8 好伙伴
形影不离的“好朋友”作文（8篇）
形影不离的“好朋友”作文形影不离的“好朋友”作文(8篇)在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的形影不离的“好朋友”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
形影不离的“好朋友”作文1我有一个形影不离的好朋友，她叫孙畅。
是我们班的的大队委员。
她长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的樱桃小嘴。
她经常把那乌黑发亮的长发扎成一条马尾辫。
她喜欢穿休闲的T恤，深色的牛仔裤，浅色的帆布鞋。
她不仅是一位漂亮的小淑女，还是一位品学兼优的好学生，老师眼中的宝。
那是去年秋天的事了，记得有一次：我星期天到孙畅家约她出去玩。
可是刚到楼下，一拍脑门儿想起来了：呀！孙畅上英语课去了，算了吧，下午再来找她玩。
时间像小河一样，很快就悄悄溜走了。
我又道孙畅家叫她。
刚推开房门，只见她正在低头认真写练习题。
当我告诉她我要叫她出去玩时，她就一口回绝了，说：“我要把这些练习题做完，咱们刚学完这个单元，要巩固巩固知识才行呀！下个星期吧。
”当我听完她说的话后，也觉得应该回家多学习学习。
自从经历过那件事后，我知道要多学习，不能光玩。
这样考试才能考个好成绩，孙畅就是一位对待学习认真，追求上进的人。
形影不离的“好朋友”作文2我的同学吕焱长得十分有趣。
大眼睛，小嘴巴，一对不大不小的耳朵，笑一笑，脸上就会有一对小酒窝。
她很有个性，具有三种动物的“特点”呢！有时，她像一只调皮的小猴子，下课时，她老是在走廊上练习跳舞、踢毽子、跳绳，精力充沛得很！有时，她像一只会唱歌的小鸟，每次都能听见她动情的歌唱，虽然比起我---她的朋友，还差了一点点。
有时，她像一只勤劳的小蜜蜂，做卫生值日总抢着做，就拿上次来说吧！那一天，我想留下来帮班上做卫生，她连忙说：“我和你一起做！”放学后，我们一起干起来，她比我还干得多呢！我们先把讲台抹干净，再把地上所有的渣子都清理了一遍。
我的好伙伴小学六年级作文8篇
我的好伙伴小学六年级作文8篇我有一个好伙伴，他的名字叫严假设鹏。
他长着一副胖乎乎的鹅蛋脸，脸上镶嵌着一对直勾勾的细眼，总是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直转，像两颗水晶发亮的宝石，只要他一眨巴眼，准有鬼点子；一对眼睛中间横卧着笔直的、机灵的鼻子；那说话结结巴巴的小嘴，总喜欢提一些天真的问题，使人无以答复；那排列整齐的牙齿像磨洗过了一样，又白又亮；他那大脑袋上的头发乌黑油亮，像条清澈的小溪；脑袋上长着一对不大不小的耳朵，好似吊壶的两个把手；他那圆滚滚、胖乎乎的手粗壮有力，白净的平脚板走起路来特别有劲。
严假设鹏非常能吃，你们别以为他那又细又小的嘴吃不下东西，他可能吃了。
有一天，我正走在上学的路上，看见严假设鹏一手拿着橘子，一手揣着酸奶。
我走上前去问：“你怎么拿这么多东西呀？”他边吃橘子边应道：“今天不是有劳动课吗？”我又问：“那你现在把橘子吃了干吗？”他边喝牛奶边答道：“没方法，我的肚子是个无底洞，总是吃不饱！”他嘴里还念念有词的说：“恩……恩……真好吃。
”他吃完了橘子，把嘴巴一抹对我说：“邓斯舜，你在电脑上玩过《极品飞车6》吗？”说着，不由得神采飞扬，仿佛额头上也跳出一个“喜”字来。
他在上课的时候，总是偷偷在玩玩具，老师讲课，他全然没有听到。
每次上马老师课时，轮到他发言，就意味着一场大笑即将来临。
他立即站起来，头微微上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤抖，竟吐不出半个字，真可谓有话难言呀，好不容易蹦出几个字，却又中断了，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声教室里的声音冲倒了一切。
他非常爱口语交际，一说起来滔滔不绝，有时令人感动的下泪，有时却让人忍俊不禁，大笑不已，一说就是十几分钟，谁都别想阻止他。
我希望我的好伙伴能改掉缺点，发扬优点，成为一名优秀的学生。
周庆桦长得很帅，浓密的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛，他是我的好伙伴。
周庆桦除了喜欢打乒乓球外，还很喜欢写文章。
记得有一天上午，骄阳似火，天空中没有半片云，学校大队部开展了评选小记者的会议，我和周庆桦荣幸地被中选为小记者。
我的好伙伴450字作文_周记作文
