《好伙伴》课解析
幼儿园大班科学教案《好伙伴》含反思
幼儿园大班科学教案《好伙伴》含反思科学教案课题：好伙伴授课时间：45分钟授课对象：幼儿园大班授课目标：1. 帮忙幼儿了解什么是好伙伴，以及好伙伴之间应当如何相处。
2. 通过简单的试验和活动，帮忙幼儿了解一些常见的好伙伴关系，如植物与土壤、水和鱼。
3. 培育幼儿探究、察看、试验的本领。
教具：1. 植物、土壤、水、鱼等相关配件。
2. 通过图片、幻灯片等呈现儿童好伙伴的情况。
3. 活动书本《小熊国语》中的故事或其他故事。
教学过程：1. 导入（5分钟）：先让我们一起看看这张图片（呈现图片）。
这是什么？这是两只小狗，它们相像很高兴，它们可能是好伙伴。
什么是好伙伴？我们一起想一下。
老师与同学一起讨论如何定义“好伙伴”，并让同学共享他们本身身上发生过的事情。
2. 试验活动（20分钟）：试验活动一：发芽的豆子。
将豆子放在水中，察看几天，豆子是否变大，是否生长出了幼苗。
提示孩子们不要碰它们，不要移动他们。
试验活动二：小鱼所需要的东西。
将小鱼放在水中，察看它们是否能在水中存活，它们需要什么来生存。
试验活动三：沙和水。
将沙子放在水中，看看沙子会发生什么变化。
使用筛子将沙子和水分开，让孩子们察看沙子和水是如何相互作用的。
3. 分类讨论（10分钟）：在试验活动之后，让孩子们回答试验结果。
到哪些试验结果是好伙伴，哪些结果是不是好伙伴，并让幼儿讨论原因。
4. 故事时间（10分钟）：读一本与这个主题相像的故事，例如《小熊国语》中的《哪一个好友？》，并向幼儿解释故事中的问题。
5. 总结及反思（5分钟）：老师与孩子们回顾课堂内学到的学问，孩子们共享本身的体会，帮忙幼儿对课堂学习内容进行总结和巩固。
反思：教学过程中有没有比较突出的问题？1. 在试验活动过程中，需要老师的引导和管理，帮忙幼儿进行试验，确保小组内的每个幼儿都能连续参加试验。
2. 在分组讨论过程中，要求老师引导，为同学供给引导，帮助同学察看，引导同学共享本身的心得，并帮忙同学理解“好伙伴”之间的概念。
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好伙伴》章节，详细内容包括：认识新朋友，学会与人分享，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与人交往，结交新朋友。
2. 培养幼儿与人分享、互助合作的品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿与人分享、互助合作的品质。
重点：让幼儿学会主动与人交往，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好伙伴》、图片、贴纸、音乐CD、卡通玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《找朋友》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事（10分钟）教师向幼儿展示故事书《好伙伴》，讲述小动物们如何结交新朋友，并引导幼儿关注故事中出现的分享、互助、合作等行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的好朋友是如何相处的，引导幼儿学习与人分享、互助合作。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与人交往，结交新朋友。
5. 巩固知识（5分钟）教师提问：“你们在游戏中交到了哪些好朋友？你们是如何相处的？”让幼儿分享自己的经历，巩固所学知识。
6. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在剪纸、贴纸、画画等活动中，学会与人分享、互助合作。
六、板书设计1. 故事好伙伴2. 关键词：主动交往、分享、互助、合作七、作业设计答案：幼儿可根据自己的生活经历，画出与好朋友一起玩耍的场景，注意表现出分享、互助、合作等行为。
2. 家庭作业：与家长一起完成一个合作任务，如：共同制作手工艺品、一起打扫房间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、小组活动等形式，让幼儿学会主动与人交往，结交新朋友，并培养幼儿与人分享、互助合作的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中的实际表现，引导幼儿将所学知识运用到生活中，不断提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
幼儿园小班教案《好伙伴》含反思
幼儿园小班教案《好伙伴》含反思教案
主题：好伙伴
教学目标：
1. 认得伙伴的概念；
2. 能够描述好伙伴的特征；
3. 培育幼儿们的交往本领和合作精神。
教学步骤：
1. 导入新学问
老师通过与幼儿的互动，讨论“伙伴”这个词的意义，帮忙幼儿明确伙伴的概念，并且引入好伙伴的话题。
2. 观看视频
老师播放一段关于“好伙伴”的视频，让幼儿们通过观看视频了解好伙伴的特征，比如：相互帮忙、挂念对方、在一起玩乐等。
3. 分组讨论
老师将幼儿分成小组，让幼儿们在组内讨论本身的好伙伴，共享彼此的故事和阅历，并且描述好伙伴的特征。
4. 活动体验
老师通过布置合作游戏的形式，让幼儿们体验好伙伴之间的相互帮忙和合作精神。
5. 课堂总结
老师带领幼儿们进行课堂总结，询问每位幼儿对好伙伴这个话题的感受和体会，强化幼儿对好伙伴特征的认得。
反思：
