人教课标版高中政治必修1公开课导学案-《国家财政》
人教版高中政治必修1精品学案9：8.1 国家财政
国家财政学习目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
一、财政及其作用（一）财政含义2008年是不平凡的一年。
这一年，我们国家发生了太多的事情，我们分担了太多的考验和喜悦。
问题1 如果让你评选2008年中国国内十大新闻，除了北京奥运会，你认为还有哪些新闻可以入选？问题2 这些新闻事件的发生，相对来讲，需要国家投入大量资金的是哪几个？问题3 那么，国家投入的大量资金是从哪儿来的？什么是国家财政？财政：（二）财政实施的渠道——国家预算、国家决算问题4 国家又是如何来支配财政的？国家预算：国家决算：预算和决算又都可以分为中央预算和决算、地方预算和决算。
比如云南的预算就是地方预算。
（三）财政的作用1、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
情景一2006年：全国财政安排农村义务教育经费1840亿元。
全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。
2007年：在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。
为此，中央财政支出将从2006年18亿元增加到2007年95亿元，2008年将安排200亿元。
2008年：我国从2008年秋季起全面免除城市义务教育学杂费，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
问题5 材料体现了财政的什么作用？2、国家财政具有促进资源合理配置的作用情景二三峡工程青藏铁路西电东送问题6 上述图片说明了财政的什么作用？3、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
情景三分析课本两组镜头，谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济平稳运行。
二、财政收入与支出（一）财政收入1、含义、途径情景四问题7 请同学们结合课本和材料总结，什么是财政收入，它有哪些具体渠道？财政收入最重要的来源是什么？（1）财政收入：（2）分类:依据国家筹集资金的渠道，财政可以分为、、、、。
人教版高中政治必修1精品学案3：8.1 国家财政
国家财政
一、目标导学
1、财政收入的含义及其来源；
2、影响财政收入的主要因素。
3、财政支出的含义和种类；
4、财政收支；
5、我国财政的作用。
二、开放教学
（一）阅读质疑
1、国家的和就是财政，财政收入与支出是国家参与的两个方面。
国家通过的资金就是财政收入。
财政收入可以分为、、及其他收入。
是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
2、影响财政收入的主要因素是和；其中，对财政收入的影响是基础性的。
想：国家的财政收入是否越多越好？（或者越少越好？）
3、国家对筹集的财政资金进行、，财政支出按具体用途可以分为：
支出、支出、支出、支出、
支出。
4、财政收入和支出的关系：、、。
想：财政收支平衡是否是指收支完全相等？
5、财政的作用：财政是促进、改善的物质保障。
财政具有促进合理配置的作用
财政具有促进的作用
想：缓解通货膨胀和通货紧缩的措施各有哪些？（提示：货币政策和财政政策）
（二）互动探究（精讲点拨）
比较扩张性的财政政策和紧缩性的财政政策
三、总结反思。
高一政治必修1国家财政导学案
3.8.1 国家财政导学案学习目标：1．知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用；2．知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；3.了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径；4.懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
学习过程：一、自主探究（15分钟）自学课本64-68页知识，填写自学提纲。
在自主探究中，将存有疑惑的知识点写出来。
自主探究1——财政及其作用1、财政的含义及实质（1）财政是国家的。
（2）实质：财政是对社会产品的分配，其实质是。
2、国家预算和决算的含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作。
【点拨】正确认识财政：从财政的内容看，它包括财政收入和支出两个方面；从财政的实现途径看，国家财政是通过预算来实现的；从财政的实质看，财政是一种分配关系。
3、财政的作用？（1）国家财政是。
（2）国家财政具有。
（3）国家财政具有。
自主探究2——财政收入与支出1．财政收入（1）含义：，就是财政收入。
（2）国家筹集财政收入的具体渠道：____________、____________、____________、___________。
其中_______是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
（3）影响财政收入的主要因素：和。
2、财政支出（1）含义：，就是财政支出（2）财政支出的具体用途：、、、、。
（3）财政收入与支出的关系：①财政收入与支出的关系，不外有三种情况：、、。
②财政收支平衡是指。
财政盈余是指。
财政赤字是指。
③国家应当根据具体情形，合理确定促进。
【学有所惑】在这部分知识中，你对哪些知识点产生疑惑？将它们记录下来。
二、合作探究（5分钟）探究1：结合课本64页材料回答相关问题：（1）仅靠个人出资能修建地铁吗？应该由谁来办？（2）你还知道哪些服务是由政府提供的？探究2：国家财政收支计划审查批准的法定程序是什么？探究3；国家财政是怎样促进社会公平、改善人民生活的？探究4：结合课本65页材料，谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济的平稳远行？探究5：经济发展水平与财政收入的关系是怎样的？这对我们有什么启示？探究6：在国民收入分配的过程中，什么样的分配政策是合理的分配政策？为什么要制定合理的分配政策？三、课堂检测根据20XX年中央与地方财政预算方案，20XX年中央和地方将安排财政收入74030亿元；全国安排支出84530亿元，增加10500亿元。
(人教版)高中政治必修一：第8课《国家财政》导学案
