物质世界的尺度
九年级物理第一轮复习 第四讲 物质的结构和物质世界的尺度
命题点二 探索宇宙 （2022·贵阳17题3分）我国自主研发的“嫦娥号” 和“祝融号”已分别成功登陆月球和火星。未来人们对 宇宙的探索会不断深入，假如你是航天员，你想登陆宇 宙中的哪颗星球，并希望发现什么？（举出一例） 答题要点：假如我是航天员，我想登陆宇宙中的火星， 探索火星地面附近大气压的大小。（合理即可）
及时反馈
1.（2023·贵州4题3分）人类对物质结构的探索永无止
境，如氧分子由氧原子子构成……下列微观粒
子中空间尺度最小的是（ D ）
A.氧分子
B.氧原子
C.氧原子核
D.质子
2.（2022·铜仁4题2分）下列有关物质的结构和物质世界 的尺度，说法正确的是（ B ）
（2）某次小优分别用冷水和热水冲泡绿宝石，并没 有看到题中描述的预期现象，请分析可能的原因。 （写一条） 答题要点：（2）可能的原因：①水的温度差太小；②所 选烧杯太大，装水太多；③扩散现象时间太短，小优观 察的时候扩散现象已经结束等等，写一条即可。
答题要点：若我是这个“天眼”的操控者，我要观测其 他星球的地质特征；探测其他星球上是否有生命体；观 察陨石是从哪里来的；探究牛郎织女星系间距是不是在 变化，它们能“相会”吗？（其他答案合理即可）
命题点三 用分子动理论解释生活现象
（2022·六盘水9题2分）2021年12月9日，航天员翟
志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为我们带来了天宫
6.【物理学与日常生活】“小饼烤炉加蘸料、灵魂烧烤 三件套”成为某网红城市的标配，烤肉串时，随着肉串 温度的升高，香味越来越浓。如图是厨师用来炸肉串用 的筷子，为了防止油溅到手上，这种筷子比普通筷子长 很多。请回答： （1）为什么肉串的温度越高香味越浓？ 答题要点：（1）肉串的香味分子在不停 地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧 烈，所以肉串的温度越高香味越浓。
物质世界的尺度练习题
物质世界的尺度练习题人类对物质世界的认知自古以来一直是科学和哲学探索的重要领域。
我们通过观察和实验，不断深入了解物质的构成及其在各个层次上的表现形式。
在这个过程中，我们逐渐认识到物质的尺度是多样的，从微观到宏观，涉及范围广泛。
下面，我将通过几个具体的练习题，引导大家探索物质世界的尺度。
题目一：从宏观到微观，世界的构成是怎样的？我们身处的世界是宏观尺度的，但它是由微观粒子组成的。
试想一下，一张纸，如何分解到微观粒子的层级呢？将纸张撕成小片，再继续撕碎，最终到达可以看到分子和原子的尺度。
这一过程将纸张从宏观尺度转化为微观尺度，揭示了物质的构成方式。
值得注意的是，微观世界远比我们所能观测到的宏观世界更为奇特和复杂。
题目二：人眼能观测到的最小尺度是多少？人眼对宏观世界有一定的认知，可以肉眼观察到日常生活中的物体和景象。
但人眼的观测能力是有限的，它无法直接看到微观尺度的物质。
人眼可以看到的最小物体尺寸约为0.1毫米左右。
超出这个尺度的细微物质，则需要借助显微镜等工具来观测。
题目三：微观世界中的奇妙现象是怎样呈现的？微观世界存在许多令人惊叹的现象和规律。
例如，原子的核心由质子和中子组成，而电子则绕核心轨道运动。
这一结构使得物质表现出了各种性质和变化。
另一个例子是量子力学的奇异现象，如量子跃迁和叠加态等。
这些现象挑战了我们对物质世界的常识，也激发了科学家们的好奇心和探索欲望。
题目四：宇宙的尺度有多么广阔？宇宙是一个无比广阔的空间，其中存在着无数恒星、行星和星系。
从地球的角度来看，我们能观测到的宇宙尺度比微观尺度要大得多。
人类利用望远镜等设备，观测到的最远星系距离地球约为137亿光年。
这个巨大的数字意味着光需要137亿年才能从那里到达地球，展示了宇宙的辽阔和恢宏。
题目五：物质尺度的探索对人类有何意义？探索物质尺度不仅仅是满足我们的好奇心，更是为了推动科学和技术的发展。
通过更深入地了解物质的属性和行为，我们可以应用于医学、材料科学、能源研究等各个领域，为人类社会带来更多发展机遇。
物体的尺度及其测量
0
cm
1
2
3
4
5
6
cm
1
2
3
4
5
6
薄尺
厚尺
第三步：读数时，视线要与尺面垂直， 并正对观测点。
0
cm
1
2
3
4
5
6
第四步：读出准确值和估读值，带好单位。
0 cm
1
2
3
4
5
6
为了准确，要估读到分度值的下一位。 例：分度值1mm,如果以mm为单位，就要估 读到小数点后一位数。
0 cm
3 4
1
2
0.2
3
mm
4
5
6
准确值 估计值 分度值单位 物体的长记为：34.2 mm
0 cm
3.4
1
2
0.02
3
cm
4
5
6
准确值 估计值 分度值单位 物体的长记为：3.42 cm
什么是有效数字？