本次教学活动让我深刻体会到幼儿园教学的趣味性和启发性，幼儿园年龄的幼小和特别性，需要我们以轻松有趣味的方式去呈现和教授学问，让幼儿们在欢乐和轻松的环境中学习，从而拓展他们的视野和激发他们的爱好。
在本次教学中，通过寓教于乐，让幼儿们认得到伙伴的概念，并且制造出具有幼儿特色的教学方式，让幼儿们在游戏中把握新学问，大大提高了幼儿对今后学习的爱好和积极性，从而在潜移默化中学会了交往本领和合作精神。
总之，幼儿教育需要我们在教育的过程中，重视幼儿的爱好点和切入点，制造出符合幼儿认知规律和需求的多样化精神文化空间，让幼儿们欢乐学习，从而取得学问，磨练本领，促进健康成长。
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好伙伴》，主要围绕第三章“我们都是好朋友”展开。
详细内容包括：认识新朋友、学会分享、合作游戏、礼貌用语等方面。
二、教学目标2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动交往、分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好伙伴》、玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于好伙伴的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何友好相处、合作、分享。
邀请幼儿分享自己和好朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片展示，讲解新朋友的认识、分享、合作等概念。
结合实际案例，引导幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践所学知识。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
4. 小结与互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受和收获。
教师对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
鼓励幼儿在课后继续与同伴友好相处、分享与合作。
六、板书设计1. 《好伙伴》2. 内容：新朋友的认识学会分享合作游戏礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈分享一个关于好伙伴的故事。
在家里与兄弟姐妹一起完成一个合作任务。
用画笔描绘自己和好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案：故事内容可根据幼儿自己的经历和想象创作。
合作任务可以是共同整理玩具、完成一幅画等。
画作要求表现友好相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会与同伴友好相处、分享与合作。
但在实际操作中，部分幼儿仍需加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中设置“好朋友角”，提供丰富的材料和玩具，引导幼儿自主选择合作伙伴，共同游戏。
活动延伸：组织“好伙伴”主题活动，如户外拓展、亲子活动等，让幼儿在更多场景中实践所学知识。
小班主题教案及教学反思《好伙伴》
小班主题教案及教学反思《好伙伴》一、教学内容本次教学的主题是《好伙伴》，是围绕爱与友谊展开的故事。
教学内容主要涉及以下几个方面：1.理解爱与友谊的含义，了解它们的重要性。
2.学习一些简单的英语词汇和短语，以加强与同伴的沟通能力。
3.通过故事的阅读和讨论，培养小班学生的相互帮助和合作精神，促进其自我价值感的发展。
二、教学准备1.故事书《好伙伴》。
2.英汉词汇卡片。
3.教学评价表。
4.小组活动所需的一些材料和道具。
三、教学流程1.引入（1）口头介绍教学主题，向学生提出问题，让他们思考：对他们来说，什么样的人是好伙伴？什么是爱与友谊？（2）向学生介绍主要人物并简要概述故事情节，让学生对故事产生兴趣。
2.阅读与理解（1）让学生观看插图，预测故事情节。
（2）教师快速浏览故事内容，并读一遍故事开头，然后让学生跟读。
（3）集体阅读故事，教师引导学生通过多次阅读，逐渐理解故事情节。
（4）使用英汉词汇卡片来帮助学生理解故事中的一些关键词汇和短语。
（5）教师带领学生讨论问题：有哪些情节展示了爱与友谊？爱和友谊的含义是什么？3.活动（1）小组活动：学生被划分为小组，每个小组需要设计一个小广告，以吸引尽可能多的人加入他们的“好伙伴团队”。
（2）同伴讨论：让学生结对活动，相互分享他们对“好伙伴”的想法，帮助他们更好地了解对方，也让他们有机会表达自己的想法。
（3）角色扮演：学生模拟故事中主角的对话和行为，以加深他们对爱与友谊的理解。
4.评价与反思评价：教师对学生的表现进行评价，检查是否达到教学目标。
反思：教师总结该节课的教学情况，并制定下一节课的计划。
四、教学反思在这节课中，我认为我成功地激发了学生的兴趣，并了解到了他们对“好伙伴”、“爱与友谊”的理解。
我觉得这个主题对小班学生来说很实用，因为他们正处于一个发展友谊和相互帮助意识的时期。
通过小组活动和角色扮演等互动方式，学生能够更好地与同伴交流，进一步巩固他们在爱和友谊方面的理解。
小班主题教案及教学反思《好伙伴》
小班主题教案及教学反思《好伙伴》第一部分：教学背景小班是幼儿教育中最小的年龄段，年龄在3-4岁之间。
这个阶段的孩子需要通过游戏和活动来学习，因此主题教育具有很大的意义。
