This is my sister (3)
人教版初中英语七年级上册Unit3Thisismysister全单元4课时教学设计
Unit 3 This is my sister.教课内容：本单元环绕“家庭成员”这一主题睁开听、说、读、写等多种教课活动。
教课中心是用英语介绍家人和朋友，经过本单元的学习学生应当能够用英语给朋友写短信介绍家人，进而让他们认识自己的家庭并能够画出自己的家谱。
b5E2RGbCAP教课目的：1、 知识目标：A 、掌握家庭成员的表达，如： grandfather, grandmother, father, mother ,brother,sister, uncle, aunt, cousin,son, daughter, parents:p1EanqFDPwB、 学会用指示代词： this ,that, these 和人称代词： I, he she they 介绍任务及 Yes/No 问句及其简单回答；DXDiTa9E3dC 、 运用名词的复数形式。
2、 能力目标：A 、 运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；B 、 经过对话练习，掌握介绍人物经常用的词汇、习用语，并把它运用到实质生活中去，提升学生的社交能力。
3、 学习策略：经过对人物个性化的描绘，辨别图片。
4、 感情目标：经过介绍家人和认识朋友的家人，增进相互的认识，成立友情，进而更好地尊敬对方，理解家人。
教课难点、要点：要点： A 、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Yes/No 问句及简单回答；B 、学会介绍自己的家人和朋友，并依据有关信息鉴他人物。
难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。
课时安排：第一课时 Section A 1a-1c 第二课时 Section A 2a-4第三课时 Section B 1-2c第四课时 Section B 3a-Self-check Period One教师：照片，图片，表格。
Step One: New words.① Present the new words.T: Hello , everyone ! Look ! What ’s this ? S s : It ’s a picture .T: Right . Who is the man in the picture ? S s : It ’s you.T: Yes, it ’s me . You know me . Please look at this . Do you know them ? RTCrpUDGiTS s : No , we don ’t.T: They are my family members . Today I want to introduce my family members to you . Would you like to meet them ?5PCzVD7HxA S s : Yes .T: OK . Please look at this man ? Is he old ?S s : Yes . T: He is my “grandfather ”. Please read after me , GRANDFATHER G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R ,grandfather . jLBHrnAILg S s : G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R , grandfather . T: This is my grandfather .(Teach the word “grandmother ”in the same way .)T: He is my “grandfather ”. He is my “grandmother ”. These are my grandparents. Read after me , grandparents.xHAQX74J0XS s: Grandparents.(Stick the word“grandparents”on the blackboard. Then teach theses words mother, father, brother,friend in the same way.) LDAYtRyKfET: I have two brothers, two sisters, I have many friends.Zzz6ZB2Ltk(Teach brothers, sisters, and friends.)T: Read these new words together.sister andS s:②Practice the new words.T:Who can match the words with the pictures on the blackboard?dvzfvkwMI1S s: I can. ( Textbook P131a)(Ask one student to the front to do it. The other students write down letters on the books. In this way finish1a.)rqyn14ZNXIT:Check the answers.S s:T:Is he right?用教师家人的照片体现新课内容。
初中七年级英语：Unit3 This is my sister教案
新修订初中阶段原创精品配套教材Unit3 This is my sister教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit3 This is my sister教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育Unit3 This is my sister教案unit3 this is my sister教案section a period 1班级：____ 小组：____姓名：_____教师寄语：立足昨天，把握今天，迎接明天。