• 由准确数字和一位估读数字组成的数，叫做有 效数字。
0 cm
1
2
3
4
5
6
测量结果34.2mm中,由于所用刻度尺的分度值是 1mm,数据中的3和4是从刻度尺上准确读出的， 是有效数字，2虽然是估读出来的，但它告诉我 们物体的最末边缘处于34mm和35mm之间，且更 靠近34mm,所以2也是有效数字。
上海金茂大厦共88 层，高420.5米
人眼能分辨出的 沙粒、 头发等微 小物体的直径大 _ 4 约为 10 m
我国的长江长约 6400km
珠穆朗玛峰的海拔 高度约为8848m
长度的测量
1.符号:L
2.单位： 国际单位——米（m) 常用单位——千米（km）、分米（dm） 厘米（cm）、毫米（mm） 微米（µ m）、纳米（nm）
北师大八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT教学课件
（L）、毫升（mL）等
单位间换算关系： 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
第十六页，共二十八页。
典例与精析
完成下列单位换算：
(1)０.45×10６cm3=０.45×10６mL = ０.45×10６L
(2)８.96×10-８m3= ８.96×10-２ cm3 (3)３.86 ×10７cm3= ３.86 ×10７m3
第二页，共二十八页。
新课讲解
一 物质的构成
对物质世界，你所了解的最大尺度和最小尺度分别是多 少？
第三页，共二十八页。
二 长度的测量
第四页，共二十八页。
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号是“m”
1km =1000m
1dm =10cm 1mm =1000um
1m =10dm 1cm =10mm 1um =1000nm
思考: 1米等于多少微米？1米等于多少纳米？
第五页，共二十八页。
其它长度单位与米的换算关系
项目 1千米
1分米 1பைடு நூலகம்米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 1000 米
0.1 米 0.01 米 0.001 米 0.000001 米 0.000000001 米
科学计数法 103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
第六页，共二十八页。
典例与精析
2分米=（
2）0 厘米
10厘米=（ 0.）1 分米
2分米=（ 200）厘米
10厘米=（ 1）分米
6米=（ ）6分0 米
10米=（
）分米
100
2400厘米=（ ）米
24 500厘米=（ ）分米
物体的尺度及其测量
第1节物体的尺度及其测量一、物质世界的几何尺度a.仙女座大星云是离我们最近的漩涡星系。
它的直径约为16万光年，距离我们约为220万光年。
b.人类生存的地球，是宇宙天体家族中的一员，它的半径约为6400 km。
c.我国上海市的金茂大厦，共88层，高420.5 m。
d.人的眼睛能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径约为10-4 m。
问：不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高?方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。
这个标准量就称为单位。
一、物体的尺度及其测量1．长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)．长度单位的换算关系是：2．刻度尺的正确使用(1)使用前要做到“两会”，会选：根据对测量结果的要求，选择适当的测量工具，根据被测物体的特点，选择适当的测量方法；会观察：观察刻度尺的零刻度线的位置（是否磨损）、量程（一次能够测量的最大值）和分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度）（如图2—1—1所示）．(2)测量时要做到“四会”．会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜；不用磨损的零刻度线为起点．会看：读数时视线要正对被测物末端所对的刻度线，要注意区分大格与小格的数目，会读：读数时要读出准确值和估计值，即要估读到分度值的下一位，如果对齐刻度线时，“0”要估读占位，如3. 20 cm.会记：记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的），倒数第二位是准确值，最末一位是估计值．用刻度尺测量一木块的长度，如图2-1-2所示，测量值是 cm，分度值是 mm.