我的好伙伴450字作文_周记作文篇一：我的好伙伴高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，莎士比亚也曾经说过类似的话：“生活中没有书籍就像没有白天，智慧里没有书籍，成长中没有书香，就像鸟儿没有翅膀。
”生活中，有一种收获让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历让人难以忘怀，那就是读书的经历。
读书给了我莫大的快乐，我把我的课余时间都交给了它。
它不仅让我知道了丰富的知识，还教会了我做人的道理，让我在读书中体会到了多彩的世界。
在读书中汲取甘甜美好的营养液。
阅读对于我们十分重要。
如果我们是小鸟，阅读就像一双翅膀，让我们遨游在无垠的天空；如果我们是船，阅读就像一片桨，让我们在浩瀚的大海上扬帆起航。
我对于书可是爱不释手，晚上超过9：00，还在房间里看书。
有一次已经9：20分了，明天又要上学，妈妈就来房间，叫我睡觉，可是那时候的我正看得津津有味，没有听妈妈的话，还和妈妈顶起了嘴，妈妈摇了摇头无奈地走了……我现在懂了，爱读书是一件好事，但一定要注意作息时间，我在这里向妈妈道歉:“对不起了，妈妈，我以后一定会安排好作息时间，因为身体是革命的本钱，只要有了一个好的身体，才有可能做好每一件事情。
”篇二：我的好伙伴猫是一种温顺，可爱的小动物。
猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的眼睛瞪得像两盏小绿灯。
猫的那一双大耳朵，天天都竖着，就像一驾雷达一样，哪个地方有什么动静，小猫就会立马往那边跑。
他一身的白毛似雪一样，中间夹杂着数块黑墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越线的黑了。
小猫的鼻子下面有一张人子形的嘴巴，旁边有6跟胡须，一翘一翘的，而且小猫的胡须非常的硬。
小猫的眼睛透明亮丽的，黑黑的瞳仁还会变；早晨，像枣核；中午，就变成了细线；夜里，却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光，小猫的尾巴像鞭子一样，左右摇摆。
小猫非常任性，他不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。
他喜欢一个人擅自活动。
有时候，你怎么叫他他都装作没听见。
语文三年级上册 8好伙伴
8好伙伴这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。
故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。
1、学习本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文，明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？2、独立阅读，了解“好伙伴”的表现，抓住重点，体会动物的可爱。
3、体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情，激发学生对动物的喜爱。
抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。
教案一1课时一、谈话导入师：上节课我们初读了课文《伙伴》，（板书:伙伴），我们来回忆一下课文讲了关于伙伴的哪些事。
（生回答课文的主要内容，教师随生回答板书：马哈多猎狗伙伴乌鸦师：发生在猎人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的故事，给你最深的感受是什么?师：让我们带着这样的感受再来好好的读读课文吧！请同学们把书打到52页用自己喜欢的方式读课文。
（生自由读课文）二、细读文本，升华感动师：读着课文你有没有被具体的内容所深深的打动以至于想说点什么?师:看来，我们真的是被三个好伙伴的故事深深的感动着，下面就请大家默读课文，看看那些地方使你深受感动，勾画出相关的语句，并想一想为什么使自己感动。
（学生默读课文，勾画感动）师：好了，如果你有了感动就找你小组的伙伴说一说，把感动传递给他。
（学生在小组内交流感动）师：好了，谁愿意把你的感动与大家说一说，让大家分享？（1）第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤。