学习目标: ：1、记住有关单词及短语2、会运用“this is …… that is ……is this ……? is that ……? ”句型认定目标：师生共同认定预习导航：a she’s(完全形式)_____ those(单数)____ his(主格)____ father(对应词)____ this(复数)____ 我的朋友_____ 你的姐姐____that is(缩写形式) _____自主探究:1、听录音，学习有关单词及短语；2、学生看书p13，1a，将单词与图片匹配；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
3、听录音，在活动1a中圈出你听到的学科；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
4、结对活动：练习p13 1c中的对话。
然后编写新对话；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师生评价，选出活动较好的小组。
5、听录音，将p14 2a 中的句子排序连成对话；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
6、学生看书p14 2b，听录音，将听到的学科与形容词匹配；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
7、结对活动：学生用活动2c中的信息编写对话。
学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师生评价，选出活动较好的小组。
归纳总结：师生共同小结。
达标测评a 一、根据句意及首字母提示补全单词。
1. this is my s____ kate.2. that is his good f____ silly.3. my mother’s sister is my a_____?4. t____ are his books.5. my mother’s parents are my g_____.b 二、单项选择1. –is he lin tao? --yes, ____. a. it is b. he’s c. he is2. my father and my mother are my ____. a. parent b.parents c. brothers3. my father is my grandfather’s _____.a. son b. daughter c. uncle4. –is that ____ backpack? --no, my backpack is here.a. sheb. hersc. your5. –is this _____ pencil sharpener? --no, it’s her pencil sharpener.a. sheb. hec. his创新提高：c 句型转换：1. that is my english book.(改为否定句) ____ ____ my english book.2. these are his brothers.(改为一般疑问句) ____ ____his brothers?3. is this his son ?(作肯定回答)____ , ____is.4 that is my sister.(改为复数句)____ ____ ____ ____教学反思：unit3 this is my sister.section a period 2班级：____ 小组：____姓名：_____教师寄语：用勤奋的汗水迎接灿烂的明天。
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第三课时Section AGramm
10.box_____b_o_x_e_s _
第9页
二、用所给词适当形式填空。
11．
These (this) are my brothers.
12．Are those your
parents (parent)?
13．What are they (it)?
14．These are her
friends(friend)．
第3页
③be动词改变：am或is变为are。 eg：I'm a girl.→We are girls. ④可数名词改变：可数名词单数变为复数时，要遵照以下改变规则： ❶普通情况下词尾加s。 eg：book→books书；pen→pens钢笔 ❷以s，x，ch，sh结尾词加es。 eg：bus→buses公共汽车；watch→watches手表
第4页
❸以o结尾词加s或es。 eg：photo→photos照片；tomato→tomatoes西红柿 ❹以辅音字母加y结尾，将y变为i，再加es。 eg：family→families家庭 ❺以f或fe结尾单词，将f或fe变为v，再加es。 eg：leaf→leaves叶子；knife→knives刀子
第12页
四、按要求完成句子。 21．This is my brother.(改为复数句) ______T_h_e_s_e_a_r_e_my ______b_r_o_th__er_s___． 22．She's my_sister．(对画线部分提问) ______W_h_o_'_s_she? 23．They're my_grandparents．(对画线部分提问) ______W__h_o__a_re__they? 24．Are those your parents？(作否定回答) No，_____t_h_e_y_a_r_e_n_'t__． 25．Is this your pencil？(作否定回答) _______N__o_，__it_i_s_n_'t__．
Unit3 This is my sister. Section A-1a-1c
Make a compБайду номын сангаасrison 比一比
根据例子进行比较，说说 根据例子进行比较，说说this，that，these， ， ， ， those有什么用法区别？ 有什么用法区别？ 有什么用法区别 This is my father. These are my parents. That is my brother . Those are my friends.