点拨长度单位换算的步骤是：数字不变，乘以原单位与目标单位之间的换算关系，将原单位换为目标单位即可，如：提示;选择刻度尺的原则根据被测物体的实际情况和所要达到的测量精确程度，选择适当的测量工具．例如，要测量桌面的长度，只需估读到毫米，可选用分度值是1 cm的刻度尺；要安装玻璃窗，需准确读到毫米，就应选用分度值是1mm的刻度尺或者钢卷尺等．此外，工厂或实验室中需要精确测量时要用精确度比较高的游标卡尺或螺旋测微器．警示:在测量过程中，忘记估读或只看一端就读数是常见错误．在测量同一物体的长度时，由于测量工具和人的估读能力不同，最后一位估读数字在一定范围内允许存在差异．方法:测量长度的特殊方法在准确程度要求较低的情况下，我们可以用目测法、手测法或步测法来测量长度，有时我们还会遇到不易直接测量或由于物体形状无法直接测量的问题，我们可以用以下特殊方法进行测量．(1)累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量个数，就可得到一个微小量的长度．如测量细铜丝的直径、纸张的厚度等．(2)组合法（平移法）：如用|刻度尺和三角板等组合测量硬|币直径、乒乓球直径、圆锥体高度等．(3)化曲为直法：让无伸缩性棉线与曲线完全重合，作记号后拉直，线段长度就是曲线长度，如测量地图上铁路线长度．(4)化直为曲法：用已知周长的滚轮在较长线段（如操场跑道、某段道路）上滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段长度．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12. 34 cm、12. 36 cm、12. 35 cm、12. 75 cm，则该物体的长度应记为( )A．12. 45 cm B．12. 34 cm C．12. 35 cm D．12. 36 cm点拨:测量长度与时间时，误差越小越好，但误差总是不可避免的，只能在测量中尽量减小，而错误是不应该发生的，是可以避免的．多次测量取平均值是减小误差的基本方法．注意:求平均值时，对于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值相同，1．体积：符号用y表示，在国际单位制中的单位是立方米。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一
第一节 物体的尺度及其测量探究目标1.知识与技能 知道测量长度和体积的工具；会使用这些工具测量长度和体积；知道测量有误差；误差和错误有区别.2.过程与方法 经历测物体的长度和体积的过程；体验通过日常经验估测长度的方法.3.情感、态度与价值观 认识测量长度和体积的工具及其发展变化的过程；培养实事求是、热爱科学的精神.探究指导 物理宫殿1.物质世界的尺度，如图2.1-1【例1】 试就你已知的物体从小到大顺序排列.图2.1-1 物质世界的尺度/m思路与技巧 物质从微观到宏观其尺度应分别为：夸克（小于10-16）、质子（10-13cm ）、原子核（10-10cm ）、原子（10-8cm ）、分子（10-5～10-7cm ）；西瓜（60cm ）、地球（1.28×106m ）、太阳系、银河系（十万光年）、宇宙.答案 夸克、质子、原子核、原子、分子、尘粒、西瓜、地球、太阳系、银河系、宇宙。
2.长度（length ）的测量（1）常用的测量长度的工具：如图2.1-2；图2.1-2（2）长度的单位：国际单位是米（meter ，简写为m ），常用单位有：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）.它们之间的换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm ＝10-3m 1μm ＝10-6m 1nm ＝10-9m说明 （1）1983年国际计算大会规定：米是光在真空中，在s 2997924581的时间间隔内行程的长度；（2）光年是长度单位，用来表示天体之间的距离 。
它等于光在1年中的行程.1光年=9.46×1015m.3.正确使用刻度尺的方法一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损； 二放：尺要与被测长度重合（或平行），且刻度线紧贴被测物体放置，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一刻度线开始量；三读：读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的下一位； 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位. 4.测量长度的一些特殊方法普通方法不能直接测量出来，可以间接测量.