婴幼儿早期教育之认知能力训练
幼儿园早教启蒙教案之认知训练 幼儿园早教教案
幼儿园早教启蒙教案之认知训练一、概述幼儿期是儿童认知和心理发展的关键时期，在这个阶段进行科学的认知训练对儿童的今后学习和发展至关重要。
幼儿园早教启蒙教案中的认知训练是培养儿童认知能力和智力发展的重要内容，本文将针对幼儿园早教启蒙教案中的认知训练展开讨论。
二、认知训练的重要性1. 认知训练对儿童智力发展的重要性在幼儿期，儿童的大脑处于快速发育期，适当的认知训练可以促进大脑神经元的发育和连接，对儿童的智力发展具有重要的促进作用。
2. 认知训练对儿童学习和适应能力的重要性通过认知训练，可以培养儿童的观察力、记忆力、逻辑思维能力等，提高他们的学习能力和适应能力，为将来的学习生活奠定良好的基础。
三、认知训练的内容和方法1. 观察力训练通过开展各种观察游戏和活动，培养幼儿的观察力，让他们从细微之处发现生活中的美好和奇妙。
2. 记忆力训练采用图片、游戏等方式，让幼儿进行集体或个人记忆训练，提高他们的记忆能力和专注力。
3. 逻辑思维训练通过拼图、拆解等游戏，培养幼儿的逻辑思维能力，促进他们的空间想象和手眼协调能力。
4. 语言表达训练通过唱歌、讲故事等活动，培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高他们的表达自我和交流能力。
5. 数学概念训练通过数字游戏、计数活动等方式，引导幼儿认识数字和简单的数学概念，为以后学习数学打下基础。
四、认知训练的实施策略1. 制定科学合理的教学计划针对不同芳龄段的幼儿，制定具体的认知训练教学计划，包括活动安排、教学方法、教学内容等，确保认知训练的系统性和持续性。
2. 营造良好的教学环境在教学环境上营造丰富多彩的认知训练氛围，包括布置活泼、富有启发性的教室环境，拓展课外活动空间，丰富幼儿园的教育资源等。
3. 引入多元化的教学手段除了传统的教学方法外，还可以引入多媒体、互动游戏、实物教学等多元化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
4. 鼓励家庭配合通过家长会、家校交流等形式，引导家长参与到幼儿认知训练中，加强家园合作，共同促进幼儿的认知发展。
幼儿认知能力培养策略
幼儿认知能力培养策略幼儿期是孩子认知能力快速发展的时期，如何科学有效地培养幼儿的认知能力成为了许多家长和教育者关注的焦点。
本文将探讨几种有效的幼儿认知能力培养策略，帮助家长和教育者更好地引导孩子健康成长。
1. 提供丰富的感官刺激幼儿期是感知系统发展最为敏感的时期，通过感官刺激可以激发孩子的好奇心和思维能力。
家长可以通过颜色、形状、声音等各种方式，提供丰富的感官刺激，帮助幼儿积极探索和认知世界。
2. 建立积极互动的环境幼儿在与家长和其他小伙伴的互动中不断学习和认知，建立积极互动的环境对于幼儿认知能力的培养至关重要。
家长可以通过陪伴、对话、游戏等多种方式，促进幼儿的社会认知能力和语言表达能力的发展。
3. 注重培养逻辑思维能力逻辑思维是认知能力的核心之一，家长可以通过启发式问题、逻辑游戏等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。
在日常生活中，引导幼儿思考问题的原因和解决方法，锻炼他们的逻辑推理能力。
4. 融入情感教育情感教育是幼儿认知能力培养的重要组成部分，情感稳定有助于幼儿更好地进行思维活动。
家长可以通过关爱、鼓励、引导等方式，培养幼儿的情感认知能力，帮助他们更好地理解自己和他人。
5. 创造多样性的学习环境幼儿的认知能力培养需要在多样性的环境中进行，家长可以为幼儿创造丰富多彩的学习环境。
通过参观博物馆、图书馆、户外探索等活动，拓展幼儿的认知边界，激发他们的求知欲和学习兴趣。
结语幼儿认知能力的培养是一个长期的过程，需要家长和教育者共同努力。