本次教学主题为《好伙伴》，旨在培养学生与他人合作的意识，让孩子们养成良好的社交习惯和互助意识。
第二部分：教学目标语言目标1.学会用适当的语言表达自己的想法和观点。
2.提高孩子们的口语表达能力，让他们在交流中不断提升自己的语言能力。
情感目标1.培养学生良好的情感品质，如友爱、互助、宽容、感恩等。
2.培养学生跟他人进行良好社交的能力。
知识目标1.了解团队合作的重要性。
2.掌握和运用团队合作中的基本礼仪和技巧。
第三部分：教学内容活动一：自我介绍目的：让孩子们互相了解，为后续的活动打好基础。
任务：每个孩子都要向大家介绍自己的名字、年龄、家庭住址等。
活动二：好友之间的互助目的：通过让孩子们自己互相帮助，培养他们的情感和团队合作意识。
任务：准备一些可以让孩子们一起完成的任务，如搭积木、拼图等。
活动三：协作游戏目的：让孩子们在游戏中锻炼合作意识、敏捷性和反应力。
任务：选择一些适合年龄段的游戏，如四角跳、跳绳等。
活动四：情景表演目的：让孩子们通过情景表演的方式，感受到合作的重要性。
任务：选取一些友情题材的小故事，让孩子们分角色表演，体验团队合作的过程。
第四部分：教学反思本次教学主题以《好伙伴》为主，教学目的旨在培养学生与他人合作的意识，让孩子们养成良好的社交习惯和互助意识。
在教学过程中，老师采用了多元化的教学方法，如活动、互动、游戏和表演等，使得学生参与度极高，教学效果较好。
教学活动一时自我介绍，这个环节可以让孩子们认识新朋友，学会自我介绍并向大家介绍自己。
活动二是朋友之间的互相帮助，这个环节可以培养孩子们的情感，也可以让大家感受到团队合作的重要性和意义。
活动三是协作游戏，这个环节能够锻炼孩子们的合作意识，在紧张的游戏中提高他们的反应能力和敏捷性。
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的社会领域课程，主要涉及与人际交往和同伴关系的相关知识。
具体包括教材《好朋友》一章节，主要内容有：同伴间的相互关心、互相帮助、分享快乐、共同解决问题等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解同伴之间的关系，学会关心和帮助他人。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们处理人际关系的能力。
3. 培养幼儿的团队意识，让他们体验到与同伴共同解决问题的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握同伴间相互关心、互相帮助、分享快乐、共同解决问题的意义。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学知识处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个发生在幼儿园的故事，引导幼儿思考同伴之间的关系。
2. 知识讲解（10分钟）：结合故事内容，讲解同伴间相互关心、互相帮助、分享快乐、共同解决问题的意义。
3. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何在日常生活中做到关心同伴、帮助同伴、分享快乐和共同解决问题。
4. 实践环节（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟实际生活中与同伴交往的场景，运用所学知识处理人际关系。
六、板书设计板书内容：同伴之间的关系，相互关心、互相帮助、分享快乐、共同解决问题。
七、作业设计1. 画一画：画出自己在幼儿园的好朋友，并描述一下你们之间的美好时光。
2. 写一写：写一篇关于如何做到关心同伴、帮助同伴、分享快乐和共同解决问题的日记。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：通过本节课的教学，幼儿是否掌握了同伴间相互关心、互相帮助、分享快乐、共同解决问题的意义？2. 教学方法：是否有效地引导幼儿在实际生活中运用所学知识处理人际关系？3. 幼儿参与度：全体幼儿是否积极参与课堂活动，表现出对同伴关系的关注？拓展延伸：1. 开展一次关于同伴关系的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验和实践所学知识。
幼儿园小班语言教案《好伙伴》含反思
幼儿园小班语言教案《好伙伴》含反思一、教学目标1. 能够辨别不同颜色的小球2. 能够理解“好伙伴”概念3. 能够说出本身的好伙伴是谁4. 能够表达“感谢你”二、教学准备小球、卡片、幼儿故事书三、教学过程第一步：开场1. 老师向幼儿介绍今日的主题是“好伙伴”。
2. 老师提问：“你们知道什么是好伙伴吗？”（激励幼儿发言）第二步：“好球友”游戏1. 老师将小球按颜色分成三组，放在课室不同位置。
2. 老师分别询问幼儿：“请你找到黄色球/红色球/蓝色球，并拿到这里来。
”激励幼儿辨别颜色。
3. 进行3次游戏。
第三步：故事时间1. 老师给幼儿介绍故事书《小熊有个好伙伴》。
2. 讲故事的时候，老师指出小熊和它的好伙伴是如何一起玩耍、共享和帮忙的。
3. 在讲完故事后，老师与幼儿交流，让幼儿回答一些问题，如：“小熊和它的好伙伴做了什么？”“你知道谁是你的好伙伴吗？”等。
第四步：制作“感谢你”卡片1. 老师引导幼儿用颜色纸和笔制作“感谢你”卡片。
2. 老师帮忙幼儿写下“感谢你”的字样，并激励幼儿说出“感谢你”。
3. 幼儿在卡片上画画，表达对好伙伴的感谢之情。
4. 老师在幼儿卡片上写下好伙伴姓名，并放在幼儿的小册子里。