间接测量长度的特殊方法很多，常用的有以下几种： （1）累积法：把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值.例如：测纸张的厚度、邮票的厚度、硬币的厚度、头发的直径、细铜丝的直径等；（2）替代法：测量某个与被测量相等的量，用以代替对被测量的直接测量.例如：测量地图上某条大河的长度、铁路的长度、海岸线的长度等.可以用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将丝线拉直，用刻度尺测出两个记号间的距离即可；（3）平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径，圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量.图2.1-3就是平移法在测量硬币直径时的两种应用；图2.1-3（4）滚动法：先测出某个轮子的周长，让此轮子在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数.然后用轮子周长乘以圈数就可得到曲线路径的长度，例如：测操场的长度、两个汽车站间的距离等.汽车的计程器就是根据这个原理制成的.【例2】 现有一个圆柱形封闭油桶，仅有一个钢卷尺（量程满足测量要求）、一支粉笔和一个重锤线，不许通过计算，不许打开油桶，要求直接测量出封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离.请设计一个试验方案，说明具体方法.思路与技巧 封闭油桶的上、下边缘上两点间的最大直线距离在油桶内部，但题中要求不许通过计算，不许打开油桶，因此必须把这一待测的距离想办法由桶内平移到桶外，这样就可以用卷尺直接量出它的长度了.答案 具体方法：（1）油桶直立在水平地面上，用粉笔在地上沿桶底画一个圆 （2）将油桶平移至与圆相切的位置，设切点为P （如图2.1-4）图2.1-4（3）利用重垂线找出切点P 正上方桶边缘上的点Q（4）用卷尺找出过P 点的圆的直径，确定直径另一点M 的位置 （5）利用卷尺直接量出M 、Q 两点间的距离即为所求. 5.误差（1）误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；（2）产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等； （3）减小误差的方法：多次测量取平均值；（4）误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小.【例3】 小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l 1＝12.41cm,l 2=12.42cm ，l 3＝12.44cm ，则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的分度值为 .思路与技巧 多次测量求平均值能减少误差，三次测量的平均值即为木块的长度.因为在记录测量值时最后一位是估计值，求平均值时最后一位也应是估计值，估计值的位数保留多了仍是估计值，并不会变得更准确，所以位数保留多了没有意义.木块长度 l =3321l l l ++=3)44.1242.1241.12(cm++=12.423mcm=12.42cm.由于12.4cm 是准确值，0.02cm 是估计值，即准确到124mm ，则小明所用刻度尺的分度值为1mm.答案 12.42cm 1mm. 6.体积的测量（1）体积（volume ）:任何物体都要占据一定的立体空间，也就是具有一定的体积；（2）体积的单位：国际单位是米3（m 3）.常用单位：分米3（dm 3）、厘米3(cm 3)、毫米3(mm 3)、升（L ）、毫升（mL ），其换算关系如下：1dm 3=10-3m 3 1cm 3=10-6m 3 1mm 3＝10-9m 3IL ＝ldm 3 1mL=1cm 3（3）测量物体体积的方法：图2.1-5说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的底相平，或与凸形水银面的顶相平.【例4】 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的容积是多少，阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式.一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，哎哟，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式.爱迪生微笑着说，何必这么复杂呢？然后告诉了阿普顿测量的方法，阿普顿恍然大悟，不到一分钟就测出了灯泡的容积，你知道爱迪生测灯泡的方法吗？