桂平市木乐一中 江文华
My family photo
我的全家福
my father
I
my mother
教学目标
1、认知目标： 、认知目标： 掌握以下单词： 掌握以下单词：grandfather，grandmother， ， ， grandparents，father，mother，parents， ， ， ， ， brother，sister，friend，these，those， ， ， ， ， ， 并了解其复数形式。 并了解其复数形式。 2、能力目标： 、能力目标： 学会用英语介绍彼此家庭成员。 学会用英语介绍彼此家庭成员。
II. 根据句意用 、are或is填空 根据句意用am、 或 填空
are 1. Those ___________ my friends. 2. I ______ a student. My name is Lin Tao. am 3. Their father _______ Mr. Wang. is 4. Tom and Dave ________ good friends. are 5. ----This _______ my mother. is ----Mom, those ________ my friends, Lin Tao and Helen. are
七年级英语Unit 3 This is my sister. 人教版(新目标)知识精讲
七年级英语Unit 3 This is my sister.人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 3 This is my sister.同学们，经过了一个月的学习生活，你们彼此之间一定熟悉了吧！也许你们已经开始互相介绍彼此的家人和朋友了吧！那么如何去介绍他（她）们呢？如何识别他们呢，本单元让我们一块来学习一下相关的用语和语法吧。
［教学过程］一. 语言目标（Language Goals）介绍人（Introduce people）识别人（Identify people）二. 语言功能以家庭为话题，学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习并记忆有关家庭成员称谓的英语词。
三. 重点句型1. Is this / that…? Yes, it is./ No, it isn’t. It’s …2. This is my brother. That is （That’s）my sister.3. These are his brothers. Those are my friends.4. Is she / he your sister? Yes, she / （he）is. / No, she / he isn’t.5. Are they …? Yes, they are. / No, they aren’t.6. She is （She’s）/ He is （He’s）…They are…7. Is Guo Peng your…? Yes, he is. / No, he isn’t.四. 主题词表五. 目标语言1. This is my brother.2. These are my friends.3. That’s my brother.4. Those are my brothers.5. －Is that your sister?－No, she isn’t.6. Thanks for the photo of your family.六. 口语交际：1. 介绍他人：This is …That is …These are …Those are …2. 识别他人（1）－Is this / that Lisa / Mike…?－Yes, she / he is.No, she / he isn’t.（2）－Are these / those your friends…? －Yes, they are.－No, they aren’t.七. 重点词汇及短语词组：thanks for 为……而感谢very much 非常see you soon回头见pen friend（penpal）笔友family tree家谱八.1. 指示代词，this这，that那，these这些，those那些的用法。
《Unit 3 This is my sister》教案
《Unit 3 This is my sister（这是我的妹妹）》教案一、教案背景：1．学科：英语2．内容：人教版初中一年级第三单元第二课时。
3．课时：本教案为本单元第二课时。
二、教学课题：1．了解家庭成员间的关系。
2．学会介绍别人。
3．学会一般疑问句和否定句式。
三、教材分析：本课主要学习介绍家人和朋友，掌握Yes/No问句及其简单回答，能区分家谱中的亲属关系。
四、教学方法：讲练法、直观法。
五、教学过程：（1）导入课题。
看图片，然后让学生介绍各自家庭情况，认识到家庭成员间的不同关系。
百度图片搜索_全家福（2）学习相关的单词。
①朗读单词grandfather n. 祖父；外祖父grandmother n. 祖母；外祖母parent n. 父或母uncle n.叔；伯；舅；姨父；姑夫aunt n. 姨母；姑母；伯母；婶母sister n. 姐；妹brother n. 兄；弟these pron . & adj.这些those pron . & adj.那些she pron .她he’s =he is son n.儿子daughter n. 女儿thank for为……而感谢here adv.在这里；向这里love v.爱；热爱much adv. 很；非常very much 很；非常soon adv.不久see you soon ,再见。
pen friend 笔友they pron. 他（她；它）们aren’t =are not②出示家庭成员图片，写出相应单词。
[百度图片]/20100802/5090675_094016089873_2.jpg[百度图片]/2008-01-08/200818141120158_2.jpg[百度图片]/uploads/110623/85953_181307_1.jpg（3）语法学习。
1、复习一般疑问句及其问答。
Is that his book ? Yes , it is .Is that her eraser ? No , it isn’t .2、学习一般疑问句形式及其问答。
七年级英语《Unit 2 This is my sister(3)》教案
Show some photos and practice "Who is ... Who are..."
Note "is" and "are".
Step 3 Consolidation.
1.Read the sentences in GF after the teacher.
课题
三台县刘营初中七年级英语
《Unit 2 This is my sister（3）》教案
Section A3a –3c
主备人
张雯
课型
语法操练课
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1.Learn and recite the sentences in GF.
2.Learn to introduce and distinguish others.
3. Practice reading the conversation.
Step8. Homework:
1.Recite the sentences in GF.
2.Finish Ex.Ⅴon P22.
S1: Who is he? (Point at some one)
T: He is ...
... ...
plete the conversation. And check the answers.
3.Practice the c来自nversation in pairs. Ask some pairs to act it out.
2.Practice reading the sentences by themselves.
Unit 3 This is my sister.
