《电流电路电压电阻》复习导学案
2013新人教版九年物理 第十五章电流电路、第十六章电压电阻 复习学案
第五中学备课专用稿（改进版）
、如中图所示，闭合开关后，比较a 、b 、c 、d 四处电流的大小，其中不正确的 B ．I a ＞I d C ．闭合后，灯L 1、L 2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L 1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯不亮.由此可判断（ L 2短路 C ．灯L 1断路、电流表的使用规则是：①电流表必须________联在被测的那部分电路中；②使电流从______接线柱流入电流表，③被测电流不允许超过电流表的____________________上。
）当开关S 1闭合，S 2、S 3断开时，灯断开，S 2、S 3闭合时，灯L 1和灯、如中图所示，合上开关，电流表A 1的示数为1.4A ____ A ，若用电流表单独测灯泡～3A ”）。
A 1 A 2 L 2
L 1。
《17.1 电流与电压和电阻的关系》导学案
课型授课时间学生姓名17.1电流与电压和电阻的关系【学习目标】1．通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。
4．能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
【学习重点】运用“控制变量法”的实验方法来设计和完成实验。
【学习难点】利用图象进行线性数据分析。
【自主学习】1．电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用。
由此我们可能猜想：（1）对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越；（2）对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越。
2．要探究电流跟电压的关系，就必须保持导体的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。
3．要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。
4．在导体的阻值一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比；在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
【共同探究】※学生活动：探究电流与电压的关系1．阅读课本P74，并完成下面问题：猜想与假设：你认为电阻一定时，电流与电压存在怎样关系？将你的猜想写出来。
你猜想依据是什么？设计实验：怎样测量电阻两端的电压U？怎样测量通过电阻的电流I？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验过程中变量是什么？怎样改变？实验电路图：2．进行实验并完成实验报告：（1）实验器材（2）滑动变阻器的作用是（3）按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R= Ω电压U（V）电流I（A）（4）在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象（5）分析数据和图象可得出的结论是：※学生活动：探究电流与电阻的关系1．阅读课本P76，并完成下面问题：猜想与假设：你认为电压一定时，电流与电阻存在怎样关系？将你的猜想写出来。
你猜想依据是什么？设计实验：实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实验过程中变量是什么？怎样改变？实验电路图：2．进行实验并完成实验报告：（1）实验器材（2）滑动变阻器的作用是（3）按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U = V电阻R （Ω） 电流I （A ）（4）分析表中的数据可得出的结论是：※ 学生活动：学生自我归纳1．电流、电压、电阻的关系可表示为：2．利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算U I ,并与电阻R 比较，看看电阻R 与UI有什么关系。
2014年中考物理一轮复习专题14：电路、电流、电压、电阻导学案
2014年中考物理一轮复习专题14：电路、电流、电压、电阻导学案一、复习目标：1．知道摩擦起电现象、两种电荷及它们之间的相互作用；2．知道电路各组成部分的基本作用，常用电路和元件的符号。
3．知道串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。
4．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的计算公式I=Q/t及电流强度的单位。
5．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。
6．知道导体和绝缘体及其区别，知道常见的导体和绝缘体，知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。
7．会用电流表测电流；会用电压表测电压；8．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。
二、知识梳理1.带电体具有____________________的性质。
2.______________________________叫做摩擦起电，摩擦起电的实质是。
3.自然界中只存在____电荷。
物理学中规定：__________________________________叫做正电荷；________________________________________叫做负电荷。
4.电荷间的相互作用的规律是：同种电荷互相__________;异种电荷互相______________。
5.检验物体是否带电的仪器叫做_________，它的原理是______________。
6. 电源：能提供持续（或）的装置。
7. 电源是把能转化为能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
8. 有持续电流的条件：必须有和。
9. 导体：容易导电的物体叫导体。
如：等。
10. 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
如：等。
11. 电路组成：由、、和组成。
12. 电路有三种状态：(1)通路：电路叫通路；(2)断路：的电路叫开路；(3)短路：的电路叫短路。
13. 电路图：用表示电路连接的图叫电路图。
14. 串联：把电路元件连接起来的电路，叫串联。