通过提供丰富的感官刺激、建立积极互动的环境、培养逻辑思维能力、融入情感教育以及创造多样性的学习环境等策略，可以帮助幼儿建立良好的认知基础，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
愿每个幼儿都能在关爱和指导下茁壮成长，展现出优秀的认知能力和学习潜力。
03岁婴幼儿早期教育知识
03岁婴幼儿早期教育知识婴幼儿是成长的关键阶段，早期教育对他们的发展至关重要。
在婴幼儿3岁左右的阶段，他们开始有了比较明显的语言表达能力，也开始对周围的事物产生浓厚的兴趣。
因此，如何科学有效地进行早期教育，将对他们的发展产生深远的影响。
一、认知能力的培养婴幼儿的认知能力在3岁左右开始迅速发展。
在早期教育中，可以采取以下措施来促进他们的认知能力的培养。
1. 视觉刺激：为婴幼儿提供各种视觉刺激，如鲜艳的颜色、丰富多样的玩具等，可以激发他们的想象力和注意力，促进他们的认知能力的提高。
2. 听觉刺激：通过播放轻音乐、讲故事等方式，让婴幼儿接触不同的声音，培养他们对声音的辨别和记忆能力。
3. 运动发展：适当的运动可以促进婴幼儿大脑的发育。
可以通过跳跃、爬行、拍手等方式，帮助他们发展身体协调性和空间感知能力。
4. 亲子互动：和婴幼儿进行亲子游戏，如建立床上图书馆，让他们在游戏中学习新知识，促进他们的思维发展。
二、情感与社交能力的培养除了认知能力，婴幼儿的情感与社交能力在早期教育中同样重要。
以下是一些培养婴幼儿情感与社交能力的方法。
1. 父母陪伴：在婴幼儿成长的关键阶段，家庭环境对其情感发展有着重要影响。
父母应尽量多陪伴婴幼儿，给予他们安全感和关爱。
2. 同伴交往：带着婴幼儿参加亲子活动、幼儿园等场所，让他们与同龄儿童接触，培养他们的社交能力和与他人合作的意识。
3. 表达情感：鼓励婴幼儿表达自己的情感，通过艺术创作、绘画、手工等方式，让他们学会用自己的方式表达内心情感。
4. 独立训练：逐渐培养婴幼儿的独立能力，如自己穿衣、洗脸等，这有助于他们发展自主性和社会适应能力。
三、语言能力的培养在3岁左右阶段，婴幼儿的语言表达能力开始显著增强。
下面是一些培养婴幼儿语言能力的方法。
1. 言语交流：与婴幼儿进行频繁的言语交流，用简单的语言和他们交流，帮助他们渐渐掌握语言规则，提高他们的语言表达能力。
2. 唱歌和讲故事：适时给婴幼儿讲故事，唱歌等活动，可以提高他们的语言理解和表达能力，激发他们对语言的兴趣。
婴幼儿认知能力的培养
婴幼儿认知能力的培养第一段：婴幼儿期是人类认知能力发展的关键阶段。
在这个关键时期，婴幼儿的认知能力得到了迅速发展和提高的机会。
认知能力是指婴幼儿对外界事物的感知、观察、思考、运用知识等各种心理过程。
为了培养婴幼儿的认知能力，家长和教育工作者需要采取有效的方法，提供适宜的环境和刺激。
第二段：首先，婴幼儿的认知能力的培养需要建立一个良好的观察和感知环境。
婴幼儿通过观察和感知来获取信息，理解世界。
因此，在婴幼儿的居住环境中，父母要注意创造丰富多样的视听环境，提供丰富的感官刺激。
例如，摆放各种色彩鲜艳的玩具、装饰物，播放多样化的音乐，让婴幼儿能够观察、感知到不同的事物。
同时，父母还可以利用日常生活中的事物，例如家中的水果、花卉等，让婴幼儿近距离观察和感知，培养他们对事物的兴趣和好奇心。
第三段：其次，婴幼儿的认知能力的培养需要给予他们适当的启发和引导。
婴幼儿的大脑发育处于高速发展期，他们需要接触到具有挑战性的任务和游戏。
家长和教育工作者可以根据婴幼儿的发展特点和兴趣，选择适合的启发性玩具和游戏，例如拼图游戏、积木等。
这些任务和游戏能够激发婴幼儿思考、观察、记忆的能力，培养他们的注意力、判断力和问题解决能力。
同时，家长和教育工作者在与婴幼儿互动的时候，可以提出一些问题，引导他们思考和回答，帮助他们形成自己的独立思考能力。
第四段：最后，婴幼儿的认知能力的培养还需要注重经验的积累和知识的运用。
