平江区教育和体育局名师工作室成员手册
名班主任工作室成员介绍
名班主任工作室成员介绍
姓名：xx，初中数学教师，
座右铭：“你若盛开，清风自来，心若浮沉，浅笑安然”
个人喜好：羽毛球
我的班级管理理念：微笑、尊重、激励、互助。
教育技巧的奥妙在于热爱每一个学生。
爱是对每一个生命的尊重和善意，教育要拥有一颗宽容的心，能够包容物质和缺憾。
带班愿景：教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。
师生共同“心心向荣”
教师决心换区学生信心，
教师信心换区学生恒心，
教师关心换取学生爱心，
教师安心换取学生自尊心
教师实心换取学生虚心
教师核心换取学生开心。
工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行
个人发展愿景
1.较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名优秀的班主任。
希望有更多的机会向经验丰富的班主任学习，在与他们的交流中，希望自己成为较突出的班主任。
2.努力向多方面发展，让自己在教育教学工作中与学生共同成长，并在教学道路中更趋向成熟、稳进，努力成为一个一专多能的教师。
3.努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显
班级特色，以便于能为今后的教育事业提供更好更大的服务。
4.加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。
名师工作室章程模板
第一章总则第一条为充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教师专业成长，提升教育教学质量，特成立名师工作室（以下简称“工作室”）。
第二条工作室以“团结协作、共同成长、辐射引领、追求卓越”为宗旨，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师团队。
第三条工作室遵循以下原则：1. 教育性原则：以促进教师专业发展为目标，提高教育教学质量。
2. 实践性原则：注重理论与实践相结合，解决教育教学中的实际问题。
3. 创新性原则：鼓励创新思维，探索教育教学新方法、新模式。
4. 共享性原则：实现资源共享，促进教师之间的相互学习与交流。
第二章组织机构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任职责：1. 负责工作室的全面工作，制定工作室发展规划；2. 组织开展工作室各项活动，协调工作室与学校、教研部门的关系；3. 审批工作室经费使用，确保经费合理、高效使用；4. 评估工作室成员的工作表现，提出改进意见。
第六条工作室副主任职责：1. 协助主任开展工作，负责工作室日常事务；2. 组织开展教学研讨、观摩等活动；3. 协调工作室成员间的交流与合作；4. 完成主任交办的其他工作。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室活动，完成各项工作任务；2. 主动学习，不断提升自身教育教学水平；3. 与工作室其他成员分享教学经验，共同成长；4. 积极参与工作室对外交流与合作。
第三章工作内容第八条工作室主要开展以下工作：1. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，交流教学经验，共同解决教学难题；2. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；3. 教学观摩：组织成员观摩优秀教学案例，提高教学水平；4. 教学指导：为青年教师提供教学指导，帮助他们快速成长；5. 教学成果展示：组织成员参加各类教育教学比赛，展示教学成果；6. 教育科研：开展教育科研活动，提升教育教学理论水平。
第四章工作制度第九条工作室实行定期会议制度，每月至少召开一次全体成员会议，讨论工作室工作计划、总结和改进措施。
名师工作室成员职责
名师工作室成员职责名师工作室成员职责一、人员组成一）名师工作室主持人：XX二）名师工作室成员（排名不分先后）：XX二、职责和任务一）名师工作室职能1.制定计划：负责制定“名师工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。
2.教学指导：指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的市级或以上教学骨干或教学能手。
3.学术交流：每学年组织面向全市的中青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干教师的成长和该学科教学水平的提高。
4.课题引领：根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。
5.建立公众号：建立钉钉培训群，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。
二）名师工作室主持人职责1.制定计划：根据本人和学科实际情况，制定相应的工作制度、学员培养计划，落实阶段性工作重点。
2.常规管理：对工作室成员进行量化考核和常规管理，按学年上报成员的工作绩效和年度考核。
3.指导成员：针对每一个工作室成员的特长，帮助他们制订个人成长目标，指导成员有培训方案，有听课、评课或指导记录。
4.交流活动：聚集课堂，线下集中研究研讨或送教等活动时间每学年不少于2次，以个体指导与集体活动相结合开展工作。
5.课题研究：组织开展课题研究，指导学员撰写论文。
6.加强考核：加强对工作室学员的量化考核，并做出综合鉴定，形成书面意见备案。
三）名师工作室成员职责1.加强研究：努力实践，虚心向名、特、优教师研究，在XXX和专家顾问的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。