人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案
人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。
电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。
电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。
电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。
从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。
导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。
通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。
《第1节 电流与电压和电阻的关系》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系【教学目标】：【教学过程】：创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？从学生的疑惑中导入新课。
合作探究探究点一探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：（1）所用到的探究方法能否确定？（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？（3）实验中如何确定定量和变量？（4）能否设计出实验电路图？根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：4．进行实验：活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？归纳总结：（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
（2）电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法；滑动变阻器的连接方式和接法。
（3）闭合开关前，明确研究对象；控制什么量不变，改变什么量；观察记录哪些数据？（4）测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
活动2：学生根据自己设计的电路图来连接实物图，进行实验，并将实验数据记录在数据表格中。
电阻R1=10Ω5．评估与交流：根据学生自己再探究的过程反思自己的探究活动一些问题，整理在实验报告上。
(整理)电压电阻精品复习导学案超详细
九年级上册物理复习导学案（1）知道正确使用电压表的规则，能正确地将电压表接入电路并读数；（2）理解决定电阻大小的因素；（3）知道正确使用滑动变阻器的方法。
教学重点：归纳出串、并联电路中电压的关系教学难点：电压知识在电路中的综合运用知识网络和知识点：电压电阻一、电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的（或电路是闭合的）。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流，或“xxx”中的电流。
3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（二）电压的单位1．国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV 1mV＝1000μV2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）电压测量：1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3．使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在15V以内就可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（五）利用电流表、电压表判断电路故障1．电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
第一章：电流的概念1.1 电流的定义电流是指电荷的定向移动形成的流动。
电流的单位是安培（A）。
1.2 电流的表示方法电流可以用箭头表示，箭头的方向表示电荷的流动方向。
电流的符号是I。
第二章：电压的概念2.1 电压的定义电压是指电场力对单位正电荷所做的功，是电势差的绝对值。
电压的单位是伏特（V）。
2.2 电压的表示方法电压可以用直线表示，直线的两端表示电荷的来源和去向。
电压的符号是V。
第三章：电阻的概念3.1 电阻的定义电阻是指导体对电流的阻碍作用。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
3.2 电阻的表示方法电阻可以用一个波浪线表示，波浪线的长度表示电阻的大小。
电阻的符号是R。
4.1 欧姆定律欧姆定律是指在电路中，电流I等于电压V除以电阻R，即I = V/R。
欧姆定律可以用来计算电路中的电流、电压和电阻。
4.2 电流、电压和电阻的关系实验进行实验，测量不同电压和电阻下电路中的电流。
观察实验结果，发现电流与电压成正比，与电阻成反比的关系。
第五章：应用实例5.1 灯泡的亮度与电压的关系解释灯泡的亮度与电压的关系，当电压增加时，灯泡的亮度也会增加。
5.2 电阻器的作用介绍电阻器的作用，可以通过改变电阻的大小来调节电路中的电流和电压。
第六章：电路的基本元件6.1 电路的组成电路由电源、导线、开关、用电器等基本元件组成。
电源提供电压，导线传递电流，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。
6.2 串联电路和并联电路串联电路是指电路中的元件依次连接，电流相同，电压分配。
并联电路是指电路中的元件并行连接，电压相同，电流分配。
第七章：测量电流和电压7.1 电流表的使用电流表是用来测量电路中的电流的仪器。
正确连接电流表，避免电流过大损坏电流表。
7.2 电压表的使用电压表是用来测量电路中的电压的仪器。
正确连接电压表，选择合适的量程。
第八章：测量电阻8.1 电阻表的使用电阻表是用来测量电路中的电阻的仪器。
正确连接电阻表，确保电路断开状态。
《电流与电压和电阻的关系》导学案
17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案探究电流与电压和电阻的关系课型实验探究班级姓名学习时间学案编号本周习惯学习目标：1.通过探究知道电流与电压和电阻的定量关系。
2.通过探究进一步掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法。
