幼儿园中班语言《夸夸我自己》(三篇)
幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思
幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我长大了》章节中的《夸夸我自己》。
详细内容包括：引导幼儿认识和了解自己的优点和特长；培养幼儿自信心和自我表达能力；教育幼儿学会欣赏和夸奖他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的优点和特长。
2. 培养幼儿的自信心，学会欣赏和夸奖他人。
3. 培养幼儿的口语表达和社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会欣赏和夸奖他人。
重点：引导幼儿认识和表达自己的优点和特长。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己卡片、夸奖贴纸、小镜子。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示夸夸我自己卡片，引导幼儿观察卡片上的小朋友在做什么，并让幼儿分享自己在家里和幼儿园里的优点和特长。
2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿作为例子，引导幼儿说出这名幼儿的优点和特长，并教大家如何用礼貌的语言夸奖他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察，发现组内成员的优点和特长，并进行夸奖。
同时，鼓励幼儿用彩笔画出自己最棒的一面。
教师邀请各小组代表分享自己的画作和夸奖经历，让幼儿学会欣赏和尊重他人。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“夸夸我”游戏，让幼儿轮流站在小镜子前，说出自己的优点和特长，其他幼儿给予夸奖。
六、板书设计1. 夸夸我自己我会画画我会唱歌我会帮助别人2. 夸奖他人的礼貌用语你真棒！你做得很好！我喜欢你画的画！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈夸夸自己的优点和特长，并学会夸奖爸爸妈妈。
答案示例：妈妈，你做的菜真好吃，我长大了也要像你一样厉害！2. 家长反馈：请家长记录幼儿夸奖自己和家人的情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿认识和表达自己的优点和特长，培养了幼儿的自信心和口语表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和幼儿园的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中。
幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》教学目标1.通过本节课的学习，幼儿能够表达自己的优点和长处。
2.能够鼓励自己和别人，增强自信心和自尊心。
教学准备1.PPT课件：《夸夸我自己》2.课件中的图片：小孩子们自信、鼓励、欢乐的瞬间。
3.课堂板书：主要为一些例句和关键词。
教学步骤第一步：引入主题（10分钟）1. 与幼儿对话老师：今天的主题是“夸夸我自己”，如果让你自己给自己夸夸自己，你会怎么说呢？幼儿：（自由回答）2. 使用图片引入老师：好的，那么为了更好的理解这个话题，我给大家展示一张图片。
（展示幻灯片）老师：（讨论图片）这都是我们学习的好榜样，他们勇敢自信，我们也可以这样！第二步：学习如何夸夸自己（20分钟）1. 用图示例老师：现在我们来一起学习如何“夸夸自己”，我会给你们展示一些图片，希望你们能通过这些图片学到更多如何表达自己的优点和长处。
（展示图片并用语言和写出口罩条例）•我很了解自己，知道自己不足而努力改进•我很善良，总是把别人的需要放在第一位•我很聪明，总是能很快学会新事物•我很坚强，无论何时都不会轻易放弃自己的目标2. 集体讨论老师：现在，我们一起来看看每个人最拿手的东西是什么。
请把你最拿手的点告诉我们。
（幼儿轮流回答）3. 贴标签老师：我们用标签来表扬自己的长处和优点，大家准备好了吗？（准备用贴纸贴在每个幼儿的书包上，以便让家长也看到这些标签和他们孩子的进步）第三步：夸夸别人（15分钟）1. 用图示例老师：现在，我们一起来学习如何夸夸别人。
我会给你们展示一些图片，希望通过这些图片来学习如何鼓励别人。
（展示图片并用语言和写出口罩条例）•你有一个好主意，我们一起试试看吧！•你很努力工作，我为你感到自豪！•你的画画很好看，我很喜欢！2. 集体讨论老师：现在，我们一起来讨论每个人最拿手的东西是什么。
请表扬你的同桌，说说你很喜欢他/她什么地方。
（幼儿轮流回答）第四步：整理和回顾（15分钟）1. 回顾老师：现在，我们来回顾一下今天学习到的内容，你们学到了什么？请回忆一下。
2024年幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思
2024年幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《夸夸我自己》，涉及章节为“认识自我”。
详细内容包括：引导幼儿从不同角度认识自己，学会表达自己的优点，培养自信心和自我认同感。
二、教学目标1. 让幼儿能够从外貌、性格、能力等方面认识自己，用简单的语言表达自己的优点。
2. 培养幼儿的自信心，使他们在集体活动中敢于表现自己。
3. 培养幼儿与人分享、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的优点。
教学重点：让幼儿从不同角度认识自己，培养自信心和自我认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、夸夸卡、小奖品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夸夸我自己课件，展示幼儿生活中的点滴，引导幼儿关注自己，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自身为例，展示如何从不同角度夸夸自己，引导幼儿学会表达自己的优点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的夸夸卡，选择适合自己的描述，用画笔、剪刀、胶棒制作夸夸自己的作品。
4. 分享交流（10分钟）幼儿互相展示自己的夸夸作品，大家共同欣赏、交流、学习。
教师对幼儿的表现给予积极评价，强调每个人都有自己的优点，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 大夸夸我自己2. 副认识自我，展示优点3. 插图：幼儿开心地展示夸夸作品七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向爸爸妈妈介绍自己的优点，并让他们夸夸你。