Unit 3 This is my sister.Section A【视野聚焦】1. my two brothers 我的两个兄弟2. his sister 他的姐姐/ 妹妹3. your friend 你的朋友1.This is my sister. 这是我的姐姐/ 妹妹。
2. That is my brother. 那是我的哥哥/弟弟。
3. Is this your sister? No, it isn’t. 这是你的妹妹吗？不，不是。
4. Is that your brother? Yes, it is. 那是你的兄弟吗？是的，他是。
5. These are my friends. 那是我的朋友们。
6. Those are my two brothers. 那是我的两个兄弟。
7. Is Guo Peng your brother? Yes, he is. 郭朋是你的哥哥/ 弟弟吗？是的，他是。
【学海拾贝】◆1. This is my sister. That is my brother.（1）This 和that 都是指示代词，用来向别人介绍人或事物。
●例如：这是一辆国产车, 那是一辆日产车。
This is a Chinese car and that’s a Japanese car.（2）当我们把一个人介绍给另外的人时，通常用This is…和That is…，而不用He is…和She is…。
在正式场合介绍别人时，用全名显得更为尊重。
●例如：这是我的老师，史密斯太太。
This is my teacher, Mrs Smith.●那位就是郭朋先生。
That is Guo Peng.从交际习惯来看，一般情况下，老少之间，我们要先把年轻人介绍给年长者：男士女士间，先把男士介绍女士；职位有高低时，先把低位者介绍给尊者；在主宾之间，要先介绍宾客。
※爷爷，这是我的朋友，刘海。
刘海，这位是我的爷爷。
Unit3-This-is-my-sister.(七年级教案)
Unit 3 This is my sister.The First PeirodTeaching aims: words and expressions of Unit 3Important points: pronunciation of new words and expressionsDiffer Difficult points：Master important words and expressions.Teaching Methods:1.Listening and reading2.Explain important words and expressions.Teaching resources1． A tape recorder 2． The computer and TVTeaching ProceduresStep 1.Reading1)Let students read new words by themselves.2)Correct their pronunciation.3)Read words one by one or other ways.Step 2.Explion important words and expressions1)father n.爸爸（Dad, Daddy）2)mother n.妈妈，母亲（Mum, Mummy）3)parent n.父亲或母亲复数：parents4)grandfather n.祖父；外祖父5)grandmother n.祖母；外祖母6)grandparent n.祖父(母)；外祖父(母) 复数：grandparents7)uncle n.叔，伯，舅，姨夫，姑父8)aunt n.姨母，姑母，伯母，婶母，舅母同音词：aren′t9)sister n.姐，妹10) brother n.兄，弟11) son n.儿子同音词：sun(太阳)12) daughter n.女儿13) cousin n.堂(表)兄弟，堂(表)姐妹14) friend n.朋友复数：friends15) photo n.照片，相片复数：photos16) this(这个)----these(这些) that（那个）----those（那些）pron.17) dear adj.亲爱的；昂贵的（反义词：cheap）Step 3.Recite new words again and againStep 4.Exercise1.我的父母(英语)___________2.son (同音词) ___________3.你兄弟(英语) ___________4.his friend(汉语)___________5.grandparent(复数) ________6.my family photo(汉语) ___________7.我母亲的哥哥___________ 8.这些尺子___________9.那些苹果___________10. your desk___________Step 5.Hmework:1.Read and copy new words.2.Recite new words of p133.preview section A. Blackboard DesignTeaching record：：Unit 3 This is my sister.The Second Period Section AⅠ． Teaching Aims and Demands1）Master Key words and expressionsfather mother grandfather grandmother brother sister uncle aunt parent(s) grandparent(s) friend these those2）句型This/That is…., These/Those are…Ⅱ. Difficult points复数指示代词these those 家庭成员的复数形式及它们在句中的正确运用。
Unit 3 this is my sister 单元复习总结
Unit 3 this is my sister一、高频单词1、grandparent ['græn(d)peər(ə)nt] n. 祖父母；祖父或祖母；外祖父母；外祖父或外祖母形析：grand + parent例句：These are my grandparents. 这是我的祖父母。
拓展：parents 父母grandfather祖父grandmother祖母2、brother ['brʌðə]n. 兄弟例句：This is my brother. 这是我的兄弟。
拓展：big brother / elder brother 哥哥little brother / younger brother 弟弟3、sister ['sɪstə] n. 姐妹例句：That is my sister. 那是我的姐妹。
拓展：big sister / elder sister 姐姐little sister / younger sister 妹妹4、cousin ['kʌz(ə)n] n. 堂兄弟姐妹；表兄弟姐妹例句：Those are my cousins. 那些是我的兄弟姐妹。
拓展：复数形式直接后加“s”.5、these [ðiːz]pron. & adj. 这些例句：These are my shoes. 这些是我的鞋子。
拓展：these 的单数形式为this，使用时学生要注意与复数形式搭配。
考点：these与those相对，均用来特指一些人或物，these用来指时间和空间上距说话者较近的，而those是指较远的。
6、those [ðiːz] pron. & adj. 那些例句：Those are my grandparents. 那是我的祖父母。
拓展：those的单数形式为that，使用时学生要注意与复数形式搭配。
7、she [ʃiː] pron. 她（主格）例句：She is my big sister. 她是我的姐姐。
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father’s brother and sister. Look, they are here.