婴幼儿通过与周围环境的互动和经验的积累，逐渐形成对事物和现象的认识。
家长和教育工作者可以在婴幼儿成长过程中，提供丰富的经验和机会，例如带他们去公园、动物园等地方观察和学习，让他们亲身体验。
同时，家长和教育工作者还可以将知识融入到日常生活中，例如在游戏中加入一些简单的数字和字母教学，让婴幼儿在玩的过程中学习和运用知识。
通过积累经验和运用知识，婴幼儿的认知能力将得到更好的发展和提升。
总结：婴幼儿认知能力的培养是一个复杂而关键的过程。
4-6个月婴儿如何进行早期教育有哪些训练方案
4-6个月婴儿如何进行早期教育有哪些训练方案早期教育是父母都很重视的内容，对于4-6个月大的婴儿进行早教，不同的阶段，也是有不同的训练方案的。
下面是小编整理的4～6个月婴儿早教训练方案，分享给大家！4～6个月婴儿早教训练方案一、认知能力的培养1、视觉训练(1)训练小儿追寻物体。
用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。
(2)颜色感知练习。
让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。
(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。
可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。
还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。
2、听觉训练(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。
(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。
(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。
二、动作能力的培养1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。
左右手轮流支撑训练，每日数次，每次数分种。
2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。
婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧。
让他左腿弯曲，并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让他右滚，翻成俯卧位。
用同样步骤辅助小儿从左侧翻滚至俯卧位。
每日训练2～3次，左右翻身各l～2次。
逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。
3、练习坐(1)拉坐练习：4个月时可开始训练小儿拉坐。
婴儿仰卧位，成人双手的大拇指插入婴儿手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。
【家庭教育】0 3岁婴幼儿早教训练方案
【家庭教育】0 3岁婴幼儿早教训练方案【家庭教育】0-3岁婴幼儿早教训练方案0~3个月婴儿早期教育培训计划一、认知能力的培养1.视觉训练：当宝宝仰卧时，使用孩子胸部上方20~30cm的玩具，最好是红色或黑白对比鲜明的玩具来吸引孩子的注意力，并训练孩子的视线上下、左右、圆圈、距离、，用斜线等方向刺激物体的视觉发展，发展眼球运动的灵活性和协调性。
2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。
母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。