答案：略2. 作业题目：画一幅画，展示自己的优点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会从不同角度认识自己，表达自己的优点，增强了自信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿互相夸夸对方，培养他们的互相欣赏和合作意识。
同时，结合家庭作业，让家长参与进来，共同见证幼儿的成长。
幼儿园演讲稿夸夸我自己
幼儿园演讲稿夸夸我自己幼儿园演讲稿范文夸夸我自己经常夸奖自己是一种获得自信的表现，夸夸自己是一种技能。
下面是店铺为你整理的幼儿演讲夸夸我自己内容，欢迎参考阅读。
幼儿演讲夸夸我自己篇一大家好!我叫黄朵朵，今年十岁了，性别女，我在柳市三小读书。
我的眼睛很大，嘴巴却很小，好像很不对称。
别看我长得不是很漂亮，我的优点可多啦。
我的优点是勤学好问，我的特长是会冰，溜冰是我哥哥教我的，我可是下了一番功夫呢。
我哥哥很认真地教我，他先教我站，我很快就站住了;哥哥又教我走路，我也很快就学会了。
然后哥哥又教我上楼梯和下楼梯。
上楼梯的时候我小心翼翼的，一步一个台阶，像登天一样慢，但我也很快就学会了。
学下楼梯就更是轻而易举了。
最后哥哥又教我滑步，这个我又很快就学会了，最后，溜冰我很快就学会了。
现在，我可是一个滑冰高手了，怎么样，看不出吧!我不仅会溜冰，还会下五子棋和围棋呢!不过今天我就不在这里卖弄了，免得你说我是“自恋狂”!我还只是一个三年级的小学生，就有这么多的特长，了不起吧!真希望我能学到更多的本领幼儿演讲夸夸我自己篇二大家好，我是五(1)刘智杰，今年11岁。
我顽皮过人，经常闹出事，妈妈常常叫我不要顽皮，可老病不时都爆发，累得妈妈常常花口水。
我属猴，自称“上天入地。
无所不能的孙悟空。
”我叫刘智杰，是因为妈妈爸爸不想我太顽皮，不想我闹出大事，可我在妈妈的肚子时就乱踢了，长大了就更厉害。
家人干脆叫我“小顽皮。
”我是一个敏慧的孩子，我有一头黑亮而柔柔的头发，像发菜一样。
大大的“金睛火眼”，变化无穷，一时是小心谨慎的目光，一时是暴露无常的眼睛……我的鼻子十分敏锐，是只“电子鼻”。
在我的“顺风耳”帮助下，我能一边做作业，一边听故事。
我不高也不矮，身体瘦得像木杆。
我的手大大的，像一只大蜘蛛。
该结束了。
什么还没结束?噢，是的，还没说自己的性格。
说我的性格，也是我的优点和缺点。
其实我的优点也是我的缺点，例如，英语发狂症，看书变呆症，常爱斗气玻现在就说说这几个病吧：英语发狂症每当上英语课时，我都会跳得高高的，像“十兄弟”里面的“高脚七”。
夸夸我自己作文200字_周记作文
夸夸我自己作文200字_周记作文篇一：夸夸我自己我是一个聪明、活泼可爱的小女孩。
我叫唐高丹，今年九岁了。
圆圆的小脸，一对弯弯的眉毛下边长着一双明亮的大眼睛，红红的脸蛋上还嵌着两个圆圆的酒窝，再配上一张樱桃小嘴，我自己都觉得挺可爱的。
我爱剪纸，唱歌，看书······我最喜欢的还是画画，我爱画美丽的小天使，踏着云彩和小鸟追逐；我爱画欢快的小鱼，在水里顶着树叶吹小泡泡；我也爱画鲜艳的花朵，随着微风轻轻摇摆······画画的时候，不知不觉的，我自己就成了那快乐的小天使，那自由自在的小鱼，那美丽的花朵······那时的我是多么的快乐！我还有一个特点，就是喜欢静。
在学校上课之余，我会看看书，作作画，和同学聊聊天，所以老师夸我很懂事。
篇二：夸夸我自己一双水灵灵的大眼睛，一张胖乎乎的圆脸蛋儿，皮肤又白又嫩，笑的时候会露出一对儿小酒窝，这就是我——李紫阳，一个过着平凡而又快乐生活的男孩。
我的爱好很多，但最爱的是英语、唱歌和朗诵。
在朗诵方面也很出色，在闽侯县朗诵比赛中获得了三等奖，我还是语文老师的秘密武器呢！我最得意的方面是英语，在刚刚结束的第八届海淀区英语风采大赛中，我获得了一等奖！我上学快两年了，交了很多好朋友，有机灵古怪的杜洋、活泼可爱的乐天惠、刻苦学习的孙际童、团结友爱的刘河沐、淘气惹事的綦家桢……我的人气可旺了，大家都叫我“小可爱。
”这就是我，你们喜欢我吗？篇三：夸夸我自己俗话说：“天生我才必有用。
”让我们来夸夸自己吧！我是一个男子汉。
有一次，我去医院打针，很痛，但我没有掉一滴眼泪。
一次，在美术课上，我画的是向日葵，被老师表扬了，因为画得线条有力，色彩明快。
看课外书看得很晚还没有睡觉，爸爸劝我快点睡觉，我总是再看一下，你看我像不像书虫。
2024年幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思
2024年幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《夸夸我自己》章节，详细内容包括自我介绍、自我认知和自我赞美。
通过学习，让孩子认识到自己的优点和特点，学会表达自己的喜好和特长。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的优点和特长。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。
3. 培养幼儿倾听他人发言的习惯，学会赞美和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的优点和特长，提高自我认知能力。
教学重点：培养幼儿的自信心和倾听他人发言的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子的优点和特长，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示课件，讲解自我介绍、自我认知和自我赞美的方法，引导幼儿学会表达自己的优点和特长。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片和卡片，选择自己的优点和特长，用画笔和剪刀制作夸夸我自己的作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分享与展示（5分钟）幼儿依次展示自己的作品，大胆地表达自己的优点和特长。
其他幼儿倾听并学会赞美，互相尊重。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 夸夸我自己自我介绍自我认知自我赞美七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和特长，并用画笔和色彩描绘出来。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会表达自己的优点和特长，提高了自我认知能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在与家人的互动中，进一步巩固所学知识。