教学重点和教学难点:
This is my sister .That is my brother.
Those are my brothers. These are my sisters.
Who is he? He is my brother.
Who is she? She is my sister.
Who are they? They are my parents.
T: Yes, this is a picture of my family.
T: Can you see the woman?
This is my mother.
T: Do you know which one is my father? This is my father. Do you think he is handsome?
T: What’s this in English? (Show some pictures or use the PPT.)
T: Spell it, please.
T: What color is it?
S: My name is …
S: Nice to meet you, too!
S: It’s a jacket.
T: If we want to call our father and mother together, we can call them parents.
T: Father is my parent, Mother is my parent, too. They are my parents.
T: Now look at these two old people. They are my grandparents. One is my grandfather, the other one is my grandmother. They are old but they are healthy.
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step 1. Warm-up and revision
（1）Daily greetings to the students
T: Hello. What’s your name?
T: Nice to meet you!
(2)Revision
S: J-A-C-K-E-T, jacket.
S: It’s purple.
正式进入主题内容前的常规对话
复习对话复习前面学过的句型，既是回顾，又是对接下来新知识呈现的发问
Step 2.Presentation（图片展示《家有儿女》中的人物以及老师家庭的成员）
T: What’s this in English?
These are my sisters. Those are my brothers.
Who is he? He is my brother.
Who is she? She is my sister.
Who are they? They are my parents.
Know about plural forms.
教学设计方案
课题名称：This is my sister姓名： Nhomakorabea工作单位：
学科年级：
英语 七年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
This unit is about the family members .In this unit, students learn the names of family members and practice introducing family members . It is very interesting for students. All the activities are designed to improve students reading ,speaking ,listening and writing skills. Students are sure to be glad to learn this unit.
三、学习者特征分析
由于学生刚刚进入初中不久，多数学生在小学期间没有规范的学习过英语。通过本单元的学习，学生有了基本的感性认识。在教学中应注重让学生了解中英文化上的差异，逐步掌握学习英语的方法。同时在教学中经常融入一些有趣的文化习俗，故事等，以便增强学生学习英语的兴趣。
四、教学过程
首先在对整个课时进行教学设计的时候，从Topic入手，以下列的程序进行：Topic –--Structure —Vocabulary--- Sentence--- Grammar。其次，用五步教学法;情景教学法；结合“English possible, Chinese necessary.”的教学方法,进行听说结合，模仿操练，反复使用重点单词和句型，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容；再次，把鼓励教育教学法参与到课堂教学中，教师评价多元化并且恰当的使用激励性评语，让学生尽量的参与到课堂教学活动中，有更多的机会说英语，让他们渴望成功的心理得到满足，使他们体验到
S: It’s a picture /photo.
S: Mother.
S: Father.
学生熟悉新词汇，注意发音和拼写
二、教学目标
教学目标：
Vocabulary：
sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, these.
Target language:
This is my sister .That is my brother.