思路与技巧 灯泡的形状不规则，很难直接计算出灯泡的容积.可转换成测量水的体积，即可间接地测量出灯泡的容积.答案 爱迪生测量灯泡的容积方法是：把水装满在这只灯泡里，再把水倒在量杯或量筒里量出水的体积，则水的体积就是灯泡的容积.探究体验收集资料 图2.1-6是长度阶梯的一部分.请查阅相关资料将其余部分补上.并把原子、分子、人的身高、珠穆朗玛峰的高度、地球的直径、月球距离等相关的典型尺度标记在线旁（I ·y ＝9.46×1015m ）.图2.1-6分析与结论 和其他同学交流讨论一下，还有哪些表示长度阶梯的方法？探究点拨 用不同的方法进行物理量比较是科学方法的体现，不同的内容应选择最直观的方法.聊天室话题：有趣的人体尺度胖胖：老师，员和考古学家能根据脚印的长度确定一个人的身高，是不是人的脚印长度与身高存在某种关系呢？老师：人体各部分的尺度间有着特殊的规律.一般情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
第二章 物质世界的尺度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路 线的长度？
• 1.化曲为直法 • 适用于测量较短曲线的长度，如地 图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆锥体的高？
• 2.等量替换法 • 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的 直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
Байду номын сангаас
• 3.积累平均法 • 适用于测量一张纸的厚度，细铜丝
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844.43 m
我国的长江大约长 6 300 km
人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直 _ 4 径大约为 10 m
苯分子的直径大约为 _ 10 10 m
-15 27 10 m--------10 m
(2) 长度的单位
长度的测量
(1)长度的表示 符号：L (2)长度的单位
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体 到我们的地球，从莽莽大山到 滔滔江河，从高大的建筑物到 组成物质的分子、原子，都有 一定的尺度，都要占据一定的 仙女座大星云直径为16万光年 空间。 距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆形花坛的周长？
• 4.滚轮法 • 适用于测量较长曲线的长度，如花
长度测量的特殊方法
1.化曲为直法 2.等量替换法 3.积累平均法 4.滚轮法
对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的 结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个 人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原 因是 存在误差 ，乙、丙结果不同的原因 是 。 所用刻度尺的分度值不同
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物质世界的尺度、质量和密度
一、填空题（每空1分，共13分）
1．如图1所示，用AB 两把尺测同一物体的长，则A 尺测得物体的长为 cm ，B 尺测得物体长为 cm 。
2．请给下面数据填上适当的单位：
牛飞同学的质量约为48.5 ； 大头针的质量约为80 ；
初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每张纸的厚度大约为0.1 。
3．水的密度是 kg/m 3，90 kg 的水全结成冰以后，冰的体积为
m 3。
4．小红的妈妈从超市买回一桶花生油，瓶上标有“5 L ”净含量4.5 kg 的字样，则花
生油的密度为 kg/m 3。
5．一块小石头先后放入装满水的杯子中和装满另一液体的杯子中，溢出水与另一液体
的质量之比为5：4，则另一液体的密度为 kg/m 3。
6．两个实心正方体铁块，边长分别为2 cm 和6 cm ，则它们的密度之比为 ，质量之比为 。
7．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85 cm ，
11.82 cm ，11.8 cm ，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是 ，乙、丙结果不同的原因是 。