（人教版）高中政治必修一：第8课《国家财政》导学案第八课财政与税收《一、国家财政》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.识记财政的作用，影响财政收入的主要因素2.懂得财政收支的关系【重点难点】财政的作用；财政收支的关系；影响财政收入的因素【学习过程】一、自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）（一）财政及其作用1.财政的含义是什么？什么是国家预算和决算？2.国家财政具有什么样的作用？（二）财政收入与支出1.财政收入的来源有哪些？影响财政收入的主要因素是什么？2.财政支出的含义是什么？它具有怎样的用途？3.财政收支关系如何？我们应该如何处理它们的关系？二、合作探究（发扬团队精神，让你获益更多！）材料一2011年7月14日财政部公布的数据显示，上半年累计，我国财政收入56 875.82亿元，比去年同期增加13 526.03亿元，增长31.2%。
财政收入中的税收收入50 028.43亿元，同比增长29.6%；非税收入6 847.39亿元，同比增长44.5%。
材料二扶贫开发是建设中国特色社会主义伟大事业的一项历史任务。
中央财政和地方财政都把扶贫开发投入列入年度财政预算，并逐年有所增加。
针对当前贫困地区财政困难的实际情况，中央和地方各级政府投入财政扶贫资金，按照扶贫开发规划下达，落实到贫困乡村，重点用于改变基本生产条件和基础设施建设。
运用所学的经济生活知识回答下列问题：(1)材料一反映了什么经济现象？(2)结合材料二，简要分析说明我国财政的作用是如何体现的？【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题：1.有人把经济和财政收入的关系概括为“源远则流长，根深则叶茂。
”这一比喻说明（）A.财政收入制约着经济发展水平B经济发展水平对财政收入的影响是基础性的C.分配政策和分配制度制约着财政收入的规模D.财政收入的类型对经济发展速度有重要的影响2.财政用于支持廉租房建设的资金属于（）A.经济建设支出B.行政管理支出C.科教文卫事业支出D.社会保障支出3.2008年中央经济工作会议强调，要把扩大内需作为保增长的根本途径。
人教版高中政治必修1精品学案：8.1 国家财政
第八课财政与税收课时1 国家财政学习目标核心素养要点晨背1.科学解释财政、国家预算、国家决算、财政收支平衡、财政赤字等概念，了解财政收入与支出的种类。
2.理解财政的作用及影响财政收入的因素。
3.能结合国家财政政策的相关材料，科学分析说明财政的作用。
1.政治认同：认同我国的财税体制。
2.科学精神：科学认识财政的作用及影响财政的因素。
3.法治意识：了解财政政策和《预算法》等政策法规，增强法制观念。
4.公共参与：关注财政支出的内容，关注国家与社会的发展。
1.国家财政的作用：国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；国家财政具有促进资源合理配置的作用；国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
2.我国的财政政策包括扩张性财政政策和紧缩性财政政策。
3.影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平和分配政策。
4.财政收入与支出的关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。
[学新知]一、财政及其作用1.财政的含义国家的收入与支出就是财政。
财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面。
2.财政的实现(1)国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。
(2)国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告。
小提示：就其本质而言，财政是国家(政府)为实现其职能凭借公共权力直接参与社会分配的一种活动，即财政是以国家(或政府)为主体的分配关系。
3.财政的作用国家财政是国家治理的基础和重要支柱。
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
小提示：扩张性财政政策：增支减税，给经济“加热”；紧缩性财政政策：减支增税，给经济“降温”。
二、财政收入与支出1.财政收入(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
(2)来源：税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。
税收是最重要的来源。
(3)影响财政收入的因素。
①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。
高中政治第八课 国家财政导学案人教版必修1
导学案(编号) 执笔人：审核人：(时间)
课题国家财政
（一）知识目标。
（二）能力目标
（三）情感、态度与价值观目标。
（四）重点、难点
（五）教学方法
学生收集、整理有关资料，教师设置问题，引导学生主体参与等教学形式
1、如何实现社会公平？
2、效率与公平的关系是什么？如何处理两者的关系？
自学指导（这部分内容要求同学们据提示自学，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。
）
一、知识梳理（阅读课本P64—68内容，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。
）
（一）、财政
⑴目的：
⑵含义：。
⑶实现：随堂手记
已学知识还有什么困惑？
通过预习，你对本节课有哪些了解？有什么疑惑？
知识理解的关键点是什么？知识应用的规律方法是什么？
学习要求前知回顾新知预习
新课导学
合作探究（这部分内容要求同学们在课堂上思考、讨论、交流，解决问题并展示成果）
一、小组交流：
1、用课内5分钟，组内交流、讨论自学成果，完善问题答案，标出组内不能解
决的问题。
2、按自学内容，依次由几个小组展示答案，其他小组质疑，提出问题，并解决
问题，完善答案。
3、教师出示参考答案
二、讨论展示（请同学们课堂上先独立思考，再小组合作讨论，然后小组展示，其他组发问点评，最后教师总结。
）
【合作探究】
持财政收支平衡等常识。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
课后巩固
探索与思考
签批人：。
【原创】2013-2014学年高一政治(人教版 必修一)导学案：3.8.1《国家财政》
【原创】2013-2014学年高一政治（人教版必修一）导学案：3.8.1《国家财政》8.1 《国家财政》教案课题：国家财政第课时时间：课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