可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。
当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。
3.触觉训练：婴儿的脸颊、嘴唇、眉毛、手指或脚趾对触觉压力非常敏感。
触觉练习可以用手或各种形状和质地的物体进行。
光滑的丝巾、粗糙的亚麻布、柔软的羽毛、棉花、梳子、不同厚度的毛巾或海绵以及几何形状的玩具可以使儿童拥有不同的触觉，这有助于发展儿童的触觉识别能力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。
如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
二、运动能力训练1、抬头练习（1）俯卧并抬起头：让孩子俯卧，将肘部弯曲在胸前，成年人会逗孩子把头靠在孩子头部的一侧。
每次开始训练30秒，然后根据孩子的训练情况逐渐延长到3分钟左右。
（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。
0到3岁早教教案认知领域
0到3岁早教教案认知领域在0到3岁的宝宝成长过程中，早期教育对于他们的认知发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，宝宝的大脑正处于高速发育期，他们对于外界的刺激和信息都有着极强的接受能力。
因此，通过科学的早教教案，可以帮助宝宝建立良好的认知基础，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
一、认知发展的重要性。
在0到3岁这个阶段，宝宝的认知发展是非常迅速的。
他们开始学会观察、模仿、感知和思考，这些都是认知发展的重要表现。
良好的认知能力可以帮助宝宝更好地理解世界，学会解决问题，提高学习能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、认知领域的早教教案。
1. 视觉刺激。
在0到3岁的宝宝中，视觉是最主要的感知方式之一。
因此，通过视觉刺激可以帮助宝宝更好地认知世界。
在早教教案中，可以通过给宝宝展示丰富多彩的图画、玩具和环境来刺激他们的视觉感知，帮助他们建立对世界的初步认知。
2. 听觉刺激。
除了视觉刺激外，听觉刺激也是宝宝认知发展中不可或缺的一部分。
在早教教案中，可以通过播放丰富多样的声音，如音乐、动物叫声、交通工具声音等，来刺激宝宝的听觉感知，帮助他们建立对声音的认知。
3. 触觉刺激。
宝宝在0到3岁这个阶段，通过触觉来感知世界也非常重要。
在早教教案中，可以通过给宝宝提供各种不同的触感材料，如软布料、粗糙的纸张、光滑的玩具等，来刺激他们的触觉感知，帮助他们建立对不同材料的认知。
4. 运动发展。
宝宝在0到3岁这个阶段，通过运动来认知世界也非常重要。
在早教教案中，可以通过给宝宝提供各种不同的运动环境和器材，如爬行垫、球类玩具、乐器等，来促进他们的运动发展，帮助他们建立对运动的认知。
5. 语言启蒙。
语言是认知发展中非常重要的一部分。
在0到3岁这个阶段，宝宝开始学会说话，因此在早教教案中，可以通过给宝宝提供丰富多样的语言刺激，如说故事、唱歌、对话等，来促进他们的语言发展，帮助他们建立对语言的认知。
6. 认知游戏。
在早教教案中，可以通过各种认知游戏来促进宝宝的认知发展。
婴幼儿的早期认知发展如何促进
婴幼儿的早期认知发展如何促进婴幼儿的早期认知发展是指他们在生理和心理上的初步认识世界、学习语言、思考问题、记忆和解决问题的能力。
这个阶段的认知发展对儿童将来的学习能力和智力水平具有深远的影响。
那么，我们应该如何促进婴幼儿的早期认知发展呢？一、创造良好的亲子互动环境婴幼儿的早期认知发展需要得到家庭和周围环境的支持和关注。
父母可以通过与婴幼儿的亲密接触和有趣的互动，促进儿童的感官和动作能力发展。