学习重点：实验探究电流与电压和电阻的关系。
学习难点：实验操作、数据分析和处理。
学习过程【情景问题】加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越；导体的电阻越大，流过它的电流就会越。
问题：电流、电压、电阻之间有什么定量关系？【自学、互学、点拨】1.猜想假设：⑴电阻一定时，电流跟电压成正比。
⑵电压一定时，电流跟电阻成反比。
猜想依据：⑴是形成电流的原因；⑵是导体对电流的阻碍作用。
2．设计实验：⑴设计试验电路图。
甲方案乙方案选用那个电路做实验探究好呢？为什么？答：。
⑵方法：控制变量法，先保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的，观察电流随电压的变化情况；然后保持电压不变，改变，（通过移动滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变），观察电流随电阻的变化情况。
4．进行试验：⑴按图连接好电路，保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压，并记录几组电压和电流值。
电压/V电流/A⑵按图连接好电路，改变电阻，通过移动滑动变阻器的滑片保持定值电阻两端的电压不变，并记录几组电阻和电流值电阻R/Ω电流I/A5．分析归纳：同学们认真分析你们测量出的数据，在教材75页位置作出I—U图像，找出规律。
6．得出结论：⑴电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成比。
⑵电压一定时，通过导体电流与导体的电阻成比。
7.交流评估：在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是；在探究电流与阻的关系时，滑动变阻器的作用是。
【实效训练】1.在研究电压、电流、电阻的关系中，下例说法中正确的是（）A．导体两端的电压与导体中的电流成反比B．导体中的电流与该导体两端的电压成正比C．导体中的电流与导体的电阻成正比D．导体的电阻与导体中的电流成反比2．⑴婷婷同学在探究电流和电压的关系时，记录了如下表的实验数据，但有两处忘记填写，请你替她补上。
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第十一章《电流和电路》知识梳理知识点一: 两种电荷考点1．摩擦起电：“强得弱失”例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是( )A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥考点2.物体带电情况的判断例1、A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电知识点二:电流和电路考点1.电流方向的判断例1、如图所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中( )A．电流方向由A到B B．电流方向由B到AC．有电流但方向无法确定 D．始终无电流考点2.有持续电流的条件1、下列关于电流的说法，正确的是（）A．电荷的移动就形成电流 B．电路中有电源就一定有电流C．电源外部自由电子定向移动的方向一定与电流方向相反D. 导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过考点3.导体和绝缘体例1、下列物体中，通常状态下是绝缘体的是（）A．铁钉B．瓷碗 C．人体D．食盐水3、在上右图甲中，闭合开关后，给玻璃珠加热到红炽状态，小灯泡_________．原因是玻璃变成了______．在图乙中，闭合开关后．在给钨丝缓慢加热的过程中，小灯泡_________，原因是钨丝的温度越高，它的电阻_________考点4.电路的三种状态例1、如图所示的电路中，闭合开关S1和S2，则（）A．灯泡L1亮，L2不亮B．灯泡L2亮，L1不亮C．灯泡L1、L2都不亮D．灯泡L1、L2都亮知识点三：串、并联电路考点1.识别串、并联电路例1.、为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．下列设计最合理的是 ( )变式训练1、为了节能、方便，有的楼道照明灯使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有声音时闭合．下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电A．B．C．D．甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙）使灯亮才能进入保密室；而馆长只要用自己的钥匙（S馆长表示馆长的钥匙）使灯亮就可以进入保密室．下列电路中符合上述要求的是（）知识点四：电路故障的判断解答此类题的步骤是：先判断连接方式，再根据题意判断是哪种故障，哪部分电路有故障．例1、如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是( )A．L1发光，L2不发光B． B．L1被烧坏C．L2被烧坏D． D．电池被烧坏2、如图所示，闭合开关S，灯L不亮．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上．现用一只规格相同且完好的灯L'替换灯L．（1）若灯L'亮，_____（选填“能”或“不能”）准确判断出故障，理由是：__________________；（2）若灯L'不亮，_____（选填“能”或“不能”）准确判断出故障，理由是：__________________．3．如图所示，小强同学在“探究并联电路中的电流”时，闭合开关S后，电流表有示数，可是过了一会儿后，却发现电流表的示数减少了很多，可能出现的情况是_________________ ，此时他观察到的现象是________________________ ．知识点五：探究串并联电路电流的特点（多次试验，避免实验的偶然性）例1、在“探究并联电路电流关系”的活动中，某同学连好如下图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia＝1 A、Ib＝0.4 A、Ic＝0.6 A，并将数据记录在表格中，则下一步应该做的是( )A．整理器材，结束实验C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值B．分析数据，得出结论D．改变电流表的量程或换电流表再测几次九年级物理第十五章复习导学案（二）一、基础地过关1、串联电路的特点：电流只有 条路径；各用电器互相影响。
2、并联电路的特点：电流有 条路径；各用电器互不影响。
3、电流用来表示 的物理量，用字母 代表，其国际单位是 ，用符号 表示； 1A= mA 1mA= μA 。