第五步：活动时间1. 老师组织幼儿自由活动。
2. 帮忙幼儿说出本身的好伙伴是谁，并向好伙伴表达感谢之情，如：“感谢你和我一起玩”“感谢你帮忙我拿球”等。
四、反思在本次课程中，我重要想让幼儿理解“好伙伴”概念。
通过小组游戏和故事时间，让幼儿对好伙伴有了初步的认得。
在制作卡片环节，我想让幼儿用本身的方式表达感谢之情，帮忙幼儿懂得如何感恩。
在活动时间中，幼儿也有机会表达本身的想法，并向好伙伴呈现他们细心制作的卡片。
通过本次课程设计，我发觉幼儿们对好伙伴有了更多的认得，他们知道了好伙伴应当如何相处。
同时，我也注意到在制作卡片和自由活动时间中，部分幼儿对于表达感谢之情还不够自若和清楚，有些幼儿还有点羞怯。
下次我可以加强这个环节的训练，让他们更加自信。
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好伙伴
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课文讲解
课文共有10个自然段，可以分成三 个部分。 第一部分（1—3段）：写乌鸦是怎 样成为马哈多和猎狗的小伙伴的。 一起来学学第一部分的重点句子吧！
好伙伴
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课文讲解
马哈多向前走了几步，拨开草丛， 发现地上躺着一只受伤的乌鸦。
“走、拨、发现”这几个词语是对马 哈多的动作描写。从中可以看出马哈多与 猎狗之间非常默契，说明他们是好伙伴。 “躺”字突出了乌鸦的伤势严重，急需救 治。
好伙伴
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课文总结
本文重点写了乌鸦怕掉进枯井里的 猎狗饿死，就一次一次地给猎狗送食物 的故事，体现了伙伴之间真挚的感情。
好伙伴
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课后作业
1、摘抄本课的好词佳句。 2、把课文中最让你感动得语句多读几
遍，然后跟同学交流自己的想法。
3、你和动物之间有什么感人的故事吗？
写一写。
退出
好伙伴
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课文讲解
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去 了呢？我得弄明白。
通过马哈多内心的疑惑巧设悬念， 自然引起下文。
好伙伴
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课文讲解
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得 留下了眼泪。 “激动”是对马哈多的神态描写。马哈 多亲历了“猎狗救助乌鸦”“共同快乐生 活”“乌鸦叼肉救狗”的全过程，感受到乌 鸦与猎狗之间的深厚情谊，更被他们危难时 刻流露出的真情感动，所以激动得流下了眼 泪。
好伙伴
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课文讲解
第二部分（4段）：写乌鸦与马哈
多、猎狗在一起生活，日子过得很快乐。
第二部分有哪些重点句子呢？
好伙伴
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课文讲解
马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守
在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着
迎接他们。日子过得很快乐。 从“守在家里、叫着迎接”等词语可 以看出他们友好相处，彼此之间亲密无间、 感情融洽。
好伙伴
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课文讲解
第三部分（5—10段）：写猎狗掉 进枯井，乌鸦便一次一次地给它叼肉， 以免猎狗饿死。马哈多被他的两个好伙
伴的情谊感动得流下了眼泪。
再看看这部分的重点句子吧！
好伙伴
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课文讲解
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多 抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦 急不安。
“飞进飞出”说明乌鸦很忙碌； “焦急不安”说明乌鸦对猎狗也非常担 心。从乌鸦的变现中，可以看出乌鸦与 马哈多一样在担心着猎狗的安危。
第二课时
好伙伴
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学法导读
学习时，可以先按时间发展的顺序
整体把握课文内容。然后围绕“乌鸦是
怎样成了马哈多和猎狗的好伙伴的？马
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哈多是怎样发现乌鸦给猎狗送食物的？
马哈多看着他的两个好伙伴，为什人激
动得流下来眼泪？”这三个问题展开阅
读，感受伙伴之间相互关心的真挚感情。
好伙伴
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课文讲解
朗读课文，说说课文共有几个自然 段，可以分成几个部分，并概括每个部 分的大意。