例如，可以与婴幼儿玩拍手游戏、唱儿歌等，让他们通过触摸、听觉和视觉等感官刺激，培养感知能力和认知技能。
二、提供适宜的早期教育玩具和材料选择适合婴幼儿认知能力和兴趣的教育玩具和材料，可以帮助他们进行认知探索和思维发展。
例如，拼图、积木、填色盘等可以培养婴幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在选择玩具时，家长应该注意玩具的安全性和适用年龄，以确保婴幼儿的安全和发展。
三、提供丰富多样的感知和语言刺激婴幼儿通过感知和语言的刺激来构建认知结构和思维模式。
因此，提供丰富多样的感官和语言刺激对他们的早期认知发展至关重要。
家长可以通过与婴幼儿的交流和互动，引导他们关注周围的事物、讲述故事、和他们一起观察和解释身边发生的事情。
这种交流和互动可以促进婴幼儿的语言理解、表达和思维发展。
四、培养婴幼儿的自主性和探索性婴幼儿的早期认知发展需要给予他们一定的自主性和探索环境。
我们可以为婴幼儿创造安全的探索环境，提供一些有趣的材料和活动，让他们能够自主地触摸、观察、探索。
例如，可以在家中设置触摸柜、观察窗等，鼓励婴幼儿自主地进行触摸、观察等活动，从而提高他们的认知能力和解决问题的能力。
五、注重营养和睡眠的均衡婴幼儿的早期认知发展需要有足够的能量和良好的身体状况支持。
因此，家长要保证婴幼儿的饮食营养和睡眠质量。
营养均衡的饮食和充足的睡眠可以提供婴幼儿身体和脑部发育所需的能量，并有助于改善他们的注意力、学习能力和记忆力。
总之，婴幼儿的早期认知发展是一个关键的阶段，对于他们未来的学习和智力发展具有重要意义。
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婴幼儿早期教育之认知能力训练
专注力
1、目标--能专心地看著眼前或周围的人事物
你的宝贝会了吗？
l 如果周围有事情发生或出现了人物，他会专心看着吗？
l 他会持续地专心看着周遭发生的事情吗？
帮助他的小秘诀：
u 拿出孩子喜欢的玩具（如小汽车、皮球）在他面前玩，如果他开始注意看着你手中的玩具，这时候要讚美他，然后试着慢慢地移动玩具、或鼓励他和你一起玩这个玩具，这样让他的注意力可以持续一段时间。
u 你可以用布偶和他玩，扮演孩子生活中常见的人物（如爸爸、妈妈、警察、小狗、娃娃等），一面动着布偶、一面用布偶说话，让他能一直专心地看着布偶和你的动作。
u 平常，多安排一些他喜欢的邻居玩伴或亲戚带着他玩，要那些孩子一边玩、一边製造出声音和动作（如玩电动汽车、打玩具电话等），吸引他的注意。
如果他不注意看，你可以提醒他或轻轻地帮他把头转向玩具或其他孩子。
u 如果你的孩子年纪比较小或是注意力比较不容易集中，可以选择颜色鲜艳、外型特殊、会动的玩具（如电动火车），来吸引他的注意。
要注意的是，你要选安全玩具让他玩，不要给他太小或太尖的玩具，免得可能会有危险。
多一份关心：
u 对于一开始就不能专心的孩子，必须要先瞭解他的情况，选择最好的方式让他能专心。
有的孩子只要轻轻拉一下他的手或肩膀，他就会注意到你；有的孩子则需要用吃的东西去吸引他的注意。
因此，你必须首先找到最能吸引他注意的方法才行。
2、目标-- 能专心地听声音或听别人说话
你的宝贝会了吗？
l 他能专心听周围发出的声音吗？
l 他能持续地专心听别人说话吗？
帮助他的小秘诀：
u 如果孩子不能注意到他周围听到的声音，你就要尽量多和他说话，或是刻意製造一些声音（如开关门、开关电灯、按门铃等），要让声音大一点，才能够吸引他的注意。
u 你可以在孩子面前放一些他很熟悉而且会发声的玩具（如音乐盒、电动小汽车等），趁他不注意的时候，让玩具发出响亮的声音，来吸引他的注意。
如果他看着玩具或靠近玩具的时候，马上告诉他这是什么声音，然后很开心地和他一起玩玩具。
u 除了要让他能注意听周围发出的声音外，还要让他能在持续的声音之外，注意到另外的声音。