2.制定规划：遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展计划；每学年制定个人工作计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
3.学科教学：上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。
名师工作室团队工作制度
名师工作室团队工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的一种组织形式。
名师工作室以教育教学研究为核心，以提高教育教学质量为目标，通过开展教育教学研究、学术交流、观摩研讨等活动，促进教师专业发展。
为了确保名师工作室的正常运行，制定本制度。
二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。
主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。
2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。
成员应具备教育教学能力，热爱教育教学研究，有较强的团队协作精神。
3. 名师工作室设顾问团队，由学校教育教学专家、学者组成。
顾问团队为工作室提供教育教学理论指导和技术支持。
三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。
（2）组织、协调工作室成员开展教育教学研究活动。
（3）定期组织学术交流、观摩研讨等活动，提高成员教育教学水平。
（4）定期向学校汇报工作室工作，接受学校指导和监督。
（5）指导下级工作室开展工作。
2. 成员职责：（1）参加工作室组织的各项教育教学研究活动，积极参与课题研究。
（2）按照工作室工作计划，完成相应的教学改革实验任务。
（3）积极传播教育教学理念，为学校教育教学改革提供支持。
（4）协助主持人开展工作室各项工作，维护工作室声誉。
3. 顾问团队职责：（1）为工作室提供教育教学理论指导，帮助工作室解决教育教学问题。
（2）参与工作室发展规划和年度工作计划的制定。
（3）定期开展教育教学讲座，提高工作室成员的教育教学理论水平。
（4）监督工作室工作的开展，提出改进意见和建议。
四、工作制度1. 例会制度：名师工作室定期召开例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题，部署下一步工作。
主持人负责组织主持会议，成员积极参加。
2. 课题研究制度：名师工作室成员应结合自身教学实践，选择研究方向，开展课题研究。
名师工作室建设指导意见
名师工作室建设指导意见一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在汇聚一批有理想、有追求、有经验的班主任，通过专业化、团队化、项目化的工作模式，提升班主任的专业素养，推动教育教学质量的持续提高，形成具有引领和辐射作用的教育教学研究团队。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员应实现个人提升，确保工作室初步建成并发挥作用，为我校的教育教学工作提供服务。
具体包括：- 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；- 培养核心成员在班级管理、课程教学、学生辅导等方面的专业素养；- 通过工作室的运作，形成具有特色的班级管理模式，为全校班主任提供借鉴和推广。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室发展规划，明确发展目标、阶段任务和保障措施；- 设立工作室专项资金，保障工作室各项活动的顺利开展；- 建立健全工作室成员选拔、培养、评价和激励机制，确保工作室成员的积极性和创造力。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的实践活动，提升名班主任的专业素养，形成一批教育教学成果；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动全校班主任的专业成长；- 促进教育教学改革，提高全校教育教学质量，为学生全面发展奠定基础。
在此基础上，名班主任工作室将不断探索、创新，为我国基础教育改革和发展贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心，具备良好的师德师风；- 具有中级及以上职称，三年以上班主任工作经验，教育教学成果显著；- 具备较强的学习、研究和创新能力，能够承担工作室的教育教学研究任务；- 具有良好的沟通、协作能力，能够积极参与工作室的各项活动。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升教育教学理念，树立先进的教育教学观念；- 增强班级管理能力，形成具有特色的班级管理模式；- 提高课程教学和评价能力，关注学生个体差异，促进学生的全面发展；- 增强教育科研能力，形成一批具有影响力的教育教学成果。
2024年名师工作室成员计划标准(2篇)
2024年名师工作室成员计划标准为了进一步提高教师的教学能力和专业素养，推动学校教育工作的深入发展，我校决定在2024年设立名师工作室。
名师工作室是一个具有专业特色、教育创新精神和教学实践独特性的教师教学发展和研究平台。
为了确保名师工作室的运营和发展，特制定以下的成员计划标准：一、成员选拔标准1.专业素养：成员应具备扎实的学科基础知识和教学技能，深入了解并掌握学科发展动态和教育教学改革的最新理论和实践。
2.教学经验：成员应具备丰富的教学经验，有着优秀的教学成果和教育教学研究成果。
3.创新能力：成员应具备良好的创新能力，对教育教学理念有独到的见解，并能够在教学实践中体现自己的创新思维和实践能力。
4.团队合作精神：成员应有良好的团队合作意识，能积极参与团队的研究和讨论，共同推动名师工作室的发展和创新。
二、成员的权利与义务1.权利：（1）享受名师工作室提供的各类教学研究资源和活动机会。