同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在集体中展示自己，增强自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的优点和特长，提高自我认知能力。
中班夸自己教案7篇
中班夸自己教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认识》，详细内容为“夸夸我自己”。
通过引导幼儿用语言描述自己的特点、优点，培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自信心，学会欣赏和夸奖自己。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会倾听和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的特点和优点。
2. 教学重点：培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，引导幼儿观察图片，说出图片中的人物是谁。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿课件中的人物，进行自我介绍。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以自己为例，用简单明了的语言夸夸自己。
（2）教师引导幼儿按照“我叫，我喜欢，我擅长”的句式，练习夸夸自己。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，组内轮流进行自我介绍，其他幼儿认真倾听。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得刚才谁夸得最好？为什么？”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多夸夸自己，增强自信心。
六、板书设计1. 板书夸夸我自己2. 板书内容：我叫，我喜欢，我擅长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的自画像，并在旁边用文字或符号描述自己的特点和优点。
2. 答案示例：我叫小明，我喜欢画画，我擅长跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在自我介绍时表达能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，向家人介绍自己，锻炼语言表达能力。
（2）组织幼儿进行“夸夸我的好朋友”活动，培养幼儿的团队协作能力和尊重他人的品质。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言《夸夸我自己》(三篇)目录：
幼儿园中班语言《夸夸我自己》一
幼儿园中班语言《夸自己》教案设计二
幼儿园中班语言《小兔子开铺子》三
幼儿园中班语言《夸夸我自己》一
1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。
2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。
3、能欣赏自己，也能知道别人的优点，体验到自豪感与自信感。
【活动准备】
1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。
2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。
3、小鼓、束花各一样。
【活动过程】
一、教师讲述《夸自己》故事。
教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出
示在背景图上，并注意引导孩子观察与欣赏故事：故事里每个小动
物是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演动物的动作）；你最喜欢哪个小动物？为什么？
二、引导小朋友改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。
老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”
我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个
小朋友身上，哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。
三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小朋友表演自己的长处，例如唱歌跳舞等。
四、请小朋友们观看事先录好的视频，每播放一段就请小朋友
们自行讨论自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优点。
播放
完视频后，请小朋友们拥抱自己的好伙伴，老师也一一走到每个小
朋友面前，强调每个小朋友的长处，轻轻鼓励一番，并且拥抱每个小朋友。
幼儿园中班语言《夸自己》教案设计
二
活动目标
1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。
2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。
教学重点、难点让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。
活动准备挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿浇水）
活动过程
一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。
出示图一
观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情
1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？
幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容
二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容
幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。
幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。