4、测量电流大小的仪表叫 ，它在电路图中的符号为 。
正确使用电流表的规则：（1）电流表必须要 在被测电路中；（2）必须使电流从电流表的" "接线柱流进，从" "接线柱流出；（3）被测电流不要超过电流表的 ，在不能预知估计被测电流大小时，要先用最大量程，并且 ，根据情况改用小量程或换更大量程的电流表（4）绝对不允许不经过 而把电流表接到 两极。
5、电流表有两量程，分别是 A 和 A ；0.6A 量程每大格是 A ，每小格是 A ；3A 量程每大格是 A ，每小格是 A 。
6、在串联电路中各处的电流都 ；字母关系式为I= ；在并联电路中，干路中的电流 各支路中的电流 ；字母关系式为I= 。
二、针对性练习7、在某电路中，一灯泡的灯丝断了，另一灯泡也不能工作，则该电路是 电路，该电路至少需 个开关控制这两个灯泡。
8、烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于属于 电路；家庭电路属于电路。
9、单位换算：0.15A= mA 500mA= A10、如图2所示，要使两灯串联应闭合开关 ，闭合开关S 1和S 3，两灯 联；为了避免电源短路，不能闭合开关 。
11.如图所示，图3电流表的读数是 A ，图4电流表的读数是 A.12、如图5所示的电路中，电流表A 1的示数是通过灯_________的电流，电流表A 2的示数是通过灯__________的电流。
A 1的示数为_________A ；A 2的示数为_________A 。
S 2S 1 S 3L 2 L 1图2图3图4A AA A L 1L 2（a ） 0 1 2 3 A0 0.2 0.4 0.6 （b ） 13．如图7，A 1的示数是0.5A ，A 2的示数是0.2A ，则A 3的示数是_______。
14、一个开关同时控制两盏灯泡的亮与灭，则这两盏灯泡是（ ） A ．串联 B ．并联 C ．串联或并联都可以 D ．无法判断 15、下列电路中不属于并联电路的是（ ）16、在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成下图（a ）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b ）所示，则灯L 2的电流为 A ，灯L 1的电流为 A 。
17、在下图所示的四个电路中，与右边实物图4对应的是（ ）18、按左边的实物图在右边的框中画出电路图。
ABCD图7A B C D19、按下边的电路图连接实物。
、电压电阻》复习电压作用：使电路中形成______。
提供电压的装置：________。
单位：伏特(V)，单位换算：1kV=______V=______mV。
测量工具：电压表使用方法与被测用电器_____联。
电流从____流入，从_____流出。
不能超过_______。
可以直接接在_______两端。
读数方法0~3V，每格____V0~15V，每格____V物质按导电性能分类：_________，________，________。
复习巩固：1.电压(1) 电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。
(2) 电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。
(3) 在国际单位制中电压的单位是_____________。
(4) 一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电压；家庭照明电路的电压。
2.串并联电路中的电压关系串联电路中：并联电路中：3.电阻(1)___________________ 叫做电阻；电阻的单位是___________。
(2)电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关，而与其它因素无关。
补充：电阻1、容易导电的物体叫，如铅笔芯、金属、人体、大地等；不容易导电的物体叫，如橡胶、塑料、陶瓷等。
导电能力介于两者之间的叫，如硅金属等。
2、影响电阻大小的因素有：A、；B、；C、；D、。
3、某些导体在温度下降到某一温度时，就会出现其电阻为0的情况，这就是超导现象，这时这种导体就叫。
专题例析问题一：电路故障的分析1如左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是A．灯L1处短路 B．灯L2处短路C．灯L1处断路 D．灯L2处断路2．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（）A．一定是串联 B．一定是并联C．串联、并联都有可能 D．无法判断.3．如图所示电路中，电源电压不变，开关S闭合，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（）A．L1短路 B．L2短路C．L1断路 D．L2断路问题二：电表的判断1．如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。
则甲为_____表，乙为____表。
例题：在如图6-33（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图6-33（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．4.8V，1.2V B．6V， 1.2VC．1.2V，6V D．1.2V， 4.8V问题四：变阻器的使用1．如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）A．b和dB．a 和bC．c 和dD．c 和b例题. 如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是( )A．电流表示数变大，灯泡变亮B．电流表示数变大，灯泡变暗C．电流表示数变小，灯泡变暗，D．电流表示数变小，灯泡变亮复习检测：1.在图四种接法中，当滑片P向右移动，接入电路的电阻值增大的是（）2.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）图6-332A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线，长的电阻大C.长短相同的导线，细的电阻大D.同种材料制成的长短一样的两根导线，细的电阻较大。
3．下列说法正确的是（）A.电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，当导体中无电流通过时，导体就无电阻B.通过导体的电流越小，导体的电阻越大C.导体两端的电压越大，导体的电阻越大D.一白炽灯泡的灯丝电阻正常发光时的电阻比不发光时的大4.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将。