教学目标知识目标：1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3，理解记忆财政的巨大作用。
能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
教学重点财政收入问题、影响财政收入的因素、财政的巨大作用教学难点财政政策、预算和决算是否有课件 有课后 补充授课内容 ★ 教学过程 （一） 导入新课：学生讨论上海徐家汇地铁站三个思考问题：(1)地铁能靠个人兴建吗?(2)修建地铁耗资巨大,如果个人难以承担,应该由谁来办?(3)修建地铁的资金从哪里来?在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课一、 财政及财政收入与支出1、什么是财政5分钟教师活动：讲解引导财政的含义（1） 国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。
制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。
上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
2、财政收入的渠道教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
人教版高中政治必修1 3.17公开课教案-《国家财政》
《国家财政》名师教案1一、教学内容分析（一）本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。
（二）本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、财政的作用。
所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。
（三）本框内容的教学还尝试着能有机渗透民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。
二、教学目标（一）知识目标：通过学习使学生明白理解财政含义及巨大作用、财政收入与支出的三种状态、影响财政收入的关系。
（二）能力的目标：使学生通过图文和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。
（三）情感与价值观的目标：通过以重庆财政为窗口学习有关国家财政的相关知识，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
三、教学重难点（一）重点：财政支出和财政的作用。
（二）难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展。
四、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等。
本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。
财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
五、教学方法（一）探究法。
组织学生课后分小组进行探究性学习。
在探究性学习中进行“自主学习”、“合作学习”。
让学生进行自主学习的目的是让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。
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《国家财政》名师导学案1
【学习目标】
1、知识目标：知道国家财政、预算、决算的含义以及国家财政收入的来源；理解国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，促进资源合理配置和国民经济平稳运行的作用，影响国家财政收入的主要因素，国家财政收支的对比关系以及如何确定国家财政收支的合理关系；了解国家财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
2、能力目标：初步掌握如何运用国家财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力，初步知道如何合理确定国家财政收支关系的实践能力，辩证地认识国家财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：感受我国国家财政的巨大作用，培养爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
关心国家财政收支的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁意识。
4、重点：国家财政的巨大作用、影响国家财政收入的主要因素。
5、难点：财政政策。
二、学习过程
（一）大招“袭”重庆
山城高铁飞速前行：渝昆高铁、渝西高铁、渝湘高铁、渝贵高铁相继通车；桥都重庆再添新丁：高家花园复线桥、寸滩大桥、鹅公岩轨道专用桥先后竣工；雾都隧道新近落成：歇马隧道、华岩隧道、星光隧道年内通车；巴渝重庆航楼四起：T3A航站楼、神女峰机场、红池坝通用机场今年开建。
（二）群英“话”重庆
据统计：2017年重庆市财政预算收入3807亿元。
（请同学们亮出手中的数字货币）作为重庆未来的“当家人”，请你阅读教材P65—P66，请结合财政收入的来源、支出，并根据财政的作用小组合作制定一份资金分配方案。
2017年重庆市财政预算收入分配方案（草案）
1、新情况：2017年第一季度重庆市经济运行中发现，工业增加值回落0.3个百分点、都市功能房地产下降24%、社会消费品零售总额回落1.7%等。
当前中国经济整体仍处于下行状态。
2、各组推选一名财政主管，请财政主管结合财政的作用全面评价这份资金分配方案（合理、不合理）。
（三）数据“析”重庆
为了展现重庆直辖20周年的新风貌，假如“当家人”做出方案调整：
调整一：2017年市财政支出将达到2万亿，需向国家举债近1万亿。
调整二：2017年市财政收入，因税收增加将比2016年多6000亿元。
1、请分析2017年市财政收支情况。
2、请财政主管结合财政收支关系及影响财政的因素评价以上两大调整。
（四）匠心“汇”重庆
税利债费财收入；
合理分配保增幅；
收支平衡百姓呼；
经政社保财支付；
公民调资能信服；
科教文卫打基础；
山城人民共同富。
（五）词曲“奏”重庆
值此重庆直辖20周年之际，请运用国家财政的相关知识为这段旋律谱写歌词。
要求：重点突出、主旨明确、朗朗上口，字数50字以内。
例如：财政是脉搏，滋润着重庆的每一个角落。
保工资、保稳定、保运转、保重点，拉着山城人民奔向全面小康。