二、选择题（每小题2分，共20分）
8．三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块和铝块，分别放入三个杯子，则从杯中溢出水最多的是（ ）。
A.铜块
B.铁块
C.铝块
D.溢出水一样多 9．图３是甲、乙两物质的质量—体积图像由图可知（ ）。
A ．甲的密度大
B ．乙的密度大
C ．一样大
D ．无法确定
10．某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm ，9.8 cm ，9.3 cm ，
9.3 cm ，则物体的长度应该为（ ）。
A. 9.3 cm
B. 9.4 cm
C. 9.2 cm
D. 9.23 cm
11．一个苹果的质量大约是（ ）。
A ．1.5 kg
B ．1.5×10-1 kg
C ．1.5×10-2 kg
D ．1.5 ×10-3 kg
12．两块完全相同的金属块，把它们合在一起后，它们的密度（ ）。
A ．为原来的一半
B ．和原来一样
C ．为原来的2倍
D ．无法确定
13．一个最多能装1 kg 水的瓶子，它一定不能装下1 kg 的（ ）。
A ．盐水
B ．酒精
C ．水银
D ．硫酸
14．甲、乙两物体质量之比为3：1，体积之比为1：3，甲、乙两物体密度之比为（ ）。
图1
V m 乙 甲 图２
A．1：1 B．1：3 C．9：1 D．1：9
15．为了使测量更准确，在实验中应该（）。
A．尽量使每一次的测量结果完全一致
B．当发现测量数据相差太大时，可以修改数据
C．记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好
D．按实验要求认真测量，如实记录数据
16．封闭在容器中的气体，当气体体积被压缩时，它的质量体积，密度的变化情况是（）。
A．质量减小，体积减小，密度变大
B．质量不变，体积减小，密度变大
C．质量变大，体积减小，密度变大
D．质量减小，体积减小，密度不变
17．实验室中的量筒通常做的细而高主要是因为（）。
A．美观好看 B．便于操作，使用方便
C．为了提高稳定度 D．为了提高精确程度
三、实验与探究（第18题10分，第19题8分，共18分）
18．小军与小明测盐水的密度
小军的方法是①用天平测出盐水与烧杯的质量m1。
②向量筒中倒出一部分盐水，记下体积V。
③用天平测剩余盐水与烧杯的总质量m2。
④计算盐水的密度ρ盐水= 。
小明的方法是①用天平测空烧杯的质量记为m1。
②向烧杯中注入盐水，测出总质量m2。
③将盐水全倒入量筒测出体积V。
④计算盐水的密度ρ盐水= 。
⑴写出两人最后的密度表达式。
⑵你认为谁的实验过程更科学合理，为什么？
⑶另一种测量会导致测量结果（选“偏大”“偏小”）。
19．有三个体积不同的正方体金属块，其中一个是空心的，请你利用刻度尺和天平找出这个空心的，写出你的方法。
四、综合应用题（第20题8分，第21题11分，共19分）
20．一块碑石的体积为30 m3，为了计算它的质量，取一小块作为碑石样品，用天平测得它的质量为140 g，用量筒装入100 mL的水，碑石样品浸没在水中，水面升高到150 mL处，利用以上数据，求这块碑石的总质量。
21．小明的爸爸用科学方法种植马铃薯喜获丰收，共收了12 t，并准备将这些马铃薯的密
度确定收购价格，小明用所学的知识测定马铃薯的密度，他先用天平称出一些马铃薯的质量（已切成小块）。
所用砝码及游码位置如图所示，再将这些马铃薯倒入装有40 mL水的量筒，
马铃薯的密度
1．08 1．10 1．10 1．14 1．15 （克/厘米3）
马铃薯中淀粉的质
14．0 18．022．5 25．0 29．0 量分数（%）
收购价（元/千克）0．50 0．60 0．70 0．80 1．00 问：
（1）小明家种植的马铃薯的密度多大？
（2）分析厂方收购马铃薯的价格表，你能得出的结论是。
（3）小明家卖掉这些马铃薯将有多少收入？
参考答案
一、填空题（每空1分，共13分）
1．2.70 2.7（2.6）2．Kg mg dm mm
3．1.0×1030.1 4．0.9×103
5．0.8×1036．1：1 1：27
7．由于误差所用刻度尺的分度值不同
二、选择题（每小题2分，共20分）
8．C 9．A 10．A 11．B 12．B 13．B 14．C 15．D 16．B 17．D
三、实验与探究题（第18题10分，第19题8分，共18分）
18．（1）小明ρ盐水=（ m1－m2）/V小军ρ盐水=（ m2－m1）/V
（2）小军、小明在测盐水体积时，易产生较大误差
（3）偏大
19．略、方法合理即可
四、综合应用题（第20题8分，第21题11分，共19分）
20．8.4×104 kg
21．（1）1.14ｇ/cm3
（2）马铃薯的密度越大淀粉含量越高收购价越高
（3）9600元。