例如，让他周围有一些声音（如：音乐、电风扇、电动玩具等），然后你在他的视线外摇铃或製造一个比较大的声音，训练他在塬有声音之外，注意到你发出来的声音。
u 多带孩子出去走走，扩大他的生活空间和经验，让他能够注意听周围的声音。
此外，除了让他可以注意听到熟悉的声音，另外，在和他玩、讲故事、或用餐等日常生活里，用各种高低、快慢不同的语调和他说话，让他练习能专心听别人说话。
u 你可以把孩子带到四周都有各种声音的地方，跟他说话或说故事，训练他在干扰的声音中还可以专心听你说话。
例如，你可以一边放音乐，一边用高低起伏的声音来说故事，训练他能不受音乐的影响，专心听你说故事。
u 平日说故事给孩子听的时候，尽量用比较清楚、夸张的声音、语调和动作来吸引他的注意和兴趣，让他能够慢慢增加专心听别人说话的时间。
如果孩子有简单的语言能力，可以和他一起讨论故事的内容，要他回答问题或是说出故事大概的意思。
u 你也可以多放录音带或用有声玩具和他玩，不过，给他的玩具要是安全玩具。
如果你的孩子年纪比较小，要注意不要製造太大的声响，以免伤害到孩子的听力。
多一份关心：
u 如果孩子的注意力无法集中，除了听觉刺激以外，可以同时让他操作玩具，搭配视觉和触觉的刺激，增加他注意听的能力。
如果他不注意看，你可以提醒他或轻轻地帮他把头转向声音的来源。
3、目标--能专心玩玩具
你的宝贝会了吗？
l 他能够专心的玩玩具，并且持续一段时间吗？
帮助他的小秘诀：
u 在孩子面前玩他平常喜欢、会发声或会动的玩具（如音乐盒、电动小汽车等）给他看，吸引他的注意。
并且在他开始看着或靠近玩具的时候，鼓励他把玩具拿起来玩，或是你和他玩一阵子，让他的注意力能持续下去。
如果他可以自己玩，就慢慢放手让他自己玩，你可以陪在旁边看他着他玩。
u 平时如果孩子看着玩具发呆或是看起来好像不知道到怎么玩的样子，那么，你可以和他一起玩，并且示範各种不同的玩法，还可以给他一些口头提示或动作上的帮助，引导他玩。
如果他好像对这个玩具没什么兴趣，那么可以试试看换另一个玩具来吸引他，或是安排一、两位小朋友和他一起玩，这样不但可以增加玩的乐趣，也让孩子的注意力可以加长。
u 多给孩子玩各种不同的玩具，让他对玩玩具充满了兴趣和乐趣，这样就可以逐渐增加他专心玩玩具的时间了。
不过，在玩完玩具以后，记得鼓励他要自己收拾玩具，让他养成良好的习惯。
u 选择买玩具给孩子的时候，你要尽量选符合他年龄和发展的玩具，更重要的是他有兴趣或感到好奇的玩具。
给他太难或太复杂的玩具，对他来说都很难让他保持兴趣，更要注意的是，要给孩子玩安全玩具，不要给他有尖锐角或表面粗糙的玩具，以免伤害到孩子。
多一份关心：
u 如果孩子的手眼协调有困难或是手部的精细动作比较差，你可以依照孩子的能力状况，选择尺寸大一点、操作比较简单的玩具，这样他自己玩的时间就可以加长。
u 如果孩子的注意力不容易集中，你可以选择颜色鲜艳、会发声、或会动的玩具，让他有兴趣玩。
并且，尽量多提供不同种类的玩具，让他在对一样玩具觉得没兴趣之后，还有别的选择，这样可以使他玩玩具的时间持续比较久。
u 如果孩子在视觉上有障碍，你要让他在熟悉的环境里玩。
如果带他到陌生的地方玩，就需要先带着他熟悉环境，依照次序（如从左到右、从前到后）告诉他周围摆放的东西（如柜子、
垫子）和玩具的相对位置，并且把他面前的玩具一样一样拿到他手里，告诉他每一个玩具的名称或是示範玩法。
有必要的话，还可以跟他形容一下玩具的特徵，帮助他记忆和联想。
接下来，要他自己把玩具放下，这样他就知道什么东西在什么位置了。
如果他拿不到，你再提示他或帮他拿就可以了。
u 如果孩子会因为室内玩具太多而出现烦躁的情绪（这个也要那个也要，因此无法专注一项活动），这时候，你就要减少一些玩具，或让游戏的进行不要太复杂。
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