”学生读后谈感动，从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?抓住带回家、抹药、养伤来理解。
师：是呀，交朋友就得用真诚打动对方，就得用心去交。
板书：用心交。
（2）第三段：“马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。
护林回来，乌鸦‘哇哇’地叫着迎接他们，日子过得很富有诗意。
”学生读后谈感动。
师：你怎样理解富有诗意？师：从中你体会到三伙伴在一起相处得怎么样？师：是呀，好伙伴在一起生活会很幸福，很开心。
我的好伙伴三年级作文(优秀7篇)
我的好伙伴三年级作文（优秀7篇）我的好伙伴作文篇一我家有一只漂亮的泰迪犬，名字叫多妮。
它全身都是棕黄色的卷毛，圆滚滚的身子，胖乎乎的大脑袋两边长着蒲扇般的大耳朵，走起路来摇头摆尾，活像一个大毛球，样子可爱极了。
多妮十分聪明、懂事，从来不在家里大小便，只要想方便就会叼着人的裤脚往外拖。
平时它对人也很友好，只要在院子里玩碰到认识的人，它就会凑过去打招呼，还一个劲想往人身上跳，希望你能抱抱它。
如果你抱起了它，它有会一个劲地拿小臭舌头在你身上舔来舔去讨好你。
每天它都会趴在门口等我回家，一进门还没换拖鞋放书包，它就会咬着我的裤腿上蹿下跳，意思就是你终于回来了，赶快陪我玩会。
每次看到它这般猴急的样子，我都会顺理成章满足它的小愿望。
而看到我在写作业，它又会出奇的安静，静静地趴在书桌旁边像个文静的小淑女。
当然多妮也有不听话的时候。
每次带它到院子里遛圈时，它总是先会东张西望的找野猫，如果野猫不巧被它发现，它又会狂叫个停，穷追不舍。
开始院子里的猫咪们是害怕它、躲着它的，估计打交道久了，猫咪们也感觉到它是在狐假虎威，渐渐有了反抗的念头。
一次多妮碰到了猫咪，又开始狂叫了起来，结果这次猫咪没有躲藏，反身呲牙迎了上来，结果就是多妮反被吓得落荒而逃。
就从那天开始聪明的多妮也就再也没有主动追过猫咪了。
你说它可爱不可爱？我非常爱多妮，因为它是我童年生活中不可分离的好伙伴！我的好伙伴作文篇二以前住在农村的时候，我家也养过狗，这只狗就像我的命根子一样。
一放学我就要去看看它，摸摸它，它也开开心心地看着我，对我很亲热，整天缠着我。
每一次我去给它喂饭，它就会飞快地跑过来吃，也不挑食，每次都吃得津津有味。
有时候我也喂它一粒糖或一点水果，它也一下子吞下去。
吃过饭后，我就一定要和它一起去外面溜达溜达，因此它又是我的好伙伴。
它实在有些古怪。
它在外面跑来跑去，一会儿疯到这儿，一会儿疯到那儿。
一会儿去串门，一会儿又和邻家的狗打架，真是事儿多！可是它又十分忠于职守，一但有陌生人走近我家，它就“汪… 汪… ”狂吠不止，样子很凶猛，吓得行人远远地躲开它。
小学三年级我的好伙伴300字优秀作文
【导语】好朋友就是我们的小伙伴，每个人都有自己的小伙伴，你的小伙伴是怎样的一个人呢？以下是整理的《小学三年级我的好伙伴300字优秀作文》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级我的好伙伴300字优秀作文在学校里我的朋友可多了，但最要好的，还是我的好伙伴陈心怡了。
陈心怡在我们班那可是无人不知无人不晓的大明星呀！她性格开朗，脸上总挂着笑。
她笑得时候，脸上就像绽开了一朵花，小樱桃嘴可会说了。
陈心怡也是我们班德“”，她每天都早早地到学校给要搞值日的同学们开门。
你看，她干事情很认真负责吧？又一次，我和另外一个小朋友到她家玩，她把一些平常自己都舍不得吃的东西都拿出来和我们一起分享。
吃完晚饭，她还帮妈妈洗碗。
我们就问她：“你咋不让妈妈洗碗，干嘛非自己洗呢？”她说：“洗碗是我们小朋友力所能及的，多帮妈妈干点家务活，既能锻炼身体，也能增强我们的劳动观念，并且替妈妈分担忧愁”，你瞧瞧，陈心怡是不是很懂事呀？！陈心怡不光是负责、懂事，她学习还非常认真刻苦，成绩优秀，和同学们相处得非常友好。
她得体育也非常棒，在前几天我们学校举行的运动会上，还得了奖呢。
2.小学三年级我的好伙伴300字优秀作文我有一个好伙伴叫王子昱，他有一双能说会道的小嘴巴，一双水灵灵的大眼睛，短短的头发，白里透红的笑脸，像一个小苹果似的。
他十分喜欢看书。
有一次下课后，我和别的同学在下飞行棋，而王子昱正在看书。
我走过去说：“王子昱，别看书了，我们一起下棋吧。
”他却摇摇头说：“不用了，你们去玩吧！”我感到非常奇怪，就问他：“你为什么不玩要看书呢？”他看着我，认真地说：“看书可有趣了，你不看就发现不了！”说完后，他又继续看起书来。
我真是太佩服这个好伙伴了，他真的爱学习啊。
他也很会下五子棋。
