的道德品质教育,是贯穿一生的养成教育。
这—过程任重而道远,我们每一个人,只有把握小孩子的生理心理特征,适合社会发展的需要,科学的教育孩子,才能让孩子成为有用于社会的人。
2020年5月作者简介作者孙克志，男，现年46岁，大学本科学历，中学一级教师，现在葛石镇北庄完小支教。
自九零年宁阳师范毕业分配到葛石镇教育行业后,—直担任班主任工作，对工作一丝不苟,兢兢业业，任劳任怨，对班级工作和学校工作更是认真负责,不折不扣。
在德育教育方面和教学方面积累了丰富的经验,所教班级的学生从没出现过安全事故,成绩也一直居全镇前列。
篇三：《小学生德育教育案例》小学生德育教育案例在素质教育深入开展的今天,如何实行有效的小学生德育教育方法,怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者,特别是小学生的班主任老师面前的_个个值得深思的课题。
信息技术的高速化,人文意识的复杂化, 个性思维的自主化,道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波,加上小学生的辨别能力差,可塑性强，思想幼稚等特点,如果不以正确引导和教育,会走上不良的成长之路。
下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。
案例一自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有,如果不妥善解决,掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌,经常为了小事发生矛盾,双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上, 两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长,在其他的学生家长中都产生了不良的影响。
［做法］我首先做好双方家长工作,别让参与孩子之间的小矛盾。
爰孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决,不仅养成孩子自我交往和处事能力,还会加强同学间团结。
我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。
想不想做同桌。
两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌, 同学关系也处理较好。
案例二弱势群体的孩子的更需要关爰。
爰心是老师亲近学生,学生爰戴老师基础,是"爰其师,信其道"的关键。
对每一位学生,特别是单亲或无亲的孩子,更应该付诸爰心。
｛小学生德育好人好事｝.我们班有个叫杨宇轩的孩子,父母离异,孩子跟看爷爷生活,其自主意识差, 学习差,找架、骂人违纪现象时常发生。
经常偷拿别人的学习用品。
［做法］我首先用自己的爰心,关怀这个孩子,从生活上”思想上去教育孩子, 让孩子重新燃起母爰的希望,感受到被人关怀的温暖。
同时我让他当了小组长, 用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。
我问他, 你喜欢偷人东西的坏人吗,孩子摇头,我告诉他,监狱中那些坏人,都是从拿别人东西小事开始的”你再这样做,老师就不喜欢你啦！几年来,杨宇轩逐渐转化为一名好学生,让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。
案例三,孩子的意识需要正确的引导现在小学生,生活在社会的大熔炉中,家长的意识,社会风气”价值的取向都影响看孩子的成长。
江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导, 将直接影响孩子的一生。
陈琪家庭特别富裕,在学生中摆谱,自私自利成为习惯,蛮横无礼很严重。
针对这种孩子,我和他谈心,问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。
并告诉他,老师为何受到尊重,英雄为何受人敬佩,是他们本身具有做好人好事的品质,具有团结同学的好品质。
靠压制别人,靠花钱收买人心,是不会长久的。
渐渐的相处中,我及时引导陈琪热爰劳动的心理,并多次奖励,运用小红茶引导他多关心他人,替同学看想,他很快转变为一名遵守纪律,学习优秀的学生。
最近我们班男女生一起学习校园舞,汤雨婷是我们班一名较内向的同学。
因为别的同学取笑她,说某某同学桌喜欢,她便闹看不肯和男同学一起跳舞。
针对这种情况,我及时找她谈心,并召开了"喜欢"这个主题的班会。
在班会上,我告诉同学们,喜欢别人是件快乐的事,被别人喜欢,说明你身上有好多优点,学习较好,遵守纪律，应该感到高兴才对，没有一个人喜欢"坏孩子"--,事后我问汤雨婷,她笑了,因为她从班会中找到了自己的欢乐和幸福！十年树木,百年树人。
小学生的道德品质教育,是贯穿一生的形成教育。
这—过程任重而道远,我们每一个人,只有把握小孩子的生理心理特别,适合社会发展的需要,科学的教育孩子,才能让孩子成为有用于社会的人。
篇四：《小学”十佳好人好事”评选方案》小学”十佳好人好事”评选方案各年级组、各班级为进一步加强学校的精神文明建设,表彰先进,树立典型,发挥榜样的教育作用,经研究,决定在我校全体师生中开展"十佳好人好事评选活动",具体评选方案如下—、评选范围和时间2020 - 20112学校出现的集体或个人的动人事迹。
二、评选方法1、教师以年级组为单位组织推荐,学生由班级组织推荐，填写推荐表。
2、事迹主人公可以是老师，也可以是学生,可以是群体,也可以是个人。
评选对象要求附事迹简介。
3、事迹不求高、大、全，只求真、善、美，如热爰祖国，尊敬师长，好学, 助人为乐,热爰劳动,关心环境,诚实守信……只要在某一方面特别值得称道，就可以推荐为十佳的评选对象。
4、材料集中后由全校投票参加评选,后经学校党支部、行政、德育领导小组商议,评出”十佳好人好事"。
5、从即日起，各校、办公室、班开始酝酿，并在1月8日之前将材料上交至德育处。