（2）参与名师工作室组织的各类教学研讨、培训、交流等活动，并积极分享自己的教学经验和研究成果。
（3）优先参与学校教学改革和教材编写等教学实践项目。
2.义务：（1）积极参与名师工作室的组织和管理工作，配合推动名师工作室的各项活动。
（2）定期完成工作室的年度教育研究计划，并撰写研究成果报告。
（3）积极参与学校的教研活动，为学校教学改革和提高教学质量做出积极贡献。
三、名师工作室的运营管理1.团队建设：名师工作室成员应按照团队建设的原则，建立团队协作机制，配合推动工作室的发展和项目的实施。
2.研究计划：每个成员应按照工作室的整体规划，制定年度教育研究计划，并在规定的时间内完成研究任务。
3.成果分享：成员应积极参与学校的教学研讨活动，并将研究成果与他人分享，促进教学研究的共同进步。
4.工作报告：名师工作室应向学校定期提交工作报告，包括研究成果报告、项目实施情况、教学改革成果等，用以监督和评估工作室的运营和成效。
5.评估考核：名师工作室的成员应接受学校的评估考核，评估考核内容包括教学能力、专业素养和团队合作精神等方面。
名师工作室个人发展档案模板
合肥市初中数学卫德彬名师工作室
成员个人发展档案材料目录
☆我的个人信息
1.个人基本信息
2.个人专业三年发展规划，年度计划总结
3.我的有关证书：学历、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件
☆我的培训学习
1.个人读书计划(能体现三年的读书安排)
2.我参加的各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)
3.个人每年的读书笔记
4.读书心得(每学年至少1篇教后感或教育随笔)
5.听课笔记
☆我的教育研究
1.我参与研究的课题及活动的记录
2.每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)
3.撰写论文的情况(奖状、论文)
4.承担各级讲座、专题发言情况
5.我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
6.我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事)
☆我的工作成果
1.我的荣誉称号及获奖证明复印件
2.我培养教师的情况及教师结对实施情况
3.其他能展示我专业发展的相关材料
..
成员个人基本信息表
成员个性化发展目标规划表(年月－年月)
个人主持课题研究记录表
个人参与课题研究记录表
个人发表或获奖论文、案例目录
个人主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
教师个性成果资料目录。
名师工作室组织机构及职责分工
名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。
一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。
二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。
2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。
(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。
(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。
(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。
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活动内容
活动自我评价与反思
注：根据活动次数自行添加页码
学 习 交 流
学习篇目
作者
主要观点摘录：
学习体会和思考：
附：不够书写自行加页。
执教公开课（示范课）记载
开课时间
开课范围
课题
教学过程：
教学后记：
成员年度专业发展成果汇总表
理论学习情况
听讲座
主题
时间
地点
专家
组织部门
读专著
专著名称或主题
作者
出版时间
平江区教育和体育局名师工作室成员手册
2010～2011学年度
姓名
工作室名称
所在学校
苏州市平江区教育和体育局制
二〇一一年三月
一、成员基本情况：
姓 名
性 别
出生年月
政治面貌
参加工作年月
教 龄
技术职称
任职时间
最高学历
毕业时间
最高学位
毕业院校及专业
党政职务
任职时间
单位电话
移动电话
住宅电话
电子信箱
QQ号码
任教班级学科
出版社
课题研究情况
课题名称
负责子课题
研究进展
（阶段成果）
学术论文情况（含教材、教辅编写）
时间
论文题目
发表刊物/获奖等级
本年度开课/讲座情况
时间
开课/讲座课题
开课/讲座范围
地点
本年度新获荣誉称号及获得时间
成 员第年 度 研 修 体 会
听课情况汇总表
序号
课题
时间
地点
执教者
评价
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表六
参加培训情况汇总表
序号
主题
时间
地点
组织部门
1
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3
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5
6
7
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37
38
39
40
41
42
43
已取
得的
主要
成绩
专业发展状况的自我分析
1．优势：
2．不足：
二、三年目标与计划
总体目标：（从理论学习、课堂实践、研究成果、示范引领、特色创新等方面阐述）
第一年计划：
第二年计划：
第三年计划及拟完成的标志性成果：
所在单位拟提供的保障条件：
单位盖章：
年 月 日
名师工作室活动自我评价与反思表
活动时间
活动地点
人数及范围