有一次，我跟他下五子棋，他连胜了我三局，我都没胜他一局。
因为我不善于细心观察，而他在下棋的时候，非常细心和冷静。
只有善于细心观察才能胜利。
我觉得有这样一个小伙伴真是太好了！我要向他学习。
我的好伙伴作文(优秀8篇)
我的好伙伴作文（优秀8篇）篇一：我的好伙伴作文300字篇一“坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳跳，生人来了汪汪汪叫。
”你猜它是什么，哈哈不知道了吧！它是我家的狗——小白。
我家的小狗“小白”很可爱，它的脑袋扁扁的，毛长长的，就像一个小球球，我最喜欢它卖萌了。
它总喜欢眼睛一瞪贴在我身上卖萌，每次它做这个表情，我就会把好吃的分给它，它一咬尾巴我就知道它满足了。
一次，我们来到海边玩。
“小白”叼着一个沙滩球，它一咬球就弹出去，它追着跑过去，跳起来抓着球，又咬球，球又弹飞了，它接着又一跳，抓着球，又一咬，可是这一咬用力过猛球爆炸了，它立马跑到屋里，把眼睛闭上准备挨打，爷爷看着它笑了，说“小白，我不会打你的。
”小白听到后又站起来玩去了。
这就是“小白”，你们喜欢它吗？它可爱吗？篇二：我的好伙伴作文篇二每个人都有自己的好伙伴，我也有我自己的好伙伴。
她的外号叫“影子”，她喜欢舞蹈，每当六一表演的时候，都能看见她表演的身影，她还是一位班长。
她有着水灵灵的大眼睛，一张每天都带着笑容的脸，一个可爱的小嘴，一头乌黑亮丽的长发。
我们是在一年级时相识，当时我们一起开心的玩耍，无忧无虑，自由自在。
当我们发现我们是不仅是一个院的，而且还是一栋楼的时候，心里别提有多高兴了！二年级时，上体育课的时候，我忘记带跳绳了，可是其他同学都没其余的跳绳了，我只好沮丧地下楼，正当我走到半路时，有人说：“今天你是不是忘带跳绳了呀？给你！”我转身一看，原来是“影子”，我急忙说了声“谢谢”。
真是患难见真情，从此，我们友谊也加深了。
她的舞蹈很有天分，我的美术很有天分，正好我们一起取长补短。
有一次，我们一起在楼下跳绳，我一不小心被跳绳给绊倒了，腿上磕流血了，她急忙拿出一张纸，帮我止血；学校布置跳广播体操，我们一起在一块练习，有说有笑，一会儿跳得好看，一会儿跳的歪七扭八的；美术老师布置了手工的作业，她邀请我到她家帮她一起完成美术作业。
那时的我们天真、活泼、可爱，可是自从上了三年级，我们玩的时间就越来越少了，这不，暑假期间，我们又在一起尽情的玩耍。
我的伙伴作文【优秀8篇】
我的伙伴作文【优秀8篇】篇一：我的好伙伴作文篇一一双滴溜乱转的小眼，一对浓密粗黑的眉毛，一面堆满笑容的圆脸，一张能说会道的大嘴，嘴里镶着两排白白的大牙——这是谁？这就是我们班大名鼎鼎的大商人——李冠乔。
说起这位仁兄，那在我们班可谓是无人不知，无人不晓。
人送外号：“油嘴侠”。
当然，这名称可不是白来的，这次班级义卖会，就让我好好领略了一番这油嘴盖天下，脸皮赛城墙的风情。
只见这位仁兄左逛逛，右瞧瞧，那一对小眼珠时不时转来转去。
突然，小李同志眼前一亮，如离弦之箭一般奔向《荒野求生》这本书。
见此情景，我立刻转过去，向李冠乔滔滔不绝地推荐起了这本书。
谁知，李冠乔纹丝不动，问我：“你说完了吗？”我顿时一愣，回：“完了。
”“那你开个价，我买了。
”这么爽快！感情这是个大土豪！我心里一乐，说：“十五十五，价格公道，不还价不还价。
”这位仁兄正准备掏腰包，听我这么一说，当场就蒙了，小眼睛中闪出几分慌乱，那一张能说会道的大嘴也愣是没说出一句话。
一秒后，他的油嘴又开动了起来，问我：“老贾，20元卖不卖？”那还用说，我的心里已经乐开了花，忙不迭的点点头：“卖卖卖！”李冠乔脸上笑容一闪：“16元卖不卖啊？”我犹豫了一下，还是说：“卖！”这家伙嘿嘿一笑，精明的眼睛一眨一眨，接着说：“14元呢？”这比15元低了，我想。
但又一想，就差了一快钱了，我又同意了。
“12元呢？”“这……卖！”“8元呢？”“这个，不卖。
”“啥？”“卖！”“5元？”“卖吧！”我已经快带着哭腔了，李兄才终于决定买下来。
看着拿着书又蹦又跳的小李子，再看看手里那皱皱巴巴的5元钱，我无奈地笑了笑。
这个李冠乔，可真是一个能说会道家伙呀！篇二：我的好伙伴三年级作文篇二小时候，妈妈为了培养我读书的兴趣，给我买了很多书，从那时起，我便与书结下了不解之缘。
每当我烦恼时，我愿意自由地在书的王国遨游，读着《中华上下五千年》，我感受到我们祖国悠久灿烂的历史；捧着《水浒传》，我认识了梁山108位绿林好汉，知道了什么叫忠肝义胆，两肋插刀；品味着《三国演义》，我体会到了诸葛亮舌战群儒、足智多谋的风采；读着《童年》，我感受到了高尔基不平凡的童年，更体会到了他不轻易向丑恶现象低头、勤奋执着的品质；翻开我那本厚厚的《百科全书》，我欣喜地汲取着其中的营养，知道了大自然的奥秘，懂得了东方和西方的武器知识。
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重视朗读训练，引导学生自读自悟，使学生在读中受到情感的熏陶。
情感态度价值观：
体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。激发学生对动物的喜爱
重点
难点
1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，体会他当时的心情，并说出自己的感受。
教学方法
阅读法、讲授法、自主合作探究式教学法
2013年秋季学期语文学科教案
主备教师：温富霞授课教师：授课日期：2013年月日
年
级
三
课
题
8 ﹡好伙伴
教学
时数
两课时
课标
依据
积极倡导自主、合作、探究的学习方式
教学
目标
知识与技能：
1、认识“巡、逻”等5个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。
4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。
3．课后同学们可以收集了一些关于如何结交朋友，如何与朋友相处的格言，读一读，选自己喜欢的读给同学们听，并说说自己的理解，把自己喜欢的格言背下来。
板书设计
8*好伙伴
马多哈
↙↘
猎狗乌鸦
（掉进枯井）（送食物）
↘↙
马多哈激动得流下了眼泪
教学反思：
2．朗读全文。
第二课时
一、示课文题目，启发谈话
1．通过上节课的学习，你知道了什么？
2．你现在最想知道什么？好伙伴之间发生了什么事？
二、朗读课文，理解内容。
1.默读全文，说说课文主要写了一件什么事。（猎狗掉进枯井，乌鸦送肉给它吃。）
2.自由读课文。
（1）边读边画出使你最感动的语句。
（2）读读自己画的语句，想想为什么让你感动。
二、初读课文，了解内容
1．选择自己喜欢的方法读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。
2．说说初读课文后你知道了什么？（马多哈是护林员，猎狗和乌鸦是他的好伙伴，猎狗掉进枯井，乌鸦送肉给它吃。）
三、学习生字、新词
1．读读生字、新词。
2．理解词语的意思。
四、朗读课文
1．指名分自然段读课文。读准字音，比比谁读得流利。
①朗读这句话。
②马多哈看到了什么？他明白了什么？
（马多哈看到乌鸦把肉投入枯井中，他明白了乌鸦叼肉是给猎狗送去的。）
③马多哈为什么激动得流下了眼泪？
（他看到猎狗和乌鸦相处得这样好，尤其是乌鸦看到猎狗掉进枯井后尽力地帮助它。他为动物之间的友情所感动，所以流下了眼泪。）
三、读全文，体会情感。
1．有感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地朗读全文。
2．说说读了这篇课文后，最让你感动的是什么？
四、升华理解，扩展创造
1．读完了这个动人的故事，我们每个人的收获都不小，相信此时此刻大家对伙伴的理解一定更深刻了，对吗？那你觉得什么是伙伴呢？（学生自由发言）
2．老师总结：伙伴就是在困境之中给我们温暖的人，就是在在危难之中给我们帮助的人。希望你们在今后的生活中多多结交这样的好伙伴。读到这里你是不是对“伙伴”有了更深的理解？你能用一句话说说你对“伙伴” 的理解吗？
教学准备
字词卡片、教学挂图
教学过程
辅备备注
第一课时
一、谈话导入，引发阅读期待
1．孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学生自由说）
2．今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题目你最想知道什么？
3．过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起走进课文去瞧一瞧吧！
（3）分小组交流自己的想法。
3.理解句子，指导朗读。
（1）各小组派代表汇报
（2）指导学生理解词句
①朗读第五自然段
②“意外“是什么意思？没有意料到的事是什么？
③从马多哈“吃比下饭，睡不着觉，像得了一场大病“中，你体会出了什么？（马多哈对猎狗的喜爱）
④有感情的朗读这段话，说说你的体会。
（3）理解句子
马多哈看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。